Guía Nº 2 Psicologia Cognitiva 2015 - 2
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1. Identificación de la guía de Aprendizaje 2. Presentación 3. Actividades de Aprendizaje CENTRO REGIONAL PEREIRA Asignatur a Psicología Cognitiva NRC 27090 Programa Psicología Faculta d Ciencias Humanas y Sociales Docente Cristian Fernan Muñoz Muñoz Correo [email protected] u.co Unidad Nº 2 Tem a Historia de la Psicología La psicología cognitiva Semana 3 - 4 Estimado estudiante. La presente guía pretende ser un elemento fundamental en el desarrollo de sus competencias como futuro profesional de la piscología, de tal forma, que la apropiación e interiorización de los aprendizajes propuestos contribuyan de manera significativa a su proceso formativo. Procure realizar el trabajo de consulta, los desarrollos teóricos y las aplicaciones prácticas de la temática de forma consciente y responsable. En la metodología de estudio a distancia, la rigurosidad y exigencia no disminuyen, pero si requieren de un esfuerzo y dedicación constante por parte del alumno. El aprendizaje autónomo es el pilar bajo el cual se debe sostener su conocimiento. Lo invito a que realice un buen proceso de aprendizaje. “Lo que me preocupa no es que me hayas mentido, sino que, de ahora en adelante, ya no podré creer en ti” Nietzsche
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1. Identificación de la guía de Aprendizaje
2. Presentación
3. Objetivos
3. Actividades de Aprendizaje
CENTRO REGIONAL PEREIRA
Asignatura Psicología Cognitiva NRC 27090
Programa Psicología Facultad Ciencias Humanas y Sociales
Docente Cristian Fernan Muñoz Muñoz Correo [email protected]
Unidad Nº 2 Tema Historia de la Psicología La psicología cognitiva
Semana 3 - 4
Estimado estudiante.
La presente guía pretende ser un elemento fundamental en el desarrollo de sus competencias como futuro profesional de la piscología, de tal forma, que la apropiación e interiorización de los aprendizajes propuestos contribuyan de manera significativa a su proceso formativo. Procure realizar el trabajo de consulta, los desarrollos teóricos y las aplicaciones prácticas de la temática de forma consciente y responsable. En la metodología de estudio a distancia, la rigurosidad y exigencia no disminuyen, pero si requieren de un esfuerzo y dedicación constante por parte del alumno. El aprendizaje autónomo es el pilar bajo el cual se debe sostener su conocimiento. Lo invito a que realice un buen proceso de aprendizaje.
“Lo que me preocupa no es que me hayas mentido, sino que, de ahora en adelante, ya no podré creer en ti”
Nietzsche
3.1 Individuales (semana Nº 2) Evaluación formativa
1. Haga lectura del artículo “Orígenes Históricos de la Psicología Cognitiva”2. Elabore una línea de tiempo con los autores mencionados en la construcción de la
psicología cognitiva. (Ver video: línea del tiempo. Puede consultar otros recursos sobre lo que es y cómo se elabora una línea del tiempo).
3. Cada estudiante debe subir la línea de tiempo al foro de discusión de la unidad.
Reconocer la importancia del enfoque cognitivo en la comprensión del ser humano en el desarrollo de su pensamiento y el comportamiento a lo largo de la historia.
4. Especificaciones del producto a entregar
5. Recursos de aprendizaje6. Bibliografía y Webgrafía
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4. Vea el video: Historia de la Psicología Cognitiva.5. En el foro de la unidad escriba un comentario sobre una de las teorías mencionadas en el
video6. Retroalimente los aportes de sus compañeros
3.2 Colaborativo (semana Nº 4 ) Evaluación sumativa1. Para el trabajo colaborativo, elijan un secretario encargado de recopilar el trabajo, un
expositor central para la sustentación en la tutoría, un líder del grupo o encargado de estar recordando los plazos y responsabilidades dentro del grupo
2. Con los autores encontrados en el artículo de los trabajos individuales y del video elaboren el siguiente cuadro comparativo:
Nº Autor Aportes a la psicología en general(ideas, experimentos, libros, etc)
Aportes a la psicología cognitiva
3. En el foro de la unidad elijan uno de los autores o teorías encontrados.4. Del autor elegido elabore una presentación en diapositivas (subirla al foro) 5. Describan la utilidad que tiene los aportes estudiados en el desarrollo profesional del
psicólogo (debe evidenciarse el debate y la construcción en el foro)
Individual: Linea de tiempo en el foro, comentario y retroaliemntación del video en el foro Colaborativo: Cuadro comparativo y el punto 5. Diapositivas en el foro. Estructura del informe:
Portada Introducción Cuerpo del trabajo Conclusiones Referencias Bibliográficas
Normas APA (6 edición) Debe contener redacción lógica Buena ortografía
Video: Línea del tiempo Artículo “Orígenes Históricos de la Psicología Cognitiva” Video: Historia de la Psicología cognitiva Foro colaborativo Foro de presentación Blog: psicología cognitiva
Recuerde las políticas sobre el plagio. Trabajo que tenga elementos copiados y pegados
7. Recomendaciones
8. Rúbrica de Evaluación
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será calificado con 0.0 y remitido a la coordinación del programa El aprendizaje autónomo requiere un esfuerzo consciente y constante de su parte. Recuerde que los trabajos colaborativos deben ser entregados por cada uno de los
miembros del grupo. No se reciben trabajos por otro medio que no sea la plataforma. Trabajos entregados en
físico o en el correo del docente no serán tenidos en cuenta. Recuerde la cordialidad a la hora de enviar hacer comunicación con cada uno de los
miembros del curso. Los grupos colaborativos no deben ser mayores a cuatro personas. Se puede trabajar de
forma individual. No se amplía plazo para entrega de trabajos, por tal motivo se le hizo entrega del
cronograma al inicio del curso Debe evidenciarse la participación argumentada en el foro Recuerde llevar su trabajo y estudiarlo para el desarrollo de la tutoría, algunos
estudiantes serán elegidos para sustentar sus trabajos
Riviere, A. (1998) Orígenes Históricos de la Psicología Cognitiva. Sumario de Psicologia, España.
Video Linea de tiempo. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=01WTGcjh3Rw
Video Psicología Cognitiva. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=1EBIGO1d6r8
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ITEMVALORACION
BAJAVALORACION
MEDIAVALORACION ALTA
MAXIMO PUNTAJE
Elaboración y entrega del trabajo
El estudiante no entregó su trabajo individual o colaborativo (0)
El estudiante entregó el trabajo pero está incompleto o de baja calidad (2,5)
El estudiante entregó el trabajo individual con todas las especificaciones dadas(5)
5
Estructura del Informe
El trabajo grupal no cumple con las normas establecidas para la presentación del informe (puntos = 0)
Aunque existe una estructura no cumple del todo con los elementos solicitados (Puntos = 2,5)
Cumple con los elementos solicitados. (Puntos = 5)
5
Redacción coherente de los argumentos
El trabajo presentado tiene errores de ortografía y no desarrollo ningún argumento (0)
El trabajo presentado tiene algunos errores de ortografía o redacción y le aporta poco al planteamiento que se debe justificar (2,5)
El trabajo fue presentado con excelente ortografía, redacción y justifica con validez el planteamiento entregado (5)
5
Fines del Trabajo
El documento no cumple con los objetivos y actividades propuestos (Puntos = 0)
Aunque el documento trata el tema propuesto no cumple con los objetivos y actividades planteados (Puntos = 2,5)
Cumple de manera satisfactoria con los objetivos y actividades propuestos (Puntos = 5)
5
Referenciasbibliográficas yciber grafía
Se maneja demanera inadecuadael uso de citas yreferencias.(puntos= 0)
Aunque presentacitas y referencias,éstas no searticulanadecuadamentecon eltrabajo.(puntos = 2,5)
El manejo de citas yreferencias essatisfactorio(puntos= 5) 5
