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Proyecto de emprendimiento en Agronegocios..

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Proyecto de emprendimiento en agronegocios

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No. CRDITOS: (3) No. HORAS TEORICAS: (24) No. HORAS PRCTICAS: (120) CONTROL DE ACTUALIZACIONES Elaborado por: YENNY LIZETH CELIS MANTILLA Ingeniera Industrial Especialista en Finanzas [email protected] Actualizaciones: Versin 1 Noviembre de 2012

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BIENVENIDOS

Usted acaba de iniciar una ruta de aprendizaje en la modalidad a distancia de la asignatura PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO EN AGRONEGOCIOS, en la cual el compromiso, la constancia y la motivacinque disponga, en su calidad de actor principal del proceso hacia la construccin de los saberes asociados,influir en los resultados y por ende directamente en su formacin y desempeo profesional. Con una metodologa centrada en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y elAprendizaje Orientado por Proyectos (AOP), como asignatura integradora del Nivel 8, esta gua se desarrolla con el fin de apoyar la construccin del Profesional Universitario en Produccin Agroindustrial hacia una visin de negocios a partir de la exploracin e identificacin de oportunidades en el entorno. La invitacin es a realizar una inmersin total en los planteamientos de esta gua, y con creatividad e innovacin realizar las aplicaciones que le llevarn a incursionar con nuevas ideas en el medio de los negocios sostenibles, de xito y cobertura global. En la gua se establecen los lineamientos que lo llevarn a perfeccionar la competencia paracrear unidades de negocio a partir de las oportunidades del entorno global, por el camino se abordarn los siguientes ejes temticos: Exigencias y oportunidades del entorno global para crear una unidad de negocio. Principales caractersticas socioeconmicas y culturales de la regin elegida en coherencia con el entorno global. Anlisis del mercado global(clientes, competidores y productos). Plan de negocio para exportacin de productos agroindustriales. Implementacin del negocio para exportacin de productos agroindustriales En el proceso usted dispone de diferentes recursos de apoyo como las Tecnologas de Informacin y Comunicaciones TICs, que ofrece el medio, y que la Universidad Industrial de Santanderdispone para lograr el xito en la construccin colectiva del aprendizaje propio de la asignatura, donde es importante que usted estructure y presente sus ideas pero tambin que interacte en un trabajo colaborativo con sus compaeros de ruta (tutor y compaeros de estudio), con el mximo provecho dela informacin que perciba a partir de la observacin, investigacin y anlisis de situaciones y escenarios que el entorno econmico, social y cultural le ofrezca. Mantngase alerta a los cambios, interacte con empresarios, expertos, catedrticos, clientes potenciales, competidores, para enriquecer este proceso.

Recuerde que el xito depende de la constancia y la disciplina, y usted esta llamado a emprender un camino hacia la excelencia.

Comentario [IP1]: Yenny: Por favor contextualizar al estudiante para que esta gua sea en la que concluyen todas las dems y es el paso hacia el negocio exportador

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Productividad: Relacin entre lo que se produce y los recursos humanos, naturales y de capital empleados para producirlo. Una mayor productividad en el uso de los recursos de un pas es determinante para aumentar el ingreso nacional per cpita. Competitividad: Se entiende por competitividad de un pas o una regin la capacidad de producir bienes y servicios que compitan exitosamente en mercados globalizados, generen crecimiento sostenido a largo plazo y contribuyan de esa manera a mejorar los ingresos y la calidad de vida de sus habitantes. Fuente: Agenda interna para la productividad y la competitividad

IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA La dinmica del siglo XXI exige la formacin de profesionales capaces de enfrentar la incertidumbre econmica, social, poltica y ambiental; ello demanda que el Profesional en Produccin Agroindustrial desarrolle su espritu emprendedor, consistente en un desempeobasado en la innovacin, la flexibilidad, el dinamismo, la capacidad de asumir riesgos, actuar con creatividad y con enfoque decrecimiento personal para contribuir al desarrollo del sector productivo y social en el que incide. Los clientes cada vez ms exigentes y el alto potencial de empresarios establecidos fomentan en la economa con intercambio global un cambio permanente, forjado desde las ideas creativas de los emprendedores que generen innovacin e impacto sustentable en la economa para beneficio propio-del emprendedor- y el de la sociedad. Este escenario ha direccionado la poltica del gobierno colombiano hacia promover el valor agregado, la innovacin y el desarrollo en sectores AGRO, con el fin de incrementar la productividad y competitividad del pas, con acciones concretas como crditos agropecuarios, incentivos a la capitalizacin rural, investigacin y desarrollo tecnolgico orientado al sector, sanidad agrcola y pecuaria, entre otras, que nos invitan a aprovechar dichas oportunidades en un ambiente de negocios en el que la formacin como Profesionales en Produccin Agroindustrial, con una orientacin hacia el fortalecimiento del perfil emprendedor ser la base para contribuir a la generacin de nuevos y mejores negocios con influencia en el mercado global. En el nivel 8 de su formacin, se abordan 7 asignaturas: Procesamiento de Productos de exportacin de Origen Animal, La inocuidad aplicada a los agronegocios, La trazabilidad-rastreabilidad aplicada a los agronegocios, Certificaciones en Agronegocios, Transferencia tecnolgica para proyectos regionales, Software de gestin gerencial aplicado a los agronegocios y El proyecto de Emprendimiento en Agronegocios, esta ltima que compete a la gua en estudio, integra con el proyecto Creacin de unidades de negocio aprovechando las oportunidades del entorno global el desarrollo de las competencias que se fortalecern en el transcurso de este nivel de formacin.

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COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Competencia General Crea unidades de negocio aprovechando oportunidades del entorno global. Competencias Especficas Establecer las principales caractersticas socioeconmicas y culturales de la regin, desde la

perspectiva global para atender necesidades y oportunidades de agronegocios.

Analiza la viabilidad de diferentes proyectos para atender necesidades y oportunidades de agronegocios.

Implementa la unidad de negocio, reconociendo fortalezas y debilidades del entorno regional, nacional y externas, con criterios de innovacin.

Competencias diferenciales Analiza las exigencias y oportunidades del entorno global para crear una unidad de negocio.

Establece las principales caractersticas socioeconmicas y culturales de la regin elegida en

coherencia con el entorno global.

Toma decisiones fundamentadas en el anlisis del mercado global(clientes, competidores y productos).

Formula el plan de negocio para exportacin de productos agroindustriales.

Implementa el plan de negocio para exportacin de productos agroindustriales.

Valora la creacin de unidades productivas como opciones de realizacin profesional y mejoramiento del sector productivo.

.

Comentario [IP2]: Por favor llevar al estudiante a concretar las competencias hacia la definicin del producto o servicio que sera su agronegocio

Comentario [IP3]: Lo mismo

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PLAN DE APRENDIZAJE

TUTORIA DE APRENDIZAJE

METAS DE APRENDIZAJE

MOMENTOS PRODUCTOS TIEMPO

DESARROLLO %

EVALUACIN

Tutora 0. Plan de Accin

Propiciar la planeacin de las acciones requeridas en el proceso de enseanza-aprendizaje para esta asignatura

PLANEACIN Producto 0:

Plan de Accin. 4 Horas 5 %

Tutora 1. El proceso

emprendedor

1. Reconoce los componentes bsicos del proceso emprendedor y valora la incidencia de las condiciones propias, para cada uno de ellos. 2. Caracteriza el contexto socioeconmico para identificar y/o confirmar oportunidades de negocio. 3. Define bienes y/o servicios de alto valor agregado, acordes con las necesidades identificadas en el entorno, alineados con el cumplimiento de normas y afines a las capacidades econmicas y organizativas que posee.

PLANEACIN

Producto 1: Autoevaluacin

del perfil emprendedor.

Producto 2: Identificacin de las fuentes de financiacin

Capital

Producto 3: La idea de negocio

36 Horas

40% EJECUACIN 10 Horas

CIERRE 20 Horas

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Tutora 2. Estrategia de

negocio

Valora en forma cualitativa y cuantitativa la factibilidad de las estrategias del rea tcnica, administrativa, legal, ambiental, econmica y financiera que determinan la viabilidad y potencial de sostenibilidad para la oportunidad de negocio planteada

PLANEACIN

Producto 4. Plan de empresa

20 Horas


CIERRE 10 Horas

Tutora 3. Validacin de

estrategias

Ejecuta acciones que le permiten validar en escenarios agroindustriales y/o comerciales los resultados proyectados a partir de las estrategias y planes correspondientes.

PLANEACIN

Producto 5: Validacin de las estrategias

20 Horas


CIERRE 10 Horas

TOTAL HORAS DE TRABAJO

144

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TUTORIA 0 PREELIMINAR PLAN DE ACCIN

Inicio DD/MM/AA

Finalizacin DD/MM/AA

PRESENTACIN El desarrollo de esta Tutora preliminar, le permitir, apropiar la gua de aprendizaje general de la asignatura PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO EN AGRONEGOCIOS, experiencia que se concretar en el hecho de poder lograr la organizacin previa para el cumplimiento de sus compromisos de aprendizaje. Es la manera de visualizar con claridad los horizontes de aprendizaje a seguir, las metas de aprendizaje, los productos, las actividades, los materiales, los tiempos, y los criterios de evaluacin para valorar su trabajo como estudiante de PRODUCCIN AGROINDUSTRIAL. META DE APRENDIZAJE

1. Estudiar, analizar y comprender la propuesta de aprendizaje de la asignatura. 2. Entender la importancia de la planeacin como herramienta de gestin que le permite alcanzar

las metas trazadas y realizar el plan de accin para la asignatura.

PRODUCTO Producto 0: Plan de accin Con el desarrollo de esta fase previo la inmersin en los lineamientos propios de la asignatura usted lograr Identificar los productos solicitados en cada unidad, los plazos de entrega, el tiempo que usted dedicar para su realizacin (de acuerdo con sus posibilidades y circunstancias personales) y las actividades que debe desarrollar para lograr productos que cumplan con el nivel de exigencia de una formacin universitaria. Tenga en cuenta que este primer producto es un instrumento de planeacin que le permitir alcanzar las metas que se ha trazado para el desarrollo de la asignatura por lo tanto es de obligatorio cumplimiento. Actividades

1. Revise el contenido de la Tutora cero y uno, consulte los enlaces disponibles en cada una de ella.

2. Revise la funcionalidad de los bloques activos en plataforma como el correo interno, los mensajes, El Calendario, Los Eventos Prximos, Participantes y otros.

3. Conforme un grupo de trabajo - CIPA, no ms de dos estudiantes, y notifquelo por medio del recurso Conformacin de Grupos, ya que algunos productos/actividades se desarrollarn de manera grupal.

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4. Actualice su Perfil en la plataforma. 5. Revise el perfil de sus compaeros de grupo y el de su tutor, esto le permitir conocer un poco

ms las personas con quienes interactuar. 6. Participe en el Foro: Comuniqumonos. En el Tema Acadmico usted podr: registrar las

apreciaciones que le han surgido con la revisin del curso y de las utilidades de la plataforma, plantear cualquier tipo de duda con la realizacin de las actividades acadmicas planteadas en esta unidad, en definitiva cualquier comentario de ndole acadmico que le permita crecer al grupo. En el Tema Social podr registrar chistes, ancdotas o hacer una presentacin breve o saludo de bienvenida al grupo.

7. Por ltimo publique su archivo en el sitio respectivo o segn las indicaciones del tutor [Producto 0].

Recuerde que en el foro comuniqumonos puede resolver las inquietudes que surjan en el desarrollo del trabajo.

MATERIALES ESPECFICOS DE LA TUTORA Curso en plataforma. Gua de la asignatura publicado en la unidad cero, el cual puede descargar en formato Word. Formato gua para elaboracin del plan de accin. TIEMPOS

El tiempo estimado para realizar el producto cero es de 4 horas y se debe subir a la plataforma 4 das despus de iniciado el curso.

EVALUACIN

El producto 0. Plan de Accin, tiene una ponderacin del 5% y los criterios para la valoracin son:

5.0-4.0 3.9-3.0 2.9-1.0 0

Entrega oportuna del producto.

Se demor menos de 48 horas despus de la fecha programada para la entrega del producto.

Se demor ms de 48 horas despus de la fecha de entrega programada.

No entreg el producto al finalizar la tutora.

Se evidencia, en el Plan de Accin desarrollado, coherencia con la programacin y con la gua de la asignatura.

El Plan de Accin evidenciado no es muy claro, conciso y lgico con la programacin y la gua de la asignatura.

El Plan de Accin es pobre y no existe coherencia con la programacin la gua de la asignatura.

No se evidencia el Plan de Accin.

Comentario [IP4]: Definir cuales son los escenarios que sern utilizados para lograr la competencia

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Se evidencian las acciones para el cumplimiento de objetivos, metas y actividades de la asignatura teniendo en cuenta el tiempo de todas las actividades acadmicas, de trabajo, familiares, entre otras.

El Plan de Accin evidenciado no es muy claro en las acciones que le permitirn llevar a cabo los objetivos, las metas y las actividades de la asignatura y poco se evidencia la relacin de ste con el tiempo de todas las actividades acadmicas, de trabajo, familiares, entre otras.

El Plan de Accin es pobre en cuanto a las acciones que debe proponer para el xito en la asignatura.

No se evidencian las acciones a seguir para llevar a cabo los objetivos, metas y actividades de la asignatura.

Total ___________ (*5%)

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TUTORIA 1. EL PROCESO EMPRENDEDOR

Inicio DD/MM/AA


PRESENTACIN El emprendimiento se basa en la integracin de 3 componentes principales: el emprendedor, el capital y la idea de negocio. En estos fundamentos se centra la tutora 1 de la gua que usted aborda. Conocer, comprender y analizar los elementos planteados para contextualizar la situacin propia de emprendimiento es el direccionamiento de la tutora 1. METAS DE APRENDIZAJE 4. Reconoce los componentes bsicos del proceso emprendedor y valora la incidencia de las condiciones propias, para cada uno de ellos. 5. Caracteriza el contexto socioeconmico para identificar y/o confirmar oportunidades de negocio. 6. Define bienes y/o servicios de alto valor agregado, acordes con las necesidades identificadas en el entorno, alineados con el cumplimiento de normas y afines a las capacidades econmicas y organizativas que posee. PRODUCTOS Producto 1:Autoevaluacin del perfil emprendedor El primer componente del proceso emprendedor es el emprendedor en s mismo, quien debe identificar sus motivaciones y caractersticas que lo llevarn a liderar el proceso hacia la construccin de un negocio propio o hacia la contribucin de negocios ya existentes. Cada estudiante realizar un anlisis de si mismo, de sus caractersticas, de sus fortalezas, de sus antecedentes y de sus proyecciones de vida. Planeacin de la tutora. 1. Realice una revisin de la literatura sobre el emprendimiento con nfasis en el perfil

emprendedor y sus motivaciones, para lo cual se recomienda:

PRIMERENCUEN

TRO

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Consulta en la WEB de diferentes entidades enfocadas en el tema, algunas de ellas pueden ser: o Cmaras de Comercio o Incubadoras de Empresas o Universidades programas de emprendimiento o Ministerio de Comercio, Industria y Turismo o Ministerio de Agricultura o Colciencias

Lectura de Bibliografa relacionada, se recomienda el Libro Negro del Emprendedor Autor Fernando Trias de Bes. [Responsable: Estudiante]

1. Diligencie un test sobre el perfil emprendedor, en la WEB se encuentran diversas opciones, tome

uno de alguna de las fuentes confiables consultadas y haga su autoevaluacin. Algunos test recomendados los encuentra en:

http://www.get2test.net/test/index.htm http://www.emprendedores.es/crear_una_empresa/test_para_emprendedores/test_emprendedor http://www.crecemype.pe/portal/nie/modulo-ceps/preguntas_8_1.html http://encuestas.cam.es/emprendedores http://www.ajeimpulsa.es/formulario/evalua_perfil_como_emprendedor http://www.programasustatu.com/ca_Test.asp Los anteriores test y muchos ms estn disponibles en la WEB, ingrese al que llame su atencin, diligncielo, descargue los resultados y haga su propio anlisis.Envi o publique los resultados del test, segn las indicaciones del tutor. [Responsable: Estudiante] 2. Consulte/documntese sobre un caso de emprendimiento que atraiga su inters, revise los

factores de xito o fracaso que involucran dicho caso. [Responsable: Estudiante] Tutora presencial 1. Renase con los dems compaeros y con el tutor, organicen un conversatorio sobre el tema

EL EMPRENDEDOR DE XITO, en el cual se pone en comn la experiencia en la autoevaluacin del perfil emprendedor, la lectura del libro negro del emprendedor y los casos consultados.

Seleccionen un Moderador quien se encargar de dirigir el conversatorio, controlar el tiempo de ejecucin (30 minutos) y concluir sobre los temas analizados en el mismo. [Responsable: Tutor y estudiantes]

2. En acuerdo con el tutor y los dems compaeros inviten a un emprendedor para que socialice su

experiencia con el grupo. [Responsable: Tutor y estudiantes] Cierre de la tutora

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1. En un documento que no supere las 2 pginas consigne sus conclusiones sobre el primer componente del proceso EL EMPRENDEDOR.Envelo o publquelo segn las indicaciones del tutor. [Responsable: Estudiante]

2. A partir de los resultados del test del perfil emprendedor, la consulta de la Bibliografa sobre el

tema, y los casos analizados, realice un plan de accin a corto, mediano y largo plazo para mejorar aquellos aspectos que an se consideran dbiles en su perfil de liderazgo y emprendimiento. Envelo o publquelo segn las indicaciones del tutor. [Responsable: Estudiante]

3. Evaluacin y retroalimentacin sobre las actividades realizadas por los estudiantes

[Responsable: Tutor] Producto 2: Identificacin de las fuentes de financiacin Capital El segundo componente fundamental para que el proceso emprendedor se ejecute es la disponibilidad de recursos, para ello es preciso explorar las posibilidades de capital semilla que diferentes fuentes ofrecen para motivar el emprendimiento en Colombia. Planeacin de la tutora. 1. Realice una exploracin de las diferentes fuentes de financiacin de operacin en Colombia,

para emprender nuevos negocios, para lo cual se recomienda consultar como mnimo las siguientes:

Fondo Emprender - SENA Destapa Futuro - Bavara Ventures. Convocatoria emprendimiento Colciencias Big BangChallenge [Responsable: Estudiante] 2. Realice una ficha resumen de cada fuente de financiacin que incluya los siguientes elementos: Nombre de la convocatoria Objetivo Fechas importantes. Criterios de evaluacin. Requisitos para participar Beneficios que se obtienen. Recursos Fuente de informacin /Link de publicacin. Envi o publique el resumen de cada convocatoria segn las indicaciones del tutor. [Responsable:

Estudiante] Tutora presencial

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1. Renase con los dems compaeros y con el tutor, revisen cada convocatoria y la pertinencia de cada una de ellas. [Responsable: Tutor y Estudiantes] 2. Presentacin del programa de emprendimiento de la Universidad Industrial de Santander para que los estudiantes conozcan los apoyos que ofrece la Universidad para quienes desean concretar sus ideas de negocio, es ideal invitar a los responsables del programa para que realicen la socializacin del mismo. [Responsable: Tutor] Cierre de la tutora 1. En un documento que no supere la pgina, identifique la fuente de financiacin que considera de mayor beneficio para su enfoque de emprendimiento, justifique su seleccin. [Responsable: Estudiante]. 2. Evaluacin y retroalimentacin sobre las actividades realizadas por los estudiantes [Responsable: Tutor]

Producto 3: La idea de negocio El tercer componente complementa el tringulo para que el proceso de emprendimiento se considere estable, LA IDEA DE NEGOCIO la cual debe estarsoportada en el anlisis del entorno, las necesidades del mercado y las condiciones del emprendedor. Tal vez usted se encuentre en una de las siguientes situaciones: a. Se ha identificado una idea de negocio pero se requiere verificar su pertinencia. b. Se tienen identificadas diferentes ideas de negocio pero se duda sobre las posibilidades de cada

una de ellas. c. Se tiene clara la motivacin para emprender un negocio, pero no se ha identificado una idea de

negocio. En cualquiera de las situaciones en las que usted se ubique le recomendaciones seguir la siguiente ruta para que adquiera los elementos que le permitan tomar una decisin adecuada:

Planeacin de la tutora. Todo negocio que se emprenda debe atender una necesidad del mercado, para que se proyecte rentable y sostenible, es por ello que tener el conocimiento del entorno para confirmar la oportunidad de negocio es esencial en el proceso de emprendimiento, para lo cual la invitacin es a revisar diferentes fuentes de informacin que le ayudarn a disminuir la incertidumbre sobre la posibilidad de poner en marcha el negocio a partir de la idea identificada o para identificar nuevas oportunidades, entre muchas otras fuentes de informacin le recomendamos profundizar en:

SEGUNDO

ENCUENTRO

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Sociedad de Agricultores de Colombia Ministerio De Agricultura Y Desarrollo Social Ministerio De Comercio Industria Y Turismo Documento sectorial Agroindustrial Planes de desarrollo: Nacional, Departamental y Municipal. DANE Proexport. 1. Organice su equipo emprendedor o si es su decisin en forma individual con base en la

exploracin de las fuentes sugeridas y de las que considere pertinentes para enfocar su idea de negocio, estructure la ficha de perfil de idea con el siguiente esquema:

Nombre de la idea de negocio. Necesidad o problema identificado. Soluciones ya existentes en el mercado. Bien/Servicio que se ofrece para atender la necesidad identificada. Caractersticas diferenciadoras del Bien/Servicio ofrecido. Caractersticas del posible cliente. Envi o publique el perfil de la idea de negocio segn las indicaciones del tutor. [Responsable:

Estudiante]. Tutora presencial 1. Exponga ante el tutor y los dems estudiantes su idea de negocio (10 minutos/idea)

[Responsable: Estudiante]. 2. El estudiante o grupo de estudiantes que exponen recibirn sugerencias que les permitan

concretar y perfeccionar la estructuracin de la oportunidad de negocio. [Responsable: Estudiantes y tutor].

3. El tutor presente un esquema/formato para estructurar la idea de negocio. Cierre de la tutora El perfil de la idea de negocio elaborado se perfecciona a partir de las sugerencias recibidas en la tutora y de las siguientes actividades: Identifique por lo menos a una persona considerada experta en el sector en el cual usted basa la

oportunidad de negocio, estructure y realice una entrevista que le permita confirmar o aclarar informacin sobre la oportunidad de negocio. [Responsable: Estudiante].

Digite las respuestas de la entrevista y envelas al tutor [Responsable: Estudiante]. Diligencie el perfil de la idea de negocio que se plantea en el siguiente link,

http://www.culturaemedellin.gov.co/sites/CulturaE/Paginas/Testidea.aspx, y analice los resultados que le reporta el test. Envelo segn indicaciones del tutor. [Responsable: Estudiante].

Complemente el perfil de la idea de negocio de acuerdo al formato presentado por el tutor y envelo segn indicaciones del tutor. [Responsable: Estudiante].

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Sugerencias de mejora. [Responsable: Tutor]. MATERIALES Y ESCENARIOS ESPECFICOS DE LA TUTORA Cmaras de Comercio: http://www.confecamaras.org.co/index.php/directorio-de-camaras Incubadoras de Empresas Universidades programas de emprendimiento:

https://www.uis.edu.co/webUIS/es/documentos/UISEmprende.pdf Ministerio de Comercio, Industria y Turismo: https://www.mincomercio.gov.co/ Ministerio de Agricultura: http://www.minagricultura.gov.co/inicio/default.aspx Colciencias: http://www.colciencias.gov.co/noticias/el-departamento-administrativo-de-cti-abre-

convocatoria-para-emprendedores Libro Negro del Emprendedor Autor Fernando Trias de Bes. Test perfil emprendedor: o http://www.get2test.net/test/index.htm, o http://www.emprendedores.es/crear_una_empresa/test_para_emprendedores/test_emprendedor o http://www.crecemype.pe/portal/nie/modulo-ceps/preguntas_8_1.html o http://encuestas.cam.es/emprendedores o http://www.ajeimpulsa.es/formulario/evalua_perfil_como_emprendedor o http://www.programasustatu.com/ca_Test.asp Fuentes de capital semilla: o www.fondoemprender.com o www.redemprendedoresbavaria.net o www.ventures.com.co o http://www.colciencias.gov.co/convocatoria/convocatoria-para-conformar-un-banco-de-proyectos-

elegibles-para-la-creaci-n-de-empresa o www.ideas4all.com/static/bigbangchallenge.html Test perfil idea: http://www.culturaemedellin.gov.co/sites/CulturaE/Paginas/Testidea.aspx Formato Perfil Idea de negocio TIEMPOS

Momento Fecha de entrega Tiempo estimado

(Horas) Hora

Planeacin 5 das antes del encuentro-tutora

presencial 36 11:59 pm

Ejecucin dd/mm/2013 10

La ejecucin se realizar en dos

encuentros presenciales.

Cierre 5 das despus del ltimo encuentro

presencial. 20 11:59 pm

Comentario [IP5]: Por favor que se consigue con el uso de cada uno de estos escenarios

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EVALUACIN Producto1. Perfil emprendedor Plan de accin, tiene una ponderacin del 10% y los criterios para la valoracin son:

5.0-4.0 3.9-3.0 2.9-1.0 0


Se demor menos de 48 horas despus de la fecha definida para

la entrega del producto.

Se demor ms de 48 horas despus de la fecha de entrega del

producto.


El plan de accin es concreto y coherente

con el perfil emprendedor.

Formula un plan de accin impreciso.

El plan de accin es incierto y poco realista.

No se evidencia el plan de accin

Total ___________ (*10%)

Producto 2. Identificacin de las fuentes de financiacin Capital, tiene una ponderacin del 10% y los criterios para la valoracin son:

5.0-4.0 3.9-3.0 2.9-1.0 0





producto.


Identifica y justifica claramente la fuente de financiacin a la

cual puede aplicar con la idea de negocio

proyectada

Identifica la fuente de financiacin adecuada pero la justificacin es

dbil.

Solo identifica la posible fuente de

financiacin. No realiza la actividad

Total ___________ (*10%)

Producto 3. Idea de negocio, tiene una ponderacin del 20% y los criterios para la valoracin son:

5.0-4.0 3.9-3.0 2.9-1.0 0





producto.


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Identifica y sustenta la oportunidad de

negocio con claridad y enfoque innovador

Tiene clara la idea de negocio pero no logra

precisar las caractersticas

diferenciadoras.

Presenta la idea de negocio con poca

coherencia. No realiza la actividad

Existe claridad sobre el potencial de mercado

que tiene el bien o servicio ofrecido

La definicin del potencial en el

mercado es imprecisa

No logra enfocar el mercado

No realiza la actividad

Total ___________ (*20%)

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TUTORIA 2. ESTRATEGIAS DE NEGOCIO

Inicio DD/MM/AA


PRESENTACIN Una vez se tiene claridad en la oportunidad de negocio que motiva el establecimiento de una empresa propia, es preciso definir estrategias que la posicionen y la direccionen haciaproductividad necesaria para lograr la sostenibilidad en un ambiente de negocios cambiante y competitivo. La tutora 2 le orientar para que defina el negocio con estrategias creativas e innovadoras en cada una de las reas empresariales. META DE APRENDIZAJE Valora en forma cualitativa y cuantitativa la factibilidad de las estrategias del rea tcnica, administrativa, legal, ambiental, econmica y financiera que determinan la viabilidad y potencial de sostenibilidad para la oportunidad de negocio planteada PRODUCTO Producto 4: Estrategias empresariales El equipo emprendedor definir las estrategias del rea tcnica, administrativa, legal, ambiental, econmica y financiera que le permitan sustentar un negocio factible y con potencial de sostenibilidad. Planeacin de la tutora. 1. Identifique las necesidades de informacin y realice una investigacin descriptiva concluyente

que le permita evaluar las condiciones del mercado a las cuales se enfrenta la empresa planteada.[Responsable: Estudiante]

2. Defina el proceso productivo y estructure su propuesta para generar un proceso tcnico factible en un marco eficiencia y eficacia.[Responsable: Estudiante]

3. Consulte la normatividad que afecta en forma especfica el desarrollo de su negocio y la normatividad para la constitucin de un negocio en Colombia y defina las estrategias para dar cumplimiento a las mismas [Responsable: Estudiante]

4. Identifique los impactos positivos o negativos que genera la operacin de la futura empresa[Responsable: Estudiante]

TERCER

ENCUENTRO

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5. Proyecte el comportamiento financiero de la futura empresa y evale las diferentes opciones de financiacin para el nuevo negocio [Responsable: Estudiante]

Tutora presencial 1. Organice la informacin y estrategias que ha estructurado previo al encuentro, segn las

indicaciones que presentar el tutor con la socializacin del formato PLAN DE EMPRESA[Responsable: Tutor y Estudiante]

Cierre de la tutora 1. Perfeccione la estructura del negocio y determine la viabilidad del mismo. Envelo al tutor para la

evaluacin y retroalimentacin [Responsable: Estudiante]

2. Evaluacin y retroalimentacin sobre el plan de empresa estructurado por los estudiantes [Responsable: Tutor]

MATERIALES ESPECFICOS DE LA TUTORA Fuentes de informacin

o http://www.dane.gov.co/ o http://www.dian.gov.co o www.invima.gov.co o www.crearempresa.com.co o www.rue.com.co o www.sic.gov.co

NTC 184 ICONTEC - Gua tcnica colombiana Formalizacin de empresa. Formato Plan de empresa. TIEMPOS


(Horas) Hora








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EVALUACIN Producto 4. Plan de empresa, tiene una ponderacin del 30% y los criterios para la valoracin son:

5.0-4.0 3.9-3.0 2.9-1.0 0





producto.


Presenta un plan de empresa con estrategias

innovadoras que evidencian un negocio con alto potencial de

sostenibilidad

Presenta un plan de empresa con

debilidades en las estratgicas planteadas

Presenta un plan de empresa con grandes

debilidades de estructura y enfoque


Total ___________ (*30%)

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TUTORIA 3. VALIDACIN DE ESTRATEGIAS

Inicio DD/MM/AA


PRESENTACIN La estructuracin terica del negocio debe ser validada previa la decisin de inversin y puesta en marcha para disminuir el riesgo de perdida de recursos econmicos de los socios. En esta fase de la asignatura usted cuenta con las competencias necesarias para implementar algunas de las estrategias planteadas segn la posibilidad en escenarios agroindustriales y comerciales. META DE APRENDIZAJE Ejecuta acciones que le permiten validar en escenarios agroindustriales y/o comerciales los resultados proyectados a partir de las estrategias y planes correspondientes. PRODUCTO Producto 4: Validacin de las estrategias El equipo emprendedor con la orientacin del tutor identificar las estrategias aplicables a manera de prueba para confirmar los resultados esperados, con el fin de identificar falencias o fortalezas que le llevarn a perfeccionar el plan de empresa. Planeacin de la tutora. 1. Proponga a cada equipo emprendedor las estrategias factibles de ser implementadas en un

escenario de prueba para validar los resultados esperados, algunas actividades sugeridas pueden estar enfocadas a:

Prueba de producto / degustaciones Asistencia a ferias Entrevista con potenciales clientes Entrevista con potenciales proveedores Entrevista con competidores.

[Responsable: Tutor] 2. Seleccin de las estrategias a implementar y anlisis de los resultados

[Responsable: Estudiante]

CUARTO

ENCUENTRO

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Tutora presencial 1. Presentacin de los hallazgos en la estrategia implementada. [Responsable: Estudiante] 2. Evaluacin y retroalimentacin[Responsable: Tutor] Cierre de la tutora 1. Perfeccione la estructura del negocio a partir de los hallazgos de las pruebas en escenarios

agroindustriales y/o comerciales. [Responsable: Estudiante] 2. Evaluacin y retroalimentacin sobre el plan de empresa [Responsable: Tutor] MATERIALES ESPECFICOS DE LA TUTORA Formato evaluacin de resultados. Formato Plan de empresa. TIEMPOS


(Horas) Hora








EVALUACIN Producto 5. Validacin de estrategias, tiene una ponderacin del 25% y los criterios para la valoracin son:

5.0-4.0 3.9-3.0 2.9-1.0 0





producto.


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Fortalece el plan de empresa a partir de los

hallazgos obtenidos con la implementacin

de estrategias de negocio.

Implementa las

estrategias segn lineamientos y con enfoque de negocio

Ejecuta las estrategias pero no fortalece el

plan de empresa

La implementacin de estrategias se realiza

sin planeacin ni enfoque y no se

fortalece el plan de empresa


Total ___________ (*25%)

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