Guia Integrada de Actividades Academicas Algoritmos -2015

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACIEscuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera de SistemasCurso: Algoritmos Cdigo: 301303

Gua Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:EL APRENDIZAJE BASADO EN TAREASEl aprendizaje basado en tareas (TDL), tambin conocido como enfoque por tareas, es un modelo que logra transformar la enseanza basada en el profesor a una enseanza basada en el estudiante. En TDL el estudiante va ganando de forma progresiva responsabilidad con su aprendizaje a partir de la solucin de problemas propios de la profesin lo que facilita la motivacin y permite un aprendizaje significativo (Yannelys V. Jerez Naranjo, 2012)

De acuerdo a lo anterior, este curso consta de 4 tareas que abarcan los contenidos del curso y una tarea final que retoma todos los conceptos del curso. La orientacin para cada tarea la encuentra a continuacin en los siguientes cuadros

Temticas a desarrollar: Reconocimiento General del curso

Nmero de semanas: 3Fecha: 02-feb-2015 a 22-febr-2015Momento de evaluacin: InicialEntorno: Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento general del curso

Actividad individualProductos acadmicos y ponderacin de la actividad individual Actividad colaborativa*Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

.-Revisar detenidamente la agenda del curso para conocer las actividades que de realizar a lo largo de cada una de las semanas.

.-Reconocer el aula y cada entorno para identificar la informacin que contiene. .-.Actualizar completamente su perfil.-

Actividad.

Cada uno de los participantes debe crear un video en YouTube mirar ayuda(You Tube, 2013) con una presentacin personal (incluya imgenes suyas), sus datos personales, gustos, aficiones cead donde se encuentra matriculado. Debe incluir una descripcin general del contenido del curso. Tambin una breve descripcin de un programa informtico que le haya llamado la atencin en el siguiente link, encuentra un listado de diferentes tipos de programas informticos (http://www.tiposde.org/informatica/457-tipos-de-programas/)

Calidad y oportunidad de la participacin con el producto solicitado de acuerdo a la rbrica de evaluacin

Ponderacin 18/500 pts

El Grupo revisara el vdeo realizado por cada uno de los integrantes y realizar un comentario al respecto

.- Cometario del grupo a las presentaciones individuales, en el foro de discusin .-Versin final del Video y entrega del link en el entorno de evaluacin y seguimiento dispuesto para tal fina


Temticas a desarrollar: Unidad 1 Introduccin a la programacin

Nmero de semanas:5Fecha: Fecha: 11-feb-2015 a 07-Mar-2015Momento de evaluacin: Evaluacin inicialEntorno: Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1 tarea1


Cada uno de los integrantes de grupo deber realizar 10 de los 25 ejercicios propuestos seleccionando 4 de los primeros 11 ejercicios y 6 de los tems 12 25, recuerde que hay unos ejercicios que los deben resolver cada uno de los estudiantes, estos ejercicios debern ser realizados en papel (no se aceptan imgenes tomadas de DfD ) y escaneados para la revisin, puede utilizar el software DfD para verificar el funcionamiento, este est dispuesto en el material de la primera unidad (tambin lo encuentra en entorno de gestin caja de herramientas - .

Nota: se sugiere realizar una divisin de ejercicios para que en lo posible se puedan resolver la totalidad de los ejericicos **1. Desarrolle un diagrama de flujo que de las instrucciones para preparar un plato tpico de su regin que sea suficiente para 4 invitados ( debe anexar una foto del plato en el foro) lo desarrollan todos - 2. Desarrolle un Diagrama que permita leer dos valores y escribir la suma, resta, multiplicacin y divisin de estos nmeros.3. Desarrolle un diagrama de flujo que permita leer un valor entero, calcular su cuadrado y mostrar su resultado.4. Desarrollar un diagrama que permita ingresar el radio de un circulo para determinar el rea del mismo (consultar la formula), y mostrar su resultado5. Desarrollar un diagrama de flujo que permita determinar la hipotenusa de un tringulo rectngulo conocido los valores de las longitudes de los catetos.6. Desarrollar un diagrama que leer la temperatura en grados centgrados y muestre su resultado en Fahenheit y kelvin.7. Desarrollar un diagrama que permita ingresar un valor en millas y lo convierta a kilmetros, centmetros y yarda.8. Desarrollar un diagrama que permita convertir un valor en galones a Litros, barriles y litros9. Desarrollar un diagrama que permita convertir ingresar un valor en libras y lo convierta en quintales, miligramo y toneladas.10. Desarrollar un diagrama que convierta un valor dado en metros cuadrados (M2), en hectreas y Centmetros cuadrados 11. Desarrollar que permita convertir un valor dado en Km/h en millas por hora y nudos (nutico)-------12. Desarrollar un diagrama que permita determinar si un valor cualquiera es positivo o negativo13. Desarrollar un diagrama que permia determinar sin un valor cualquiera es par o impar14. Desarrolle un diagrama que permita determinar si un valor N es mltiplo de un Valor Z15. Desarrollar un diagrama que permita determinar si un valor N (cualquiera), es divisor comn de otros dos valores X y Y (que se ingresan por teclado)16. Disear un diagrama que lea un valor N y determine si es mltiplo comn de X y Z donde X y Z tambin se ingresan por teclado17. Disear un diagrama que permita leer dos valores V1 y V2 y determine cul es el mayor y cul es el menor o si son iguales18. Disee un diagrama que permita leer dos nmeros N1 y N2 e indicar si uno de los dos divide exactamente al otro.19. Desarrollar un diagrama que permita el ingreso de dos valore X1 y X2 donde indique si el resultado de dividir la suma de los nmeros entre la resta de X1 X2 es exacta.20. Desarrollar un diagrama que permita el ingreso de 3 nmeros Num1, Num2, Num3 e indicar si la suma de los 3 nmeros es par o impar.21. Desarrollar un diagrama que permita leer 3 valores diferentes e indique cual es el mayor de ellos, el menor o si son iguales22. Desarrollar un diagrama que permita leer 3 valores X1, X2, X3 e indicar si alguno de ellos divide a los otros dos exactamente.23. Desarrolle un diagrama que permita determinar la nota mnima que usted debe sacar en el examen final del curso Algoritmos de acuerdo a las condiciones actuales 75% y 25%(final), esta nota debe estar representada tanto en puntos y en nota (0..5.0). Lo desarrollan todos - 24. Disear un diagrama que permita emitir la factura correspondiente a una compra de un artculo del cual se adquiere una o varias unidades y se conoce su precio antes de IVA (iva igual al 16%), y si el precio bruto (precio de venta ms IVA) es mayor de $500.000.oo se debe realizar un descuento del 15%.25. Desarrollar un diagrama de flujo que permita determinar la fecha un da despus a un fecha ingresada (tenga en cuenta meses de 30, 31, 28 das, cambio de ao, ejemplo 31-12-2004 el da siguiente ser 1-1-2005). Lo desarrollan todos -

Cada estudiante entregara una carpeta con los ejercicios desarrollados en papel y escaneados o fotografiados, en el cual se evidencie claramente el nombre del estudiante, y otra carpeta con los ejercicios desarrollados mediante la utilizacin de la herramienta Dfd, adems debe informar que ejercicios reviso y de quien y las observaciones aportadas., esto se deber entregar comprimido en el entorno de evaluacin identificado como espacio Actividad fase 1 , de acuerdo a la estructura propuesta en el anexo 1


.

Cada uno de los integrantes revisar el funcionamiento de por lo menos 3 ejercicios de cada uno de sus compaeros (15 ejercicios). Y dejara los comentarios en el respectivo foro para que esta actividad tenga la respectiva validez.

Para la evidencia de la revisin puede tomar el cuadro que se presenta en el anexo 1 (como ejemplo), Tenga en cuenta que esto debe estar soportado en el foro diseado para tal propsito.


Contina

Temticas a desarrollar: Algoritmos y Estructura de datos

Nmero de semanas:4Fecha: 07-Mar-2015 a 04-abr-2015Momento de evaluacin: Evaluacin IntermediaEntorno: Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2 Tarea 2


Cada uno de los integrantes de grupo deber realizar por lo menos 10 de los siguientes ejercicios propuestos adems de pasar en algoritmos los ejercicios realizados como diagramas den la fase anterior (20 en total) ,

Estos ejercicios se deben desarrollar con la utilizacin del software Pseint, dispuesto en el material de la segunda unidad (entorno Conocimiento)

NOTA: al inicio de cada ejercicio y como comentario debe incluir la siguiente informacin. En caso de no ser anexado el ejercicio no se revisa.

//Nombre del Autor:___//Fecha:______//Doy fe que este ejercicio es de mi autora, en caso de encontrar plagio la nota de todo mi //trabajo debe ser de CERO adems de las respectivas sanciones a que haya lugar

1. Se pide desarrollar el algoritmo del juego Adivina un Nmero, con las siguientes caractersticas:a) El nmero debe estar en el rango de 1 a 1000 (generado aleatoriamente) Debe tener dos niveles nivel bsico y nivel experto,, el nivel bsico no tendr restricciones en nmero de oportunidades, adems se le dar indicaciones como Caliente, Frio.. El Nivel experto solo tendr 5 oportunidades con mensajes de ayuda lejos, cerca b) Al finalizar debe informar el nmero de intentos realizados antes de encontrar la respuesta correcta.2. Es necesario realizar un algoritmo que funcione como una calculadora con las 4 funciones bsicas (opcional puede incluir otra funcin). El algoritmo termia y entrega el resultado al presionar la tecla =3. Se requiere que solo con la utilizacin de ciclos y condicionales, usted pueda convertir un nmero decimal < a 5000 a nmero Romano.4. Debe desarrollar un algoritmo que contenga el siguiente men (1) Convertir de Decimal a Binario(2) Convertir de Decimal a Octal(3) Convertir de Binario a Decimal(4) Salir5. Realizar un Algoritmo que permita simular el juego de Dados, el algoritmo debe permitir ingresar los nombres de los jugadores (2) y la cantidad de dinero a apostar (ejemplo $ 2000 por jugador), teniendo en cuenta que en cada jugada puede ganar o perder $500. Se permite el lanzamiento jugador 1 generando el numero aleatorios (1..6), luego jugador 2. El algoritmo lleva el acumulado de ganancia por cada uno de los jugadores. El programa termina cuando uno de los jugadores ha quedado en Banca Rota o decidan no continuar.6. Cree un algoritmo que capture un mes en nmeros y el software muestre un mensaje que indique cuantos das tiene ese mes. Ejemplo: si se digita "07", el algoritmo debe mostrar "Julio, tiene treinta un das". El algoritmo debe tambin advertir que si se trata de febrero tiene 28 das, pero si el ao fuera bisiesto tendra 29.7. Realizar un algoritmo que permita validar una clave de 5 dgitos con 3 intentos de acceso, en caso de ingresar de manera errada debe generar el mensaje Intente Nuevamente, una vez concluidos los el sistema debe generar un mensaje de bloqueo 8. Construya los algoritmos que permitan calcular las siguientes series con un valor de n ingresado desde teclado

9. Desarrollar un algoritmos que permita realizar la sumatoria de los primeros 100 nmeros utilizando los 3 ciclos (para, repita, mientras)10. Encontrar el mayor y el promedio de una serie de nmeros, donde solo se permiten ingreso de nmeros positivos, (en caso de negativos indicar con un mensaje que es negativo), el programa entrega el resultado cuando el valor ingresado sea 0.11. Realizar un programa que le presente un men al usuario con las siguientes opciones:1.Leer dos nmeros enteros positivos nicamente,2.Sumar los dos nmeros ledos,3.Restarle al primer nmero el segundo (siempre y cuando el primero sea mayor que l segundo, en caso contrario indicar con un mensaje que la operacin no es posible realizarla y volver al men principal,4.Multiplicar los dos nmeros (siempre y cuando ninguno de los nmeros sea igual a cero, , en caso contrario indicar con un mensaje que la operacin no es posible realizarla y volver al men principal,),5.Dividir el primer nmero dado por el segundo,6 Salir Nota: Se debe garantizar que el usuario haya ingresado los dos nmeros antes de poder realizar cualquier operacin y que no se puede escribir un resultado sin la realizacin de una operacin.Cada estudiante entregara una carpeta con los ejercicios desarrollados mediante la utilizacin de la herramienta Pseint,., esto se deber entregar en archivo comprimido en el entorno de evaluacin en el espacio Actividad fase 2 de acuerdo a la estructura propuesta en el anexo 2


Cada uno de los integrantes revisar el funcionamiento de por lo menos 5 ejercicios de cada uno de sus compaeros (20 ejercicios). Y dejara los comentarios en el respectivo foro para que esta actividad tenga la respectiva validez



Temticas a desarrollar: Lenguaje de Programacin

Nmero de semanas:4Fecha: 06-Abr-2015 a 05-May-2015Momento de evaluacin: Evaluacin IntermediaEntorno: Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3 Tarea 3


Cada uno de los integrantes de grupo deber realizar por lo menos 10 de los siguientes ejercicios propuestos adems de codificar los ejercicios realizados en la Fase 1 (diagramas de flujo) y los de la fase 2 (Pesint) (30 en total) , Estos ejercicios se deben desarrollar con la utilizacin de lenguaje de programacin C# , dispuesto en el material de la Tercera unidad (entorno Conocimiento)NOTA: al inicio de cada programa y como comentario debe incluir la siguiente informacin. En caso de no ser anexado el ejercicio no se revisa.//Nombre del Autor:___//Fecha:______//Doy fe que este ejercicio es de mi autora, en caso de encontrar plagio la nota de todo mi //trabajo debe ser de CERO adems de las respectivas sanciones a que haya lugar 1. Un banco ha solicitado se disee un programa que permita encriptar la informacin de las contraseas (4 nmeros) digitada por teclado (como un nico numero) hasta el servidor principal, utilizando el siguiente criterio, el primer nmero se enva de ltimo, el segundo, de penltimo, el tercer numero pasa a la segunda posicin, el ltimo pasa a ser primero: ejemplo: Sea 6532, se debe enviar como 2356 2. Escribir un programa para calcular la fecha del siguiente da a partir de una fecha digitada desde el teclado por el usuario ( dd, mm, aaaa ) e imprimirla. (Tenga en cuenta los aos bisiestos.).

3. Se lee un nmero de mximo tres dgitos (verifique que efectivamente sea de mximo tres dgitos) y se debe determinar si es un nmero capica, es decir, que ledo de izquierda a derecha es igual que ledo de derecha a izquierda. Por ejemplo: 727, 343, etc. 4. En una organizacin se tiene a los empleados agrupados por categora, los de categora 1 ganan $20.000, los de categora 2, $15.000, los de categora 3, $10.000 y los de categora 4, $7.500. Se quiere un algoritmo que permita determinar cunto debe pagarse a un empleado si se conoce el nmero de horas que trabaj durante el mes y la categora a la que pertenece. Se sabe que a todos se les descuenta un 7.2% por concepto de salud, y si el salario total devengado (mensual) es menos de 1 000.000, se le da un subsidio del 15% sobre su salario mensual (sin descuentos).

5. Elabore un programa que tenga cuatro niveles de seguridad (documntese sobre niveles de seguridad) para un programa, si el usuario logra ingresar imprimir el mensaje "Bienvenido", en caso contrario imprimir "Error clave" y el nivel del error

6. Escriba un programa para calcular si un nmero es primo o no, recuerde que los nmeros primos son aquellos que solo son divisibles por la unidad y por ellos mismos: ejemplo 5, 11, 17

7. Lea los valores de los lados de un tringulo. Detecte y muestre un mensaje correspondiente a su tipo (EQUILTERO, ISSCELES, O ESCALENO)

8. Desarrolle un programa que permita seleccionar personal para un empleo de un total de N aspirantes. Los aspirantes deben cumplir las siguientes condiciones para ser aceptados: Mayores de edad, Ser ingeniero titulado Tener experiencia laboral Al final el programa debe mostrar el total de aspirantes aceptados 9. Elaborar un programa que convierta un nmero entero positivo, menor a 257 a sistema binario

10. Dada tu fecha de nacimiento (mes, da, ao) indicar cuantos das (exactos) han transcurrido desde ese ao.

11. Elabore un programa que genere un nmero aleatorio y que les d la posibilidad a dos jugadores de adivinar dicho nmero, el algoritmo debe pedir el nmero de partidas, intercalar los turnos para adivinar, mostrar el ganador por partida y el ganador final. El nmero debe estar entre 0-100. (Use la funcin random.)

12. Elabore un programa que lea las ventas de (n) nmero de vendedores, para los productos (A, B, C, D y C), si los precios de los productos son ($1000, $2345, $3876, $1235 y $550) respectivamente, calcule el nmero individual y total de productos vendidos, las ventas totales por producto, el promedio total de ventas, el producto ms vendido, el menos vendido, el vendedor que ms ventas realiz Cada estudiante entregara una carpeta con los ejercicios desarrollados mediante la utilizacin de la del lenguaje de programacin C#,., esto se deber entregar en archivo comprimido en el entorno de evaluacin en el espacio Actividad fase 3 de acuerdo a la estructura propuesta en el anexo 3


Cada uno de los integrantes revisar el funcionamiento de por lo menos 5 ejercicios de cada uno de sus compaeros (20 ejercicios). Y dejara los comentarios en el respectivo foro para que esta actividad tenga la respectiva validez



Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Tarea Practica de laboratorio

Nmero de semanas: 8Fecha: 11-may-2015 a 21-may-2015Momento de evaluacin: FinalEntorno: Individual


Para el presente curso la evaluacin final hace referencia al componente prctico y se realiza de manera virtual., para lo cual debe revisar la gua que encuentra en el entorno aprendizaje prctico.Se debe desarrollar las actividades propuestas en la hoja de ruta dispuesta en el entorno de aprendizaje prctico

Ponderacin 125 500 Pts, reportados por su profesor de prcticas o por el tutor de curso en caso de que su solicitud haya sido aprobada por el director de curso a travs de correo interno (ver condiciones foro genera apartado componente prctico)

No aplica

No Aplica

Contina

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativoRoles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativoRoles y responsabilidades para la produccin de entregables por los estudiantes

Para el desarrollo de cada una de las actividades, es importante que el estudiante revise cada una de las lecturas dispuestas en el entorno de conocimiento del curos, lo mismo que el canal Youtube del curso cuyo link se encuentra en el mismo entorno.

Es importante realizar aportes significativos en cada uno de los aportes que se realice en los foros de trabajo colaborativo y su puntual participacin.Las actividades dentro del grupo requieren de un liderazgo y coordinacin para cumplir con cada una de las tareas propuestas.Dado que las actividades no requieren entregas colaborativas, se sugiere que se establezca el rol de lder quien estar pendiente de que los aportes sean oportunos en los foros

Recomendaciones por el docente:

.- Importante participacin oportuna dentro de los foros, dado que no se tendrn en cuenta participaciones de ltimo momento .- Todas las herramientas requeridas para el desarrollo de las actividades se encuentran dispuestas en el entorno de gestin caja de herramientas.- Estar atentos a la programacin de las video conferencias .- Revisar y suscribirse al canal de youtube del curso donde se est publicando material audiovisual de forma permanente..- Revisar las rubricas de las actividades para que tenga conocimiento de los tems a evaluar..- La comunicacin entre los estudiantes y profesores se debe realizar al interior del curso y para mayor efectividad utilizacin del correo interno del curso.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias".Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

Anexo 1

Para la evidencia de la revisin puede tomar el cuadro que se presenta a continuacin, Tenga en cuenta que esto debe estar soportado en el foro diseado para tal propsito.Ejemplo:EstudianteEjercicio RevisadoObservacin

Pedrito Prez1, 3,5 (a,c,e)Ejercicio 1, no permite el ingreso de los datos, Ejercicio 3, El resultado presenta un clculo errado al ingresar datos enterosEjercicio 5, funciona de manera adecuada

Jaimito Rodrguez1,2,3Los ejercicios son copia y se pueden encontrar en link

..

Estructura de carpetas para realizar la entrega de la actividad en el espacio de evaluacin y seguimiento Actividad fase 1Esta estructura debe estar comprimida

Anexo 2

Cada estudiante entregara una carpeta con los ejercicios desarrollados mediante la utilizacin de la herramienta Pseint, adems debe informar que ejercicios reviso y de quien y las observaciones aportadas., esto se deber entregar comprimido en el entorno de evaluacin en el espacio Actividad fase 2 Ejemplo revisin de actividades:EstudianteEjercicio RevisadoObservacin



..

Estructura de carpetas para realizar la entrega de la actividad en el espacio de evaluacin y seguimiento Actividad fase 1Esta estructura debe estar comprimida

Anexo 3Cada estudiante entregara una carpeta con los ejercicios desarrollados mediante la utilizacin un lenguaje de programacin C# o C++, adems debe informar que ejercicios reviso y de quien y las observaciones aportadas., esto se deber entregar comprimido en el entorno de evaluacin y seguimiento dentro de Actividades fase 3, de acuerdo a la siguiente estructura

En la siguiente link puede identificar cual es el cdigo fuente y cual e ejecutable, mediante el desarrollo del ejercicio hola MundoClick aqu para ver imgenes Lo puede tambin revisar en el canal de youtube del curso video C#4-1 minuto 5 aprx

Para la evidencia de la revisin puede tomar el cuadro que se presenta a continuacin, Tenga en cuenta que esto debe estar soportado en el foro diseado para tal propsito.Ejemplo:EstudianteEjercicio RevisadoObservacin



..

20

Guia Integrada de Actividades Academicas Algoritmos -2015

Documents

Transcript of Guia Integrada de Actividades Academicas Algoritmos -2015