Guia Lomce Eso e Bacharelato

7/23/2019 Guia Lomce Eso e Bacharelato

1/20

Gua prcticaLOMCE

1. ESO e Bacharelato

Gua para analizar o

impacto das principais

novidades nos centros

educativos


2/20

Gua prctica LOMCE ESO e bacharelato

PRLOGOEsta lei non debera chegar a aplicarse nunca. E niso estamos.

Despois dun longo e duro perodo de contestacin e mobilizacins sociais co que se

logrou deslexitimar a lei e desacreditar totalmente a actual Administracin educativa,os centros teen que afrontar a implantacin dunha norma que a comunidadeeducativa e a sociedade en xeral rexeitaron en bloque e de forma frontal.

O profesorado e os profesionais do ensino sabemos perfectamente que a educacinnon cambia s porque cambie unha lei, sobre todo se unha lei imposta que ningunquere. A pesar da norma, a inmensa maiora de profesionais, e tamn de familias,seguirn comprometidas ao mximo cos seus proxectos educativos, cunha prcticadocente baseada na calidade da educacin para todo o alumnado e na equidade paraque se siga garantindo a igualdade de oportunidades, a inclusin educativa e a non

discriminacin.Porque, como CCOO, non entenden a educacin doutra maneira; epor iso o noso apoio teno asegurado.

Con todo, sendo moita, non abonda a resistencia. A perversidade desta norma tenmoitas caras, condiciona demasiados aspectos e debemos seguir organizados,planificando a estratexia, os instrumentos e as accins, fra e dentro dos centros detraballo, que deben conseguir expulsala definitivamente do noso sistema educativo.CCOO compromtese a seguir traballando neste obxectivo, como fixemos at agora:

ante a Defensora do Pobo (maio de 2012)

ante o Parlamento Europeo (setembro de 2013)ante a Comisin Europea (febreiro 2014)

Tras a publicacin da LOMCE, a implantacin dos currculos de primaria e FP bsica e,agora, o currculo de educacin secundaria e bacharelato, o impacto real que vai ter aimplantacin dos cambios na organizacin e a xestin dos centros educativos pasa deser unha preocupacin latente a ser unha preocupacin de primeira orde, e cmprecoecer valoracins solventes, opinins e, en definitiva, xerar coecemento e debateao redor desta cuestin, para comprender e coecer con mis profundidade, desdeunha dimensin mis concreta, o que implica a imposicin desta lei. Esta tamn

unha forma de combatela.

Este traballo presenta unha sntese ordenada dos cambios que afectan estrutura dasensinanzas medias. Organiza e sintetiza a informacin clave ao respecto, contida naLOMCE, no RD 1105/2014 e no Decreto 86/2015 polo que se establece o currculo deESO e Bacharelato en Galicia,e achega algunhas observacins que axuden aos e sprofesionais a facer unha valoracin obxectiva de como repercutir realmente a leinos seus centros e nas sas condicins de traballo.

Federacin de Ensino de CCOO de Galicia, agosto de 2015


3/20

Gua prctica LOMCE ESO e Bacharelato

1. NOVA TERMINOLOXA

1.1. De competencias bsicas a competencias

O sentido das competenciasna nova redaccin da lei dir-xese capacidade para faceralgo, adquisicin de destre-zas para resolver problemas.Prdese, as, o sentido inte-grador das competenciasbsicas, como desenvolve-mento de aprendizaxes quefaciliten a realizacin persoal. dicir, instrumentalzanse ascompetencias bsicas e di-lese o seu carcter orixinal.Dse especial relevancia scompetencias lingstica, ma-temtica e ciencias, as que seavalan no PISA.

1.2. Os estndares de aprendizaxe avaliables

Nos currculos das materias,xunta os contidos e os criteriosde avaliacin, inclense os es-tndares de aprendizaxe, dicir, o que acabar sendo ocurrculo real, posto queservirn para desear asavaliacins externas ourevlidas.

A relacin entre competencias, contidos e criterios de avaliacin vn recollida nodocumento achegado polo MECD, Orde ECD/65/2015

1.3. Os indicadores de logro da programacin docente

Como establece o Decreto 86/2015 do currculo de Galicia, nos artigos 21.3 (ESO) e

33.4 (BAC), o profesorado avaliar a sa propia prctica docente, establecendoindicadores de logro nas programacins didcticas.

Competencias: capacidades para aplicar de forma

integrada os contidos propios de cada ensino e etapa

educativa, co fin de lograr a realizacin adecuada de

actividades e a resolucin eficaz de problemas complexos.

1. Comunicacin lingstica

2. Competencia matemtica e competencias

bsicas en ciencia e tecnoloxa

3. Competencia dixital

4. Aprender a aprender

5. Competencias sociais e cvicas

6. Sentido de iniciativa e esprito emprendedor

7. Conciencia e expresins culturais

Estndares de aprendizaxe avaliables:especificacins

dos criterios de avaliacin que permiten definir os

resultados da aprendizaxe, e que concretan o que o

alumnado debe saber, comprender e saber facer en cada

materia; deben ser observables, medibles e avaliables e

permitir graduar o rendemento ou logro alcanzado. O

seu deseo debe contribur e facilitar o deseo de probas

estandarizadas e comparables.

O que non se avala, desvalorzase.


4/20

Gua prctica LOMCE ESO e bacharelato

1.4. Configuracin e itinerarios LOMCE

2.1. MATERIAS E CARGA HORARIA PRIMEIRO CICLO ESO (1., 2., 3. ESO)

As materias de libre configuracin podern dedicarse ao afondamento e/ou reforzo dalgunha dasmaterias. E, da mesma forma, poderase optar por establecer outra ou outras materias que determine

o centro, segundo o seu proxecto educativo e logo de autorizalo a consellera.

A consellera establece na orde de 15 de xullo de 2015 as seguintes materias de libre configuracinautonmica (Paisaxe e Sustentabilidade, Educacin Financeira, Investigacin e Tratamento daInformacin, Programacin, Promocin de Estilos de Vida Saudables e Xadrez) elixibles poloscentros no horario de libre configuracin.

Requirense 10 alumnos/as para crear grupo de materias de libre configuracin autonmica e decentro en 1 curso , e en 3 curso para as matematicas academicas, matematicas aplicadas, 2lingua estranxeira e cultura clsica. Con carcter extraordinario para atender a diversidade enmbitos rurais, e pequenos ncleos de poboacin e/ou outras circunstancias o nmero mnimo de

alumnado de5alumnos/as.

2. ESO: MATERIAS, PROMOCIN E AVALIACIN FINAL DE ETAPA


5/20


En todos os casos estas materias son avaliables. De tratarse dun reforzo avaliarase coa materia que sereforza. E nos outros casos ter unha avaliacin especfica. Anda que a nota non conta para titular siconta para a media da etapa.

HORARIO MATERIAS PRIMEIRO CICLO ESOMATERIAS 1 curso 2 curso 3 curso

TroncaisXerais(*Elixir1)

Bioloxa e Xeoloxa 4h - 2h

Fsica e Qumica - 3h 2h

Xeografa e Historia 3h 3h 3h

Lingua Castel e Literatura 4h 3h 3h

Primeira Lingua Estranxeira 3h 3h 3h

Matemticas 5h 5h

a) Matemticas acadmicas(Oferta obri gatoria) - - 4h*

b) Matemticas aplicadas(Oferta obrigatoria) - - 4h*

ConfiguracinEspecfica

Obrigatorias

Educacin Fsica 2h 2h 2h

Relixin ou Valores ticos 1h 1h 1h

Optativasacursar

(*en3elixir1

)Cultura Clsica - 2h*

Educacin Plstica , Visual e Audiovisual 2h - 2h

Msica - 2h 2h

Segunda Lingua Estranxeira((Exencin)) 2h 2h 2h*

Tecnoloxa - 3h 2h

Titora 1h 1h 1h

Delibre

config

autonmica

Lingua galega e Literatura 4h 3h 3h

Libre configuracin do centro** 1h 1h -

.

Exencin2 Lingua Extranxeira: O alumnado do primeiro curso que presente dificultades continuadas no proceso

de aprendizaxe, en particular nas materias lingsticas, poder quedar exento de cursar a materia de segunda lingua

estranxeira. Neste caso recibir reforzo educativo naqueles aspectos en que se detectasen as dificultades, logo do

informe pertinente da persoa titora da etapa ou curso anterior, coa colaboracin do Departamento de Orientacin,

no cal se far explcito o motivo da medida adoptada. Nos seus documentos de avaliacin figurar coa mencin de

"exento/a".


6/20


En 1 pdense agrupar materias en mbitos de coecemento, para facilitar o trnsito entre primaria e secundaria.

O agrupamento ten efectos na organizacin pero non na avaliacin nin na promocin (artigo 18 do decreto de currculo de ESO ebacharelato de Galicia).

DESAPARECE INCORPRASE MODIFCASE OBSERVACINS

Educacin para a cidadana eos dereitos humanos

Tecnoloxa, Msica e Educacinplstica e visual quepasa adenominarse Educacin plstica visual

e audiovisual

Pasan ao bloque de materias deconfiguracin especfica optativas. Oalumnado deber elixilas en cada curso

de entre o resto de materias ofertadas.Ciencias da natureza divdese enBioloxa e xeoloxa(1 e 3), e Fsica equmica (2 e 3)

Ciencias sociais, xeografa e historiapasa a chamarseXeografa e historia

Matemticas ten das opcins no 3curso, va acadmica ou va aplicada

O alumnado debe escoller unha, quenon ser vinculante para a eleccinposterior, no 4 curso.


7/20


2.2. MATERIAS E CARGA HORARIA SEGUNDO CICLO ESO (4. ESO)

** As materias optativas estn en funcin da regulacin e da programacin da oferta educativa que estableza a

Consellera e, se for o caso, da oferta dos centros docentes.

PROPOSTA HORARIO MATERIAS SEGUNDO CICLO ESO

MATERIASACADMICAS APLICADAS

4 curso 4 curso

TroncaisXenerais

Xeografa e Historia 3h 3h

Lingua Castel e Literatura 3h 3h

Primeira Lingua Estranxeira 3h 3h

a) Matemticas acadmicas 4h -

b) Matemticas aplicadas - 4h

Troncaisdeopcin(Elixir2)

Tecnoloxa - 3h

CC Aplicadas actividade profesional - 3hIniciacin a Actividade Emprendedora e Emp. - 3h

Bioloxa e Xeoloxa 3h -

Economa 3h -

Latn 3h -

Fsica e Qumica 3h -

ConfiguracinEspecfica

Obrig

atorias

Educacin Fsica 2h 2h

Relixin ou Valores ticos 1h 1h

Optativas**

(elixir2)

Cultura Clsica 3h* 3h*

Educacin Plstica , Visual e Audiovisual 3h* 3h*

Cultura cientfica 3h* 3h*

Msica 3h* 3h*

Segunda Lingua Estranxeira 3h* 3h*

Filosofa 3h* 3h*

Unha materia do bloque de troncais non cursada 3h* 3h*

TIC 3h* 3h*

Artes escnicas e danza 3h* 3h*

Titora 1h 1h

Delibreconfig

autonmica

Lingua Galega 3h 3h


8/20


IMPORTANTE: Os centros podern elaborar itinerarios para orientar o alumnado na eleccin de materias troncais. S se poder limitara eleccin de materias de opcin cando haxa un nmero insuficiente de alumnos e alumnas, segundo os criterios que determine aconsellera.


Educacin tico-cvica

TecnoloxaPasa ao bloque de troncais de opcinpropias do itinerario de va aplicada

Educacin fsica Bloque de especficas obrigatoriasIniciacin actividadeemprendedora e empresarial

Bloque de especficas

Relixin e Valores ticos Bloque de especficas obrigatoriasCultura cientfica, Cultura clsicaeFilosofa

Bloque de especficas optativas

Informtica aparece como Tecnoloxas dainformacin e a comunicacin

Mantense como optativa

Artes Escnicas e Danza Bloque de especficas optativas


9/20


2.3. PMAR : AGRUPACIN DE MATERIAS E CARGA HORARIA

HORARIO GALICIA PMARMATERIAS PROFESORADO PMAR (3 ESO)

TRON

CAIS

(20

h)

mbito LS:

Lingua Galega e Literatura

Lingua Castel e Literatura

Xeografa e HistoriaCada mbito especfico ser impartido por un nico profesor ou profesora, pertencente a un dos

departamentos didcticos a quen corresponda a atribucin docente das materias que formanparte do mbito, preferentemente con destino definitivo no centro

9h

mbito Primeira Lingua Estranxeira 3hmbito CM:

Matemticas orientadas ensinanzas aplicadas

Bioloxa e Xeoloxa

Fsica e Qumica

8h

ESPECFICAS

(7h)

Educacin Fsica 2h

Relixin ou Valores ticos 1h

Educacin Plstica , Visual e Audiovisual

Cultura Clsica / 2 Lingua Extranxeira

Msica

Tecnoloxa

8h

LIBRE

C.A.

(3h)

Lingua galega e literatura

3h

TITORA

(1h)

Cada grupo de alumnado que integre un PMAR contar cun profesor/a titor/a, que ter entre assas funcins: a orientacin do alumnado do programa e a sa atencin personalizada, acoordinacin do equipo docente que imparte o programa, a relacin coas familias e acoordinacin co profesorado titor do grupo de referencia de cada alumna e alumno integrante doprograma.

1h


10/20


Para a imparticin dos mbitos destes programas conformaranse grupos que non superarn o nmero de dez alumnos/as e non sern, con carcter xeral,menos de cinco.

Os alumnos e as alumnas que sigan un PMAR tern un grupo ordinario de referencia co que cursarn as materias non pertencentes aos mbitos. Asmaterias de terceiro curso de educacin secundaria obrigatoria cursaraas o alumnado co seu grupo de referencia.

O alumnado que acceda a un PMAR con materias pendentes de cursos anteriores realizar actividades de reforzo e apoio que lle permitan recuperalassimultaneamente ao desenvolvemento do PMAR.

Coa aplicacin da LOMCE desaparece a diversificacin e aparece o Programa de Mellora da Aprendizaxe e o Rendemento (PMAR) que, comodi o artigo 19 do RD e o artigo 20.3 do decreto 86/2015 de currculo, estar dirixido a:

1.

alumnado con dificultades de aprendizaxe NONimputables a falta de estudo ou esforzo(preferentemente);

2.

ofrecerase s ao alumnado que repita, polo menos, un curso.

dicir, medida de atencin diversidade na LOMCEREPETICIN

O punto 1, fala de seu: non se pode ligar unha medida de atencin diversidade ao motivo principal polo que o alumnado ten dificultades deaprendizaxe.

O obxectivo do PMAR garantir que o alumnado dea superado o segundo ciclo da ESO (4. ESO) pola va ordinaria. Ao final do primeiro ciclotemos un muro, que s lle permite continuar ao alumnado que realmente estea capacitado para superar 4. de ESO.


11/20

2.4. Promocin na ESO

FINAL DE CADA CURSO CONSELLO ORIENTADOR = informe sobre o graode logro dos obxectivos e da adquisicin das competencias mis proposta a pais,nais ou titores/as legais do itinerario mis adecuado para seguir:

PMAR (DIVER) OU FP BSICA

REPETICIN EN ESO:

cada curso unha soa vez e un mximo das veces na etapa.

tres ou mis materias suspensas ou das, se son matemticas ou linguacastel ou lingua galega e literatura.

EXCEPCINS PROMOCIN:

Tres materias ou das sendo matemticas e lingua castel ou galega e literatura, se

o equipo educativo o considera adecuado.2.5. Avaliacin final de etapa (revlida)

Caractersticas revlida da ESO Competenc iasMECD

CompetenciasGalicia

Individualizada, segundo a opcin escollida en 4. curso.

Sern estandarizadas e desearanse de xeito que permitan facercomparacins (artigo 144 LOMCE )

Pode presentarse o alumnado que suspendese un mximo dedas materias, sempre que non sexan simultaneamente Linguacastel ou Lingua galega e Matemticas.

Para comprobar o logro dos obxectivos da etapa e o grao deadquisicin das competencias en:

todas as troncais, ags Bioloxa e xeoloxa e Fsica e qumica das materias troncais de opcin de 4. curso unha materia especfica de calquera curso, ags Educacin

fsica, Relixin ou Valores ticos.

O alumnado que non a supere ou desexe subir a sacualificacin final, poderaa repetir sucesivamente se o solicita,tomando en consideracin a cualificacin mis alta das obtidas.

As Administracins educativas podern establecer medidas deatencin personalizada dirixidas aos/s alumnos/as que sepresentasen avaliacin final de educacin secundaria

obrigatoriae non a superasen(artigo 31.5 e 22.10 do Decreto decurrculo de Galicia)

Celebraranse, polo menos, das convocatorias anuais (ordinariae extraordinaria).

A superacin da proba (por calquera das das opcins) sernecesaria para obter o ttulo de graduado en educacin secundaria.

Determinar oscriterios deavaliacin.

Determinar ascaractersticas dasprobas.

Desear as probasa travs do INEE e

establecer o seucontido para cadaconvocatoria.

Realizacin materialdas probas. Determinar as

caractersticas deLingua galega.

Establecer ocontido para cadaconvocatoria da

materia de Linguagalega.

Competenciascentro docente

Competenciasprofesores/as

externos ao centro,sexan da funcinpblica ou non

Aplicacin ecualificacin dasprobas.

O novo currculo, como era de prever, segue sen dar solucin incgnita da sadado alumnado que suspenda a revlida durante o curso seguinte. O Ministerio deEducacin, no seu texto (RD 1105/2014 artigo 21.7), psalle o problema scomunidades autnomas. Pois ben, a consellera non vai mis al dun copia-pega

do texto do MECD (Decreto de currculo Galicia, artigo 22.10).


12/20


2.6. TitulacinO ttulo de graduado en educacin secundaria obrigatoria consguese obtendosimultaneamente:

unha cualificacin final, naavaliacin final da etapa, superior ou igual a 5

(pondera o 30 %); unha cualificacin final, de media, na ESO, superior ou igual a 5 (pondera

un 70 %).As persoas que non obtean o ttulo recibirn do centro dun certificado ondeconstarn os anos cursados e o grao de logro dos obxectivos da etapa e deadquisicin das competencias correspondentes.

3.1. Organizacin da etapa

3. BAC: CONFIGURACIN, MATERIAS, PROMOCIN E AVALIACIN

Acceso: revlida

acadmicas 4ESO

Permanencia mxima:

4 anos

MODALIDADES

CIENCIAS HUMANIDADESE CIENCIAS

SOCIAIS

ARTES

HUMANIDADES CIENCIASSOCIAIS

OBRIGATORIO OFERTARPOLO MENOS 1 ITINERARIO

Horario lectivo profes

20 horas

Ratio mnima paraimpartir materias d

modalidade

? alumnos/as

Ratio mnima para impartirtroncais de opcin:

5 alumnos/as

Ratio grupo de bacharelato:

35 alumnos/as


13/20


3.2. Materias 1. BACHARELATO

MATERIAS DE PRIMEIRO CURSO DE BACHARELATOCIENCIAS HUMANIDADES E CIENCIAS SOCIAIS ARTES

Troncais

XERAIS 13h (Oferta Obrigatoria)Itinerario

HumanidadesItinerarioC. Sociais

MATEMTICAS I (4h) LATN I (4h) MATEMTICAS (4h)(aplicadas a C. Sociais I)

FUNDAMENTOS DA ARTE I(4h)

FILOSOFA (3h)

LINGUA CASTEL E LITERATURA I (3h)

PRIMERA LINGUA ESTRANXEIRA I (3h)

OPTATIVAS TOTAL 8h (Cada materia 4h) (elixir 2) (Oferta Obrigatoria) min 5 alumnos

BIOLOXA E XEOLOXA HISTORIA DO MUNDO CONTEMPORNEO

DEBUXO TCNICO I LITERATURA UNIVERSAL

FSICA E QUMICA ECONOMACULTURA AUDIOVISUAL I

GREGO I

ConfiguracinEspecficaelibreconfiguracin

OBRIGATORIAS

EDUCACIN FSICA (2h)

OPTATIVAS e libre confi g*TOTAL 6 h (Elixir min 2 e mx. 3)

ANLISE MUSICAL I (3h)

ANATOMA APLICADA (3h)

CULTURA CIENTFICA (2h)DEBUXO ARTSTICO I (3h)

VOLUME (3h)

LINGUAXE E PRCTICA MUSICAL (3h)

RELIXIN (1h)

SEGUNDA LINGUA ESTRANXEIRA I (2h)

TECNOLOXA INDUSTRIAL I (3h)

TIC I (2h)

Unha materia do bloque de materias troncais da sa OPCIN non cursadas (4h)Libre

configuracindo centro

(Opcins)

Reforzo e/ou afondamento materias (1h / 2h)

Materia especfica distinta s do currculo (Autorizacin consellera) (1h / 2h)

Libre configur autonmica**(Antropoloxa, Literaturas Hispnicas ou Robtica) (2 h)

Delibre

config

auton

Lingua Galega (3h)

*Alumnado mnimo = 10. Con carcter extraordinario para atender a diversidade en mbitos rurais, pequenos ncleosde poboacin e/ou outras circunstancias alumnado mnimo = 5. En todos os casos estas materias son avaliables. De

tratarse dun reforzo avaliarase coa materia que se reforza. E nos outros casos ter unha avaliacin especfica. Anda

que a nota non conta para titular si conta para a media da etapa.


14/20


3.3. Materias 2. BACHARELATO

* Alumnado mnimo = 10. Con carcter extraordinario para atender a diversidade en mbitos rurais, pequenos ncleos de

poboacin e/ou outras circunstancias alumnado mnimo = 5. En todos os casos estas materias son avaliables. De tratarse dunreforzo avaliarase coa materia que se reforza. E nos outros casos ter unha avaliacin especfica. Anda que a nota non conta

para titular si conta para a media da etapa.

MATERIAS DE SEGUNDO CURSO DE BACHARELATOCIENCIAS HUMANIDADES E CIENCIAS SOCIAIS ARTES

Troncais

XERAIS 13h Itinerario

HumanidadesItinerarioC. Sociais

MATEMTICAS II (4h) LATN II (4h) MATEMTICAS (4h)

Aplicadas a C. Sociais II

FUNDAMENTOS DA ARTE II(4h)

LINGUA CASTEL E LITERATURA II (3h)

PRIMEIRA LINGUA ESTRANXEIRA II (3h)

HISTORIA DE ESPAA (3h)

OPTATIVAS TOTAL 8h (Cada materia 4h) (elixir 2)

BIOLOXA ECONOMIA DA EMPRESA ARTES ESCNICAS

DEBUXO TCNICO II XEOGRAFA CULTURA AUDIOVISUAL IIFSICA GREGO II DESEO

XEOLOXA HISTORIA DA ARTE

QUMICA HISTORIA DA FILOSOFA

ConfiguracinEspecfica e libre

configuracin

OPTATIVAS E LIBRE CONFIGURACI N TOTAL 8 h (Elixir min 2 e mx. 3)*ANLISE MUSICAL II (3h)

CIENCIAS DA TERRA E O MEDIO AMBIENTE (3h)

DEBUXO ARTSTICO II (3h)

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIN E XESTIN (3h)

HISTORIA DA MSICA E DANZA (3h)

IMAXE E SON (3h)

PSICOLOXA (3h)

RELIXIN (1h)

SEGUNDA LINGUA ESTRANXEIRA II (3h)

TCNICAS DE EXPRESIN GRAFOPLSTICA (3h)

TECNOLOXA INDUSTRIAL II (3h)

TIC II (3h)

Unha materia do bloque de materias troncais da sa OPCIN non cursadas (4h)

Libreconfiguracin

do centro

( 3 Opcins)

Reforzo e/ou afondamento materias (1h / 2h)

Materia especfica distinta s do currculo (Autorizacin consellera) (1h / 2h)

Libre configuracin autonmica(tica e Filosofa do Dereito, Filosofa das Ciencias e daTecnoloxa, Mtodo Estatsticos e Numricos, Xeografa e Historia de Galicia, Patrimonio Artsticoe Cultural de Galicia e Literatura Galega do Sculo XX e da Actualidade. ) (2 h)

Libre Conf.Autonmica

Lingua Galega (3h)


15/20


As materias troncais divdense en xerais e optativas. As xerais son obrigatorias e as troncais de opcin agrpanse segundo amodalidade.

Mantense Segunda lingua estranxeira e Tecnoloxas da informacin e a comunicacin, que se desagrega en I e II. Polo tanto,mantense case o mesmo abano de materias que coa LOE, pero non todas conservan o seu antigo estatus de materia obrigatoria:

A materia de Cultura audiovisual desagrgase en I e II.

Desaparece a materia de Electrotecnia.


Ciencias para o mundocontemporneo

Latn I e II Aparecen como materias obrigatoriasen ambos os cursos para o itinerario deHumanidades.

Matemticas aplicadas s cienciassociais I e II Obrigatorias no itinerario de Cienciassociais.Educacin fsica Intgrase no bloque de materias de

configuracin especfica, pero seguetendo carcter obrigatorio

Filosofa e cidadana

Historia da filosofa Convrtese nunha materia troncal deopcin en segundo ou especficaoptativa.

Filosofa Materia troncal obrigatoria enprimeiro.


16/20


IMPORTANTE:

A oferta de Troncais de opcin e de materias especficas deber atender os criterios dedemanda do alumnado, a dispoibilidade de profesorado no centro e as posibilidadesorganizativas e a dispoibilidade de recursos.

Cando un centro docente non poida ofrecer algunha materia troncal de opcin facilitaralleao alumnado que a curse noutro centro prximo, sempre que a organizacin dos horariosde ambos o permitan, ou a travs das ensinanzas de persoas adultas, en calquera das sasmodalidades, presencial ou a distancia. En calquera caso, contar coa autorizacin do pai,da nai ou da persoa que tea a titora legal, cando se trate de alumnado menor de idade.

3.4. Promocin e avaliacin BACHARELATO

O alumnado poder promocionar de 1 a 2 cun mximo de das materiassuspensas,das que deber matricularse. A superacin das materias de 2 estar

condicionada superacin das de 1.

O/A profesor/a responsable de avaliar a sa materia.

O centro docente debe organizar actividades de recuperacin para as materiaspendentes.

Para superar as materias pendentes pdese realizar unha proba extraordinaria.

Pdese repetircada un dos cursos unha soa veze, excepcionalmente, algn doscursos unha segunda vez (logo do informe favorable do equipo docente).

No bloque de materias de libre configuracin s computar Lingua galega.

3.5. Avaliacin final de etapa (revlida)

Caractersticas revlida do bacharelato Competenc ias MECD,logo da consult a s

CCAA

CompetenciasGalicia

Individualizada.

Sern estandarizadas e desearanse de xeito que permitan facercomparacins (artigo 144 LOMCE)

S poder presentarse o alumnado que obtivese unha avaliacin positivaen todas as materias.

Para comprobar o logro dos obxectivos da etapa e o grao de adquisicindas competencias en:

todas as troncais* das materias troncais de opcin de 1. ou 2. curso* unha materia especfica de calquera curso, ags Educacin fsica,

Relixin ou Valores ticos* Das materias que impliquen continuidade, s se ter en conta a de 2. curso.

O alumnado que non a supere ou desexe subir a sa cualificacin final,poderaa repetir sucesivamente se o solicita, e tomarase en consideracin acualificacin mis alta das obtidas.

Celebraranse, cando menos, das convocatorias anuais (ordinaria e

extraordinaria). A superacin da proba ser necesaria para obter o ttulo de bacharel.

Determinar os criteriosde avaliacin.

Determinar ascaractersticas dasprobas.

Desear as probas e

establecer o seucontido para cadaconvocatoria.

Realizacin materialdas probas. Determinar as

caractersticas deLingua galega.

Establecer o contido

para cada convocatoriada materia de Linguagalega.

Competencias centrodocente

Competenciasprofesorado externoao centro, sexa dafuncin pblica ou

nonAplicacin ecualificacin dasprobas.


17/20


Igual que na ESO, o decreto tampouco d sada ao alumnado que suspenda a revlida debacharelato. (Decreto de currculo de Galicia, artigo 34.7)

3.6. Titulacin

O ttulo de bacharel consguese obtendo simultaneamente:Avaliacin final da etapa, cualificacin 5 (pondera o 40 %).

Cursos da etapa, cualificacin media 5 (pondera un60 %).

As persoas que non aproben a avaliacin final da etapa (revlida)pero si obtean acualificacin positiva final da etapa(a media do bacharelato), recibirn un certificadoacreditativo que producir efectos laborais e acadmicos. O certificado permite acceder:

Aos ciclos formativos de grao medio.

Aos ciclos de formacin profesional superior,

O ttulo permite acceder:

Aos ciclos formativos de grao medio.

Aos ciclos de formacin profesional superior.

Ao ensino universitario, superando os correspondentes procedementos deadmisin que establezan as diferentes universidades. Este procedemento deadmisin pode levar implcita unha proba especfica de acceso ou non.

4. ATENCIN DIVERSIDADE

NEAE LOE(Artigos 71 a 79 bis)

MEDIDAS ORGANIZATIVAS E CURRICULARES (Artigo 16)

LOMCE(RD 1105/2014)

AUTONOMACENTROS

ADAPTACINSCURRICULARES

INTEGRACINMATERIAS EN

MBITOSAGRUPAMENTOS

FLEXIBLES

DESDOBRAMENTOSOFERTA MATERIAS

ESPECFICAS

PMAR

MEDIDASINDIVIDUAIS

TTULOOBRIGATORIO SUPERARA PROBA DE AVALIACIN FINAL(pdese adaptar a proba)


18/20


5. PARALIZACIN DA LOMCE: POR QUE?

Actualmente (abril de 2015), xa non falamos do que supn a lei en conxunto, sennde tempos para a sa implantacin nas diferentes etapas

QUE QUEDA POR FACER?

PRIMARIA

SECUNDARIA E BACHARELATO

ROCE ORDES DEDESENVOLVEMENTO

ESTNDARES APR.1, 2, 4, 5 INDICADORESPOR

CADA ESTNDAR

RELACIONARCOMPETENCIAS,

ESTNDARES E CONTIDOS

AVALIACINDECOMPETENCIAS

insuf., suf.

ORGANIZACINNOVOS CICLOS ESO

ORGANIZACIN CENTROS(agrupacin materias

1 ESO)ITINERARIOSORIENTACINALUMNOS AS

ROCE ORDES DEDESENVOLVEMENTO

NEAE(flexibilidade,

agrupamentos)

AVALIACIN EPROMOCIN PROBA ACCESO

UNIVERSIDADE

PROXECTOEDUCATIVO DE

CALIDADE


19/20


6. CALENDARIO DE IMPLANTACIN

ESO BACHARELATO

Curso 2015-16

Modificacins do currculo,organizacin, obxectivos,programas, promocin, avaliacinse requisitos para a obtencin decertificados e ttulos, programas 1.e 3.

Modificacins do currculo, a organizacin,obxectivos, requisitos para a obtencin decertificados e ttulos, programas, promocin eavaliacins de 1.

Curso 2016-17

Modificacins do currculo,organizacin, obxectivos,promocin, avaliacins e requisitospara a obtencin de certificados ettulos, programas 2. e 4.

Modificacins en condicins deacceso e admisin

A avaliacin final da ESO do ano2017 non ter efectos acadmicos.

Modificacins do currculo, a organizacin,obxectivos, requisitos para a obtencin decertificados e ttulos, programas, promocin eavaliacins de 2.

Modificacins en condicins de acceso e admisin

A avaliacin final do bacharelato das dasconvocatorias do ano 2017 s se ter en conta parao acceso universidade. A sa superacin non sernecesaria para obter o ttulo de bacharel.

Curso 2017-18

Acceso e admisin universidade:Quen acceda con anterioridade ao curso escolar2017-2018 deber ter superada a proba de acceso universidade que estableca o artigo 38 da Leiorgnica 2/2006 ou as establecidas en normativasanteriores con similar obxecto.

Quen acceda no curso escolar 2017-2018 ou encursos posteriores deber cumprir os requisitosindicados no novo artigo 38 da Lei orgnica 2/2006


20/20


CORUA C. P. 15008 LUGO C. P. 27002 O BARCO C. P. 32300 VERN C. P. 32600d a. Al fonso Mol ina, km 2, 3. and ar Rolda da Mural la 58, 5. an da r Praza do Co nce l lo, 2 1 and ar . Avd a. Portugal 3-5f. 981 145 895 / Fax 981 145 899 Telf. 982 221 060 / Fax 982 245 907 Telf. 988 322 034 / Fa x 988 325 159 Telf. 988 410 641 / Fa x 988 410 641

ensino.co ru@ga l ic ia.c co o.es sce nsino. lugo@ga l ic ia .cc oo .es lsver in@ga l ic ia .cc oo.es

ANTIAGO C. P. 15890 VIVEIRO C. P. 27850 PONTEVEDRA C. P. 36002 FEDERACIN DE ENSINOEd ison 1. C, Polg on o d o Tam b re. Ra Ga rca Dorig a s/ n Ra Pasan tera 1, 2. an d ar Ra Mig ue l Ferro Ca a ve iro 8 1 an d a r

f. 981 958217 / Fax 981 958201 Telf. 982 561 001 / Fax 982 561 025 Telf. 986 866 276 / Fax 986 869 784 15703 San tiag o de Co m po stela

s ino.stgo@ga l ic ia .cc oo .es uca ma r i@ga l ic ia .cc oo .es scensino.pont@ga l ic ia.c co o.es Tel f 981 551 836 / Fax 981 551 801

ensino@ga l ic ia .cc oo .es

RROL C. P. 15402 OURENSE C. P. 32003 VIGO C. P. 36212a Ma ra 42-44 Parq ue Sa n Lzaro 12, 3. an d ar Ra d as Teixu g ue iras 11 en trec hn

f. 981 369 336 / Fa x 981 350 353 Telf. 988 392 256 / Fax 988 251 400 Telf. 986 246 847 / Fa x 986 246 848

ensino. fer rol@ga l ic ia .cc oo .es sce nsino.oure@ga l ic ia.cc oo .es scensino.v igo@ga l ic ia .cc oo .es

Guia Lomce Eso e Bacharelato

Documents

Transcript of Guia Lomce Eso e Bacharelato