PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 1 ABRIL

C I C LO : Primer CicloN I VE L : NB1 Primer Año BásicoUnidad t emáti ca : “TRABAJAMOS LA S”

O b j et i v os de l a c l a s e : Ejercitar la lectura y escritura de palabras con la consonante “s”. Discriminar visual y auditivamente la consonante “s”. Reconocer el sonido inicial de palabras con las sílabas sa, se, si, so, su.

A p ren d i za j es e s p e rad o s : Dominan progresivamente la ortografía literal, acentual y puntual en los textos que

producen. Identifican sonido inicial y final de palabras.

C o n t e n i d o s : Consonante s.

A c ti v i d a d e s m etod o l ó g i c a s :Inicio:

Repasan lectura de palabras con las letras aprendidas. Conocen la letra S en sus formas mayúscula, minúscula; imprenta y manuscrita.

Desarrollo: Repasan oralmente el sonido que forma la s con las distintas vocales. Repasan y pintan caligrafía de la letra s. Leen y completan el riel caligráfico. Observan dibujos. Pintan los dibujos que comienzan con s. Leen palabras con s. Dibujan de acuerdo a lo leído.

Cierre: Recortan y pegan letras S en su cuaderno.

Ti empo : 2 horas pedagógicas.

S í ntesis y E v aluació n : Refuerzan la lectura y escritura de palabras escritas con la letra s. Corrigen clase a clase su escritura.

1

G UÍ A DE APREN DI Z AJ E

“T rab aj amos l a S ”

O BJ ET I VO S : Ejercitar la lectura y escritura de palabras

con la consonante “s”. Escribir en forma correcta palabras con

las letras en estudio.

1. Repasa y pinta.

2. Lee y completa el riel caligráfico.

2

3. Pinta los dibujos que comienzan con s.

4. Lee y dibuja.

3

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 1 ABRIL

C I C LO : Primer CicloN I VE L : NB1 Primer Año BásicoUnidad t em áti ca : “TRABAJAMOS LA S”

O b j et i v os de l a c l a s e : Ejercitar la lectura y escritura de palabras con la consonante “s”. Discriminar visual y auditivamente la consonante “s”. Reconocer el sonido inicial de palabras con las sílabas sa, se, si, so, su.

A p ren d i za j es e s p e rad o s : Dominan progresivamente la ortografía literal, acentual y puntual en los textos que

producen. Identifican sonido inicial y final de palabras.

C o n t e n i d o s : Consonante s.

A c ti v i d a d e s m etod o l ó g i c a s :Inicio:

Repasan lectura de palabras con las letras aprendidas.

Desarrollo: Observan dibujos. Pintan la sílaba que corresponde al sonido inicial del dibujo. Completan el riel con las sílabas sa, se, si, so, su. Leen oraciones. Copian con letra ligada las oraciones.

Cierre: Leen, repasan y copian sílabas indirectas as, es, is, os, us.

.Ti empo : 2 horas pedagógicas.

S í ntesis y E v aluació n : Refuerce la lectura y escritura de palabras con s.

4

G UÍ A DE APREN DI Z AJ E

“Trabajamos la S”

O BJETIVOS :

Ejercitar la lectura y escritura de palabras con la consonante

“s”. Escribir en forma correcta palabras con las letras en estudio.

1. Pinta la sílaba que corresponde al sonido inicial del dibujo.

2. Completa el riel.

5

3. Lee y copia con letra ligada las oraciones.

Susi mima a su oso.

Masiel asiste a la misa.

La sal es salada.

Ese es mi masa.

Lía ama a su mula.

4. Lee, repasa y copia.

6

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 1 ABRIL

C I C LO : Primer CicloN I VE L : NB1 Primer Año BásicoUnidad t em áti ca : “LA Y COMO NEXO”

O b j et i v os de l a c l a s e : Identificar el nexo y. Comprender la función del nexo y en frases u oraciones.

A p ren d i za j es e s p e rados : Dominan progresivamente la ortografía literal en los textos que producen. Identifican sonido inicial y final de palabras.

C o n t e n i d o s : Nexo Y.

A c ti v i d a d e s m etod o l ó g i c a s :Inicio:

Reconocen el sonido y grafía de la letra Y.

Desarrollo: Observan imagen. Leen atentamente la oración “Memo y su mamá”. Comentan la función de la “y” como nexo para unir palabras en una oración. Repasan y colorean la letra “y” en sus formas minúscula y mayúscula. Leen y pintan la respuesta correcta. Repasan caligrafía de la letra y. Leen frases. Repasan y completan las frases con el nexo Y.

Cierre: Escriben en su cuaderno breves oraciones al dictado con la letra y como nexo.

Ti empo : 2 horas pedagógicas.

S í ntesis y E v aluació n : Refuerce la lectura y escritura de oraciones que tienen el nexo y.

7

G UÍ A DE APREN DI Z AJ E

“ Unamos pal abras con l a l etr a “y” ”

O BJETIVOS :

Identificar el nexo y. Comprender la función del nexo y en frases u oraciones.

1. Observa y lee atentamente.

2. Repasa y colorea la letra “y”.

3. Pinta la respuesta correcta.

8

4. Repasa.

5. Lee, repasa y completa con la letra “y”.

9