HABILIDADES PARA LA VIDA EN LA ESCUELA

HABILIDADES PARA LA VIDA EN LA ESCUELA

El Rol del Docente El Rol del Docente

Hay saberes que ayudan a “la generación de condiciones propicias para que lo mejor de las personas se ponga en juego en la convivencia y con ello se faciliten todas las otras tareas que en conjunto se deben realizar”

Habilidades para la Vida en la Escuela

Miriam García

Para no sentirse decepcionado por algo que se desea lograr y no se logró tal cual se lo esperaba, es importante partir de la convicción de que todos los procesos implican intrínsecamente tiempo.

Los logros no son mágicos no son instantáneos. Lo permanente es el proceso y cada circunstancia nueva puede generar algún retroceso

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Miriam García

Un Nuevo ContratoUn Nuevo Contrato

. La adhesión a un valor nace de una experiencia interior del descubrimiento.

• Lo que autoriza esencialmente a un docente a llevar adelante un programa es querer hacerlo.

• Se busca mejorar la calidad de vida de los alumnos a través de despertar de los sentimientos de solidaridad y respeto recíprocos.

Habilidades para la Vida en la Escuela

Miriam García

Se plantean tres objetivos :

* El conocimiento de sí mismo: a través

de la recuperación de la confianza en el potencial del ser humano más allá de

las imperfecciones

*La convivencia: de la competencia y la negación a las relaciones basadas en la empatía, es decir, la capacidad de

ponerse en el lugar del otro.

*La autonomía: enfocada como la capacidad de actuar en el mundo con libertad y determinación

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Miriam García

El Rol del Docente

Buscamos convertirnos en referentes válidos para el grupo de alumnos que somos responsables cada curso.

El aprendizaje experiencial de actitudes, la reflexión y el uso de la palabra son herramientas del cambio que están a la mano de los alumnos.

Habilidades para la Vida en la Escuela

Miriam García

• El docente necesita ir construyendo y desplegando las siguientes actitudes con sus alumnos para que el proceso tenga éxito:

• AUTENTICIDAD: Congruencia entre el sentir, el pensar y el hacer. Tres claves: autoexploración, autoaceptación, autopercepción.

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Miriam García

* ACEPTACIÓN DE LOS ALUMNOS:

• Manifestación de estima, confianza y respeto por ellos.

* COMPRENSIÓN ÉMPATICA: Aprender a ponerse en el lugar del otro

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Miriam García

Asumirse como modelo implica:

• Mostrarse como ser humano

• Ser permeable a los cambios

• Tener la posibilidad de modificar actitudes

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Miriam García

• Acompañar, desde la congruencia de la propia búsqueda, a los jóvenes a reconocer y experimentar sus propias búsquedas

• Generar en otros la adhesión a los valores.

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Miriam García

• Evitar situarse en un lugar de idolatría que dificulte la apropiación de los valores.

• Abrirse a la propia posibilidad de ser auténtico, empático, comprensivo y respetuoso

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Miriam García

La Comunicación Es fundamental crear un espacio en el que sea

posible conversar sobre actitudes, habilidades, hábitos y conductas emocionales personales.

Hablar sobre sentimientos y emociones y ser

escuchados sin ser evaluados ni juzgados va instalando una confianza que permite conocernos más, interpersonalmente e intrapersonalmente

La dinámica de abordaje de los temas, detenerse,

mirar, reflexionar, expresarse, compartir

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Miriam García

SUPERFI

CIAL

NO VERBAL

VERBAL

ÍNTIMA

Percepción

IdentificaciónDiferenciación

ObjetivaciónInterpretación

Articulación

INTERACCIÓN HUMANA

Empatía

Comunicación

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Miriam García

El abordaje de los conflictos

Es necesario ser cuidadoso

• Le sugerencia es ir poco a poco, verse a usted mismo coordinando la situación, escuchando lo que cada uno dice. favoreciendo la comunicación entre ellos y realizando pequeñas intervenciones.

Al poner en común lo que se entiende por ciertos conceptos, se facilita la comunicación.

Habilidades para la Vida en la Escuela

Miriam García

Algunas veces las dificultades en la convivencia que puedan presentarse tienen relación con el manejo inadecuado de las diferencias y la adaptación inadecuada a un sistema de normas.

Cuando un chico siente que su emoción es aceptada por un adulto significativo, se da un gran paso hacia la autoaceptación.

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Miriam García