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Guía Metodológica1

Opciones de Grado Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas

Trabajo de Grado I

Requisitos del anteproyecto

INSTRUCCIONES DE FORMATO

Letra Times New Roman 12 puntos o equivalente, márgenes de 3 cm (superior, inferior, derecha e izquierda)

Texto justificado

Extensión del anteproyecto entre 3.000 y 6.000 palabras

Ortografía impecable.

Espaciado interlineal de 1,5; y en citas textuales de 4 o más líneas con margen adicional izquierdo, interlineado

sencillo y letra Times New Roman 11 puntos o equivalente,

Títulos con numeración en las secciones del texto, con negrilla y a la izquierda (el título principal al centro),

Pies de página con letra Times New Roman 10 puntos o equivalente, justificado e interlineado sencillo,

Las citas en el documento deben referenciarse correctamente con base en el estilo APA 6ª edición, utilizando la

modalidad (Apellido, año: número de página citada). Tener en cuenta las siguientes definiciones: “Cita: pasaje,

párrafo, proposición o ideas que se extraen de la obra de un autor para corroborar o contrastar lo expresado”. “Cita

de cita: cita que se hace de un autor, que a su vez la ha tomado de otro”. “Cita directa o textual: cita en la cual se

hacen transcripciones de las palabras textuales de un autor… la cita directa o textual breve, de menos de cinco

renglones, se inserta dentro del texto entre comillas… Cuando la cita ocupa más de cinco renglones (extensa)

aparece como una inserción en el texto y se deja una sangría de cuatro espacios a ambos lados… la cita se escribe a

un renglón, sin comillas y se separa del texto por dos renglones”. “Cita indirecta: cita que hace mención de las ideas

de un autor con las palabras de quien escribe” (ICONTEC, 2008).

Presentar la bibliografía como indica la norma APA (ver la bibliografía de esta misma guía).

1. Título: alrededor de 10 palabras y máximo 15. Debe describir el texto de manera concisa, clara y atractiva. Evitar los

subtítulos, aunque pueden usarse moderadamente. No usar abreviaciones y cuando se use jerga ponerla entre comillas. El

título le debe permitir al lector saber de qué se trata el problema de investigación.

2. Autor(es/as): nombres y apellidos completos. Facultad a la que pertenecen. Correo electrónico de contacto.

Usualmente el orden lo da el liderazgo sobre el proyecto, es decir va de primero quien haya liderado el proceso de

formulación y así sucesivamente. Si todos participan por igual, el orden lo pueden escoger o hacerlo alfabéticamente.

3. Línea de investigación: se trata de un párrafo en donde se establezca en qué área del conocimiento se inscribe el

proyecto. Cuando se trata de un proyecto realizado por un grupo de investigación, el proyecto suma a una línea de trabajo

y en este aparte se aclara cómo este proyecto aporta al fortalecimiento y desarrollo de esa línea. Debe permitirle al lector

saber en qué disciplina, área y temática del conocimiento se sitúa el proyecto.

Ejemplo tomado de Vanegas y Restrepo (2013), Métodos multicriterio

aplicados a contextos empresariales: una selección de estudios de caso.

Proyecto aprobado por la convocatoria CODEI 2012, Tecnológico de

Antioquia.

Este proyecto pretende mostrar la aplicabilidad de las técnicas multicriterio en

distintos contextos, sectores y problemáticas bajo análisis. En particular se

presentan aplicaciones que modelan la toma de decisiones partiendo de problemas

1 La siguiente guía metodológica corresponde a una versión adaptada de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de

Antioquia. Se usa con propósitos didácticos dada la explicación detallada que se ofrecen a cada uno de los ítems evaluables del

anteproyecto y que el estudiante puede asimilar mejor al incluir ejemplos de proyectos o publicaciones desarrolladas por profesores

del Tecnológico de Antioquia en el área de las ciencias administrativas y económicas.

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que inciden sobre la competitividad empresarial bajo la óptica del comercio

exterior, la eficiencia energética y las finanzas. A partir de considerar que es

necesario el estudio de las realidades empresariales, la diversidad de factores que

afectan la toma de decisiones, el entorno complejo en el que se desenvuelven, se

formula el presente proyecto de investigación. Este trabajo se articula dentro de la

línea de Comercio Exterior del Grupo de Investigación R.E.D. del Tecnológico de

Antioquia. No obstante, su aplicabilidad también permea la línea de investigación

financiera.

4. Presentación: en este apartado los autores incluirán una presentación del contexto para el cual se formularon preguntas

de investigación. Se comienza con uno o dos párrafos en los que se exponen las ideas iniciales que enmarcan el proyecto

de investigación. Incluye, si es pertinente, situar el objeto de estudio, esto quiere decir describir las condiciones de la

situación: datos geográficos de ubicación, demografía, historia, política, economía y aspectos sociales. Aquí se describe la

situación o fenómeno a problematizar. Se indica lo que es observable y que todavía no está cuestionado.

Ejemplo tomado de Restrepo, 2014 Export Capability: Multi Criteria Based

Priorization Using Fuzzy Logic., Universidad San Pablo CEU. Madrid.

España. En la generalidad de los casos, las variables explicativas del proceso

exportador presentan un tratamiento aislado, con poco rigor y profundidad en los

aspectos metodológicos asociados a la estructura de relaciones y su cuantificación.

Lo anterior pone de manifiesto la importancia de presentar un modelo de medición

de la capacidad exportadora, por medio de un sistema de inferencia difuso, para

evaluar los factores determinantes del éxito exportador, considerando las variables

cualitativas y cuantitativas relevantes en cada uno de los componentes expresados.

Se propondrá un marco lógico que integre las diferentes variables cualitativas,

definidas para la capacidad exportadora, como: talento humano, infraestructura,

investigación y desarrollo, planes de internacionalización, gestión ambiental,

sistemas de información, estrategias de marketing, entre otras.

El modelo propuesto en este trabajo permitirá representar, tanto la percepción de los

empresarios Pymes del clúster Textil/Confección de la ciudad de Medellín, como

las propuestas analíticas encontradas en la literatura y el juicio de expertos, para

evaluar las capacidades de exportación y su modelación a través de valores

numéricos. Se procura una valoración integral de la capacidad exportadora de las

empresas, de una manera sistémica, que permita tamizar las relaciones entre las

variables lingüísticas explicativas de dicha capacidad, con el propósito de obtener

un mayor grado de objetividad en la medición ajustada a los sistemas de

percepciones y valoración de los empresarios.

5. Justificación, antecedentes y estado del arte: Se establecen los indicios que permiten justificar la importancia de

plantear el problema de investigación de este proyecto desde tres perspectivas: La teórica, la metodológica y la práctica

(Ver documento ¿Cómo redactar la justificación? En http://www.slideshare.net/Jrespro/cmo-escribir-la-justificacin-del-

trabajo-de-investigacin). Se argumenta la pertinencia y el aporte de este proyecto construyendo un estado del arte

realizado con base en una revisión de documentos (libros, artículos, sitios de internet, etc.), en el cual se demuestra la

importancia de realizar este proyecto (Létourneau, 2009). El estado del arte debe incluir: un estado de la cuestión más

general que se concentra en indicar cómo se ha abordado el problema, cómo y desde qué perspectivas teóricas y

metodológicas se han respondido las preguntas, en qué otros sitios se han realizado investigaciones similares; se señalan

algunos de los conceptos centrales que se utilizarán en la investigación y que permiten describir el problema. La otra

sección se concentra en investigaciones y estudios que se han enfocado en el sitio del proyecto y que han abordado temas

o problemáticas similares.

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Ejemplo tomado de: Vanegas, Restrepo y Muñeton (2012), Geografía

económica y flujos de inversión extranjera en América Latina. Artículo

publicado en la Revista Cuadernos de Administración (Universidad del Valle).

Como se adujo antes, en la literatura económica se hace énfasis en el efecto positivo

que puede tener la inversión extranjera sobre el crecimiento económico. Diferentes

autores reconocen la importancia de la IED en el desarrollo de los países

emergentes, por ser un instrumento de financiación de los procesos de desarrollo.

En términos generales, los economistas prefieren la libre circulación de capital entre

naciones, una vez que ésta facilita que éste encuentre la tasa de rentabilidad más

alta. Esta irrestricta circulación presenta ventajas, como argumenta Feldstein

(2000); en primera instancia, la diversificación de los créditos e inversiones de los

flujos internacionales incorporan menor riesgo para los propietarios del capital.

Segundo, la creciente integración de los mercados de capital ha difundido en la

misma medida eficientes prácticas de gestión de empresa, con el refinamiento de

normas contables y jurídicas. Por último, la movilidad del capital restringe la

posibilidad de aplicación de políticas equivocadas por los gobiernos.

Ejemplo tomado de Restrepo, 2014, Export Capability: Multi criteria Based

priorization using Fuzzy Logic., Universidad San Pablo CEU. Madri. España.

En el documento Colombia visión 2019, de la Dirección Nacional de Planeación –

DNP–, es clara la estrategia del Estado para estimular el desarrollo de la actividad

exportadora. Por su parte, las empresas pequeñas y medianas, paulatinamente, han

venido revelando que los mercados internacionales se constituyen en una excelente

oportunidad para incrementar sus operaciones, con el consecuente impacto positivo

en el nivel de empleo y de la actividad económica del país.

En la literatura se argumenta que la internacionalización es una fuente de

competitividad estratégica y de rendimientos superiores al promedio (Galvis, 2008);

por tanto, cuando una empresa decide competir en el ámbito internacional debe

seleccionar su estrategia y elegir un modo de entrada en los mercados

internacionales (Hitt, et al., 2009). Puede hacerlo por medio de la exportación de las

operaciones de origen nacional, otorgando licencias de franquicias de algunos de

sus productos, constituyendo empresas en participación con socios internacionales,

adquiriendo una empresa con domicilio en el exterior o estableciendo una

subsidiaria. La diversificación internacional permite a las empresas acceder y

desarrollar recursos y capacidades que no serían posibles en su país de origen y que

mejoran tanto la ventaja como la posición competitiva; además, con la

internacionalización las empresas aumenta el tamaño de su mercado y

paralelamente explotan y mejoran sus capacidades estratégicas (Johnson, et al.,).

Como ejemplos de lo anterior se pueden mencionar el caso del minorista online

Amazon.com y el vendedor de café Starbucks, quienes conquistaron rápidamente

una fuerte posición competitiva en países como el Reino Unido, gracias al

potenciamiento y aplicación de sus actuales capacidades estratégicas en nuevos

mercados.

6. Preguntas y problema: El problema consiste en plantearle una serie de preguntas al tema de investigación elegido.

Una vez se ha descrito la situación observable se comienza a cuestionarlo. Aquí se establecen los elementos/aspectos y

actores que configuran la situación, proceso, fenómeno que quiere comprender y posteriormente trate de definir y

caracterizar las relaciones que existen o supone que existen entre dichos elementos y actores. La problematización

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consiste en ya no solamente describir el fenómeno, sus componentes y las relaciones entre dichos componentes, sino que

se pregunta por la naturaleza de esas relaciones, por las causas y/o efectos de tal fenómeno, por la influencia de un

contexto más amplio en el fenómeno, o por la incidencia del fenómeno en las vidas de las personas. Se hace una

descripción precisa y completa de la naturaleza y magnitud del problema en función de su pertinencia para la

investigación social o en función del mejoramiento de condiciones o resolución de problemas de la sociedad.

En las preguntas es necesario preguntar por qué, cómo suceden las cosas, en qué consiste el fenómeno o la situación social

que le genera curiosidad investigativa. Busque indicar en el planteamiento: “¿Qué vacíos hay en las explicaciones

contenidas en los textos? ¿Qué argumentos no son convincentes y por qué? ¿Qué aspecto del tema no es profundizado en

ningún texto? ¿Qué planteamientos importantes no han sido desarrollados por los autores?” (Universidad del Rosario,

2003). Las preguntas de investigación son sólo aquellas que pueden responderse mediante un proceso de investigación.

Las preguntas a las que se les obtiene respuesta a través de opiniones, percepciones, o datos directos no son preguntas de

investigación. Las preguntas deben posibilitar un ejercicio de describir, explorar, comprender o interpretar.

Aquí también se pueden incluir hipótesis, que tienen la forma de afirmaciones cortas y precisas. Las preguntas o hipótesis

pueden convertirse en objetivos. Finalmente se plantea una pregunta general que resuma lo que pretende indagar en la

investigación.

Ejemplo tomado de Vanegas (2012), Identificación y priorización de barreras a

la eficiencia energética: un estudio en microempresas de Medellín. Tesis para

optar al título de Magíster en Economía, Universidad de Antioquia.

El presente estudio tiene como antecedente inmediato directo la investigación

titulada: Uso Racional y Eficiente de la Energía en Unidades Microempresariales de

Medellín), cuyo objetivo fue “establecer líneas de innovación tecnológica dirigidas

a la generación de soluciones prácticas y económicas al uso ineficiente de la energía

por parte de las Unidades Microempresariales”. De acuerdo con la caracterización

energética adelantada en este proyecto, el uso ineficiente de la energía por parte de

las microempresas, se deriva de malas prácticas de consumo, desconocimiento de

métodos de producción y de calidad, inadecuado mantenimiento de equipos

eléctricos, a gas y de redes internas.

Algunos estudios muestran que los programas tendientes a mejorar el uso de la

energía en el país aún no han calado en la población. En efecto, La tasa de adopción

de proyectos de eficiencia energética y de fuentes no convencionales de energía en

Colombia dista de ser satisfactoria (Minminas, 2007). Variadas razones se aducen

para explicar por qué proyectos con alto potencial financiero, económico y social no

han sido materializados. Dichas razones se pueden agrupar en el concepto de

barreras a la eficiencia energética y abarcan diversos campos que van desde lo

institucional, lo político, lo económico, lo tecnológico, lo organizacional hasta lo

cultural (Minminas, 2007). Si bien el tema de las barreras en este terreno no es un

asunto nuevo en el país —ya desde principios de los noventa habían sido

reconocidas (Banco Mundial y Esmap, 1992)—, su cuantificación y valoración ha

sido nula, razón por la cual este estudio pretende aportar elementos teóricos y

metodológicos que permitan enfatizar en aquellas acciones que requieren ser

priorizadas en términos de una política pública en el uso eficiente de energía,

particularmente en un contexto tan complejo como el microempresarial.

El contexto anterior y la literatura sugieren que existe una potencial brecha

energética que se podría reducir si se incorporaran medidas tendientes a mejorar el

uso de la energía en las microempresas de Medellín, toda vez que existen

situaciones donde es posible hallar una relación costo-beneficio positiva, que se

puede derivar de cambios en los hábitos de consumo de los usuarios y del acceso a

equipos energéticos de uso final disponibles en el mercado con un performance

superior a los actuales. Si ello es así, ¿por qué la sociedad en general, y los

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empresarios de las microempresas en particular, no han adoptado medidas

tendientes a utilizar la energía de una forma más provechosa y sostenible, con la

consecuente reducción en el valor facturado, la disminución de los costos de

producción y una mayor competitividad microempresarial? Según la literatura, la

respuesta puede encontrarse en que existen barreras y fallos de mercado de diversa

índole que inhiben un comportamiento racional de los agentes económicos

(Carlsmith et al., 1990; Bates, 1991; Reddy, 1991; Sutherland, 1991; Banco

Mundial y Esmap, 1992; DeCanio, 1993; Howarth y Andersson, 1993; Sanstad y

Howarth, 1994; Jaffe y Stavins, 1994a; Weber, 1997; Sathaye y Bouille, 2001;

Tadashi, 2003; Sorrell et al., 2004; Rohdin y Thollander, 2005; Minminas, 2005;

IEA, 2007; Rohdin et al., 2007; Minminas, 2007).

En el caso particular de este estudio, un uso eficiente de los recursos energéticos en

las unidades microempresariales de Medellín, localizadas en estratos de bajos

ingresos, puede resultar de alto beneficio tanto para los empresarios como para sus

familias y su entorno comunitario, mejorando el nivel competitivo de las

microempresas, favoreciendo su integración a cadenas productivas formales y

eficientes, mejorando la calidad ambiental y la seguridad de sus procesos

productivos y, ante todo, propiciando la conservación de los empleos generados en

dichas microunidades económicas (CECIM et al., 2011). Luego, para contribuir a

explicar por qué no se han alcanzado dichos beneficios, este estudio busca

jerarquizar y valorar la importancia de las barreras al uso eficiente de la energía en

las microempresas localizadas en zonas de estrato socioeconómico bajo y bajo-bajo

de la ciudad de Medellín, las cuales fueron objeto de un primer análisis en la

investigación que sirve de base a este trabajo, pero sin que éstas hayan sido objeto

de un especial tratamiento formal, sino sólo identificadas y descritas de manera

empírica.

El espacio geográfico de análisis de esta investigación será el mismo que el

seleccionado para el Proyecto URE-UME, donde la selección de las comunas donde

se localizan las microempresas obedeció a criterios de estratificación

socioeconómica y densidad empresarial. Sin embargo, aún con un espacio

geográfico bastante amplio para desarrollar un proyecto piloto (Proyecto URE-

UME), se necesitó de información adicional sobre algunas variables de consumo

energético de las microempresas, la que fue provista por EPM, pero que por estar

cobijada por una cláusula de confidencialidad no se explicitan en este estudio.

Dicho lo anterior, las comunas Doce de Octubre y Popular constituyen el escenario

socioeconómico y cultural en el que se localizan las microempresas analizadas en

este estudio, en particular aquellas microempresas ubicadas en los barrios Santo

Domingo Savio 1, Popular 1 y 2, Doce de Octubre 2 y Picachito.

7. Marco teórico: En este punto se enmarca conceptualmente el problema, a partir de las definiciones básicas de

categorías o conceptos que preliminarmente se eligen para indicarle al lector cuál es la perspectiva del proyecto (para esto

sirve la revisión preliminar de literatura que se hizo en antecedentes). En el marco conceptual se describen las discusiones

(entre autores o escuelas de pensamiento) más relevantes sobre conceptos o categorías que describen o explican parte o la

totalidad del fenómeno. No es un conjunto de definiciones de conceptos técnicos del objeto de estudio tipo glosario, sino

que corresponde a una revisión de esas teorías o escuelas del pensamiento que apoyen y fundamente nuestra temática de

estudio. Se requiere indicar explícitamente cuál de los enfoques sobre un concepto o una categoría se elige

preliminarmente, pues este enfoque está íntimamente ligado con la metodología y por supuesto da cuenta del abordaje que

se ha planteado en el problema.

En el marco teórico se indica cómo se comprende en el nivel conceptual el fenómeno y se establecen tanto las

definiciones preliminares o de trabajo de los conceptos o categorías, así como también, se indican las relaciones que hay

entre dichos conceptos o categorías.

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El marco teórico nos permite indicar desde que postura conceptual pretendemos describir, comprender, explicar y/o

interpretar el fenómeno observado con la investigación. Es muy posible que con la investigación, dicho marco conceptual

sea enriquecido o complementado, discutido, confrontado o modificado.

8. Objetivos: Los objetivos definen lo que se desea obtener como resultado(s) de la investigación, y abarcan la totalidad

de la investigación. Cada objetivo corresponde a uno de los componentes del rompecabezas de la investigación. Es uno de

los resultados que permitirán resolver las preguntas. En ocasiones las preguntas de investigación pueden convertirse en

objetivos. “Evite describir lo que va a hacer –describa lo que desea lograr. Evite igualmente listas interminables de

“objetivos generales y específicos”; muy pocas investigaciones pueden coherentemente aspirar a cumplir con más de tres

objetivos. (1 párrafo breve por objetivo)” (Escuela De Ciencias Humanas (Universidad del Rosario), n d).

El objetivo general “muestra una relación clara y consistente con el planteamiento del problema o necesidad. Es uno solo

y corresponde a lo que se espera lograr con la temática de estudio, en términos de la generación y uso del conocimiento.

Objetivos específicos: Detallan la secuencia lógica para alcanzar el objetivo general” (Colciencias, 2011).

Busque que los objetivos sean claros y precisos, suficientes para realizar la investigación, bien redactados, que exista una

relación entre los específicos y el general y estén presentados en un orden lógico (Toro Jaramillo & Parra Ramírez, 2010).

Trate de redactar entre tres y cuatro objetivos específicos que contribuyan al objetivo general. Por lo regular, el último

objetivo específico cierra el proceso que construye el objetivo general.

Se usa comenzar por un verbo en infinitivo que precise el alcance de la investigación y los verbos de los específicos

indican las acciones concretas de investigación a realizar para aportar al objetivo general. Se sugiere que los siguientes

elementos estén incluidos en los objetivos: el ¿qué?, el ¿cómo?, y el ¿para qué? (Toro Jaramillo & Parra Ramírez, 2010:

191). Evite confundir actividades operativas de investigación como revisar, seleccionar, recopilar, etc.

Ejemplo tomado de Universidad de Medellín, Tecnológico de Antioquia y

Universidad Nacional sede Medellín (2014). Características de los gerentes

como determinantes de la internacionalización de las pyme de Medellín,

Proyecto a ser cofinanciado por UdeM, TdeA y UNalmed.

Objetivo general: Valorar las características de los gerentes como determinantes de

la internacionalización de las PYME de Medellín.

Objetivos Específicos: • Identificar las características personales, profesionales y empresariales de los

gerentes de las empresas en procesos de internacionalización.

• Determinar las características que presentan una mayor influencia en la

Ejemplo tomado de Camacho (2013). Efecto que genera las operaciones split

en la rentabilidad de una acción: un estudio de las empresas que cotizan en la

bolsa de valores de Colombia, tesis de grado para optar al título de

Administrador Financiero, Tecnológico de Antioquia.

Objetivo general: Identificar el efecto que generan las operaciones split en las

rentabilidades de las acciones listadas en la Bolsa de Valores de Colombia.

Objetivos específicos:

• Documentar las operaciones split desde los enfoques de rentabilidad, finanzas

comportamentales y formación de precios.

• Construir una base de datos con información histórica de las empresas

colombianas que hayan realizado operaciones split e información del mercado.

• Realizar un estudio y comparación a la información recopilada mediante: análisis

exploratorio de datos, análisis técnico y análisis estadístico de correlación.

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internacionalización de las PYME de Medellín

• Establecer la relación entre las características de los gerentes y la

internacionalización de las PYME de Medellín.

Ejemplo tomado de Vanegas y Valencia (2005), Geografía económica y flujos

de comercio: aplicación de un modelo gravitacional para las regiones

colombianas, 1977-2003, tesis de grado para optar al título de Economista,

Universidad de Antioquia.

Objetivo General: Determinar la influencia de la geografía, a través de la distancia,

en los flujos de comercio exterior de bienes industriales de las regiones y/o

departamentos colombianos, en un contexto de integración económica, para el

período 1977-2003, mediante la utilización del modelo gravitacional de comercio.

Objetivos específicos

• Analizar el comportamiento de los flujos de comercio exterior de las regiones

costeras y fronterizas frente a las regiones del interior del país

• Identificar la incidencia de la apertura y los acuerdos de integración comercial en

la modificación de los patrones de comercio y en la geografía económica de las

regiones colombianas

• Establecer los potenciales de comercio exterior de las regiones colombianas

• Verificar la importancia de la distancia como determinante de los flujos de

comercio exterior de las regiones colombianas

6. Metodología: “Deberá exponer en forma organizada y precisa, cómo será alcanzado el objetivo general y cada uno de

los objetivos específicos propuestos. Debe reflejar la estructura lógica y el rigor científico del proceso de investigación,

así como describir la muestra, los procedimientos, técnicas, estrategias, diseños estadísticos, modelos de simulación,

pruebas, ensayos, entre otros requeridos para la investigación” (Colciencias, 2011).

Puede organizarse así:

a. El universo de estudio (espacialidad, temporalidad, personas –actores: instituciones, empresas…–, énfasis dado a

la recolección de información)

Ejemplo tomado de Vanegas (2012), Identificación y priorización de barreras a la

eficiencia energética: un estudio en microempresas de Medellín. Tesis para optar al

título de Magíster en Economía, Universidad de Antioquia.

A continuación se describen las cuatro etapas abordadas en el desarrollo de este estudio de

priorización de las barreras a la eficiencia energética. Primero, en la exploración e

identificación, se hizo una revisión de la literatura académica, documentos de planeación

energética, estudios en el tema energético en el país, y además, se usó información de la

caracterización e información derivada del proceso de capacitación del Proyecto URE-

UME. Una vez consolidada esta información, se realizó un taller de identificación de

barreras con los microempresarios con el fin de delimitar que tipo de obstáculos realmente

son susceptibles de valorar en el contexto microempresarial. Luego, se realizaron dos

sesiones aplicando el método multi-criterio AHP (Analytic Hierarchy Process), para

priorizar las principales barreras que inhiben un comportamiento en pro de la eficiencia

energética en las unidades productivas objeto de estudio. Por último, con la información

recolectada, se programó en Microsoft Excel la resolución del método —normalización,

vectores de prioridades, ponderaciones locales y globales, consistencia y agregación—,

donde matricialmente se recogieron las valoraciones individuales, su representación social,

para así determinar el ranking de importancia relativa de barreras.

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4.1. Métodos de recolección de información

Para obtener las valoraciones individuales se optó por la utilización de un cuestionario. Tres

razones sustentan esta elección: es mucho más rápido lograr consenso, cada uno de los

microempresarios tiene igual voz dentro del grupo, y el efecto promedio de las valoraciones

por lo general mitiga los problemas de inconsistencia (Schmoldt y Peterson, 1997). De esta

forma, el formato de recolección de información usado fue de tipo dicotómico o cerrado,

con preguntas dicotómicas dobles, dónde se captura en primera instancia cuál de las

barreras comparadas es más importante en la no-adopción de medidas de eficiencia

energética y en segundo lugar en qué intensidad se da esa importancia (ver cuestionario en

el Anexo 2: Cuestionario aplicado para la valoración de barreras). Dicho formato fue

diseñado para lograr un mayor entendimiento del método de comparación y la escala de

valoración por parte de los microempresarios. Las preguntas sobre esa percepción de

incidencia de las barreras no se realizaron sobre tecnologías o prácticas específicas, sino

sobre medidas de eficiencia energética en general.

b. El tipo de estudio y el enfoque: se trata de establecer el nivel de profundidad del conocimiento que se quiere

producir mediante esta investigación (Toro & Parra, 2010):

- exploratorio: sirve para preparar el terreno, usualmente antecede a los otros tipos de investigación. Se realizan

cuando el fenómeno es nuevo, ha sido poco estudiado, no se ha abordado antes, o el investigador conoce poco o tiene

poca experiencia sobre el problema. Se caracteriza por ser más flexible en su metodología. Su nivel es superficial o

inicial porque sirve de base para otras investigaciones.

- descriptivo: cuando el propósito es describir situaciones, eventos, fenómenos, procesos sociales, esto es, decir cómo

es, cómo se manifiesta el fenómeno, cuáles son sus características o propiedades. Generalmente miden o evalúan

aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno o fenómenos investigados y no establecen relaciones entre dichos

componentes o variables. La metodología es más estructurada y se requiere un conocimiento más específico sobre lo

que se va a medir.

- explicativo: van más allá de la descripción o de la identificación de relaciones entre los componentes de un

fenómeno. Con estas investigaciones se trata de explicar las causas de los fenómenos, eventos, procesos sociales. Se

centran en explicar por qué ocurre el fenómeno, en qué condiciones se da, cuáles son los factores que intervienen.

- correlacional (o predictivo): pretenden medir los componentes o variables de un fenómeno, así como el grado de

relación entre esos conceptos o variables. La idea es saber cómo se comportan las variables en relación con el

comportamiento de las otras. Puede permitir predecir cómo se comportarán cuando haya cambios en otras variables.

Parcialmente, este tipo de investigación puede ser explicativa.

Ejemplo tomado Vanegas, Restrepo y Muñeton (2012), Geografía económica y flujos

de inversión extranjera en América Latina. Artículo publicado en la Revista

Cuadernos de Administración (Universidad del Valle).

Considerando los planteamientos de la Ley de Newton, dos cuerpos se atraen entre mayor

sea el tamaño de sus masas y se repelen por la distancia. Por lo tanto, por medio de la

ecuación gravitacional de los flujos de capital extranjeros de los países de ALyC se pretende

establecer si tales flujos son proporcionales entre sí de acuerdo al tamaño económico de los

países y si se reducen a medida que los socios de inversión se encuentren más distantes.

Dado que los países latinoamericanos son heterogéneos entre sí, y lo serán aún más a la hora

de compararlos con sus socios de inversión a nivel mundial, se utilizará como método de

estimación econométrica la técnica de datos de panel con efectos aleatorios por país para

tratar de capturar la incidencia de las variables dicotómicas que se mantiene constante en el

tiempo (Hutchinson, 2002; Bun y Klaassen, 2002).

ln (1 + IEDijt) = a0 + Dt + b1 ln (PIBpct) + b2 ln (PIBpdt) + b3 ln (Nct) + b4 ln (Ndt) + b5 ln

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(Distcd)+ b6 Froncd + b7 Idcd + b8 TLCcd + E

Los índices inferiores c y d hacen referencia a los países latinoamericanos y a todas las

naciones, respectivamente, y el sufijo t significa el año. La variable independiente IED son

los flujos de inversión extranjera entre el país latinoamericano y cualquier otro país. Las

variables independientes hacen alusión a: PIBp es el PIB per cápita, N es la población, Dist

es la distancia física en kilómetros y Transp son los costos de transporte, Dt es una variable

ficticia que toma el valor de uno cuando la observación corresponde al año t, Fron si el país

comparte frontera con su otro par de inversión, Id si comparten el mismo idioma, TLC si los

países hacen parte de un acuerdo comercial. Los b son los coeficientes de cada una de las

variables dependientes. Finalmente, el símbolo E es el término de perturbación que se

supone es iid.

Las fuentes de información serán: i) para los flujos de IED la Conferencia de las Naciones

Unidas sobre Comercio y Desarrollo (UNCTAD), ii) el PIB y la población el Banco

Mundial y la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), y la

información de acuerdos comerciales en la Organización Mundial de Comercio (OMC).

c. Las fases, los métodos (estrategias de investigación que fundamentaron la recolección y el análisis de datos, ej.

Etnografía, estudio de caso, fenomenología, etc.), las técnicas de recolección de información (propósito de cada una

Ejemplo tomado de Camacho (2013). Efecto que genera las operaciones split en la

rentabilidad de una acción: un estudio de las empresas que cotizan en la bolsa de

valores de Colombia, tesis de grado para optar al título de Administrador Financiero,

Tecnológico de Antioquia.

1.1 Diseño

Esta investigación aborda una metodología de análisis exploratorio de datos que consiste en

estudiar los diferentes casos de acciones que cotizan en el mercado de valores local a las

cuales le hayan realizado una división accionaria, posteriormente se define un periodo de

medición en el cambio de precio para poder establecer si el split generó variaciones,

construyendo una base de datos con las variaciones y los Split con el fin de realizar el

análisis de correlación.

Según el nivel de profundidad esta investigación es correlacional ya que determina el grado

de relación entre dos variables, Según el diseño es documental puesto que documenta el

precio de las acciones previo y posterior al split y según el propósito es aplicado porque se

analizan casos específicos de acciones del mercado local. De igual manera los tipos de

datos de la investigación fueron fuentes de tipo secundario ya que recopilan datos

publicados por la Bolsa de Valores de Colombia.

1.2 Población y periodo de análisis

Este análisis se centra en el estudio de las empresas que han realizado una operación split a

lo largo del periodo comprendido entre el 3 de julio de 2001 fecha en la que se creó la bolsa

de valores de Colombia y el 20 de septiembre de 2013. Después se realizó una revisión del

mercado colombiano para establecer las empresas listadas en bolsa que realizaron una

división accionaria a sus títulos, determinando cuatro variables importantes para el estudio

los cuales fueron: emisor o empresa que realiza la operación split, anuncio de la asamblea a

los medios de comunicación de la práctica bursátil, fecha de la ejecución del split y

magnitud.

1.3 Análisis técnico

Con el fin de identificar las tendencias y evolución de los precios una vez realizado el

fraccionamiento de precios se utilizó el análisis técnico. Este análisis se hizo por medio de

una plataforma bursátil (Start Bull), y un programa de análisis técnico (MetaStock) con

algunas de las acciones, que presentaron una división accionaria con el fin de describir las

tendencias de los precios producto del split.

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para el tipo de información requerido), las técnicas y estrategias que serán utilizadas para organizar y analizar la

información.

Ejemplo tomado de Camacho (2013). Efecto que genera las operaciones split en la

rentabilidad de una acción: un estudio de las empresas que cotizan en la bolsa de

valores de Colombia, tesis de grado para optar al título de Administrador Financiero,

Tecnológico de Antioquia.

5.4 Tratamiento de los datos

La información correspondiente para el estudio de la investigación fue descargada del portal

del web del Grupo Aval (pestaña renta variable, acciones Bolsa de Colombia, datos

históricos).

5.4.1 Etapa 1

Posteriormente, se dispuso a descargar los precios de cierres con sus respectivas fechas, de

las acciones que hubiera realizado una operación split a sus títulos y se empezó a construir

una base de datos que fue procesada en una hoja de cálculo en Microsoft Excel. Luego se

organizó en hojas de Excel las empresas en estudio, como las acciones en estudio

presentaban días en las que no se transó en la bolsa se descargó el índice general de la bolsa

de valores de Colombia (IGBC) y por medio de una fórmula en Excel BUSCARV que

establecía si no ha transado la acción colocar el precio de cierre del día anterior, se cruzó

con el IGBC y los precios de cierre de las acciones para poder tener la muestra con todos los

valores donde no había datos.

5.4.2 Etapa 2

Luego de disponer de todos los datos en una columna se colocó todos los precios de cierre

de la acción en estudio desde el día en que empezó a trazar en la BVC hasta el 20 de

Septiembre de 2013, y se construyó los rendimientos continuos diarios para cada título

calculado con el logaritmo natural del cociente entre dos precios de cierre, de dos días

consecutivos:

Donde es el rendimiento continuo del título

= Es el precio de cierre de la acción al día de hoy

= Es el precio de cierre de la acción al día de ayer

5.4.3 Etapa 3

Después de haber construido los rendimientos diarios se construyeron variables cualitativas

o categóricas, las cuales toman dos valores en el corto, mediano y largo plazo: 0 para antes

y 1 para después de la división accionaria. De igual manera, 0 para antes del anuncio de la

asamblea y 1 para después del anuncio de la asamblea de la realización del split.

De acuerdo a Corredores Asociados S.A. (2005) los mercados tienen tres tendencias:

tendencia primaria, secundaria y terciaria. Donde la tendencia primaria o largo plazo es

mayor a un año, la tendencia secundaria o mediano plazo es tiene un horizonte de meses o

semanas y la tendencia terciarias o corto plazo asume un horizonte de semanas o días.

Con base lo anterior, para el análisis de esta investigación el horizonte de análisis para el

corto plazo fue de 7 días bursátiles previos y 7 días bursátiles posteriores a la operación split

(-7,+7), para el análisis de mediano plazo fue de 90 días bursátiles previos y 90 días

posteriores al split (-90,+90), para el análisis a largo plazo se tomó un horizonte de 300

días bursátiles previos y 300 días bursátiles posteriores a la división de accionaria (-

300,+300). Finalmente, para el análisis del anuncio de la asamblea se contaron los días que

pasaron desde el anuncio hasta la fecha del split y luego esos días sirvieron de referencia

para el análisis pos anuncio y anuncio.

5.4.4 Etapa 4

Luego de recopilada la base de datos se construyeron tablas dinámicas con el fin de obtener

el promedio de los rendimientos y la desviación estándar de los mismos antes y después del

11

split para corto, mediano y largo plazo, de igual manera para el post anuncio y anuncio de la

asamblea.

5.4.5 Etapa 5

En esta última etapa, se realizó un análisis de datos que consistió en una prueba t para

medias de dos muestras emparejadas, para los diferentes horizontes, con el fin de determinar

si las variaciones del precio son estadísticamente significativas y finalmente se realizó un

análisis inmediato donde se estableció el precio de cierre del día antes del split, el precio de

apertura del día del split y el precio de cierre del día del mismo, con estos dos últimos se

identificó si había rentabilidades inmediatas.

Es útil señalar la ruta de actividades en un cuadro como el siguiente:

Ejemplo tomado de Restrepo, 2014, Export Capability: Multi criteria Based

priorization using Fuzzy Logic., Universidad San Pablo CEU. Madri. España.

Objetivos Qué necesito saber Cómo lo hago

1. Diseñar un modelo de

medición y evaluación de la

capacidad exportadora de

las comunidades clúster del

sector textil confección, del

municipio de Medellín, con

aplicación de Lógica Difusa

- debate sobre el significado

de capacidad exportadora.

- La visión de los

empresarios del sector

textil/confección sobre la

noción de capacidad

exportadora (cómo la

definen ellos – qué

variables consideran

pertinentes)

- Definir el concepto de

Lógica Difusa

- Definir Requerimientos de

las Empresas del sector

textil

- Revisión documental,

juicio de expertos

- Juicio de expertos y

tormenta de ideas, utilizar

métodos multicriterio como

el Análisis Jerárquico de

Procesos para clasificar

información

- Validar, modificar,

completar los dominios y

variables establecidas

2. Desarrollar una

metodología en Excel para

diagnosticar la capacidad de

exportación de las Pymes

del sector textil/confección

a través de un conjunto de

variables lingüísticas,

agrupadas en factores.

- Comprender el concepto

de Diagnostico

- Seleccionar las variables

lingüísticas

- Diseñar un modelo en

Excel- Analizar los datos y

establecer la medición

- Revisión documental,

observación, entrevistas

- Grupo de Expertos

- Validar, verificar

consistencia interna y

externa del Modelo.

- Elaborar prueba piloto

- Encuesta

- Matrices y tablas de

sistematización, lectura

analítica…

d. El cronograma: en el cronograma se hace una síntesis de las fases y de las actividades de investigación, indicando

para cada una de ellas el tiempo previsto para su ejecución. De acuerdo con la programación académica, el

cronograma de todo trabajo de grado deber ser organizado en 16 semanas, dada que esta es la duración de un semestre

académico en la Institución.

12

Ejemplo tomado de Vanegas y Restrepo (2011), La geografía económica y su

incidencia en la determinación de los flujos de capital extranjeros en América Latina y

el Caribe. Proyecto aprobado por la convocatoria CODEI 2010, Tecnológico de

Antioquia.

Duración total 16 semanas:

S 1 S2 S 3 S 4 … S15 S16

Actividades

1. Organización y ajuste de las

series estadísticas cuantitativas y

cualitativas

2. Análisis de las series

estadísticas

3. Elaboración del marco

conceptual sobre geografía e IED

4. Elaboración del marco

metodológico. Estimación del

modelo gravitacional

5. Análisis de resultados de la

estimación econométrica

6. Elaboración de entregas

parciales del informe final e

informe final.

e. Las consideraciones éticas: son las reglas bajo las cuales se direcciona el comportamiento del equipo de

investigación en cuanto a la relación con el conocimiento, las personas y el ejercicio profesional.

Éste es un proyecto empresarial aplicado y la única intervención con personas y

comunidades será en la aplicación de las técnicas cualitativas: entrevistas, observación y

grupos focales. En términos generales, la investigación sigue los siguientes principios

éticos: inocuidad de la observación y optimización del beneficio para los participantes en el

estudio. Los empresarios serán informados sobre los objetivos del estudio, el carácter

voluntario de su participación y su derecho a rehusarse a participar o retirarse del mismo,

decisión que será aceptada y respetada. Se protegerá el anonimato y el derecho a la

intimidad de todos los participantes. Ninguna información suministrada por ellos será

utilizada en contra de su voluntad o sin su autorización. No se expondrá a las personas ni a

los investigadores a situaciones que atenten contra su honor, su intimidad, su integridad o

sus valores. Los resultados del estudio sólo se comunicarán en forma global a través de los

medios usuales de difusión (trabajo escrito y sustentación). De cualquier manera, los

resultados de la investigación no podrán ser utilizados para discriminar, señalar o

menoscabar a las personas, instituciones participantes o a los investigadores.

Se respetaran las normas de citación, parafraseo y derechos de autor estipuladas en el

reglamento de opciones de grado de la institución.

7. Bibliografía o referencias: Seguir las instrucciones de las normas APA 6ª edición para las citaciones al interior del

texto y para organizar la bibliografía al final. Las referencias se exponen en orden alfabético y solamente se escriben las

que fueron citadas en el texto.

BIBLIOGRAFÍA DE ESTA GUÍA

13

Escuela De Ciencias Humanas (Universidad del Rosario). (2003). Cómo ... plantear preguntas de investigación. Bogotá:

Universidad del Rosario. Retrieved from http://www.urosario.edu.co/urosario_files/09/09ea5b7a-cbc2-4672-ab11-

64ba5cc2b9c8.pdf

Escuela De Ciencias Humanas (Universidad del Rosario). (n.d.). Cómo hacer ... propuestas de investigación. Bogotá:

Universidad del Rosario. Retrieved from http://www.urosario.edu.co/urosario_files/94/94ea1ea8-a218-4702-aea7-

bf6c4277fe45.pdf

ICONTEC. (2008). NORMA TÉCNICA COLOMBIANA - NTC 1486.

Létourneau, J. (2009). La caja de herramientas del joven investigador. Guía de iniciación al trabajo intelectual. Medellín:

La Carreta Editores.

Toro Jaramillo, I. D., & Parra Ramírez, R. D. (2010). Fundamentos epistemológicos de la investigación y la metodología

de la investigación: cualitativa, cuantitativa. Medellín: Fondo Editorial Universidad Eafit.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

% Criterios Nota Observación

15%

Planteamiento de objetivos, preguntas e

hipótesis de investigación. Presentación

clara de la problemática y relación

coherente con el marco teórico.

15%

Marco teórico suficiente y manejo de

los conceptos

15%

Descripción clara y suficiente de la

metodología de la investigación

15%

Informe final como un todo:

- Redacción comprensible y ortografía y

puntuación correcta.

- Citación correcta y moderada de

fuentes secundarias.

- Referenciación bibliográfica y de citas

al interior del texto según estilo

indicado.

- Cumplimiento de los términos de

referencia para la elaboración del

proyecto.

60% Subtotal

20%

Evaluación Comité de Opciones de

Grado primera entrega a mitad de

semestre (retroalimentación al

anteproyecto)

20%

Evaluación Comité de Opciones de

Grado primera entrega a mitad de

semestre (informe final anteproyecto)

40% Subtotal

Nota final

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