Guia Integrada de Actividades Academicas Del Curso102025 2015 1

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECACEN Programa: Administration De Empresas Curso: Diagnóstico Empresarial Código: 102025

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje es el estudio de caso. “El estudio de caso es una técnica de aprendizaje en la que el sujeto se enfrenta a la descripción de una situación específica que

plantea un problema, que debe ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo de personas a través de un proceso de discusión. Dicho en otras palabras, el alumno se

enfrenta a un problema concreto, es decir, a un caso, que describe una situación de la vida real. Debe ser capaz de analizar una serie de hechos, referentes a un campo particular del

conocimiento, para llegar a una decisión razonada en pequeños grupos de trabajo. El estudio de caso es, por lo tanto, una técnica grupal que fomenta la participación del alumno,

desarrollando su espíritu crítico. Además, lo prepara para la toma de decisiones, enseñándole a defender sus argumentos y a contrastarlos con las opiniones del resto del grupo”

(Muñoz & Suarez, s.f.).

Temáticas a desarrollar: El curso está conformado por Dos unidades

Unidad 1: Función y enfoque del diagnóstico empresarial (enfoque global, propósito y función del diagnóstico)

Número de semanas: 2 Fecha:

Inicia 02/FEB/2015

Termina : 15/FEB/2015

Momento de evaluación:

Inicial

Entorno: Aprendizaje Colaborativo, evaluación y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del Curso

Actividad individual Productos académicos y ponderación

de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

1. Accede a los recursos

• Cada participante debe

realizar un

reconocimiento en cada

ambiente

• Revisa el syllabus

• Actualiza el perfil y

presentación en el foro

general.

• Consulta la referencia

bibliográfica

• Responde las preguntas

del caso.

• Socializa sus aporte en

el foro colaborativo

• Realiza la autoevaluación

1. Actualización de perfil y mensaje

de saludo en el foro momento

inicial.(cero punto)

2. Presenta un resumen indicado:

que tiene cada entorno

¿Cuál es propósito del curso y

las competencias que debe

desarrollar con el curso?, la

importancia de los temas que

tienen las unidades del

curso.(10puntos)

3. Responde las preguntas que se

encuentran en el caso.(15 puntos)

Presenta el resumen y las preguntas

en un archivo PDF o WORD, en el

ambiente de evaluación y

seguimiento.

No aplica

No aplica

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Temáticas a desarrollar:

Unidad 1: Función y enfoque del diagnóstico empresarial (enfoque global, propósito y función del diagnóstico)


Inicia 16/FEB/2015

Termina : 22/MAR/2015

Momento de evaluación:

Intermedia 1

Entorno:

Aprendizaje Colaborativo, evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Trabajo Colaborativo 1

Actividad individual

Productos académicos y

ponderación de la actividad

individual

Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad

colaborativa

El estudiante debe leer el caso de manera

individual, presentando sus tres (3) aportes

en formato Word en el Foro de trabajo

colaborativo, apoyándose en las lecturas

relacionadas con la Unidad 1.

Selección del Rol

Aporte Uno: Identifica el problema

en un diagrama causa- efecto.

Aporte Dos: Presenta una hipótesis

Aporte Tres: Presenta seis

alternativas de solución y las

sustenta teóricamente.

Realiza autoevaluación,

coevaluación y E- portafolio

Trabajo individual: Valor en

puntos: 70

Aporte uno: Identificación el

problema en un diagrama

causa -efecto (30 puntos)

Aporte dos: Presenta una

hipótesis (10)

Aporte tres: Alternativas de

solución y sustentación teórica

(30 puntos)

En la construcción del trabajo

colaborativo el estudiante debe realizar:

1. Escoge el rol para el trabajo

colaborativo y lo comunica en

el foro.

2. El estudiante debe participar en

el debate realizando

comentarios a los aporte de los

compañeros.

3. Participación en la selección

del diagrama, hipótesis y

alternativa de solución para el

trabajo de grupo.

4. Revisión y comentarios del

Borrador del trabajo de grupo.

5. Aprueba el trabajo de grupo

final.

El Trabajo Colaborativo se entrega en

el entorno Evaluación y Seguimiento

en el link para esta actividad en un

archivo PDF.

Trabajo grupal: Valor en puntos 105

Presentación general de los productos.

Presenta el diagrama causa efecto, hipótesis y

alternativa de solución sustentada teóricamente.

El informe debe traer una hoja de presentación donde

se registren los participantes que desarrollaron las dos

etapas del trabajo colaborativo.

Introducción, objetivos y conclusiones, las

referencias de las fuentes bibliográficas, cibergráficas

y hemerográficas.

El cuerpo del trabajo debe tener: Diagrama causa

efecto, hipótesis y alternativa de solución.

El trabajo de grupo se sube por el compilador al

ambiente de evaluación y seguimiento.

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo

colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción

de entregables por los estudiantes

Planeación de actividades del Trabajo Colaborativo 1

Lectura de los

recursos teóricos

Del 16/02/ Hasta 20/02/2015

Preparación de los

aportes individuales

Del 21/02/ Hasta 07/03/2015

Debate del grupo con

base en los aportes

individuales

Del 08/03/ Hasta 16/03/2015

Preparación del

trabajo de grupo

Del 16/03/ Hasta 18/03/2015

Revisión y

aprobación del trabajo

de grupo.

Del 19/03/ Hasta 21/03/2015

Se sube el trabajo de

grupo al ambiente de

evaluación y

seguimiento.

Del 22/03/ Hasta 23/03/2015

A continuación se relacionan los roles y las funciones que se asignan entre los

integrantes del Grupo Colaborativo, es muy importante antes de iniciar a realizar

los aportes se elijan, con el propósito de organizar el trabajo individual y el

grupal.

Roles Función

Compilador Consolidar el documento que se constituye como el

producto final del debate, teniendo en cuenta que se

hayan incluido los aportes de todos los participantes y

que solo se incluyan a los participantes que

intervinieron en el proceso. Debe informar a la

persona encargada de las alertas para que avise a

quienes no hicieron sus participaciones, que no se les

incluirá en el producto a entregar.

Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las normas de

presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador Asegurar que el documento contenga los criterios

presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona

encargada de las alertas para que informe a los demás

integrantes del equipo en caso que haya que realizar

algún ajuste sobre el tema.

Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos

y enviar el documento en los tiempos estipulados,

utilizando los recursos destinados para el envío, e

indicar a los demás compañeros que se ha realizado la

entrega.

Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de

las novedades en el trabajo e informar al docente

mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso,

que se ha realizado el envío del documento

Compilador: Es el responsable de consolidar el

documento final y relacionar a los integrantes

que participaron en la parte individual y grupal,

presentarlo en el foro de trabajo colaborativo

para que los compañero lo revise, también lo

subir en el ambiente de evaluación y

seguimiento.

Revisor: Lee los aportes y revisa que estos con

las normas de presentación.

Evaluador: Se encarga de revisar los aportes de

los estudiantes, que cumpla con lo solicitado en

la rúbrica y avisar al encargado de alertas si

necesitan ajustes ene l documento.

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Temáticas a desarrollar: Unidad 2: Proceso del diagnóstico ( Modelo de análisis organizacional, como medir y que medir)


Inicia 24/Marzo/2015 Termina : 29/Abril/2015

Momento de evaluación: Intermedia 2

Entorno:

Aprendizaje Colaborativo, evaluación y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Trabajo Colaborativo 2

Actividad individual Productos académicos y

ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la

actividad colaborativa

En el Foro de trabajo colaborativo, el

estudiante debe socializar las siguientes

actividades:

1. Aporte uno: Selecciona un modelo de

diagnóstico organizacional que se

encuentra en el artículo hacia una

organización flexible en la Unidad 2.

2. Aporte dos: Justificación teórica de la

selección del modelo.

3. Presenta una propuesta de diagnóstico con

todos los pasos.

4. Realiza la autoevaluación, coevaluación y

E_ portafolio.

Trabajo individual:

Valor en puntos: 70.

• Aporte Uno (10 Puntos). Cada

estudiante selecciona un

modelo de Diagnóstico

Organizacional que se

encuentra el artículo hacia una

organización flexible.

• Aporte dos: (30). Justifica

teóricamente de la selección

del modelo seleccionado.

• Aporte tres (30). Presenta una

propuesta de diagnóstico con

todos los pasos.

En la construcción del trabajo colaborativo el

estudiante debe participar:

1. En selección del modelo y la propuesta

para el trabajo de grupo.

2. Realizar comentarios significativos a

los aporte de los compañeros,

fomentando el debate.

3. Participa en la justificación del modelo

para el trabajo de grupo.

4. Revisa el trabajo de grupo en el

ambiente de trabajo colaborativo y lo

aprueba.

El Trabajo Colaborativo se entrega en el

entorno de Evaluación y Seguimiento en el

link Propuesta de diagnóstico, en un archivo

PDF. También en este mismo entorno se

puede consultar la retroalimentación cada

participante.

Trabajo grupal : Valor en puntos 105

Participación en la Selección del modelo

y propuesta(20 Puntos)

Realiza comentarios significativo a los

aportes de los compañeros (30 puntos)

Participa en la justificación teórica del

modelo (30 puntos)

Revisa y aprueba el trabajo de grupo

(25).


1. El trabajo debe traer una hoja de

presentación donde se registren los

participantes que desarrollaron las dos

etapas del trabajo colaborativo

2. Introducción, objetivos y conclusiones,

las referencias de las fuentes

bibliográficas, cibergráficas.

3. El cuerpo de trabajo de tener: Modelo,

justificación y propuesta.

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Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo

colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los

estudiantes Planeación de actividades del Trabajo Colaborativo 2

Lectura de los

recursos teóricos

Del 24/03/ Hasta 01/04/2015

Preparación de los

aportes individuales

Del 01/04/ Hasta 10/04/2015

Debate del grupo con

base en los aportes

individuales

Del 11/04/ Hasta 21/04/2015

Preparación del

trabajo de grupo

Del 21/04/ Hasta 24/04/2015

Revisión y

aprobación del trabajo

de grupo

Del 24/04/ Hasta 27/04/2015

Se sube el trabajo de

grupo ambiente de

evaluación y

seguimiento

Del 28/04 Hasta 29/04/2015

A continuación se relacionan los roles y las funciones que se asignan

entre los integrantes del Grupo Colaborativo, es muy importante antes de

iniciar a realzar los aportes se elijan, con el propósito de organizar el

trabajo individual y el grupal.

Roles Función

Compilador Consolidar el documento que se constituye como

el producto final del debate, teniendo en cuenta

que se hayan incluido los aportes de todos los

participantes y que solo se incluya a los

participantes que intervinieron en el proceso.

Debe informar a la persona encargada de las

alertas para que avise a quienes no hicieron sus

participaciones, que no se les incluirá en el

producto a entregar.

Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las normas

de presentación de trabajos exigidas por el

docente.

Evaluador Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar

a la persona encargada de las alertas para que

informe a los demás integrantes del equipo en

caso que haya que realizar algún ajuste sobre el

tema.

Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos

estipulados, utilizando los recursos destinados

para el envío, e indicar a los demás compañeros

que se ha realizado la entrega.

Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del grupo

de las novedades en el trabajo e informar al

docente mediante el foro de trabajo y la

mensajería del curso, que se ha realizado el envío

del documento

Compilador: Es el responsable de consolidar el

documento final y relacionar a los integrantes

que participaron en la parte individual y grupal,

presentarlo en el foro de trabajo colaborativo

para que los compañero lo revise, también lo

subir en el ambiente de evaluación y

seguimiento.

Revisor: Lee los aportes y revisa que estos con

las normas de presentación.

Evaluador: Se encarga de revisar los aportes de

los estudiantes, que cumpla con lo solicitado en

la rúbrica y avisar al encargado de alertas si

necesitan ajustes ene l documento.

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Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Estudio De Caso

Número de semanas: 2 Fecha: Inicia 11/Mayo/2015 Termina : 20/Mayo/2015

Momento de evaluación: Final

Entorno: Aprendizaje Colaborativo , evaluación y seguimiento.

Actividad individual Productos académicos y

ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la

actividad colaborativa

En el Foro de trabajo colaborativo, el

estudiante debe socializar las siguientes

actividades:

1. El estudiante realiza el diagnóstico

de proceso (Establece los factores

clave de éxito en los proceso)

2. El estudiante realiza el diagnóstico

del cliente y el proceso (Establece

los factores clave de éxito con el

cliente)

3. Establece el impacto, desempeño y

riesgo de los factores clave del

diagnóstico de proceso y del

cliente.

4. Establece las debilidades,

fortalezas, oportunidades y

amenazas de los factores claves.

El diagnóstico lo realiza al caso

de estudio que se encuentra en el

ambiente de trabajo colaborativo.

Trabajo individual: Valor en puntos:

50

Aporte 1 (15 Puntos): realiza el

diagnóstico de proceso

estableciendo los factores clave de

éxito.

Aporte 2 (15Puntos): El

estudiante realiza el diagnostico

del cliente estableciendo los

factores clave de éxito.

Aporte 3 (10 Puntos): El

estudiante establece el impacto,

desempeño y riesgo de los

factores claves de éxito de los

proceso y del cliente.

Aporte 4(10puntos) Determina

las debilidades, fortalezas,

oportunidades y amenazas a los

factores clave del diagnostico de

proceso y del cliente.

Los integrantes del grupo deben participar en

la construcción del informe así:

• Participa en la construcción del

trabajo de grupo

• Realiza comentarios significativos a

los aportes de los compañeros.

• Revisa y aprueba el trabajo de

grupo si cumple con todo lo

solicitado.

El Trabajo Colaborativo se entrega en el

entorno de Evaluación y Seguimiento en el

link Evaluación Final el archivo en PDF.

También en este mismo entorno se puede

consultar la retroalimentación cada

participante.

Trabajo grupal: Valor en puntos 75


• Participa en la construcción del trabajo

de grupo (25 puntos)

• Realiza comentarios significativos a los

aportes de los compañeros(25 puntos)

• Revisa y aprueba el trabajo de grupo si

cumple con todo lo solicitado (25

puntos).

1. El informe debe traer una hoja de

presentación donde se registren los

participantes que desarrollaron las dos

etapas del trabajo colaborativo

2. Introducción, objetivos y conclusiones,

las referencias de las fuentes

bibliográficas, cibergráficas.

3. Elaborar un informe de grupo, donde

por separado se presente Caso 1 y

Caso 2 donde se analice el impacto

empresarial y las recomendaciones a la

gerencia de cada propuesta.

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Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los

estudiantes Planeación de actividades de la Evaluación Nacional por POA.

Lectura de los recursos teóricos

Del 11/05/ Hasta 11/05/2015

Preparación de los aportes individuales

Del 12/05/ Hasta 14/05/2015

Interacción del grupo con base en los aportes individuales

Del 15/05/ Hasta 16/05/2015

Preparación de los entregables

Del 17/03/ Hasta 19/05/2015

Revisión de los productos

Del 20/05/ Hasta 21/05/2015

Preparación de los entregables de acuerdo con la Guía Integrada de Actividades

Del 22/05/ Hasta 24/05/2015

A continuación se relacionan los roles y las funciones que se asignan entre los integrantes del Grupo Colaborativo, es muy importante antes de iniciar a realzar los aportes se elijan, con el propósito de organizar el trabajo individual y el grupal.

Roles Función

Compilador Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento

Compilador: Es el responsable de consolidar el documento final y relacionar a los integrantes que participaron en la parte individual y grupal, como también subir el informe en el espacio definido por l guía de actividades. Estudiantes: Entregar los tres (3) aportes de la parte individual según la Guía de actividades. Realizar los aportes al Trabajo grupal, que facilite al Evaluador revisar que se cumple con lo solicitado en la rúbrica, para ser incluido como parte del documento final.

Evaluador: Se encarga de revisar los aportes de los estudiantes, que cumpla con lo solicitado en la rúbrica y avisar al encargado de alertas si necesitan ajustes ene l documento.

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Recomendaciones por el docente:

No se reciben trabajos individuales ni en lugar diferente a lo establecido. Si tiene alguna duda sobre el trabajo o el material de estudio preséntela en la e-portafolio. Hay que

realizar cada actividad en la fecha establecida, no deje para último día la realización de la actividad, recuerde que estamos trabajando una estrategia grupal donde la

finalidad no es subir un aporte sino construir un trabajo de grupo, por lo que debe participar en el foro de debate porque es en ese espacio donde se toman las decisiones sobre el

trabajo que se ha de calificar.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas

como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo

intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que

todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de

otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis

anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor,

sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en

la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas

estuvieran referenciadas adecuadamente. Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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