DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010

IDENTIFICACIN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: Introduccin a la Administracin NRC: PERODO ACADMICO: 201010 MOMENTO: COMPONENTE Y REA: Administracin CRDITOS: 3 TRABAJO CON ACOMPAAMIENTO DIRECTO/HORAS

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TRABAJO INDEPENDIENTE/HORAS 96

GUA DIDCTICA DE APRENDIZAJE

1. BIENVENIDA

La universidad Minuto de Dios quiere invitarlos a que participen con entusiasmo a lo largo de este semestre. Se asume en este curso que se est trabajando con personas adultas; personas conscientes de lo que implica un trabajo autodirigido, autnomo y autorregulado. Cada nueva asignatura es una oportunidad nica de aprender unos de otros; es una oportunidad no slo de satisfacer las necesidades y expectativas con las que los estudiantes llegan al curso, sino de ampliarlas a niveles ni siquiera vislumbrados.

2. INTRODUCCIN

Por la dinmica con la que hoy las organizaciones evolucionan y se hacen ms complejos los procesos en las que ellas se encuentran involucradas, resultado de una sociedad diferente, a cada instante, diferente; pues los desarrollos tecnolgicos de los procesos productivos, de la comunicacin, en la comercializacin, la informtica, el management y de los servicios; imprimen en el ser humano y por ende en las empresas, velocidad en su vida; como puede verse en un individuo en: su entorno familiar, al participar en mltiples actividades de manera simultnea; en el campo laboral al quererse, que los colaboradores sean integrales, que responda a los retos con los que las empresas se enfrentan; en el conocimiento haciendo que su proceso de formacin no se detenga y sea necesario continuamente estudiar; en su vivencia social, cuando debe interrelacionarse con ms personas, organizaciones y procesos de diferentes partes del mundo para satisfacer sus necesidades.

3. OBJETIVO GENERAL

Brindar al estudiante que inicia su periodo de formacin acadmica la orientacin fundamental y bsica que le permita comprender en forma general la disciplina administrativa, su entorno y alcances, generando desde un comienzo el desarrollo de habilidades de liderazgo necesarias para aplicar en el futuro, dentro de

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un marco tico y moral claramente definido..

4. OBJETIVOS ESPECFICOS

Presentar un panorama general de la evolucin de las teoras e ideas de la administracin, desde la construccin de las pirmides hasta los avances de la administracin de proyectos y de procesos

Presentar las principales tcnicas del proceso de administrar organizaciones , clasificadas en las funciones de planeacin, organizacin y direccin control.

5. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMTICOS

1. CONCEPTO DE ADMINISTRACIN 2. EVOLUCION DE LA ADMINISTRACION 3. MODELOS DE LAS ORGANIZACIONES. 4. TEORIAS DE LA ADMINISTRACION 5. PENSAMIENTO SISTEMICO 6. PLANEACION ESTRATEGICA 7. TICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

6. CALENDARIO DEL CURSO

UNIDAD DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CONDICIN DE ENTREGA

FECHA DE ENTREGA

CONCEPTO DE ADMINISTRACIN

EL ESTUDIANTE CONOCE EL CONCEPTO DE ADMINISTRACION.

ENTREGA DE DOCUMENTO DIGITAL VIA AULA VITUAL (MOODLE)

SEMANA 1

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EVOLUCION DE LA ADMINISTRACION

EL ESTUDIANTE PODRA EXPLICAR LAS PRINCIPALES CONTRIBUCIONES A LAFORMACION DEL CONOCIMIENTO ADMINISTRATIVO A TRAVES DE LA HISTORIA

ENTREGA DE DOCUMENTO DIGITAL VIA AULA VITUAL (MOODLE)

SEMANA 2 Y 3

MODELOS DE LAS ORGANIZACIONES.

EL ESTUDIANTE DESCRIBE EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL.

ENTREGA DE DOCUMENTO DIGITAL VIA AULA VITUAL (MOODLE)

SEMANA 4

TEORIAS DE LA ADMINISTRACIN

EL ESTUDIANTE EXPLICA COMO SE DESARRLLARON LAS TEORIAS DE LA ADMINISTRACION

ENTREGA DE DOCUMENTO DIGITAL VIA AULA VITUAL (MOODLE)

SEMANA 5

PENSAMIENTO SISTEMICO EL ESTUDIANTE

EXPLICA LA UTILIDAD DEL PENSAMIENTO SISTEMICO EN LA ADMINISTRACION.

ENTREGA DE DOCUMENTO DIGITAL VIA AULA VITUAL (MOODLE)

SEMANA 6

PLANEACION ESTRATEGICA

EL ESTUDIANTE DEFINE UNA ESTRATEGIA Y UN PLAN ESTRATEGICO

ENTREGA DE DOCUMENTO DIGITAL VIA AULA VITUAL (MOODLE)

SEMANA 7

ETICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

EL ESTUDIANTE ANALIZA EL CONCEPTO DE ETICA Y SU ALCANCE EN LA ADMINISTRACIUON DE LAS ORGANIZACIONES

ENTREGA DE DOCUMENTO DIGITAL VIA AULA VITUAL (MOODLE)

SEMANA 8

8. METODOLOGA GENERAL DEL CURSO

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Es una estrategia de enseanza-aprendizaje en la que tanto la adquisicin de conocimientos como el desarrollo de habilidades y actitudes resultan importantes, en el ABP un grupo pequeo de alumnos se rene, con la facilitacin de un tutor, a analizar y resolver un problema seleccionado o diseado especialmente para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje. Durante el proceso de interaccin de los alumnos para entender y resolver el problema se logra, adems del aprendizaje del conocimiento propio de la materia, que puedan elaborar un diagnstico de sus propias necesidades de aprendizaje, que comprendan la importancia de trabajar colaborativamente, que desarrollen habilidades de anlisis y sntesis de informacin, adems de comprometerse con su proceso de aprendizaje.

Dadas las condiciones de este programa todas las actividades han sido diseadas teniendo en cuenta los elementos inherentes a aprehender e interiorizar las nuevas tecnologas de la informacin y todo los conocimientos necesarios para aprovechar al mximo los recursos informticos disponibles en la modalidad a distancia. Para ello, nos hemos apoyado en una serie de recursos tecnolgicos a travs de los cuales el estudiante podr navegar libremente y de forma sencilla, lo que le llevar a alcanzar los objetivos propuestos

Otro de los aspectos que favorece el proceso de aprendizaje se refiere al tipo de ejercicios, actividades y materiales que estn dispuestos para la clase, adems de las herramientas de comunicacin y el apoyo del tutor quien gua los procesos de aprendizaje y promueve tareas de tipo colaborativo, adems de este acompaamiento asincrnico

9. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS

Un buen ambiente de aprendizaje es vital para el logro de las metas educativas. La idea de ambiente de aprendizaje se refiere, por una parte, al "saln virtual" o espacio educativo de interaccin que tenemos -tutores y estudiantes- por medio de una plataforma tecnolgica. En ese sentido, es importante que los estudiantes se familiaricen bien con la plataforma tecnolgica del mdulo. Esto es, con el uso del Moodle. Una poltica del curso asume que los alumnos han revisado cada seccin del curso y han comprendido la funcin de cada una de ellas. En caso de dudas sobre el uso, podr plantearlas a su tutor para que l las despeje.

Este curso emplea como medio de comunicacin una plataforma tecnolgica basada en Moodle. Para acceder a ella tendr que dirigirse en su navegador de Internet a http://pregrado.UNIMINUTO.edu

ESTRATEGIA DE EVALUACIN

Metodologa e Instrumentos para aplicar evaluaciones:

Interaccin:

Se establece como metodologa el acompaamiento directo y permanente del profesor o tutor. Entre los instrumentos para realizar esta metodologa se tienen:

Correo electrnico: Herramienta para el envo de trabajos y recepcin por parte del profesor. Se realiza retroalimentacin y correccin de los trabajos enviados. Tambin funciona como espacio para la aclaracin de dudas y envo de comunicaciones grupales o individuales.

Chat: Permite realizar evaluaciones o sustentaciones de trabajos en tiempo real. Se facilita la comunicacin entre docente y estudiante.

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Videoconferencias/Audioconferencias: Al igual que la anterior herramienta, permite la sustentacin o presentacin de trabajos en tiempo real. As mismo permite la presentacin de diapositivas, o textos y la interaccin con un buen nmero de estudiantes, sin interferencia en las participaciones.

Recursos:

Este tipo de evaluaciones se pueden realizar con herramientas tecnolgicas como correos institucionales, Chat privados proporcionados por la plataforma LMS disponible, y por los diversos sistemas de videoconferencia o Audioconferencias como los disponibles en los MSM o Skype.

Pruebas cerradas:

Segn la plataforma moodle utilizada se pueden desarrollar diferentes tipos de pruebas de tipo test, con una alta variabilidad de preguntas.

Entre los tipos de preguntas que se usarn estn:

Falso Verdadero Preguntas abiertas Actividades de sntesis y presentacin de informacin Seleccin mltiple Anlisis y comentarios de textos, pginas web.

Ensayos:

Los escritos breves y reflexiones en torno a temas especficos permiten analizar el avance acadmico de los estudiantes. Son espacios de tipo abierto, en el cual se le pide al estudiante que a partir de una lectura o de unas preguntas orientadoras, desarrolle su capacidad de argumentacin e interpretacin sobre un tema particular. El profesor debe analizar la comprensin, el entendimiento y la argumentacin lograda por el estudiante.

Recursos:

Para estas evaluaciones se pueden utilizar herramientas tecnolgicas como los procesadores de palabra (Word, google documents, open office) los software de mapas conceptuales o mentales (cmaps tools, freemind), discos virtuales, la bsqueda de informacin en bases de datos y bibliotecas digitales.

Trabajo en grupo:

En el trabajo en grupo se partir de los objetivos e intereses comunes. Las tcnicas grupales permiten el aprendizaje colaborativo, el estilo interactivo entre los estudiantes y la interdisciplinariedad.

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Las dinmicas grupales permiten la realizacin de trabajos prcticos, en los cuales se puede unir la teora con las situaciones cotidianas o de la vida real; aplicar lo aprendido a contextos nuevos y/o diferentes. La metodologa empleada ser la de resolucin de problemas o la conceptualizacin y diseo de productos.

Se tendrn en cuenta los siguientes aspectos al momento de realizar trabajo en grupo:

El tamao del grupo

El tipo de interaccin que tendrn los participantes (grupo de pares; lder y grupo, entre otros) Lugar y estrategia de reunin (presencial o en lo virtual y el mecanismo de reunin en ambos

casos) El tipo de trabajo a realizar (charla, encuentro, elaboracin de documento, desarrollo de trabajo,

etc.)

Las tcnicas para trabajar este tipo de evaluacin sern:

Entrevistas (personales o en lnea) Foros (discusiones sobre temticas especficas) Estudios de caso Seminarios-taller Espacios de simulacin o juegos de rol Lluvias de ideas

Recursos:

Para esta modalidad de evaluaciones se utilizarn herramientas tecnolgicas como: Blogs, wikis, aulas virtuales, foros virtuales, brainstorms,.

11. DESARROLLO TEMTICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1

FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE: TIEMPO ASIGNADO:

1 semana Lunes semana 1 Sbado semana 1

OBJETIVO Conocer, explicar el papel y la importancia de la administracin en todos

los tipos de organizaciones sociales.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD Tomando como base el capitulo nmero uno del libro Fundamentos de Administracin de Antonio Cesar Amaru , Editorial Pearson, Realizar la lectura del estudio de caso A fin de cuentas quin manada aqu? y contestar las preguntas de dicho caso, en archivo Word, y enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la primera semana antes de las 6 pm.

DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S) En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo Uno del libro Fundamentos de Administracin de Antonio Cesar Amaru , Editorial

Pearson.

EVALUACIN

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS

CONDICIN DE ENTREGA

FECHA

EL ESTUDIANTE CONOCE EL CONCEPTO DE ADMINISTRACION.

El estudiante deber hacer entrega por medio del aula virtual del cuestionario asignado acerca del caso de la primera unidad. Se evaluar la claridad conceptual en las respuestas de cada pregunta.

Entrega de documento de Word , enviado por medio del aula virtual (plataforma Moodle.

Sbado primera semana

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1

FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE: TIEMPO ASIGNADO:

1 semana Lunes segunda semana Sbado segunda semana

OBJETIVO EXPLICAR LAS PRINCIPALES CONTRIBUCIONES A LAFORMACION DEL CONOCIMIENTO ADMINISTRATIVO A TRAVES DE LA HISTORIA

RBRICA DE LA ACTIVIDAD Tomando como base el capitulo nmero dos del libro Fundamentos de Administracin de Antonio Cesar Amaru , Editorial Pearson, Realizar la lectura del estudio de caso Consejos

de Jetr y contestar las preguntas de dicho caso, en archivo Word, y enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la segunda semana antes de las 6 pm. Adicionalmente consultar la

evolucin de la administracin en Colombia. ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)

En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo dos Fundamentos de Administracin de Antonio Cesar Amaru , Editorial Pearson,

EVALUACIN

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS

CONDICIN DE ENTREGA

FECHA

DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010

EL ESTUDIANTE PODRA EXPLICAR LAS PRINCIPALES CONTRIBUCIONES A LAFORMACION DEL CONOCIMIENTO ADMINISTRATIVO A TRAVES DE LA HISTORIA.

El estudiante deber hacer entrega por medio del aula virtual del cuestionario asignado del estudio de caso de la segunda unidad, y la investigacin de la evolucin de la administracin en Colombia. Se evaluara la claridad conceptual en las respuestas de cada pregunta.

Entrega de documento de Word , enviado por medio del aula virtual (plataforma Moodle.

Sbado segunda semana

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 2

FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE: TIEMPO ASIGNADO:

1 semana Lunes tercera semana Sbado tercera semana

OBJETIVO EXPLICAR LAS PRINCIPALES CONTRIBUCIONES A LAFORMACION DEL CONOCIMIENTO ADMINISTRATIVO A TRAVES DE LA HISTORIA

RBRICA DE LA ACTIVIDAD Tomando como base los captulos tres y cuatro del libro Fundamentos de Administracin de

Antonio Cesar Amaru , Editorial Pearson, Realizar la lectura del estudio de caso Taylo resuelve un problema y Telelatina . Adicionalmente contestar las preguntas de dichos casos, en archivo Word, y enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la tercera

semana antes de las 6 pm. ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)

En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del los captulos tres y cuatro del libro Fundamentos de Administracin de Antonio Cesar

Amaru , Editorial Pearson EVALUACIN

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS

CONDICIN DE ENTREGA

FECHA

EL ESTUDIANTE PODRA EXPLICAR LAS PRINCIPALES CONTRIBUCIONES A LAFORMACION DEL CONOCIMIENTO ADMINISTRATIVO A TRAVES DE LA HISTORIA

El estudiante deber hacer entrega por medio del aula virtual de los cuestionarios asignados de los casos de estudio. Se evaluar la claridad conceptual en las respuestas de cada pregunta.

Entrega de documento de Word , enviado por medio del aula virtual (plataforma Moodle.

Sbado tercera semana .

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 3 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1

FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE: TIEMPO ASIGNADO:

1 semana Lunes cuarta semana Sbado cuarta semana

DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010

Objetivo Presentar los modelos de organizaciones

RBRICA DE LA ACTIVIDAD Tomando como base el capitulo numero siete del libro Fundamentos de Administracin de Antonio Cesar Amaru , Editorial Pearson. Realizar la lectura del estudio de caso La nueva economa social y contestar las preguntas de dicho caso, en archivo Word, y enviarlas por

medio del aula virtual, el sbado de la segunda semana antes de las 6 pm.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S) En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo siete del libro Fundamentos de Administracin de Antonio Cesar Amaru , Editorial

Pearson. EVALUACIN

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS

CONDICIN DE ENTREGA

FECHA

EL ESTUDIANTE DESCRIBE EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL

El estudiante deber hacer entrega por medio del aula virtual del cuestionario asignado acerca del caso de estudio. Se evaluara la claridad conceptual en las respuestas de cada pregunta.

Entrega de documento de Word , enviado por medio del aula virtual (plataforma Moodle.

Sbado cuarta semana .

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 4 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1

FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE: TIEMPO ASIGNADO:

1 semana Lunes quinta semana Sbado quinta semana

EXPLICAR COMO SE DESARROLLARON LAS TEORIAS DE LA ADMINISTRACION

RBRICA DE LA ACTIVIDAD Tomando como base el capitulo numero ocho del del libro Fundamentos de Administracin de Antonio Cesar Amaru , Editorial Pearson. Realizar lectura del estudio de caso la teora frente a la practica y contestar las preguntas al final del caso, en archivo Word, y enviarlas

por medio del aula virtual, el sbado de la quinta semana antes de las 6 pm.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S) En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del

captulo ocho del libro Fundamentos de Administracin de Antonio Cesar Amaru , Editorial Pearson,.

EVALUACIN

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS

CONDICIN DE ENTREGA

FECHA

DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010

EL ESTUDIANTE EXPLICA COMO SE DESARRLLARON LAS TEORIAS DE LA ADMINISTRACION

El estudiante deber hacer entrega por medio del aula virtual del cuestionario asignado acerca del estudio de caso. Se evaluara la claridad de las respuestas enviadas.

Entrega de documento de Word , enviado por medio del aula virtual (plataforma Moodle.

Sbado quinta semana .

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 5 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1

FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE: TIEMPO ASIGNADO:

1 semana Lunes sexta semana Sbado sexta semana

Objetivo EXPLICAR LA UTILIDAD DEL PENSAMIENTO SISTEMICO EN LA

ADMINISTRACION.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD Tomando como base el capitulo numero doce del libro Fundamentos de Administracin de

Antonio Cesar Amaru , Editorial Pearson, Realizar la lectura del estudio de caso La reinvencin del Automovil que se encuentra al final del captulo, y contestra el cuestionario

al final del caso, en archivo Word, y enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la sexta semana antes de las 6 pm.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S) En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del

captulo doce del libro Fundamentos de Administracin de Antonio Cesar Amaru , Editorial Pearson.

EVALUACIN

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS

CONDICIN DE ENTREGA

FECHA

EL ESTUDIANTE EXPLICA LA UTILIDAD DEL PENSAMIENTO SISTEMICO EN LA ADMINISTRACION.

El estudiante deber hacer entrega por medio del aula virtual del cuestionario del estudio de caso asignado. Se evaluara la claridad de las respuestas .

Entrega de documento de Word , enviado por medio del aula virtual (plataforma Moodle.

Sbado sexta semana .

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 6 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1

FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE: TIEMPO ASIGNADO:

1 semana Lunes sptima semana Sbado sptima semana

DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010

Objetivo DEFINIR QUE ES UNA ESTRATEGIA Y QUE ES UN PLAN ESTRATEGICO

RBRICA DE LA ACTIVIDAD Tomando como base el capitulo numero doce del libro Fundamentos de Administracin de

Antonio Cesar Amaru , Editorial Pearson, Realizar la lectura del estudio de caso El profesor que transformo los zapatos deportivos que se encuentra al final del captulo, y contestar el

cuestionario al final del caso, en archivo Word, y enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la sexta semana antes de las 6 pm. ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)

En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo catorce del libro Fundamentos de Administracin de Antonio Cesar Amaru ,

Editorial Pearson EVALUACIN

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS

CONDICIN DE ENTREGA

FECHA

EL ESTUDIANTE DEFINE UNA ESTRATEGIA Y UN PLAN ESTRATEGICO

El estudiante deber hacer entrega por medio del aula virtual del cuestionario del estudio de caso asignado. Se evaluara la claridad de las respuestas.

Entrega de documento de Word , enviado por medio del aula virtual (plataforma Moodle.

Sbado sptima semana .

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 7 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1

FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE: TIEMPO ASIGNADO:

1 semana Lunes octava semana Sbado octava semana

Objetivo ANALIZAR EL CONCEPTO DE ETICA Y SU ALCANCE EN LA

ADMINISTRACIUON DE LAS ORGANIZACIONES .

RBRICA DE LA ACTIVIDAD Tomando como base el capitulo numero diez del libro Fundamentos de Administracin de

Antonio Cesar Amaru , Editorial Pearson, Realizar la lectura del estudio de caso Los miserables que se encuentra al final del captulo, y contestar el cuestionario al final del caso, en archivo Word, y enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la sexta semana antes

de las 6 pm.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S) En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo diez del libro Fundamentos de Administracin de Antonio Cesar Amaru , Editorial

Pearson EVALUACIN

DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS

CONDICIN DE ENTREGA

FECHA

EL ESTUDIANTE ANALIZA EL CONCEPTO DE ETICA Y SU ALCANCE EN LA ADMINISTRACIUON DE LAS ORGANIZACIONES

El estudiante deber hacer entrega por medio del aula virtual del cuestionario del estudio de caso asignado. Se evaluara la claridad de las respuestas.

Entrega de documento de Word , enviado por medio del aula virtual (plataforma Moodle

Sbado octava semana .

12. BIBLIOGRAFA

12.1 Texto Gua (Obligatorio)

Amar Antonio Cesar, Fundamentos de Administracin. Editorial Pearson, Primera Edicin 2009

12.2 Textos/infografa sugeridos CHIAVENATO, Idalberto. Introduccin a la Teora General de la Administracin. Editorial Mc Graw Hill, 2000

SCHERMERHORN, Administracin con CD, Editorial Limusa, Edicin 1E/02, 2002

MUNCH GALINDO, GARCIA MARTINEZ. Fundamentos De Administracin. Editorial Trillas. 1997.

MARTIN J. CANNON. Administracin por Resultados. Editorial CECSA. Segunda Edicin 2004.

JAMES A.F. STONNER, CHARLES B WANKEL. Administracin Editorial Pretince Hall.2005

STEPHEN P. Robbins. Administracin Teora y prctica. Editorial Pretince Hall. Edicin 2003.