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GUÍA PROYECTO INTEGRADO2015-16

FAQS Y DOCUMENTOS

Departamento Didáctico de ProyectosEscuela de Arte de Murcia

ÍNDICEÍNDICE PAG

1 Qué es el Proyecto Integrado. 3

2 Qué es el Proyecto Final (LOE). 4

Propuesta de ProyectoPropuesta de Proyecto

3 Qué es la Propuesta de Proyecto. 5

4 Cuándo, cómo y a quién se entrega la Propuesta de Proyecto. 7

5 Qué son las Áreas de Desarrollo. 7

MemoriaMemoria

6 Cómo se hace la Memoria del Proyecto Final. 8

7 Cuándo, cómo y a quién se entrega la Memoria del Proyecto Final. 11

Presentación PúblicaPresentación Pública

8 Cuándo y cómo se hace la Presentación Pública del Proyecto Final. 12

Tutores del Proyecto FinalTutores del Proyecto Final

9 Cuándo se eligen y cómo se asignan los tutores del Proyecto Final. 14

10 Qué funciones tiene el tutor/a del Proyecto Final. 15

Profesores de Proyecto IntegradoProfesores de Proyecto Integrado

11 Qué funciones tiene el profesor/a de Proyecto Integrado. 16

12 Cómo evalúa y califica el Proyecto Final el profesor de Proyecto Integrado. 17

Comisión EvaluadoraComisión Evaluadora

13 Qué es y qué funciones tiene la Comisión Evaluadora del Proyecto Final. 18

14 Cómo evalúa y califica el Proyecto Final la Comisión Evaluadora. 19

ErasmusErasmus

15 Cuándo presentan su Proyecto Final los estudiantes Erasmus. 20

Propiedad IntelectualPropiedad Intelectual

16 A quién pertenece la propiedad intelectual de los Proyectos Finales. 21

AnexosAnexos 22

1. QUÉ ES EL PROYECTO INTEGRADO

El Proyecto Integrado es un módulo/asignatura que se realiza en 2º curso de los Ciclos Formativos de Grado Superior LOE, con una carga lectiva de 10 créditos ECTS (70 horas lectivas anuales + 210 horas de trabajo autónomo) en la Familia de Comunicación Gráfica y Audiovisual.

Consta de dos partes:

Parte A. Es la FORMACIÓN TEÓRICA que el profesor/a responsable del módulo impartirá con el objetivo de preparar al alumnado para la elaboración de la parte B. Incluirá información sobre procedimientos y metodología proyectual, protocolos de documentación de los procesos de desarrollo así como herramientas para la comunicación, presentación y defensa del proyecto. Concluye cuando se presenta y aprueba la PROPUESTA DE PROYECTO, un canvas A3 (anverso y reverso) que sintetizará lo esencial de la idea que se desea desarrollar.

Parte B. Consiste en la realización y presentación pública de un proyecto de carácter profesional, propio o de encargo, denominado PROYECTO FINAL, que a su vez contiene dos partes:

B1. Proyectación o Memoria, cuya finalidad es mostrar la metodología proyectual realizada.

B2. Materialización: el producto final acabado así como los procesos previos, si la especialidad lo requiere (p.ej. Animación).

IMPORTANTE El Proyecto Integrado no se puede calificar hasta que estén aprobados el resto de módulos, incluidas las prácticas en empresa. En el caso de no poder presentarse en junio, no correrá convocatoria.

2. QUÉ ES EL PROYECTO FINAL

El Proyecto Final es la segunda parte del módulo/asignatura llamado Proyecto Integrado. Consiste en la realización de un proyecto cuyo planteamiento será de libre elección por el alumnado, atendiendo siempre a las indicaciones del profesorado de Proyecto Integrado, que aconsejará y adecuará las propuestas técnica, estética y conceptualmente a las posibilidades de realización, dado el tiempo disponible, las exigencias académicas del módulo y las singularidades de cada estudiante.

Su finalidad es que los alumnos y las alumnas sean capaces de integrar, aplicar y valorar los conocimientos, destrezas y capacidades específicos del campo profesional de su especialidad a través de la formulación y realización de un proyecto que evidencie rigor técnico, cultura plástica, expresión artística, sensibilidad estética, posibilidad de realización y viabilidad (presupuestaria, técnica y temporal).

Tiene dos partes:

Parte A: PROYECTACIÓN O MEMORIA. Su finalidad es mostrar la metodología proyectual realizada.

Parte B: MATERIALIZACIÓN. El producto final acabado así como los procesos previos, si la especialidad lo requiere (p. ej. Animación).

IMPORTANTE Para su realización, es imprescindible que el profesor/a de Proyecto Integrado apruebe antes la Propuesta de Proyecto, en formato canvas A3 (ver después Qué es la Propuesta de Proyecto).

3. QUÉ ES LA PROPUESTA DE PROYECTO

La Propuesta de Proyecto es la síntesis del planteamiento del Proyecto Final que se va a desarrollar, expresada en forma de canvas A3 (anverso y reverso). Es imprescindible aprobarla antes para poder desarrollar el Proyecto Final.

Su diseño es absolutamente libre pero la Escuela de Arte ofrecerá una plantilla básica editable, realizada con un programa de software libre tipo Ink Scape, cuya utilización será optativa para los estudiantes que lo necesiten o deseen.

La Propuesta de Proyecto se entregará impresa a doble cara sobre un papel de un gramaje superior a 100gr. y deberá contener los siguientes epígrafes:

1. Una imagen representativa (opcional)

2. Título + subtítulo explicativo.

3. Naturaleza del proyecto (personal o encargo profesional) y Área de desarrollo a la que se adscribe (ver Anexos).

4. Definición. Se trata de una breve descripción, 10 líneas máximo, en la que se explique QUÉ se va a hacer (concretando el compromiso de producción), A QUIÉN va dirigido el proyecto, CÓMO se realizará y qué finalidad o materialización tendrá (PARA QUÉ).

5. Selección 3-5 antecedentes + conclusiones. Quién ha hecho antes algo relacionado o semejante al proyecto que se presenta, dentro de la misma especialidad, y qué conclusiones se extraen para el trabajo (brevemente).

6. Selección 3-5 referentes + conclusiones. Autores, trabajos, movimientos… que sirvan como inspiración para el proyecto (desde un punto de vista conceptual, técnico, estético y/o funcional). Pueden ser de cualquier disciplina creativa, no sólo de la referida a la especialidad. Debe existir una vinculación evidente entre los referentes y el trabajo que se presenta, por eso se debe explicar qué interesa, en concreto, de cada uno de ellos.

7. Aspectos estéticos. Estética global del proyecto desde un nivel denotativo (lo que vemos) y connotativo (lo que queremos significar). Estilo visual y tono formal del trabajo.

8. Aspectos técnicos. Exposición de las herramientas, materiales y software que se utilizarán para su desarrollo.

9. Temporalización (expresado en forma de Diagrama de Gantt), con las tareas a realizar por semanas.

10. Viabilidad presupuestaria. Primera aproximación al presupuesto con el objetivo de saber si es viable económicamente. Incluirá, como mínimo:

• Nº de sesiones de trabajo.

• Gastos de producción estimados, incluyendo realización de obra final, si fuera necesario según especialidad. Para calcular los gastos de kilometraje, si se usa vehículo propio, y dietas, las tarifas oficiales (en 2015) son: 0,19€/km. para gastos de gasolina; dieta con pernocta: 53,34€/día; dieta sin pernocta: 26,67€).

• Alquiler y/o amortización equipo de trabajo/herramientas (cámaras, ópticas, ordenadores, software, iluminación, etc.). Se calcula dividiendo el coste total del equipo por la vida útil (estimada) y multiplicando el resultado por los días de uso que necesites para realizar el proyecto.

• Derechos de autor.

IMPORTANTE Durante el desarrollo de un proyecto, tanto en los de carácter profesional pero sobre todo en los personales, se producen cambios, que son consustanciales al proceso creativo. Pero sólo se aceptarán las modificaciones que estén justificadas y respeten la génesis/conceptualización inicial del proyecto, en la medida de lo posible.

Ejemplo canvas realizado por la alumna Irene Martínez Tornero (Animación 2014-15).

4. CUÁNDO, CÓMO Y A QUIÉN SE ENTREGA LA PROPUESTA DE PROYECTO Y CÓMO SE CALIFICA

La Propuesta de Proyecto, o canvas A3, se desarrolla a lo largo del primer cuatrimestre, bajo la supervisión del profesor del módulo de Proyecto Integrado, quien será el encargado de recoger una copia impresa y otra digital y evaluarla. Se califica en la 1ª evaluación y es imprescindible aprobarla para poder desarrollar y presentar el Proyecto Final en junio.

La calificación de la Propuesta de Proyecto se expresará así (para la 1ª evaluación exclusivamente):

APTO: 6

NO APTO: 3

En caso de no haber aprobado la Propuesta de Proyecto en la 1ª evaluación, se podrá presentar de nuevo una propuesta modificada, siguiendo las indicaciones del profesor/a de Proyecto Integrado, en un plazo máximo de 4 semanas.

Los alumnos participantes en el programa Erasmus seguirán un programa especial (ver después Cuándo presentan su Proyecto Final los estudiantes Erasmus).

5. QUÉ SON LAS ÁREAS DE DESARROLLO

Las Áreas de Desarrollo son unas líneas, elaboradas por el Departamento Didáctico de Proyectos y revisadas cada año, que tienen como finalidad proponer géneros, temáticas o finalidades bajo las cuales adscribir los Proyectos Finales. Cada Ciclo Formativo tendrá unas específicas, en función de su singularidad (ver Anexos).

Excepcionalmente, previa solicitud del interesado y estudio del Departamento Didáctico de Proyectos, se podrán autorizar proyectos no vinculados a las áreas de desarrollo establecidas.

6. CÓMO SE HACE LA MEMORIA DEL PROYECTO FINAL

La Memoria del Proyecto Final es la expresión escrita de la metodología proyectual desarrollada en cada proyecto; es decir, la Memoria tiene como objetivo esencial recoger la investigación y el proceso que los alumnos hayan llevado a cabo, de forma singular, para la realización de su proyecto.

Tendrá una extensión máxima de 20 páginas A4 (sin incluir portada, índice y contraportada). Se podrá añadir en Anexos un desarrollo de los aspectos contenidos en la misma (por ejemplo, contratos, bocetos…) así como las imágenes finales, sin límite de páginas.

Todas las Memorias seguirán este esquema de contenidos:

1. Portada, que contendrá:

• Una imagen destacada (opcional).

• Título y subtítulo explicativo del Proyecto Final.

• Área de desarrollo a la que se adscribe.

• Nombre y apellidos alumno.

• Especialidad y curso académico en que se presenta.

• Profesor Proyecto Integrado.

• Tutor Proyecto Final.

2. Índice paginado.

3. Definición del proyecto (en castellano). Resumen general del proyecto que contenga una síntesis de la definición (planteamiento conceptual), los objetivos y la justificación del proyecto. También habrá que añadir una visión general del proyecto aludiendo a técnicas, soportes y formatos (finalidad: editorial, expositiva...). Si es un proyecto de encargo, se incluirá el briefing del cliente.

IMPORTANTE Los Anexos no podrán contener nada que no haya sido referenciado previamente en la Memoria ya que tienen la función exclusiva de ofrecer una ampliación justificada de los contenidos de la misma y, por ese motivo, la propia redacción deberá aludir a ellos de forma explícita.

4. Abstract o Statement comercial (en inglés). Resumen general del proyecto, lo mismo referido en el punto 3 pero traducido al inglés (abstract), o una “declaración de intenciones” (statement), más orientada a la promoción del proyecto (catálogos, notas de prensa, etc), en la cual no es necesario adecuarse a los requisitos anteriores de técnicas, soportes o destinatarios. En esencia, es lo primero (y quizá lo único) que van a leer sobre el proyecto la mayoría de personas ajenas a la escuela para decidir si les interesa.

5. Aspectos de comunicación: A quién va dirigido el proyecto y por qué, definición y análisis del target. Objetivos comunicativos. En este apartado también se pueden incluir las estrategias de amortización/difusión del proyecto, según se trate de un encargo comercial o personal: reel, concursos, becas, redes sociales…

6. Antecedentes. Quién ha hecho antes algo relacionado con el proyecto (con prioridad a lo referido a la especialidad del mismo pero pudiendo incluir cualquier disciplina creativa). Análisis de los antecedentes, la competencia actual y conclusiones finales.

7. Referencias o influencias reales. Vinculación evidente entre quién inspira este trabajo, desde un punto de vista conceptual y estético pero también funcional, en cuanto a su materialización, con prioridad a lo referido a la especialidad pero pudiendo incluir cualquier disciplina creativa. Análisis específico (indicando en cada caso las causas que justifican su elección) y conclusiones finales.

8. Aspectos estéticos. En función de las referencias seleccionadas, se hará una reflexión acerca de la estética global del proyecto, desde un nivel denotativo (lo que vemos) y connotativo (lo que queremos significar). Estilo visual y tono formal del trabajo. Relación entre aspectos conceptuales y formales.

9. Aspectos técnicos. Se hará alusión a los soportes, materiales y técnicas que ha requerido la realización del proyecto, en todas sus fases (investigación, producción y comunicación), indicando los procedimientos y las herramientas empleadas, además de justificar la adecuación de su elección según los objetivos pretendidos.

10.Temporalización/cronograma (en forma de diagrama de Gantt). Cuadro en el que se recoja la temporalización final/real del proyecto, las semanas invertidas en cada una de las fases del proyecto, considerando también los tiempos para la documentación, análisis, tutorías, redacción de memoria, etc. Se presentará junto a la temporalización original (la que se hizo para la Propuesta de Proyecto) y se compararán ambas, extrayendo conclusiones.

11.Presupuesto y viabilidad. En este epígrafe hay que calcular lo que costará nuestro proyecto y presentar las propuestas de financiación: cómo crees que podrías conseguir el dinero para realizarlo (crowdfunding, becas, venta directa obra, cofinanciación, préstamos personales...). El presupuesto debe incluir, como mínimo, nº sesiones de trabajo, gastos de producción y amortización equipo. En el caso de proyectos personales, también habrá que añadir los gastos previstos para la campaña de comunicación.

12.Cuestiones legales que puedan afectar al desarrollo del proyecto según el contexto definido: derecho a la intimidad, al honor y a la propia imagen, protección de datos, preservación del medio ambiente, derechos de autor de la música y efectos sonoros o ambientales utilizados, imágenes de recurso, tipografías, software, etc. En el caso de proyectos que supongan intervención en el espacio público, será necesario presentar también los informes técnicos referidos a la seguridad.

13.Control de calidad y hallazgos. Conclusiones. Conclusiones personales y análisis de los resultados, tanto de los aciertos y hallazgos como aquellos aspectos que se podrían mejorar. Control de calidad. Si se trata de un encargo comercial, informe del cliente. Si el proyecto es personal, autoevaluación final del propio autor/a.

14.Bocetos/testimonio gráfico. Selección de los documentos más relevantes que testimonien el desarrollo del proyecto (bocetos en papel, capturas de pantalla, fotos del making of, hojas de contacto, etc.). El resto se puede incluir en Anexos.

15.Recursos bibliográficos y páginas web consultadas, indicando entre paréntesis la fecha de consulta. Los recursos bibliográficos se recomienda que se citen siempre de la misma forma, como por ejemplo: Apellidos, Nombre autor: Título en cursiva, año de publicación, editorial.

16.Anexos. Imágenes finales así como todos los materiales que se considere necesario aportar los cuales, por su extensión, no hayan podido ser incluidos en la memoria. Los Anexos no podrán contener nada que no haya sido referenciado previamente en la Memoria ya que tienen la función exclusiva de ofrecer una ampliación justificada de los contenidos de la misma y, por ese motivo, la propia redacción deberá aludir a ellos.

17.Contraportada, con los datos de contacto del autor/a del proyecto.

7. CUÁNDO, CÓMO Y A QUIÉN SE ENTREGA LA MEMORIA DEL PROYECTO FINAL

Aproximadamente un mes después de la evaluación final, que tiene lugar a mediados de mayo, y una vez concluido el periodo de las prácticas en empresa, se presentarán DOS ejemplares idénticos, impresos y encuadernados, en Jefatura de Estudios, que dará acuse de recibo a los alumnos/as (uno de ellos formará parte de los fondos del centro y se custodiará en las aulas asignadas a tal fin por las respectivas especialidades).

Junto a la Memoria, se entregarán obligatoriamente dos copias iguales de CD/DVD para el archivo y digitalización de los proyectos cuyo contenido será el siguiente:

• Memoria final en pdf.

• Resumen y abstract (en inglés) en formato .doc

• Todas las imágenes del proyecto en baja resolución (1200px lado largo, 72ppp, Adobe sRGB)

• Las 5 mejores imágenes en alta resolución (tamaño original, tiff, 300ppp, Adobe RGB)

• Documento utilizado en la presentación (pdf, Power Point, etc.)

Los CD/DVD irán correctamente etiquetados y además protegidos en una funda, con su correspondiente carátula identificadora. IMPORTANTE: etiquetad bien tanto el CD como la funda para facilitar el archivo y la posterior localización, por favor.

Un ejemplar de la memoria+CD/DVD quedará depositado en Jefatura de Estudios y el otro será custodiado por los profesores del módulo de Proyecto Integrado, en el espacio asignado a tal fin en las correspondientes aulas, según establezca cada especialidad, en colaboración con Jefatura de Estudios.

Una vez concluido el periodo de reclamaciones, los alumnos podrán recoger un ejemplar de la Memoria depositada en Jefatura, en el plazo de un mes. Una vez concluido este periodo, los ejemplares no recogidos pasarán a formar parte de los fondos de la Escuela de Arte.

El CD/DVD depositado en Jefatura NO se podrá retirar y quedará bajo la custodia del jefe del Dpto. de Desarrollo y Promoción Artística, que organizará el volcado de seguridad en un disco duro asignado para tal fin. Este disco duro estará a disposición de todos los profesores que lo soliciten para su consulta. El volcado de la otra copia del CD/DVD, que quedará depositado en el aula asignada de las respectivas especialidades, como se indica previamente, será responsabilidad del profesor de Proyecto Integrado.

IMPORTANTE El mismo día de la entrega, los alumnos también enviarán por email la Memoria en pdf al profesor del módulo de Proyecto Integrado, que será el encargado de reenviarlo a los miembros de la Comisión Evaluadora.

8. CUÁNDO Y CÓMO SE HACE LA PRESENTACIÓN PÚBLICA DEL PROYECTO FINAL

La Presentación pública del Proyecto Final se hará unos días después de la entrega de la Memoria, en junio, según el calendario que establezca Jefatura de Estudios. Se realizará en el Salón de Actos de la Escuela de Arte (o en cualquier otro espacio habilitado para tal fin, según decida Jefatura de Estudios) y el acceso será libre, pudiendo asistir todas las personas que lo deseen, hasta completar aforo.

Los alumnos/as dispondrán de un ordenador conectado a un cañón de video, con audio, para realizar sus presentaciones, así como espacio en la sala para exponer sus proyectos finales, si lo requieren. La organización y distribución de espacios será responsabilidad de los profesores de Proyecto Integrado, en colaboración con los Tutores del Proyecto Final. Los materiales y herramientas necesarias para el montaje tendrán que ser aportados por los alumnos/as.

El montaje se realizará el día antes de la defensa y el desmontaje se realizará el mismo día de la defensa, una vez hayan concluidas las presentaciones y el profesor de Proyecto Integrado y la Comisión Evaluadora hayan emitido sus calificaciones, a última hora de la tarde. Tanto el montaje como el desmontaje será responsabilidad de los alumnos, bajo la supervisión de los profesores del módulo de Proyecto Integrado y los tutores de los Proyectos Finales. En el caso de necesitar un espacio adicional al salón de actos, se consultará a Jefatura de Estudios.

La Presentación se podrá realizar en cualquier formato aunque se recomienda pdf para evitar problemas de lectura en el ordenador disponible en la sala. Si se utilizara otro soporte o formato, que requiera un software específico, los alumnos deberán aportar sus propios ordenadores, con la correspondiente conexión adaptada.

La duración máxima de la Presentación será de 15 minutos, incluida la proyección de piezas audiovisuales o making of. Cuando falte un minuto para que concluya el tiempo, el presidente/a del la Comisión Evaluadora avisará a los ponentes.

Una vez terminada la Presentación, la Comisión Evaluadora establecerá un breve debate público con los autores, con el objetivo de destacar las fortalezas de cada proyecto y resolver las dudas que puedan surgir durante la defensa del mismo, cuya duración no superará los 5 minutos.

IMPORTANTE Cualquier intervención que modifique la situación de la sala (taladros, adhesivos, grafismos…) tendrá que ser corregida y restituida al estado y el color inicial en el cual se encontró el espacio.

RECOMENDACIONES GENERALES SOBRE LA PRESENTACIÓN PÚBLICA

La Presentación NO es un espejo de la Memoria ni debe contener toda la investigación realizada en torno a los antecedentes o referentes. Tampoco es un muestrario de transiciones, texturas de fondo o tipografías ilegibles.

Se valorarán positivamente las presentaciones dinámicas que expongan de forma sintética y atractiva los aspectos conceptuales, estéticos, técnicos y comunicativos del proyecto más destacados y se centren en destacar las singularidades más innovadoras del mismo.

En esta ocasión, la Comisión Evaluadora es nuestro cliente y debemos dirigirnos a ella como si nuestro futuro laboral dependiera de ello. Debemos esforzarnos, por tanto, en despertar su interés y captar su atención de la manera más profesional posible.

IMPORTANTE El informe que emite el tutor/a del Proyecto Final recogerá también la valoración sobre la Presentación. Por lo tanto, es obligatorio presentársela con antelación para recibir sus orientaciones. No se admitirán Presentaciones que no hayan sido supervisadas previamente por los tutores.

9. CUÁNDO SE ELIGEN Y CÓMO SE ASIGNAN LOS TUTORES DEL PROYECTO FINAL

A mediados de junio, los alumnos podrán solicitar en Jefatura de Estudios la designación de un tutor/a concreto, según el procedimiento establecido por el centro (ver Anexos).

A finales de septiembre, el Director del centro nombrará a los tutores de Proyecto Final, a propuesta del Departamento Didáctico de Proyectos, que será quien asigne los tutores/as atendiendo a los siguientes criterios: características del proyecto y adecuación al tutor elegido, disponibilidad horaria de los profesores y nota media del expediente académico del solicitante, intentando respetar siempre la selección y el orden de los tutores realizada por los alumnos.

En caso de realizarse el Proyecto Final en colaboración total o parcial con empresas, organismos o instituciones, además se nombrará un tutor en la institución colaboradora. Asimismo podrá ser nombrado como tutor una personalidad de reconocido prestigio.

Tras la 1ª evaluación, cuando la Propuesta de Proyecto haya sido aprobada por el profesor de Proyecto Integrado, se iniciará el periodo de tutorías con los tutores asignados, en el horario establecido por Jefatura de Estudios o al que ambas partes convengan.

IMPORTANTE La Escuela de Arte no podrá garantizar que la asignación de los tutores coincida siempre con la elección realizada por los alumnos/as ya que tendrá que conjugar las diferentes variables con la propia disponibilidad de profesorado del centro en cada curso académico.

10. QUÉ FUNCIONES TIENE EL TUTOR/A DEL PROYECTO FINAL

El tutor/a del Proyecto Final tiene las siguientes funciones:

1. Asesorar en las cuestiones técnicas necesarias para el desarrollo del Proyecto Final.

2. Supervisar la corrección gramatical y ortográfica de la Memoria así como lo referido a la estructura de contenidos, para que se adecue a lo solicitado. También asesorará en lo referido al diseño y presentación de la Memoria.

3. Orientar, asesorar y supervisar la presentación pública del proyecto.

4. Emitir un informe al profesor de Proyecto Integrado en el que se recojan los aspectos significativos del proyecto presentado por el alumno, el grado de consecución de objetivos, la valoración del trabajo realizado, los resultados obtenidos en relación con la materialización del proyecto y la presentación. Este informe se entregará impreso al profesor el mismo día que los alumnos depositen sus memorias en Jefatura de Estudios (aproximadamente, a mediados de junio). (ver Anexos)

5. Coordinar, junto con el profesor/a de Proyecto Integrado, el montaje y el desmontaje de la exposición en el Salón de Actos o en el lugar que el centro determine para este fin.

IMPORTANTE Cualquier otra aportación del tutor/a al desarrollo del proyecto, que no aparezca recogida en esta lista y se refiera al planteamiento conceptual, los antecedentes, referentes, aspectos comunicativos, etc. será consensuada siempre con el profesor/a de Proyecto Integrado, con el objetivo de facilitar las indicaciones a los alumnos/as y evitar confusiones o contradicciones en la interpretación de las mismas.

IMPORTANTE En el caso de alumnos Erasmus que estén cursando sus estudios en cualquiera de las instituciones o escuelas europeas que tengan convenio con la Escuela de Arte de Murcia, los/las tutores/as mantendrán la comunicación por cualquiera de los procedimientos electrónicos disponibles: vía email, chat, videoconferencia...

11. QUÉ FUNCIONES TIENE EL PROFESOR/A DE PROYECTO INTEGRADO

El profesor/a del módulo de Proyecto Integrado tiene las siguientes funciones:

1. Impartir los conocimientos teóricos de la parte A (procedimientos y metodología proyectual, protocolos de documentación de los procesos de desarrollo así como herramientas para la comunicación, presentación y defensa del proyecto).

2. Aprobar la Propuesta de Proyecto.

3. Dirigir y orientar el planteamiento conceptual del Proyecto Final así como su desarrollo y presentación.

4. Evaluar y calificar el Proyecto Final.

5. Consignar la nota final en el acta de evaluación correspondiente, ponderando su calificación con la de la Comisión Evaluadora (80% profesor Proyecto Integrado – 20% Comisión Evaluadora) y adjuntar al acta una copia impresa de la emitida por la Comisión Evaluadora.

6. Depositar y archivar una copia de la Memoria y el CD/DVD en el aula de Proyectos de la especialidad correspondiente. Jerarquía de carpetas: Especialidad > Curso escolar > Nombre y apellidos alumno/a.

7. Coordinar, junto con los respectivos tutores del Proyecto Final, el montaje y el desmontaje de la exposición en el Salón de Actos de la Escuela de Arte o en el lugar que el centro determine para este fin.

IMPORTANTE En el caso de alumnos Erasmus que estén cursando sus estudios en cualquiera de las instituciones o escuelas europeas que tengan convenio con la Escuela de Arte de Murcia, los/las profesores/as mantendrán la comunicación por cualquiera de los procedimientos electrónicos disponibles: vía email, chat, videoconferencia...

12. CÓMO EVALÚA Y CALIFICA EL PROYECTO FINAL EL PROFESOR DE PROYECTO INTEGRADO

El profesor de Proyecto Integrado será el responsable del 80% de la nota final. Para ello, tendrá en cuenta los siguientes criterios de evaluación que pretenden valorar la capacidad del alumno para:

• Realizar un proyecto de la especialidad que cumpla con el nivel técnico, artístico y comunicacional exigible en el ámbito profesional.

• Utilizar una metodología proyectual adecuada a los condicionantes y especificaciones del encargo.

• Realizar el control de calidad del proyecto en sus aspectos formales, expresivos, técnicos, tecnológicos y funcionales.

• Presentar adecuadamente el proyecto y emitir una valoración personal técnica, artística y funcional utilizando correctamente los conceptos y terminología propios de su ámbito profesional.

Los porcentajes de calificación para todas las especialidades serán los siguientes:

• Proyectación o Memoria: 30%

• Realización y materialización: 60%

• Presentación: 10%

En la ficha de evaluación, incluida en Anexos, se desarrollan los criterios de evaluación para cada uno de estos apartados.

13. QUÉ ES Y QUÉ FUNCIONES TIENE LA COMISIÓN EVALUADORA DEL PROYECTO FINAL

La Comisión Evaluadora es el organismo, junto con el profesor de Proyecto Integrado, encargado de evaluar el Proyecto Final. Sus miembros serán nombrados por el Director del centro, a propuesta del Departamento Didáctico de Proyectos, y serán tres profesores que hayan impartido docencia en el ciclo formativo durante el último año académico. Al menos dos de ellos serán de la especialidad correspondiente. No podrá formar parte de la comisión el profesor/a del módulo de Proyecto Integrado que haya impartido docencia al alumno/a que presente su Proyecto Final.

La Comisión Evaluadora tiene las siguientes funciones:

1. Aplicar los criterios de evaluación y calificación previamente establecidos por el Dpto. Didáctico de Proyectos. La calificación emitida se ponderará con la del profesor de Proyecto Integrado (20% Comisión Evaluadora – 80% profesor Proyecto Integrado) (ver después Cómo evalúa y califica el proyecto Final la Comisión Evaluadora).

2. Levantar acta de las calificaciones otorgadas y remitir dos copias, una digital y otra impresa, al profesor del módulo de Proyecto Integrado.

3. Resolver las reclamaciones que puedan presentarse en relación a las calificaciones emitidas por la Comisión.

4. Hacer los llamamientos y establecer el turno de intervenciones de la presentación pública, según el sorteo de la letra del apellido realizado por el Dpto. Didáctico de Proyectos, que será la misma para todas las especialidades.

Una vez concluida la exposición, los miembros de la Comisión Evaluadora establecerán un debate público con los autores, con el objetivo de emitir un juicio abierto de cada proyecto y resolver las dudas que puedan surgir durante la defensa del mismo, cuya duración no superará los 5 minutos.

14. CÓMO EVALÚA Y CALIFICA EL PROYECTO FINAL LA COMISIÓN EVALUADORA

La Comisión Evaluadora aplicará los mismos criterios de evaluación que el profesor del módulo de Proyecto Integrado, teniendo en cuenta que lo hará exclusivamente a partir de la presentación pública y el debate posterior que mantenga con los autores, eximiéndola de la responsabilidad de calificar la fase de proyectación o memoria, que corresponde al profesor del módulo de Proyecto Integrado.

Los criterios de evaluación para todas las especialidades a tener en cuenta serán:

• Realizar un proyecto de la especialidad que cumpla con el nivel técnico, artístico y comunicacional exigible en el ámbito profesional.

• Utilizar una metodología proyectual adecuada a los condicionantes y especificaciones del encargo.

• Realizar el control de calidad del proyecto en sus aspectos formales, expresivos, técnicos, tecnológicos y funcionales.

• Presentar adecuadamente el proyecto y emitir una valoración personal técnica, artística y funcional utilizando correctamente los conceptos y terminología propios de su ámbito profesional.

Los porcentajes de calificación para todas las especialidades serán los siguientes:

• Aspectos conceptuales: 25%

• Aspectos estéticos: 25%

• Aspectos técnicos: 25%

• Aspectos comunicativos: 25%

Aspectos conceptuales: calidad y viabilidad de la idea, fundamentación teórica, proceso de investigación, argumentación y adecuación de los antecedentes y referentes seleccionados, hallazgos.

Aspectos estéticos: calidad y adecuación de los planteamientos estéticos a la idea, justificación y correcto desarrollo de los mismos, armonía, composición, originalidad de las soluciones propuestas.

Aspectos técnicos: adecuación al planteamiento conceptual y estético, corrección en la realización y producción de la obra, calidad en los acabados, selección adecuada del soporte final.

Aspectos comunicativos: presentación, aspectos comunicativos (selección target y justificación), estrategias de difusión y comunicación del proyecto.

15. CUÁNDO PRESENTAN SU PROYECTO FINAL LOS ESTUDIANTES ERASMUS

Los estudiantes españoles Erasmus que sólo cursen un cuatrimestre en el extranjero, presentarán tu proyecto con el resto de compañeros, un mes después de la evaluación final, en junio, y una vez hayan realizado las prácticas en empresa. Durante su estancia en la institución elegida, tendrán que elaborar la Propuesta de Proyecto a distancia, bajo la supervisión del profesor o profesora del módulo de Proyecto Integrado y el tutor/a asignado.

Los estudiantes españoles Erasmus, que cursen el segundo cuatrimestre o el año entero en el extranjero y vuelvan a finales de junio, una vez concluida la evaluación final, tienen dos posibilidades:

A. Que SÍ haya acuerdo con la institución que los acoge y desarrollen con ellos el Proyecto Final. En ese caso, será el profesor asignado en esa institución el responsable de la dirección del y su calificación. Pero esa nota supondrá un 80% de la nota final de tu expediente en España. El otro 20% lo pondrá la Comisión Evaluadora de los Proyectos Finales de la Escuela de Arte, cuando se presente ante ellos el proyecto realizado allí. En este caso, y de forma excepcional, el profesor/a del módulo de Proyecto Integrado sí formará parte de la Comisión Evaluadora.

B. Que NO haya acuerdo con la institución que los acoge para desarrollar el Proyecto Final con allí. En ese caso, tendrán que mantenerte en contacto con el profesor/a del módulo de Proyecto Integrado y el tutor/a que le haya sido asignado y elaborar su Proyecto Final a distancia.

En ambos casos, A y B, la fecha de presentación de los Proyectos Finales será a principios del curso siguiente (septiembre-octubre), junto con los compañeros que presenten su Proyecto Final en 2ª convocatoria, aunque para ellos será la 1ª y tendrán derecho a una posterior, antes de que acabe el año.

Si eres estudiante europeo Erasmus y, por circunstancias diversas, tienes que regresar a tu país antes de la fecha de presentación del Proyecto Final, harás una exposición ante la Comisión Evaluadora y el profesor/a de Proyecto Integrado vía online, mediante alguna aplicación para videoconferencia como Skype, y enviarás tu obra final por correo.

16. A QUIÉN PERTENECE LA PROPIEDAD INTELECTUAL DE LOS PROYECTOS FINALES

La titularidad de los derechos de propiedad intelectual de los Proyectos Finales corresponde siempre a los estudiantes que los hayan realizado. Esta titularidad puede compartirse con los profesores del módulo y los tutores, en los términos y con las condiciones previstas en la legislación española vigente.

La Escuela de Arte de Murcia se reserva el derecho a difundir imágenes de los mismos con la única finalidad de promocionar las enseñanzas que imparte, comprometiéndose a citar siempre la titularidad de los mismos.

Con carácter extraordinario, durante los dos años siguientes, la Escuela de Arte de Murcia podrá solicitar la cesión temporal de los Proyectos Finales para presentarlos al Premio Nacional Josep Albert Mestre, que reconoce los mejores proyectos finales de todas las Escuelas de Arte y Superiores de Diseño de España, o para realizar exposiciones promocionales con los alumnos/as de su propia escuela.

ANEXOS

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ÁREAS DESARROLLO ANIMACIÓN

APLICACIONES PUBLICITARIAS

Nos referimos a todos aquellos productos cuya finalidad es vender un producto u ofrecer un servicio. Dentro de ella, se incluye la realización de spots, videoclips, corporativos y promocionales, cabeceras, continuidades, ID´s o genéricos, ráfagas o cortinillas, etc., e incluso trailers de libros y películas.

FICCIÓN ANIMADA

Esta categoría agrupa a los productos cuya base narrativa, original o adaptada, cuenta una historia que puede ser inventada o inspirada en la realidad. En esta primera área incluiremos largometrajes, mediometrajes y cortometrajes, siendo conscientes de que en el caso de que el alumnado seleccione la realización de un largometraje o mediometraje, tendrá la necesidad de elegir alguna escena para su desarrollo ante la imposibilidad de llevar a cabo el proyecto completo. Otra opción será la de elaborar el tráiler o los títulos de crédito tanto de productos animados como de imagen real.

También se incluye en este ámbito la creación de series de televisión –animada o de imagen real- y en este caso, puesto que no es posible desarrollar ni siquiera el capítulo piloto por tiempo, las opciones de desarrollo más factibles serán la creación de la intro u opening.

ANIMACIÓN DIVULGATIVA Y PARA DOCUMENTALES

En el ámbito divulgativo, haremos alusión a la presentación de piezas que muestren diseños animados concretos de cualquier ámbito, incluyendo el arquitectónico, así como posibles instrucciones de uso o patrones de comportamiento y ejecución, siempre y cuando no sólo se muestren sino que formen parte de una narración. También, todas aquellas piezas que muestran procesos de experimentación o conclusiones en cualquier ámbito científico independientemente del tono pero basados siempre en la documentación y que tengan un componente narrativo –para cumplir los planes de estudio-.

Respecto a los documentales, nos referimos a piezas de animación que tratan temas de interés científico, social, cultural, etc., mediante hechos, situaciones y personajes tomados de la realidad, y cuya finalidad es informativa o pedagógica, fundamentalmente.

ÁREAS DESARROLLO ANIMACIÓN

ANIMACIÓN PARA VIDEOJUEGOS Y APPS

En este último epígrafe vamos a centrarnos en la conceptualización de este tipo de productos interactivos para la creación de trailers, openings e intros para juegos y apps para juegos, así como secuencias de acciones, ya que en este Ciclo el componente narrativo es esencial. En este caso, y como es lógico, se obvian los parámetros referidos a la posibilidad de establecer la interactividad con la máquina o con otros jugadores, ya que esos conocimientos se corresponden con otra especialidad en la que se trabajan los lenguajes de programación –concretamente, Gráfica interactiva-.

ÁREAS DESARROLLO FOTOGRAFÍA

TEORÍA, HISTORIA Y EDUCACIÓN

A. Proyectos relacionados con la investigación histórica sobre archivos fotográficos, autores o movimientos artísticos orientados a recuperar ese patrimonio, difundirlo y ponerlo al alcance de los ciudadanos mediante actividades educativas dirigidas a la ciudadanía en general o a colectivos concretos. Cualquier otro proyecto que se desarrolle en el ámbito de la historia o la educación tendría cabida en este apartado.

B. Proyectos que indaguen, desde una perspectiva teórico/práctica, en los nuevos territorios de la posfotografía mediante estrategias de apropiacionismo o similares, que se articulen a través de la edición y/o la crítica de la obra de otros fotógrafos.

INVESTIGACIÓN TÉCNICA

A. Proyectos cuya finalidad esencial sea investigar sobre el comportamiento de los materiales fotosensibles, mediante la manipulación o la modificación de los soportes, así como cualquier otro procedimiento creativo que impulse la integración de las técnicas fotográficas tradicionales con las digitales.

B. Proyectos que realicen una investigación orientada a descubrir nuevos procedimientos o técnicas de captación, iluminación o posproducción, así como cualquier otro proceso que contribuya a desarrollar este medio.

FOTOGRAFÍA COMERCIAL / DE ENCARGO

Proyectos cuya finalidad sea atender a un encargo comercial (real o ficticio). Por lo tanto, parten de un briefing proporcionado por el cliente, tienen una finalidad muy concreta y se pueden desarrollar en torno a diferentes áreas:

• Social

• Fotoperiodismo

• Promoción turística y espacios naturales

• Retrato promocional

• Fotografía de moda

• Arquitectura e instalaciones

• Inmobiliaria

• Fotografía aplicada a la ciencia y el arte

• Banco de imágenes

• Bodegón publicitario

ÁREAS DESARROLLO FOTOGRAFÍA

FOTOGRAFÍA DE AUTOR/AUTOENCARGO

Fotografía orientada al desarrollo de proyectos personales en los cuales las temáticas y las estrategias conceptuales, estéticas, técnicas o comunicativas se pueden hibridar, orientándose siempre al mercado del arte contemporáneo. No obstante, definimos unas categorías genéricas básicas en torno a las cuales se podrían crear, como por ejemplo:

• Autorretrato

• Retrato

• Streetphoto

• Naturaleza muerta

• Paisaje y territorio

• Fotoilustración

• Documental

ÁREAS DESARROLLO ILUSTRACIÓN

LA ILUSTRACIÓN EN ÁMBITO CIENTÍFICO-TÉCNICO

Ilustración para la ciencia: arqueología, arquitectura, antropología, historia, paleontología, medicina, botánica, zoología, anatomía. Dentro del ámbito técnico incluimos manuales de uso, instrucciones, etc visuales.

LA ILUSTRACIÓN EDITORIAL EN SUS DIFERENTES GÉNEROS

Creación de personajes, escenarios y ambientaciones. Ilustración para prensa: periódicos y magazines de diferentes ámbitos y funciones.

LA ILUSTRACIÓN PUBLICITARIA E INFORMATIVA

Carteles.

LA ILUSTRACIÓN TRIDIMENSIONAL

Art toy, Paper toy, pop up, asamblage, 3D virtual.

LA ILUSTRACIÓN TEXTIL Y PARA MODA

Reproducción sobre tela, prensa y publicidad especializada.

LA ILUSTRACIÓN APLICADA AL PRODUCTO

Ilustración aplicada al muro, objetos, muebles, etc. Diferentes materiales y técnicas de impresión y reproducción.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA RECOMENDADA PARA TODAS LAS ESPECIALIDADES SOBRE METODOLOGÍA DEL PROYECTO Y ASPECTOS BÁSICOS DE COMUNICACIÓN Y DISEÑO GRÁFICO

• Diccionario visual de diseño gráfico. Ambrose y Paul Harris. Ed. Index book.

• Investigación en el diseño. Neil Leonard y Gavin Ambrose. Parramón. Ed. Parramón. (La editorial Parramón tiene toda una colección de Bases del diseño gráfico (retículas, tipografía, color, encuadernación y acabados, etc…), que como primera lectura es excelente).

• Primeros auxilios en tipografía. Consejos para diseñar con tipos de letras. Hans Petter Willberg y Friedirich Formssman. Ed. Gustavo Gili.

• Cómo escribir sobre arte y arquitectura. Libro de estilo e introducción a los géneros de la crítica y de la historia del arte. Juan Antonio Ramírez Domínguez. Ed. El Serbal.

• Cómo nacen los objetos. Apuntes para una metodología proyectual. Bruno Munari. Ed. Gustavo Gili.

• Piensa como un artista. Will Gomperz. Ed. Taurus.

• Show your work. 10 Ways to Share Your Creativity and Get Discovered. Austin Kleon. Ed. Workman Publishing Company.

• Diseño gráfico. Nuevos fundamentos. Ellen Lupton. Ed. Gustavo Gili.

• Los elementos del diseño. Manual de estilo para diseñadores gráficos. Timothy Samara. Ed. Gustavo Gili.

ELECCIÓN TUTOR/A PROYECTO FINAL(documento para alumnos/as, presentar en Jefatura de Estudios)

ALUMNO/A :

CURSO ESCOLAR:

CICLO FORMATIVO:

ELECCIÓN DE TUTORES (por orden de preferencia):

1º ______________________________________________________________

2º ______________________________________________________________

3º ______________________________________________________________

BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

FECHA Y HORA DE ENTREGA:

FIRMA ALUMNO/A ……………………………………...............................................……

IMPORTANTE La Escuela de Arte no podrá garantizar que la asignación de los tutores coincida siempre con la elección realizada por los alumnos/as ya que tendrá que conjugar las diferentes variables con la propia disponibilidad de profesorado del centro en cada curso académico.

INFORME TUTOR/A PROYECTO FINAL(documento para tutores de Proyecto Final, entregar a profesor/a Proyecto Integrado)

TUTOR/A:

ALUMNO/A:

CURSO ESCOLAR:

CICLO FORMATIVO:

TÍTULO DEL PROYECTO:

ÁREA DE DESARROLLO:

ASPECTOS TÉCNICOS

MEMORIA

PRESENTACIÓN

VALORACIÓN GENERAL DEL SEGUIMIENTO EN TUTORÍAS

FECHA Y FIRMA TUTOR/A ..............……………………………………...............................................……

FICHA EVALUACIÓN PROYECTO FINAL (documento para profesores de Proyecto Integrado)

TUTOR/A:

ALUMNO/A:

CURSO ESCOLAR:

CICLO FORMATIVO:

TÍTULO DEL PROYECTO:

ÁREA DE DESARROLLO:

PROYECTACIÓN/MEMORIA (30%)1) Utilizar una metodología proyectual adecuada a los condicionantes y especificaciones del encargo. 2) Realizar el control de calidad del proyecto en sus aspectos formales, expresivos, técnicos, tecnológicos y funcionales. 3) Adecuar contenido y extensión epígrafes memoria. 4) Calidad expresión escrita.

NOTA

REALIZACIÓN (60%)1) Realizar un proyecto de la especialidad que cumpla con el nivel técnico, artístico y comunicacional exigible en el ámbito profesional. 2) Aspectos técnicos. 3) Aspectos estéticos. 4) Aspectos conceptuales. 5) Aspectos comunicativos.

NOTA

PRESENTACIÓN PÚBLICA (10%)1) Presentar adecuadamente el proyecto y emitir una valoración personal técnica, artística y funcional utilizando correctamente los conceptos y terminología propios de su ámbito profesional. 2) Pertinencia y adecuación contenido presentación. 3) Calidad e innovación en presentación gráfica. 4) Calidad expresión oral y gestual. 5) Control tiempo disponible.

NOTA

FECHA Y FIRMA PROFESOR/A ..............……………………………………...............................................

COMISIÓN EVALUADORA: FICHA EVALUACIÓN PROYECTO FINAL(documento para miembros Comisión Evaluadora)

ALUMNO/A

TÍTULO PROYECTO

ÁREA DESARROLLO

TUTOR/A

ASPECTOS CONCEPTUALES

(25%)

ASPECTOS ESTÉTICOS

(25%)

ASPECTOS TÉCNICOS

(25%)

ASPECTOS COMUNICATIVOS

(25%)

AnotacionesAnotacionesAnotacionesAnotaciones

NOTA FINAL

MIEMBRO COMISIÓN EVALUADORA:

ALUMNO/A

TÍTULO PROYECTO

ÁREA DESARROLLO

TUTOR/A

ASPECTOS CONCEPTUALES

(25%)

ASPECTOS ESTÉTICOS

(25%)

ASPECTOS TÉCNICOS

(25%)

ASPECTOS COMUNICATIVOS

(25%)

AnotacionesAnotacionesAnotacionesAnotaciones

NOTA FINAL

COMISIÓN EVALUADORA: ACTA EVALUACIÓN PROYECTO FINAL(documento para miembros Comisión Evaluadora, entregar a profesor/a Proyecto Integrado)

CICLO FORMATIVO Y GRUPOCICLO FORMATIVO Y GRUPOCICLO FORMATIVO Y GRUPOCICLO FORMATIVO Y GRUPOCICLO FORMATIVO Y GRUPO

CURSO ESCOLARCURSO ESCOLARCURSO ESCOLARCURSO ESCOLARCURSO ESCOLAR

CONVOCATORIACONVOCATORIACONVOCATORIACONVOCATORIACONVOCATORIA

MIEMBROS COMISIÓN EVALUADORA:123





ALUMNO/A

NOTA MIEMBRO

1

NOTA MIEMBRO

2

NOTA MIEMBRO

3

NOTA FINAL

FIRMA MIEMBRO 1 FIRMA MIEMBRO 2 FIRMA MIEMBRO 3

ACTA FINAL PROYECTO INTEGRADO(documento para profesor/a Proyecto Integrado, entregar en Jefatura de Estudios)

CICLO FORMATIVO Y GRUPOCICLO FORMATIVO Y GRUPOCICLO FORMATIVO Y GRUPOCICLO FORMATIVO Y GRUPO

CURSO ESCOLARCURSO ESCOLARCURSO ESCOLARCURSO ESCOLAR

CONVOCATORIACONVOCATORIACONVOCATORIACONVOCATORIA

PROFESOR/A PROYECTO INTEGRADOPROFESOR/A PROYECTO INTEGRADOPROFESOR/A PROYECTO INTEGRADOPROFESOR/A PROYECTO INTEGRADO

ALUMNO/A

NOTA PROFESOR/A PROYECTO INTEGRADO

(80%)

NOTA COMISIÓN

EVALUADORA (20%)

NOTA FINAL

FIRMA PROFESOR/A PROYECTO INTEGRADO

FECHA

RESGUARDO ENTREGA PROYECTO FINAL (documento para alumnos/as, entregar en Jefatura de Estudios)

CICLO FORMATIVO Y GRUPO

CURSO ESCOLAR

ALUMNO/A

FECHA DE ENTREGA

HORA DE ENTREGA

RESPONSABLE RECOGIDA

FIRMA RESPONSABLE RECOGIDA DOCUMENTOS FIRMA ALUMNO/A

¿ENTREGA DOS COPIAS IMPRESAS MEMORIA?¿ENTREGA DOS COPIAS IMPRESAS MEMORIA? SI NO

¿ENTREGA DOS COPIAS CD/DVD?¿ENTREGA DOS COPIAS CD/DVD? SI NO

RESGUARDO RECOGIDA MEMORIA PROYECTO FINAL (documento para alumnos/as, entregar en Jefatura de Estudios)

CICLO FORMATIVO Y GRUPO

CURSO ESCOLAR

ALUMNO/A

FECHA DE RECOGIDA

HORA DE RECOGIDA

RESPONSABLE ENTREGA

FIRMA RESPONSABLE ENTREGA DOCUMENTOS FIRMA ALUMNO/A

Con este documento se acredita que el alumno/a anteriormente citado ha recogido una copia de la Memoria de su Proyecto Final, el día y la fecha indicada. El otro ejemplar de la Memoria así como las dos copias del CD/DVD quedarán depositadas en la Escuela de Arte para su archivo, promoción y utilización didáctica, bajo la responsabilidad de los profesores de Proyecto Integrado de las respectivas especialidades y el Departamento de Desarrollo y Promoción Artística de este centro.

GUÍA PROYECTO INTEGRADO 2015-16 · Memoria 6 Cómo se hace la Memoria del Proyecto Final. 8 7...

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