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Desarrollo de habilidades cognitivas y psicosociales
Desarrollo de habilidades cognitivas
• Descripción: Las habilidadescognitivas son las destrezas yprocesos de la mente parafacilitar, adquirir y/o emplear elconocimiento en una actividaddeterminada de forma eficiente,estas habilidades mantienentrabajando a la mente. (Reed,2007).
Desarrollo de habilidades cognitivas
• Tipos: Existen de carácter descriptivo,crítico, creativo, de razonamiento yresolución de problemas (Sáenz,2010).
Descriptivas
•Resumir
•Contar
•Describir, narrar
•Esquematizar
Analíticas
•Clasificar
•Relacionar
•Comparar
•Contraponer
•Generalizar
Críticas
•Evaluar
•Enjuiciar
• Justificar
•Apreciar
•Criticar
•Elegir
•Discutir
•Discernir
Creativas
•Transformar
• Invertir
• Imaginar
•Diseñar
•Detectar problemas
•Cambiar
•Redefinir
Desarrollo de habilidades
psicosociales
Son las capacidades para autorregularse, establecer relaciones positivas, tomar decisiones y comunicar de manera efectiva y asertiva.
Estas habilidades promueven el desarrollo de destrezas que
motiven a enfrentar las situaciones y solucionar conflictos, favoreciendo a una vida saludable
y productiva.
(Mantilla, 2003).
Desarrollo de habilidades
psicosociales
•Propósito:
Prevenir conductas adictivas, baja autoestima, mal manejo de emociones, conflictos interpersonales,
etc.
Desarrollo de habilidades
psicosociales
Habilidades para la vida (OMS)
Conocimiento de sí mismo Empatía
Manejo de emociones y sentimientos
Manejo de tensiones o estrés
Comunicación efectiva o asertiva
Relaciones interpersonales
Toma de decisiones en su estilo de vida
Solución de problemas y conflictos personales y
emocionales
Beneficios al desarrollar habilidades cognitivas y psicosociales
Mejoran su desempeño personal y académico
Aprenden a través de la relación con el entorno
Toman decisiones de forma responsable
Evitan las conductas de riesgo
Aprenden a trabajar de forma colaborativa
Desarrollar habilidades cognitivas y psicosociales
La psicología cognitiva
enfatiza que el aprendiz
no solo aprende los contenidos,
sino que también
aprende el proceso que siguió para
hacerlo, aprende
también la forma cómo aprendió... aprende a aprender
(Chadwick y Riveram, 1991).
El aprendizaje
de las personas
está condicionad
o por las experiencias vividas, el entorno en el que nos movamos y los modelos
que nos rodeen
(Moreno y Martín, 2013).
Universidad de Guadalajara
Sistema de Educación Media Superior
Coordinación de Apoyos Académicos
Unidad de Orientación Educativa
Elaborado por:
Ana Luz Martínez González
Lorena Noemi Prieto Mendoza
Azalea Gómez Hernández
Claudia Navarro Ortega
Bibliografía
• Elizondo, A. I. R., Bernal, J. A. H., & Montoya, M. S. R. (2010). Desarrollo de habilidadescognitivas con aprendizaje móvil: un estudio de casos. Comunicar: Revista científicaiberoamericana de comunicación y educación, (34), 201-209.
• Reed, S.K. (2007). Cognition. Theory and Applications. USA: Thom son Wadsworth.