Comunicación y lenguajes

Epistemología e investigación

RPC-SO -15-No.233-2016

Servicio a la Comunidad

54 Materias

1800 Horas de Prácticas Preprofesionales (Incluyen servicio a la comunidad)

7200 Horas totales

Simbología

Puerto NaranjaSimulación profesional que forma parte de nuestra pedagogía innovadora.

Horas de Prácticas Preprofesionales

H A C E R P A R A S E R

Son rutas optativas de aprendizaje especializado que complementan tu formación profesional base. Pueden combinar conocimientos de otras disciplinas o profundizar en tendencias actuales de tu carrera. Puedes escoger uno o más de uno de los disponibles en tu malla curricular. Su objetivo es complementar áreas de conocimiento, ampliando así el ámbito laboral y las áreas de interés para estudios de cuarto nivel.

Integración de contextos y saberes

Cátedra Integradora (Casos y Puertos)

Praxis profesional

Fundamentos teóricos

N I V E L B Á S I C O N I V E L P R O F E S I O N A L I Z A N T E N I V E L T I T U L A C I Ó N

PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO

MATERIA III MATERIA IVMATERIA IEsquema de malla MATERIA II TRABAJO DE TITULACIÓN

CICLO I CICLO II CICLO IIICICLO I CICLO II CICLO IIICICLO II CICLO III CICLO IIICICLO IICICLO I

Caso:Modalidades de

Educación Especial

Laboratorio:Plan Individualde Intervención

Caso: Evaluación de Habilidades

Funcionales

Caso:Modelos Pedagógicosy Educación Especial

Laboratorio:Aprendizaje

Personalizado

Laboratorio:Apoyo comunitario yEducación Especial

Problemas y Preguntasde Investigación

CommunicationStrategies

Taller de Escrituray Comunicación

Tecnologías de laInformación y

la Comunicación

Electiva Libre

Taller deArgumentación

InvestigaciónCualitativa aplicada

a la Educación

Desarrollo deInstituciones

Inclusivas

IntervenciónTemprana I

Fundamentos Básicosde las Neurociencias

Necesidades Específicasde Aprendizaje no

Asociadas a Discapacidad

Trastornos Generalizadosdel Desarrollo: Deteccíon,Derivación y Coordinación

EvaluaciónNeuropsicológica

Diseño Universal Para elAprendizaje (DUA): Diseño,

Implementación y Evaluación

Diseño y GestiónCurricular para la

Inclusión

Diseño y GestiónCurricular para la

Intervención TempranaIntervención Temprana II

Neurodesarrolloy Aprendizaje

Estructuras DidácticasBasadas en la Neurociencia

Seminario Integralde Investigación

Desarrollo de Proyecto

PanoramaSocieducativo

ContemporáneoEstadística para

Ciencias Sociales Filosofía y Cultura

Educación Inclusiva

Estimulación Temprana

Neurodesarrollo y Aprendizaje

ITINERARIOS

Caso: Plan deIntervenciónComunitario

Laboratorio:Políticas Sociales yEducación Especial

Educación Especial

MATERIA IVDE ITINERARIO

MATERIA IIIDE ITINERARIO

MATERIA IIDE ITINERARIO

MATERIA IDE ITINERARIO

Arte y Cuerpo Teorías y Modelosde Aprendizaje

Anatomía, Salud yAtención Temprana

Pedagogía dela Diversidad

Contextos Socio-culturales del DesarrolloHumano y Aprendizaje

ResponsabilidadSocial

Ética y DeontologíaEducativa

Gestión y LegislaciónEducativa

Aplicativa deEducación: TIC y

Educación Especial

Evaluación delDesarrollo Infantil 160

Desarrollo Humanoy Neurociencia

Diversidad yAprendizaje

Matemáticas paraCiencias Sociales Análisis Social

Desarrollo Infantily Aprendizaje

Sociología e Historiade la Educación

e Infancia

SubjetividadesContemporáneas

Taller de Análisis yProducción de Textos

Art and Diversity

InvestigaciónCuantitativa Aplicada

a la Educación

Didáctica y Juegopara la Inclusión

Educación,Comunidad y Familia

Learning andMotor Development

Fundamentos de laEducación Especial

Instructional Design Infancia, Saludy Alimentación

Contemporary Citizenship

Métodos Avanzadosde Investigación

en Educación

Electiva Libre Economía y Sociedad

80 20

2060 60

20

20

8040

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20 60 40

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20

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2020 40

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40

40

20

Destacada trayectoria denuestro cuerpo docente

Perfil

Destrezas

Campo laboral

ONG´s vinculadas con el desarrollo humano con énfasis en la infancia en condición de vulnerabilidad y discapacidad.Instituciones públicas y privadas de educación ordinaria, especialy con programas de inclusión a niños de 0 a 8 años, en: - Educación Inicial l (0 a 3 años); Educación Inicial ll (3 a 5 años); Educación General Básica elemental (5 a 8 años)- Centros de diagnóstico públicos o privados y aulas hospitalarias.- Departamentos de Consejería Estudiantil - DECE.- Tutoría académica y de apoyo a la inclusión. - Emprendimientos y proyectos.

EDUCACIÓN ESPECIALNuestras educadoras se caracterizan por prevenir, intervenir y potenciar procesos de

desarrollo y aprendizaje infantil, enfocados en niños con necesidades educativas especiales y

con discapacidad intelectual. Abordan los procesos educa-tivos desde una visión sistémica, inclusiva e interdisciplinaria, involucrando a la familia y a otros agentes comunitarios.

Detectar, evaluar y reconocer trastornos de desarrollo en niños de 0 a 8 años.Promover el desarrollo y formación integral de niños de 0 a 8 años en condición de vulnerabilidad o discapacidad, aprovechando elementos del contexto para diseñar ambientes de aprendizaje innovadores.Diseñar entornos de enseñanza inclusivos y adaptaciones curriculares.Promover la autonomía y fortalecimiento de las potencialidades físicas, intelectuales, afectivas, comunicacionales y emocionales de niños en condición de vulnerabilidad y discapacidad.Brindar asesoramiento pedagógico a familias, para potenciar el desarrollo de niños en condiciones de vulnerabilidad y discapaci-dad; a instituciones, para implementar programas, proyectos e intervenciones educativas inclusivas; y a docentes, para elaborar adaptaciones de primer y segundo nivel. Desarrollar procesos de investigación e innovación educativa.Colaborar con equipos profesionales interdisciplinarios vinculados al desarrollo y a la educación inclusiva, para la generación de nuevos conocimientos, saberes y experiencias.

Nicola Wills-EspinosaDecana de la Facultad de Ecología Humana; PhD en Education with a specialization in Instructional Design for Online Learning.

Magali Merchán Magíster en Educación Superior con mención en Gestión Universitaria.

David Armando Magíster en Ciencias dela Educación con menciónen Investigación Educativa.

Gabriela JalilMagíster en Administración y Liderazgo Educacional.

Malka GoldenbergMagíster en Psicología Clínica Rehabitacional.

Tatiana RojasMagíster en Educación Superior, Investigación e Innovaciones Pedagógicas.

Marcela FrugoneMagíster en Educación Superior.

Docentes de amplia experiencia,comprometidos con la formación de profesionalesinnovadores ysocialmenteresponsables.

Nuestros estudiantes podrán desempeñarse realizando funciones directivas, ejecutivas y operativas, en:

Ofrecemos una formación integral que facilita la resolución de problemas de forma creativa y sistémica a partir del saber, el hacer y el sentir propios de la profesión.

Creemos que solo quien construye y conecta nuevos conocimientos puede actuar con mayor libertad, “hacer” algo que no sabía hacer antes, “preguntar” cómo puede hacerlo aún mejor y “comunicar” sus propuestas para resolver los problemas del entorno.

POR ESO NOS PLANTEAMOS LA PREGUNTA¿Qué experiencias les permiten a los estudiantes construir su propio aprendizaje?Nuestra respuesta se basa en años de experiencias exitosas y sigue las tendencias actuales de la educación superior. Combinamos e innovamos con estrategias para:● Enfrentar desafíos propios de la profesión. ● Reflexionar sobre las acciones y decisiones tomadas.● Compartir experiencias de aprendizaje con otras carreras y generaciones.

Todo esto se desarrolla en un ambiente lúdico, de libertad, convivencia en la diversidad y creatividad individual, que desafía e integra al mundo profesional.

Para articular los aprendizajes se utilizan espacios virtuales, de la vida real y experiencias de simulación profesional, tales como: Casos, Laboratorios y Puertos.

Ya sea por un semestre o por 10 días, viajar al extranjero amplía tu perspectiva del mundo y la realidad profesional de tu carrera.

Nuestros estudiantes pueden viajar a más de 400 universidades para realizar un semestre en cualquiera de los 5 continentes, gracias a convenios directos con otras universidades. Casa Grande es la única universidad ecuatoriana que pertenece a la red más grande de intercambios en el mundo: ISEP.

Participar en festivales, congresos, seminarios y otras actividades es un sello de los alumnos de Casa Grande.Esto, combinado con actividades culturales, permite a nuestros estudiantes conocer la ciudad que visitan y complementar el aprendizaje académico con el personal.

Para mayor información: rrii@casagrande.edu.ec