El desarrollo de habilidades relacionadas con el trabajo:

Existen comunidades donde los nios a medida que van creciendo aprender las habilidades imitando y observando a los adultos cosa que no ocurre en las sociedades industrializadas.En su lugar en estas sociedades los nios asisten a la escuela. Esto sucede porque, a diferencia de lo que ocurre en las sociedades tradicionales no se puede asegurar que los trabajos de los adultos sigaexistiendo cuando esos nios llegue a adulto y tambin por que en la escuela los nios adquieren conocimientos que les permite mantenerse actualizados con las tecnologias rpidamente cambiantes.

No los nios pero si los adolescente y adultos de las sociedades modernas participan en aprendizajes realizado con el trabajo es una caractersticas de la educacin tecnica en muchos paiseseuropeo y se lo considera en componente clave de la educacin. Ej: Estudiantes alemanes trabajando en fbricas u oficinas, en todas las carreras se hacen aprendisajes extraescolares Ej residebcia de los mdicos, futuros arquitectos que trabajan con matriculadosTodos los estudiantes (novatos) van recorriendo un camino hasta ser expertos.

El continuo novato-experto Un experto humano en su area jams ser superado por una computadora por esta tiene programas para resolver problemas generales, en cambio el experto posee grandes cantidades de conocimientosdetallados y organizados sobre el campo en que trabaja.

Los mtodos de estudio de la pericia: Lecciones de los maestro de ajedrez.La pericia la podemos investigar las vidas de diversas personas expertas y comparaodlas luego con la vida de otras personas en el mismo campo.Si le damos a expertos y a novatos de la misma area un conjunto comn relacionados con su campo veremos como difiere el pensamiento estre los grupoesto nos da pista de como cambia las habilidades con el tiempo. El objetivo de este tipo de estudio de la pericia es poder explicar que distingue a las personas competentes de las que no lo son tantos.Debemos tener encuenta que toda habilidad tiene como factor dominante la prctica que es la variable independiente ms importante en la adquisicin de una habilidad ( jugar al ajedrez, jugar alfutbol, o tocar musica)Algunas caracteristicas generales de la pericia: 1-Los expertos desarrollan actividades con mayor desempeo que los novatos dentro de un mismo campo lo que no significa que los experto fuera de su campo sigan siendo superiores.

2-Ala hora de resolver problemas los novatos usan enfoqes debiles por falta de conocimiento dentrodel campo, mientra que los expertos se basan en enfoque ricos en conocimientos (fuertes) y usan parte de esa informacin para producr nuevas infirmaciones y alcanzar soluciones.

3- Los expertos son mejores en la representacion de modelos y diagramas mentales.

Los avances en la comprension de los procesos de resolucin de problemas de los expertos y la adquisicion de pericias:

Buscando si las caracteristicas aceptdas de las pericias podan aplicarse a un diasnotico medico a la programacion de computadoras as como se la aplica al ajedrez y a la fisica se ha descubierto que cuando los experto se enfrentan a un nuevo desafio no se basan en un slo tipo de rezonamiento, su penamiento es variado y flexible, razon hacia atrs y hacia adelante, utilizan metodos fuertes y d biles y aplican cualquier estratega de acuerdo a sus necesidades. Estas investigaciones hechan luz sobre algunos dilemas asociados con al habilidad. Podramos preguntrnos porque si dos personas realizan una misma actividad durante un mismo lapso de tiempo una es ms hbil que la otra siendosi es verdad que el futbol est asociadad con la prctica lo antes dicho no debera sucedes. Para

entender esto tenemos que diferencia experiencia y prctica. La experiencia es el tiempo en la actividad y la prctica es el esfuerzo para mejorar la propia capacidad mediante la ejercitacin.