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Guia de estudio Parcial I

Grupo:4 Periodo:1 Tarea:4

18/09/2014

Yazmin Rodriguez Ochoa 283263

1. De el concepto de ser acuerdo a la filosofía aristocrática

Todo aquello que es y existe

2. Menciona la clasificación de los seres.

Seres animados: seres insensibles y seres sensibles (racionales e irracionales)

Seres inanimados

3. Que son los seres inanimados.

Las cosas sin vida, como una piedra

4. Cuáles son los seres animados.

Todo ser vivo

5. Mencione la clasificación de los seres animados.

Insensibles: microrganismos, plantas

Seres sensibles:

Irracionales (animales con instinto, memoria, inteligencia)

Racionales: hombre inteligencia basada en la razón

6. Porque indicamos que los seres animados insensibles solo tienen comunicación

interna pero no externa

Porque la comunicación que maneja es dentro del mismo tipo de ser

7. Las plantas nos informan o nos comunican.

Nos informan

8. Que podemos entender por instinto.

Facultad innata para captar ciertas impresiones ante determinada situación

9. Existe inteligencia no sabes animales irracionales

Son inteligentes basados en su instinto

10.Tienen comunicación entre ellos, existe un código que nos distingue, si no, porque.

Son mediante los sonidos que emiten

11.Que es la racionalidad y que animal la posee.

Capacidad de razonar, tener raciocinio, solo el hombre la posee

12.Como conoce el hombre su cosmovisión, su mundo.

Descubriéndose como parte del cosmo y de ahí preguntándose por sí mismo

13.Mencionó los 3° de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles.

El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos

Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca la

esencia de la cosa

Conoce conceptos universales, es decir, conceptos complejos

14.Como conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales.

Mediante los sentidos

15.Que es la inmaterializacion de lo material.

Espiritualizar las cosas, sacar su esencia

16.A qué llamamos entes de razón, los universales o valores

Conceptos meramente espirituales, no se concretan físicamente

17.Porque señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente.

La comunicación se basa en la intelectualidad y sabe como expresarla

18.Cómo se comunicaba el hombre primitivo.

Senas, sonidos, pinturas

19.Podemos considerar las pinturas rupestres como una manera de comunicación

humana.

Si

20.Del concepto etimológico de comunicación.

Se derivada de comunicare, que es compartir algo o poner algo en común

21.En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama

persuasión.

Retorica

22.De a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la retórica de

Aristóteles

23.Porque decimos que la comunicación es un proceso

Seguimos unos pasos para llegar a un resultado

24. Indican los dos tipos de comunicación general que se registran.

Verbal: oral y escrito

No verbal: lenguaje corporal

25.Desarrollar el esquema básico de comunicación.

26.Aquí le llamamos dinamismo de la comunicación.

A la interaccion entre partes durante la comunicación, donde los participantes

cambian de papeles

27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo.

QUIENAuditorio

QUEDiscurso

QUIENOrador

CanalMedio por el cual

se trasmiteelmensaje

MensajeInfromacion que se

desea enviar

ReceptorSujeto a quien se le

envia elmensaje

CodigoSistemadesignos

y reglas qu epermite enviar el

mensaje

EmisorQuien envia el

mensaje

Emisor: envía el mensaje

Mensaje: infromacion que se desea trasmitir

Receptor: a quien se envía el mensaje

Canal: medio por el cual se trasmite el mensaje

Codigo: sistema de signos y reglas que permiten la comprensión y formulación del

mensaje

28.Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se puede distinguir

cada uno de los elementos que integran.

Llegando a mi casa le pregunto am i mama que si me compro mis libros de

estrategias

Emisor: yo porque yo envié el mensaje

Mensaje: mama me compraste mis libros

Receptora: mi mama

Canal: El habla

Codigo: el español

29.A que llamamos retroalimentación.

Es la reacción que produce el mensaje en el receptor

30.Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras de la

comunicación

Son barreras u obstáculos que intervienen en el proceso idla de comunicación, de

distintas maneras, cómo la infiltración de información, omitiendotal

Fisica: Lugar ruidoso

Personal: Las emociones, no querer escuchar

Semantica: El mensaje no se puede recibir pues no se comprende

31.A qué consideramos niveles de interdependencia comunicativa.

Elementos que se necesitan para que se lleve a cabo la comunicación

32.Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia comunicativa.

Interdependencia física: emisor y receptor frente a frente mediante un canal

Interdependencia acción-reaccion: Tipo de respuestas provocada por el mensaje

Interdepndecia de las expectativas: se supone las probables respuestas, en cuanto

al conocimiento que tiene el emisor sobre el receptor

Interdepencia de interaccion: empatía entre los participantes

33.Cómo impacta la cultura a la comunicación.

Generando satisfactores materiales y espirituales indispensables para la existencia

humana

34.Cuál es el objeto de la cultura para las ciencias sociales.

La distinción de sociedades mediante el conjunto de actividades y productos

materiales y espirituales

35.Que es transición cultural y da un ejemplo.

Es la evolución cultural del hombre

Ej. Evolución del habla

36.Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje.

Hizo posible la traducción de ideas del lenguaje hablado a un lenguaje basado en

símbolos graficos.Permitio el almacenamiento de estas ideas dándoles

perpetuidad, lo cual provoco un cambio significativo en la humanidad

37.Menciona brevemente la evolución de la escritura.

Creación de dibujos

Creación de códigos

Creación de símbolos

Creación de una escritura más estilizada llegando hasta la escritura actual

38.En el aspecto del conocer saber cuál fue la importancia del imprenta de Gutenberg

El intercambio de ideas que permitió el desarrollo de la ciencia, medicina y el arte

39.Que son signos lingüísticos y no lingüísticos.

Linguisticos: palabras y enunciados

No linguisticos: símbolos o iconos

40.Podemos encontrar el signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica.

41.Para el sociólogo suizo Ferdinand de Saussure, cómo concibe el signo lingüístico

Un concepto con una imagen acústica

42.Que es la significación del signo.

Descripción de un elemento, fenómeno o acción para la representación o

sustitución de otro

43.Que significado y que significante, analiza un ejemplo.

Significado: Idea o concepto que representan los elementos linguisticos.Elote

Siginificante: junto al significado forma el signo lingüístico

44.Para Pierce el signo lo considera en cuanto a.

Al significado

45.Que significado según la teoría Pierce y qué contexto.

Significado: interpretación del signo o representación

Contexto: conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje como lo es

el lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc. Y que permiten su correcta

comprensión

46. Indica las cuatro contextos del mensaje según Pierce

Contexto semántica: diferentes significaciones de la palabra

Contexto físico: corresponde al medio físico donde se realiza la comunicación del

mensaje

Contexto situacional: circunstancia en que nos orientamos para poder interpretar el

contenido y el mensaje de forma pertinente

Contexto cultural: Involucra el conjunto de conocimientos y experiencias así como

su conducta psicológica

47.Ejemplifica cada uno de los contextos.

Semantico: llave de la casa o llave de abrir para que salga el agua

Fisico: señales de transito

Situacional: tu, ella, nosotros, ustedes

Cultural: perrarsela, pintarsela

48.Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación.

Referencial

Sintomática

Apelativa

Fática

Metalingüística

49.Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas de la comunicación.

Referencial: Información precisa, como que es elote: verdura que se come

Sintomática: Suministra información del hablante .Me reí mucho

Apelativa: Busca convencer .Quieres salir conmigo

Fática: Hacer contacto .Hola

Metalingüística: váyanse o vayanse

50.Que es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen.

Situación que permite la diferenciación de un dialogo autentico a lo que no es.

Factores:

Quien: Hablante

Que: mensaje

A quien: oyente

De que: tema

Dónde: escenario

Como: forma de discurso

51.Cuantos tipos de receptores encontramos.

3 el receptor potencial, el receptor voluntario y receptor involuntario

52.Quienes el receptor potencial, el receptor voluntario y quien el involuntario.

Receptor potencial: no necesariamente entiende lo que se le dice

El receptor voluntario Quien espera un mensaje

Receptor involuntario: No espera el mensaje

53.Porque hablamos de tú y de usted.

Debido al respeto que se tiene a las personas principalmente asignado por la edad

54.Que es la intención comunicativa.

Ansia de comunicarse entre el emisor y receptor

55.Cuáles son los condicionantes de la comunicación

Intención comunicativa

Relación entre interlocutores

56.En qué consiste la relación entre los interlocutores.

Determina el tono y la forma de expresarse del emisor para expresar los mensajes

57.Señala y ejemplifica cada una de ellas.

Simetrica: Basada en la igualdad: compañeros de trabajo, familia, etc

Asimetrica: Disntinto nivel de habla o rol jerarquico: Profesor y alumno

58.Que son las variables lingüísticas.

Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución

59.Como consideramos las variables diatropica, diastratica, diacrónica, y da un

ejemplo de cada una de ellas.

Diatopica: entre regiones geográficas México: tu Agrentina: vos

Diastratica: diferencias según el interlocutor Papa: buenos días Amigo: qué onda

Diacrónica: tiempo, botica y farmacia

60.En qué consiste y cuáles son las modalidades del idioma español

Cuando las lenguas son habladas en una vasta extensión territoral, tiende a ser

diferentes

Geograficas: varacion por la ubicación geográfica

Historica: cambio de la lengua a través del tiempo

Social: según el nivel social