Guía Interactiva Luz

Universidad de Santiago de Chile

Facultad de Ciencias

Departamento de Física.

Licenciatura en Educación en Física y Matemáticas.

Tice II

Vania Flores – Nicole Guerra

Luz y Visión Demostraciones de procesos y procedimientos

Vocabulario: color – luz – visión - intensidad

Preguntas previas (Antes de usar el recurso digital)

¿Alguna vez te preguntaste cómo todos los colores del arco iris vienen de la luz del sol normal? Después de todo, su profesor de arte de la enseñanza básica le dijo que si usted mezclaba todos los colores del arco iris terminaria con un color oscuro, fangoso marrón. ¿Quién tiene razón? ¿Quién se equivoca? ¿O los arco iris y pinturas tienen reglas diferentes? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Explorando el viaje de la Luz

Para encontrar una respuesta, Utilice los focos RGB " Haga clic en la luz y la radiación”. Inicie la simulación de visión del color.

http://phet.colorado.edu/admin/get-run-offline.php?sim_id=95&locale=en

Actividad 1: “Conocer el trayecto de la luz a nuestra visión”

Cada luz tiene un degradado de color. Para obtener los mejores resultados, deslice la barra a la parte superior de cada color. Cada color debe ser observado de forma individual para esta primera parte. Para detener el color, retorne la barra a la ubicación negro

1) ¿De qué color se ve cuando la luz roja está encendida? __________________________________________________________________________ 2) ¿De qué color se ve cuando la luz verde está encendida? __________________________________________________________________________ 3) ¿De qué color se ve cuando la luz azul está encendido? __________________________________________________________________________

4) ¿Qué piensa usted del movimiento que representan los puntos coloreados?

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5) ¿Qué piensa usted que representa la nube coloreada encima de la cabeza del hombre? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

http://phet.colorado.edu/admin/get-run-offline.php?sim_id=95&locale=en





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Actividad 2: “Mezclando los colores”

Para la siguiente parte vamos a investigar los efectos de la mezcla de dos colores. Antes de comenzar cada parte asegúrese de hacer una hipótesis.

1) De inicio a la luz roja con toda su intensidad y antes de mezclar el rojo con

el verde contesta la opción a

a) ¿De qué color crees que el hombre ve cuando rojos y verdes se mezclan? ______________________________________________________________________________________________________ b) ahora al mezclar el rojo y el verde ¿Qué color ve el hombre?

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2) Mantenga la luz roja (para la ubicación de color rojo arriba), y apague el verde. Estaremos viendo rojo y azul al lado. a) ¿De qué color crees que el hombre verá cuando rojo y azul se mezclan? ____________________________________________________________________ b) Encienda el rojo y el azul, tanto para la parte superior de la escala de colores. ¿Qué ve el hombre en realidad? ____________________________________________________________________





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Actividad 3: “Mezclar de luces de tres colores” 1) ¿Basado en los resultados hasta ahora, qué esperaría del color cuándo rojo, verde, y azul son vistos todos al mismo tiempo? ________________________________________________________________________

2) Al mezclar los tres colores con la mayor intensidad ¿Qué color ve el hombre?

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Actividad 4: Juego de Luces 1) Mencione que otros colores podría ver el hombre si mezclas dos colores a tu elección.





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Conclusiones

1) Que sucede con las intensidades cuando están en el máximo, medio y nulo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) ¿Qué es diferente entre estos resultados y lo que usted aprendió en el arte sobre la mezcla en color?

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3) ¿Podría dar una explicación a la segunda pregunta?

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3) Verifique o compare esta nueva hipótesis con la explicación del profesor

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4) ¿Qué aprendí hoy?

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4) ¿Te agrado trabajar con este recurso virtual?

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Aplicación

Rojo, verde, y azul comúnmente son mencionados los colores primarios aditivos y son usados en pantallas de TV y monitores de ordenador. La adición de variar las cantidades de estos colores primarios aditivos generan la enorme variedad de los colores que pueden ser mostrados.

Usted puede ver estos colores primarios por colocando pequeñas lentillas sobre la pantalla (p. ej. rociar unas pequeñas gotas del agua sobre la pantalla o más seguro cuando limpias la pantalla del televisor prendido)

Toma en cuenta la siguiente figura (también la puedes considerar para el color verde y azul) antes de realizar los siguientes ejercicios:

1) ¿Aproximadamente cuánto de cada color debería ser mezclado para generar el marrón?

________ rojo

________ verde

________ azul

2) ¿Aproximadamente cuánto de cada color debería ser mezclado para generar púrpura?

________ rojo

________ verde

________ azul

3) ¿Aproximadamente cuánto de cada color debería ser mezclado para generar naranja”?

________ rojo

________ verde

________ azul





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2) Completa el siguiente diagrama con los colores que representa cada sector:

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