GUÍA GENERAL DE TRABAJO GRADO SEXTO DOCENTE(S): JEIMY...
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INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “AMBIENTAL COMBEIMA” Resolución de Reconocimiento No 00002530 del 26 de Octubre de 2016 de la Secretaria de Educación Municipal NIT. No. 809011406 – 9 DANE 273001004073 CIENCIA, AMBIENTE Y DESARROLLO BARRIO CHAPETON – VIA EL NEVADO FRENTE A CARLIMA TELÉFONOS: 261576 [email protected] IBAGUÉ – TOLIMA GUÍA GENERAL DE TRABAJO GRADO SEXTO DOCENTE(S): JEIMY LILIANA CASTRILLON ALDANA Asignatura: INGLÉS Estándar (s) Comprendo textos cortos de cierta complejidad, sobre actividades cotidianas. Sostengo conversaciones rutinarias para saludar y despedirme, hablar del clima o de cómo me siento. Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino y conozco. Mi ortografía es aceptable, aunque cometo errores en palabras que no uso con frecuencia. Derecho Básico de Aprendizaje (o aprendizaje a desarrollar): Según plan de área y por lo tanto, de aula: Participa en una conversación corta, para decir su nombre, edad y datos básicos a sus profesores, amigos y familiares. Tiempo estimado de trabajo para el estudiante (Horas): 16 HORAS Trabajo correspondiente a las fechas: Desde: 20 de Abril de 2020 Hasta (según cronograma establecido) 1. METODOLOGÍA: 2. EXPLORACIÓN: 3. ESTRUCTURACIÓN: El estudiante ya tiene conocimientos previos sobre las actividades que se realizaran en la guía allí plasmaran lo que aprendieron en el aula de clase recordando su aprendizaje. En el área de inglés es muy bueno que el estudiante valla practicando en casa la pronunciación de todo lo que ha aprendido y en las actividades que se les deja para que su vocabulario pueda ser mejor. Los niños en la guía tienen una serie de actividades las cuales ya las han trabajado en el aula de clase allí ellos las realizarán teniendo en cuenta sus conocimientos previos y lo trabajado en el cuaderno para el desarrollo de las mismas.
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INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA
“AMBIENTAL COMBEIMA” Resolución de Reconocimiento No 00002530 del 26 de Octubre de 2016 de la
Secretaria de Educación Municipal
NIT. No. 809011406 – 9 DANE 273001004073
CIENCIA, AMBIENTE Y DESARROLLO
BARRIO CHAPETON – VIA EL NEVADO FRENTE A CARLIMA TELÉFONOS: 261576
[email protected] IBAGUÉ – TOLIMA
GUÍA GENERAL DE TRABAJO GRADO SEXTO
DOCENTE(S): JEIMY LILIANA CASTRILLON ALDANA
Asignatura: INGLÉS
Estándar (s)
Comprendo textos cortos de cierta complejidad, sobre actividades cotidianas.
Sostengo conversaciones rutinarias para saludar y despedirme, hablar del clima o
de cómo me siento.
Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que
imagino y conozco. Mi ortografía es aceptable, aunque cometo errores en palabras
que no uso con frecuencia.
Derecho Básico de Aprendizaje (o aprendizaje a desarrollar): Según plan de área y por lo
tanto, de aula:
Participa en una conversación corta, para decir su nombre, edad y datos básicos a
sus profesores, amigos y familiares.
Tiempo estimado de trabajo para el estudiante (Horas): 16 HORAS
Trabajo correspondiente a las fechas: Desde: 20 de Abril de 2020 Hasta (según
cronograma establecido)
1. METODOLOGÍA:
2. EXPLORACIÓN:
3. ESTRUCTURACIÓN:
El estudiante ya tiene conocimientos previos sobre las actividades que se realizaran en la guía allí plasmaran lo que aprendieron en el aula de clase recordando su aprendizaje.
En el área de inglés es muy bueno que el estudiante valla practicando en casa la pronunciación de todo lo que ha aprendido y en las actividades que se les deja para que su vocabulario pueda ser mejor.
Los niños en la guía tienen una serie de actividades las cuales ya las han trabajado en el aula de clase allí ellos las realizarán teniendo en cuenta sus conocimientos previos y lo trabajado en el cuaderno para el desarrollo de las mismas.
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4. TRANSFERENCIA:
5. VALORACIÓN:
Referencias
http://santillanaplus.com.co/pdf/DBA-ingles-espanol.pdf.
http://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/present-continuous.
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/colombiabilingue
Con estas actividades que los alumnos realizaran se espera que ellos tengan un mejor uso de
su vocabulario y conozcan más palabras en inglés para que de esta manera puedan interactuar
con otras personas y sostengan un dialogo muy sencillo.
La autoevaluación que los niños tendrán es el practicar las palabras sencillas en sus casas con su familia para poder implementar el inglés como segunda lengua y la docente realizara cuando entreguen la actividad y sostendrá un dialogo sencillo con ellos para que de esta manera comprender si ellos si afianzaron más su conocimiento.
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ACTIVIDADES
ACTIVITY
1) Activity:
Greetings and personal presentation.
a. Using the dictionary. Translates these greetings.
(Usando el diccionario. Traduce estos saludos).
Hola: ________________________________________
Adiós: _______________________________________
Hasta luego: __________________________________
Nos vemos: ___________________________________
Buenos días: __________________________________
Buenas tardes (desde las doce hasta las
siete):________________________________________
Buenas tardes-noches (desde las siete hasta las
diez:________________________________________
Buenas noches. (Despedida):______________________________
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¿Cómo estás?:____________________
Estoy bien: _______________________
Bien, gracias: _____________________
Muy bien: ________________________
Nada mal: ________________________
Mi nombre es Daniel: ____________________________________
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¿Cuántos años tienes?:_______
Yo tengo veintitrés años: _______
¿De dónde eres?:_________
Soy de Colombia: __________
b. complete the following conversation.
DAN: Hello. My ________ is Dan Harris
SUSAM: ________. I’m Susan Wilson Nice to _______ you.
DAN: ______to meet _____, too.
ALICE: Hi _____ name ______ Alice Lane
BOB: _______ _______ Bob Chang
ALICE: Nice to meet _____, too.
c. Personal information. Asking and giving personal information.
(Informacion personal. Pedir y dar información personal)
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What is your name?
_________________________________________________________
What is your last name?
______________________________________________________
How old are you?
___________________________________________________________
When is your birthday?
My birthday is on the_______________
of____________________________________
Where are you from?
_________________________________________________________
What is your address?
_________________________________________________________
What is your phone number?
___________________________________________________
What is your cell phone number?
________________________________________________
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ACTIVITY 2:
MEMBERS OF MY FAMILY / PROFESSIONS/DAYS A WEEK/MONTHS OF THE YEAR.
a. Complete the following table. writing the family members in English
(Completa la siguiente tabla. Escribir los miembros de la familia en inglés)
FAMILIA MASCULINO FEMENINO
ABUELOS
PADRES FATHER MOTHER
ESPOSOS
HIJOS
HERMANOS
TIOS
PRIMOS
SOBRINOS
SUEGROS
CUÑADOS
NIETOS
Observa el siguiente árbol genealógico de una familia
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Ahora crea un árbol genealógico de tu familia:
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Coloca cada miembro de la familia en el cuadro correspondiente:
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ACTIVITY 3
THE PROFESSIONS
Escribe en cada línea la profesión que corresponda a la imagen en inglés:
____________________________________________
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Buscar las palabras sobre las profesiones en inglés en la siguiente sopa de letras:
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Activity 4 The Alphabet: Pronunciación:
Deletrea en inglés los siguientes nombres siguiendo el ejemplo:
a) C - a - r - l - o - s
Ci - ei - ar - el - ou - es
b) Julian :
c) Lucero :
d) Paola.
e) Tomás:
f) Jerónimo:
g) Rafael:
h) Gónzalo:
i) Tatiana:
j) Fernando:
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Activity 5
The Colors
2) Observa y aprende los colores en inglés, ahora Realiza una sopa de letras con los
colores en inglés que allí aparecen:
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Colorea el circulo con el color que corresponda:
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ACTIVITY 6
THE NUMBERS
Observa los números en ingles del 1 al 100. ¡Apréndelos ¡
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3) Escribe y memoriza los siguientes números en inglés
35___________________ 40_______________________
56_____________________ 63_________________________
100_____________________ 30_________________________
86_____________________ 106__________________________
48______________________ 99__________________________
34______________________ 69__________________________
55______________________ 88__________________________
22______________________ 39__________________________
71______________________ 44__________________________
30______________________ 26___________________________
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46______________________ 77___________________________
33______________________ 5_____________________________
Escribir los números en inglés en los correspondientes cuadros
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Completar la siguiente tabla de números en inglés:
