JOSE MARIA CARBONELL SEI 2020

COLSUBSIDIO

Experiencias para Desarrollar en casa en compañía de la Familia.

1. LA BUSQUEDA DEL TESORO.

En familia vivirás una gran experiencia convirtiéndote en el navegador de los misterios del hogar, invita a todos a jugar y descubre un mundo fantástico lleno de aventuras.

Seguir las siguientes indicaciones para iniciar el desafío.

Las pistas

a. Los adultos deberán planificar tantas pistas como sea posible teniendo en cuenta los espacios de la vivienda, buscando que el interés este hasta llegar al final del recorrido, puedes diseñar adicionalmente pistas para colocar en objetos como cajones, muebles y juguetes de los niños (as).

b. Teniendo en cuenta que los niños (as) se encuentran en el proceso de la adquisición de la lectura y la escritura, pueden usar dibujos de los lugares u objetos que deberán buscar para encontrar las demás pistas, también puedes hacer uso de fotografías o imágenes de revistas y periódicos o podrás diseñar las pistas de forma escrita y leerlas a medida que las vayan encontrando al seguir el recorrido.

Las pruebas

a. En cada lugar en donde los niños (as) encuentren una pista deberán dar una tarea para realizar para poder avanzar a la siguiente pista, la idea es que sean actividades que desarrollen en los niños (as) la creatividad, la imaginación y las habilidades rectoras, por ejemplo:

- Cantar una canción - Imitar un animal- Contar un chiste- Decir un trabalenguas- Descifrar una adivinanza- Organizar objetos del más grande al más pequeño o viceversa. - Crear un edificio con una cantidad de bloques dadas- Seguir un patrón de colores

La meta

Cuando el niño (a) llegue al final luego de cumplir los desafíos y seguir cada una de las pistas la idea es que encuentre un pequeño tesoro escondido que sea de su agrado como: un dulce, su juguete favorito, un rompecabezas, etc.

La idea es que la búsqueda del tesoro no sea tan sencilla para colocar mayor emoción y diversión al juego incluso puedes iniciar el juego y segmentarlo por días creando la expectativa del día que llegaran al final. Pues adicionalmente imprimir un diploma como parte de la premiación.

2. DOMINO

Es hora de construir tu propio juego de mesa con el cual podrás compartir un espacio de diversión con tu familia. Sigue las siguientes indicaciones.

a. Puedes iniciar reciclando materiales de uso diario para construir tu juego de domino como: tapas de gaseosa, piedras planas, cartón tetra pack de las cajas de leche, jugos o cereales, hojas de cuadernos usados, entre otros.

b. Con marcadores de colores, permanentes o recortes diseña sobre el material elegido las fichas de dominó. Podrás innovar y crearlo con números, colores, figuras, dibujos animados, stickers, figuras geométricas, los clásicos puntos o cualquier idea que puedas pensar para innovar, a continuación, encontrarán algunas imágenes que te servirán de guía

c. Debes construir como mínimo 28 fichas.

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REGLAS DEL JUEGO

a. Este juego es de minimo dos personas, con 28 fichas podran jugar hasta 4 personas, si mas personas participaran deberas diseñar mas fichas.

b. Coloca las fichas boca abajo sobre la mesa y revuelvelas de forma homogenea para que nadie tenga conocimiento del numero, color o figura que tienen las fichas de acuerdo a como lo hayas realizado.

c. Cada jugador tomara la misma cantidad de fichas (7 aproximadamente) y evitara que sus contraincantes las puedan visualizar.

d. que empieza el jugador que tiene el seis doble y continua el jugador situado a su derecha.e. En su turno cada jugador colocará una de sus piezas con la restricción de que dos piezas solo

pueden colocarse juntas cuando extremos sean del mismo valor, figura o color. f. Si un jugador no puede colocar ninguna ficha en su turno tendrá que pasar el turno al siguiente

jugador o tendrá que tomar una ficha de las sobrantes.g. Ganará el que termine primero sin fichas en caso que ninguno de los participantes tenga una fichas

para continuar el juego ganara el que tenga la menor cantidad de fichas.

3. ESCALERA

Por medio del siguiente tablero alusivo al clásico juego de la escalera, se pretende compartir un espacio en familia. En esta actividad se busca que la familia apoye en procesos de común acuerdo como reglas nuevas, el uso del conteo con ayuda del dado y principalmente al desarrollo de asumir las victorias y las derrotas, dado que en ocasiones son procesos difíciles de llevar por no contar con un oportuno acompañamiento, se acompañara dicho proceso con preguntas orientadoras como, por ejemplo; ¿Cómo te sentiste al perder? ¿Cómo puedes hacerme sentir mejor ya que perdí? ¿En vez de tener malgenio como podemos decir que no nos gustó lo que paso? Dichas respuestas se podrán dar respuesta en este mismo apartado.

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4. CREANDO PLASTILINA

Por medio de Harina de trigo, agua cliente sal, aceite y una pizca color de cocina o algún colorante. Al mezclar todos los ingredientes se tendrá en cuenta que la masa tendrá que tener una consistencia muy parecida a la plastilina. Esta acción pretende integrar al niño o niña en un ámbito más participativo dentro de la casa, buscando que los acudientes logren vincularlos gradualmente a acciones propias de la casa buscado independencia en varias acciones que ellos requieren para ese momento de la vida. La actividad se complementa por medio de recreaciones de letras, números o formas de animales que se puedan hacer con la plastilina, ello permitirá un reconocimiento más intrínseco de las cosas que nos rodean.

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5. HORA DEL CUENTO

Ambientar pequeños espacios, donde se generen lecturas de cuentos para los niños y las niñas por parte del adulto y así mismo, motivarlos a que desde la observación de las imágenes en los cuentos puedan relatarlos a los adultos.

Algunos cuentos recomendados se pueden descargar desde los siguientes links: https://www.youtube.com/watch?v=NjpD7J5tD58 https://www.youtube.com/watch?v=Hw8--aHa01w https://www.youtube.com/watch?v=_MvgcgbMm78

El adulto invita al niño a elaborar con material disponible y al alcance en casa como “medias viejas, retazos de tela, vasos desechables, bolsas, pintura en los dedos u otros elementos, uno de los personajes llamativos de los cuentos interactuados, donde tanto el adulto como el niño o niña puedan socializar y manifestar desde sus sentires el por qué escogió dicho personaje.

6. Con ayuda de títeres, muñecos o imágenes de revistas con orientación de papá, mamá, hermanos, entre otros, inventar una historia que hable sobre la Familia, teniendo en cuenta sus roles, diferencias y tipos.

Hacer un collage con recortes de varias familias. Dramatizar la canción infantil “la familia” https://www.youtube.com/watch?v=ESapCgjMq7s Elaborar con cartulina y papel celofán de colores unas gafas, donde el adulto invite al niño o la niña

a buscar un espacio en la casa favorito para este y después el niño o la niña invita al adulto a buscar su espacio favorito. La idea de este momento es generar espacios de dialogo donde narren acciones que les gusta desarrollar en dicho espacio y posibles cambios o adiciones para continuar haciendo de estos lugares placenteros tanto para el adulto como para el niño o la niña.

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7. # CUIDEMOSNOSTODOS…

Continuar con las acciones de hábitos saludables en cuanto al lavado de manos constante, teniendo en cuenta un dialogo constante sobre la prevención del virus COVID 19, como apoyo a este ejercicio el adulto lo realizara mediante un juego teniendo en cuenta los siguientes pasos.

De igual forma realizar el ejercicio de acompañamiento en el consumo de alimentos manteniendo las posturas adecuadas en el momento de comer, realizando el ejercicio del manejo de la cuchara para favorecer los procesos de autonomía e independencia en la alimentación de los niños y las niñas.

https://www.youtube.com/watch?v=9tpTIW4Jl0chttps://www.youtube.com/watch?v=RV1na8VRAss

JUEGO, APRENDO Y ME DIVIERTO

8. Invitar a los niños y las niñas a recrearse mediante rondas infantiles que ellos conozcan, rondas tradicionales y las compartidas por familiares, como por ejemplo:

A la rueda rueda. El puente está quebrado. Agua de limones (agua de limones, vamos a jugar y el que quede solo, solo quedara Jey;

formar grupos de 1,2,3,4,5). Juguemos en el Bosque.

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Lento muy lento https://www.youtube.com/watch?v=RNeO4MntTaA, invitando a los niños y las niñas a realizar diferentes movimientos al ritmo de la canción.

La batalla del calentamiento o chuchuwa.9. GOLOSA

Dibujar con ayuda del adulto una golosa, en un espacio despejado de la casa, esta puede estar ambientada con figuras geométricas como circulo, cuadrado, triangulo o con los números del 1 al 10. Este juego será utilizado para la diversión y recreación del niño, la niña y los adultos a su vez para reforzar conocimientos de algunas figuras geométricas, conteo y escritura de números; así como habilidades de coordinación y equilibrio para esto cada vez que se realice dicho juego acompañar al participante en la escritura de dichos números y figuras.

10. ACTIVIDAD FISICA

Continuar con ejercicios de estiramiento y calentamiento, así como el consumo contante de líquidos hidratantes mientras el cuerpo está en constante movimiento a partir del uso de diferentes ritmos musicales resaltados a continuación o desde los gustos de la familia. Lo anterior con la finalidad de familiarizar a los niños y las niñas con nuestras raíces culturales.

https://www.youtube.com/watch?v=U2bQaXpdCZEhttps://www.youtube.com/watch?v=ehTLCjP7Ut4https://www.youtube.com/watch?v=DY5y7RSHgNshttps://www.youtube.com/watch?v=QVXEmGlxxX4https://www.youtube.com/watch?v=FP0wgVhUC9w

11. BAILANDO Y JUGANDO

Con ayuda del adulto seleccionar una sábana o tela e invitar al niño o la niña a buscar 5 juguetes que sean de su predilección los cuales se irán integrando y con ayuda de los demás miembros de la familia propiciar un juego de diversos movimientos al ritmo de la siguiente canción.

https://www.google.com/search?q=muevete+que+muevete+que+mueve+el+cuerpo&rlz=1C1GCEU_esCO822CO822&oq=muevete+que+muevete+&aqs=chrome.1.69i57j0l5.14137j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Nota:

Las anteriores acciones deberán realizarse por lo menos una diaria, el registro o soporte de las mismas se hará por medio de fotos, videos o escritos que podrán ser compartidos en los correos: diana.perdomosei@colsubsidio.edu.co o edison.torressei@colsubsidio.edu.co. Esta guía aplica para los grados de jardín y transición.

“las familias más felices son las que pasan tiempo juntas, se escuchan y se esfuerzan por trabajar en equipo!

Anónimo