HABILIDADES BÁSICAS: ATENCIÓN
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HABILIDADES BÁSICAS: ATENCIÓN Mi nombre es:: Curso: Profesora:: LIDIA ÁRBOL FERNÁNDEZ MARIA ESTHER ARIZA BERMEJO AURORA DEL PINO ROSAS ISABEL BELÉN RODRIGUEZ ARCO Imágenes /ilustraciones: pictogramas: Sergio Palao. Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-AS). •Ilustraciones: Miguel Concepción Álvarez. Fundación Purísima Concepción CEE – C/ Pedro Machuca 23; telf. 958150211 Web: http://www.fpurisimaconcepcion.org
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HABILIDADES BÁSICAS: ATENCIÓN
Mi nombre es::
Curso:
Profesora::
LIDIA ÁRBOL FERNÁNDEZ
MARIA ESTHER ARIZA BERMEJO
AURORA DEL PINO ROSAS
ISABEL BELÉN RODRIGUEZ ARCO
Imágenes /ilustraciones: pictogramas: Sergio Palao. Procedencia:
ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-AS).
•Ilustraciones: Miguel Concepción Álvarez. Fundación Purísima Concepción CEE – C/ Pedro Machuca 23; telf. 958150211
Web: http://www.fpurisimaconcepcion.org
HERMANAS HOSPITALARIAS - Fundación Purísima Concepción CEE
C/ Pedro Machuca 23; telf. 958150211
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Los objetivos que se proponen son:
1. Desarrollar la capacidad de atención
2. Desarrollar la capacidad de observación
3. Comparar elementos de un conjunto, ordenándolos en base a sus diferencias
4. Percibir, comprender , interpretar semejanzas y diferencias
5. Reconocer las partes que faltan de un todo.
Propuestas básicas de la actividad
Este cuaderno plantea una serie de actividades para el desarrollo de la atención:
Discriminación de imágenes: El alumno/a debe reconocer y discriminar las
imágenes que se requieran entre otras imágenes diferentes.
Figuras incompletas: En esta tarea el niño/a debe tener clara la imagen mental
del objeto que tiene representado parcialmente para poder hallar el elemento
que falta, por lo que se presentan imágenes familiares.
Reconocimiento de elementos: Se pretende que el niño/a pueda encontrar
los elementos iguales a los propuestos o al grupo semántico dado
• Fuente bibliográfica: COMELLAS, MªJ (1996): Habilidades básicas del aprendizaje. Análisis e
intervención. Barcelona: EUB
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Señala la imagen igual al modelo
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Une las parejas de personajes repetidos
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Busca el animal que no está repetido
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Busca la camiseta igual al modelo
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Busca el globo igual al modelo
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Señala la imagen igual al modelo
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Busca el animal que está repetido
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Señala el árbol igual al modelo
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Tacha o señala todos los 3
2 1 2 3 3 2 1 2 1 3 1
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¿Dónde está Tato?
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Señala o rodea la fruta que NO esté repetida
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¿Qué necesita Lucía para ir a la playa? Señala o rodea.
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¿Qué le falta a éstos objetos? Señala o completa el dibujo
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Pega gomets del mismo color que las formas geométricas dadas
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Tacha o señala el objeto que no corresponde a la casa
