Guia informativa relativa a accions formatives …...Guia informativa relativa a accions formatives...
34
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat. Desembre 2014 1 GS072013QP12103 Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat Desembre 2014
Transcript of Guia informativa relativa a accions formatives …...Guia informativa relativa a accions formatives...
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
1
GS
07
20
13Q
P12
103
Guia informativa relativa a
accions formatives
associades a certificats de
professionalitat
Desembre 2014
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
2
GS
07
20
13Q
P12
103
INDEX
1. PRESENTACIÓ ........................................................................................................ 4
2. OBJECTIU DE LA GUIA ........................................................................................... 4
3. NORMATIVA ............................................................................................................. 5
4. CERTIFICAT DE PROFESSIONALITAT: ESTRUCTURA I
CARACTERÍSTIQUES .............................................................................................. 6
5. ACCIONS FORMATIVES ASSOCIADES A UN CERTIFICAT DE
PROFESSIONALITAT ............................................................................................ 10
6. REQUISITS DELS CENTRES QUE IMPARTEIXEN ACCIONS
FORMATIVES CORRESPONENTS A CERTIFICATS DE
PROFESSIONALITAT ............................................................................................ 13
7. REQUISITS DEL PERSONAL DOCENT ................................................................. 15
8. REQUISITS D‟ACCÉS DE L‟ALUMNAT A LA FORMACIÓ DELS
CERTIFICATS DE PROFESSIONALITAT............................................................... 18
9. CONTINGUT FORMATIU ....................................................................................... 20
10. PLANIFICACIÓ I PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA ..................................................... 24
11. AVALUACIÓ DELS APRENENTATGES ................................................................. 25
12. OBLIGACIONS DELS CENTRES QUE IMPARTEIXEN CERTIFICATS DE
PROFESSIONALITAT ............................................................................................ 27
13. SEGUIMENT I CONTROL DE LES ACCIONS FORMATIVES ................................ 28
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
3
GS
07
20
13Q
P12
103
14. ACREDITACIO DE LA FORMACIÓ ........................................................................ 29
15. SOL·LICITUD DEL CERTIFICAT DE PROFESSIONALITAT O
ACREDITACIÓ PARCIAL ACUMULABLE............................................................... 30
16. PUBLICACIONS RELACIONADES ......................................................................... 30
17. GLOSSARI.............................................................................................................. 31
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
4
GS
07
20
13Q
P12
103
1. PRESENTACIÓ
En l‟àmbit de la Formació Professional per a l‟Ocupació que gestiona el Servei d‟Ocupació de
Catalunya ( en endavant SOC), té una importància rellevant la formació adreçada a l‟obtenció de
d‟una qualificació professional.
El certificat de professionalitat és un títol oficial que acredita qualificacions professionals, es a dir
acredita a qui l‟obté, que té la competència professional per a desenvolupar una activitat laboral
d‟acord amb les exigències de la producció i l‟ocupació.
Els certificats de professionalitat són vàlids en tot el territori espanyol. A més, cal tenir en compte que
tindran els efectes que els corresponguin segons la normativa de la Unió Europea relativa al sistema
general de reconeixement de la formació professional en els estats membres de la Unió i la resta
d‟estats signataris de l‟Acord sobre l‟Espai Econòmic Europeu.
La competència per a l'expedició dels certificats de professionalitat i les acreditacions parcials
acumulables a Catalunya correspon al SOC . Per tant és el SOC l‟organisme responsable de
comprovar que la formació s‟ha realitzat d‟acord amb la normativa reguladora i que l‟alumnat ha
assolit els coneixements i capacitats necessaris per emetre el certificat o títol oficial que acrediti les
competències adquirides.
Amb l‟expedició de la certificació s‟obté un reconeixement social de la formació rebuda tant en el
mercat laboral com en el àmbit acadèmic, per passar a altres estudis de formació professional.
El Servei de Qualificació Professional és la unitat responsable del SOC, de l‟expedició dels certificats
de professionalitat.
2. OBJECTIU DE LA GUIA
Aquesta Guia informa dels requisits essencials i imprescindibles que han de complir les accions
formatives associades a certificats de professionalitat per tal que , una vegada finalitzada la formació
impartida, l‟alumnat tingui dret a l‟expedició del títol oficial que li acrediti les competències adquirides.
Esta destinada, en especial, al personal directiu i docent dels centres que imparteixen o volen impartir
certificats de professionalitat.
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
5
GS
07
20
13Q
P12
103
Aquest vol ser un document obert, dinàmic i en constant evolució, per tal que s‟hi puguin incorporar
modificacions legislatives, procedimentals, criteris i formes d‟actuació necessàries.
3. NORMATIVA
Reial decret 395/2007, de 23 de març, pel qual es regula el subsistema de formació professional per
a l‟ocupació (BOE d‟11 d‟abril de 2007).
Ordre TAS/718/2008, de 7 de març, modificada per l‟Ordre ESS/1726/2012 de 2 d‟agost, pel que es
desenvolupa el Reial decret 395/2007, de 23 de març. (BOE de 18 de març 2008).
Reial decret 34/2008 de 18 de gener, pel que es regulen els certificats de professionalitat (BOE 31 de
gener 2008) , modificat pel RD 1675/2010 de 10 de desembre (BOE de 31 de desembre de 2010)
(Correcció d‟errades del RD1675/2010, BOE 8 de gener de 2011) i el RD 189/2013, de 15 de març
(BOE de 21 de març de 2013).
Ordre ESS/1897/2013, de 10 d'octubre, per la qual es desenvolupa el Reial decret 34/2008, de 18 de
gener, pel qual es regulen els certificats de professionalitat i els reials decrets pels quals s'estableixen
certificats de professionalitat dictats en la seva aplicació. (BOE de 17 d‟octubre de 2013)
Resolució de 26 de maig de 2014, del Servei Públic d'Ocupació Estatal, per la qual es regula
l'acreditació i inscripció de centres i entitats de formació que imparteixen, en la modalitat de
teleformació, formació professional per a l'ocupació en l'àmbit de gestió del Servei Públic d'Ocupació
Estatal.
Decret 182/2010, de 23 de desembre, d‟ordenació de la formació professional per a l‟ocupació a
Catalunya (DOGC 5764 de 26/11/2010)
A més d‟aquesta normativa general s‟haurà de tenir en compte allò regulat en cadascun dels reials
decrets pels quals s‟estableixen els certificats de professionalitat vigents.
De la mateixa manera s‟haurà de consultar la normativa dictada pel Departament d‟Empresa i
Ocupació i el per la qual s‟estableixen les condicions d‟execució de l‟acció de formació a impartir.
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
6
GS
07
20
13Q
P12
103
4. CERTIFICAT DE PROFESSIONALITAT: ESTRUCTURA I CARACTERÍSTIQUES
4.1. ESTRUCTURA
Un certificat de professionalitat acredita una qualificació professional del Catàleg Nacional de
Qualificacions Professionals i està configurat per una o més unitats de competència.
La unitat de competència constitueix la unitat mínima acreditable i acumulable per obtenir un certificat
de professionalitat.
Cada unitat de competència d‟un certificat de professionalitat té un bloc de formació associat que
conforma un mòdul formatiu.
Aquells mòduls formatius de 90 o més hores es poden subdividir en unitats formatives.
El mòdul de formació pràctica en centres de treball, és un bloc de formació específica que es
desenvolupa en un àmbit productiu real, es a dir l'empresa, on l‟alumnat pot observar i exercir les
activitats i funcions pròpies dels diferents llocs de treball del perfil professional i conèixer l'organització
dels processos productius o de serveis i les relacions laborals.
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
7
GS
07
20
13Q
P12
103
Existeixen unitats de competència, amb el seu corresponent mòdul formatiu que son comuns en
diferents certificats de professionalitat. Són el que es denomina transversals.
En cas que una persona tingui acreditada aquesta unitat de competència, no caldrà que cursi la
formació associada si inicia un altre itinerari d‟un certificat de professionalitat que també contingui
aquesta unitat de competència.
Per tant, els centres i entitats de formació en el moment en que s‟inicia la impartició un certificat de
professionalitat que tingui una unitat de competència transversal, han d‟informar a l‟alumnat que si ja
l‟han superat en una altre acció formativa, encara que fos per l‟itinerari d‟un altre certificat de
professionalitat, no l‟han de tornar a cursar.
Exemple de UC transversal:
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
8
GS
07
20
13Q
P12
103
4.2. IDENTIFICACIÓ D’UN CERTIFICAT DE PROFESSIONALITAT
Els certificats de professionalitat s‟estableixen mitjançant la publicació d‟un reial decret al Butlletí
Oficial de l‟Estat (BOE).
Cada reial decret identifica el certificat de professionalitat que estableix, indicant i regulant els
següents aspectes:
Denominació i el codi del certificat de professionalitat
Família i àrea professional a la que pertany
Nivell de qualificació professional
Qualificació professional de referència
Unitats de competència que el configura.
Prescripcions del personal docent
Requisits mínims d'espais, instal·lacions i equipament
Contingut formatiu que s‟ha d‟impartir
Criteris d‟avaluació dels aprenentatges
El contingut del reial decret que estableixen els diferents certificats de professionalitat es poden
consultar al “Cercador d‟especialitats formatives” que es troba a la pagina web del SOC
http://www.oficinadetreball.cat
UC0272_2 és
TRANSVERSAL.
Esta a dos certificats
de professionalitat
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
9
GS
07
20
13Q
P12
103
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
10
GS
07
20
13Q
P12
103
5. ACCIONS FORMATIVES ASSOCIADES A UN CERTIFICAT DE PROFESSIONALITAT
Es aquella acció adreçada a un grup classe en la que s‟imparteix mòduls formatius corresponents a
una o varies unitats de competència que composen un certificat de professionalitat.
Aquestes accions tenen com a finalitat l‟adquisició i/o millora de les competències i les qualificacions
professionals de les persones i tenen els objectius, continguts i durada que es determina en el reial
decret que regula el certificat de professionalitat que s‟està impartint.
L'oferta formativa adreçada a l'obtenció dels certificats de professionalitat es podrà realitzar per la
totalitat dels mòduls formatius associats més el mòdul de formació pràctica en centres de treball
(itinerari formatiu complet) , o bé per mòduls formatius associats a cadascuna de les unitats de
competència.
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
11
GS
07
20
13Q
P12
103
També es podrà programar per unitats formatives sense arribar a completar el mòdul sempre que es
contempli així en les diferents convocatòries de subvenció, conveni , condicions del contracte o
autorització administrativa. En aquest cas s‟haurà de tenir en compte que per superar tot mòdul
formatiu i acreditar la unitat de competència, aquestes unitats formatives s‟han de realitzar de manera
consecutiva com a mínim una per any.
Per tal que l‟alumnat que finalitza l‟acció formativa amb avaluació positiva tingui dret a l‟expedició del
certificat de professionalitat s‟han de complir TOTES les condicions i requisits que es regulen en el
reial decret corresponent. Es a dir:
El centre que imparteix l‟acció ha d‟estar acreditat pel Servei d‟Ocupació de Catalunya
El personal docent ha de complir els requisits de competència docent, titulació i experiència
professional.
L’alumnat ha de complir els requisits d‟accés segons el nivell de qualificació del certificat de
professionalitat cursat
El contingut formatiu impartit s‟ha d‟ajustar al detallat al reial decret que regula el certificat
L’avaluació s‟ha de realitzat d‟acord amb els criteris establerts en el mateix
CERTIFICAT DE PROFESSIONALITAT
REQUISITS DELS CENTRES
REQUISITS DEL PERSONAL DOCENT
REQUISITS DELS ALUMNES
CONTINGUT FORMATIU I
AVALUACIÓ DELS APRENENTATGES
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
12
GS
07
20
13Q
P12
103
5.1. MODALITATS D’ IMPARTICIÓ DE LA FORMACIÓ
La formació referida als certificats de professionalitat es pot impartir de forma presencial o mitjançant
teleformació sempre i quan el certificat de professionalitat concret sigui susceptible de ser impartit en
aquesta modalitat. També es podrà impartint combinant les dues modalitats (presencial i
teleformació).
Un certificat de professionalitat s'imparteix en la modalitat de teleformació quan es fa a través de les
tecnologies de la informació i comunicació, possibilitant la interactivitat d'alumnes, tutors- formadors i
recursos situats en diferent lloc.
La formació del certificat mitjançant teleformació serà la mateixa que en la modalitat presencial
respecte a l'estructuració modular, durada del mòdul formatiu i, en el seu cas, unitats formatives,
capacitats, criteris d'avaluació i continguts.
La formació del certificat mitjançant teleformació s'organitzarà de manera que permeti un procés
d'aprenentatge sistematitzat per al participant a través d'una plataforma virtual que haurà de complir
els requisits d'accessibilitat i disseny establerts pel Servei Públic d'Ocupació Estatal, i que
necessàriament serà complementada amb assistència tutoria.
En els mòduls formatius en els quals, a més, es contempli una formació presencial, es
desenvoluparan tutories presencials en un o més centres acreditats per SOC per al corresponent
certificat de professionalitat, de manera que s'asseguri aquesta formació respectant, en tot cas, el
nombre d'alumnes per a qui estigués acreditat cada centre.
Al final de cada mòdul, es programarà una prova d'avaluació final de caràcter presencial, que es
desenvoluparà en centres acreditats pel SOC en el corresponent certificat de professionalitat. La
durada d'aquesta prova s'inclourà dins de les hores totals del mòdul.
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
13
GS
07
20
13Q
P12
103
L'Ordre ESS/1897/2013 de 10, per la qual es desenvolupa el Reial decret 34/2008, de 18 de gener,
regula al Títol II les condicions relatives a la impartició de la formació referida als certificats de
professionalitat en la modalitat de teleformació.
A l‟annex I d‟aquesta Ordre es determinen les especificacions de cada un dels certificats de
professionalitat que es poden impartir mitjançant la modalitat de teleformació ,determinant
per a cada mòdul i, en el seu cas unitat formativa, el nombre d'hores de tutories presencials, així com
les capacitats i criteris d'avaluació vinculats a les mateixes i una estimació de la durada de la prova
d'avaluació final de caràcter presencial.
A l‟annex II de l‟Ordre esmentada, s‟especifiquen els requisits tècnics de la plataforma, dels continguts
multimèdia i de la guia de l‟alumne i del personal tutor- formador.
6. REQUISITS DELS CENTRES QUE IMPARTEIXEN ACCIONS FORMATIVES CORRESPONENTS A CERTIFICATS DE PROFESSIONALITAT
Els centres i entitats que volen impartir accions conduents a l‟obtenció de certificats de professionalitat
han d‟estar d‟alta en el Registre de centres i entitats de formació del SOC, en el certificat de
professionalitat que volen impartir.
A la pàgina web del SOC es pot trobar la Guia de procediment del procediment d‟alta, modificació i
baixa d‟aquest registre.
6.1. REQUISITS D’ESPAIS, INSTAL·LACIONS I EQUIPAMENTS
Aquest requisits estan detallats al bloc V en els reials decrets que regulen cada un dels certificats de
professionalitat.
En aquest bloc s‟especifica els espais formatius necessaris per impartir la formació, la superfície
mínima que ha de tenir cada un d‟ells i els equipaments amb els que han d‟estar dotats.
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
14
GS
07
20
13Q
P12
103
Exemple d‟un certificat de la família activitats físiques esportives :
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
15
GS
07
20
13Q
P12
103
Quan una empresa de menys de cinc treballadors sol·liciti acreditació per a la impartició de certificats
de professionalitat de nivell 1 als seus propis treballadors, a través del contracte per a la formació i
l'aprenentatge, podrà ser acreditada reunint els requisits mínims d'espais, instal·lacions i equipaments
del reial decret que regula el certificat de professionalitat objecte de la formació, de manera
proporcional al nombre dels seus treballadors a formar.
6.2. REQUISITS PER IMPARTIR EN LA MODALITAT DE TELEFORMACIÓ.
Quan la formació vinculada als certificats de professionalitat es desenvolupi mitjançant teleformació, el
centre o entitat ha de complir els següents requisits:
Disposar de les instal·lacions i tots els recursos necessaris per a la realització de les
activitats que requereixin presència de l'alumnat, en el seu propi centre, o mitjançant acords
o convenis amb altres entitats o centres degudament acreditats per a la impartició
presencial.
Disposar d'una plataforma d'aprenentatge, autoritzada pel Servei Públic d'Ocupació
Estatal, que asseguri la gestió dels continguts i el seguiment i avaluació dels participants.
Aquesta plataforma ha de tenir capacitat suficient per gestionar i garantir la formació de
l'alumnat, permetent la interactivitat i el treball cooperatiu, així com la disponibilitat d'un
servei tècnic de manteniment.
La plataforma d'aprenentatge ha de complir els requisits que es determinen a l‟article 12. bis) del reial
decret 34/2008 de 18 de gener, pel qual es regulen els certificats de professionalitat. Per acreditar
aquesta plataforma els interessats hauran d'emplenar i presentar la sol•licitud a la seu electrònica del
Servei Públic d'Ocupació Estatal (SEPE).
7. REQUISITS DEL PERSONAL DOCENT
Per impartir els mòduls formatius dels certificats de professionalitat el formador o formadora haurà
d‟acreditar la competència docent d‟acord amb l‟article 13 del RD 34/2008, de 18 de gener pel qual es
regulen els certificats de professionalitat. A més per poder impartir la formació corresponent a
cadascun dels mòduls formatius dels Certificats de professionalitat, han de complir els requisits
específics que determinin al bloc IV dels reials decrets que els regulen.
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
16
GS
07
20
13Q
P12
103
Aquests requisits han de garantir el domini dels coneixements i les tècniques relacionades amb la
unitat de competència a la qual està associat el mòdul, i s‟han d‟acreditar mitjançant la corresponent
titulació i/o experiència professional en el camp de les competències relacionades amb el mòdul
formatiu.
L‟experiència professional ha d‟estar referida a les realitzacions professionals contemplades en la
unitat de competència associada al mòdul que es vol impartir. Sempre que es compleixi aquest
requisit es podrà considerar com a equivalent a l‟experiència professional dins d‟una empresa,
l‟experiència docent. En aquest cas, per tal que el SOC autoritzi a la persona formadora, el centre o
entitat haurà de demostrar la impossibilitat de disposar d‟un o d‟una docent amb experiència
professional en l‟empresa, aportant l‟oferta de feina registrada al SOC de formadors o formadores
amb el perfil i l‟experiència professional adequats i no coberta.
Cada mòdul formatiu del certificat de professionalitat es podrà impartir per un màxim de 2
formadors/es.
Requisits dels tutors i tutores de teleformació
El personal tutor- formador que imparteixin formació mitjançant teleformació, a més de complir els
requisits descrits anteriorment , hauran d'acreditar almenys 30 hores de formació didàctica per a la
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
17
GS
07
20
13Q
P12
103
impartició de teleformació o 60 hores d‟experiència en la impartició mitjançant aquesta modalitat de
formació.
Requisits del tutor/ tutora de practiques
El centres de formació hauran de designar, entre el personal docent que imparteix el certificat de
professionalitat, una persona que serà la responsable, juntament amb el tutor o tutora designada per
l‟empresa on es realitzin les pràctiques, de dissenyar el pla d‟activitats, així com de realitzar el
seguiment i avaluació del mateix.
7.1. ACREDITACIÓ DELS REQUISITS DEL PERSONAL DOCENT
La competència docent, que es un requisit per poder impartir qualsevol certificat de professionalitat,
s‟ha d‟‟acreditar amb el compliment d‟algun dels següents requisits:
a. Estar en possessió del certificat de professionalitat de formador ocupacional o del certificat de
professionalitat de docència de la formació professional per a l'ocupació.
b. Estar en possessió de les titulacions universitàries oficials de llicenciat en Pedagogia,
Psicopedagogia o de Mestre en qualsevol de les seves especialitats, d'un títol universitari de graduat
en l'àmbit de la Psicologia o de la Pedagogia, o d'un títol universitari oficial de postgrau als esmentats
àmbits.
c. Tenir una titulació universitària oficial distinta de les indicades en l'apartat anterior i tenir a més el
Certificat d'Aptitud Pedagògica o els títols professionals d'especialització didàctica i el certificat de
qualificació pedagògica.
d. Tenir el Màster Universitari habilitant per a l'exercici de les Professions regulades de Professor
d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Escoles Oficials d'Idiomes i els
qui acrediten la superació d'un curs de formació equivalent a la formació pedagògica i didàctica
exigida per a aquelles persones que, estant en possessió d'una titulació declarada equivalent a
efectes de docència, no poden realitzar els estudis de màster, establerta en la disposició addicional
primera del Reial decret 1834/2008, de 8 de novembre, pel qual es defineixen les condicions de
formació per a l'exercici de la docència en l'educació secundària obligatòria, el batxillerat, la formació
professional i els ensenyaments de règim especial i s'estableixen les especialitats dels cossos docents
d'ensenyament secundari.
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
18
GS
07
20
13Q
P12
103
e. Tenir una experiència docent contrastada d‟ almenys 600 hores en els últims deu anys en formació
professional per a l'ocupació o del sistema educatiu.
L'acreditació de l'experiència professional en el camp de les competències relacionades amb el
mòdul formatiu, l'experiència docent i/o l'experiència en la modalitat de teleformació i en la utilització
de les tecnologies de la informació i comunicació s'efectuarà mitjançant la següent documentació:
a) Per a treballadors assalariats:
Certificació de la Tresoreria General de la Seguretat Social, de d‟Institut Social de la Marina o de la
mutualitat a què estiguessin afiliats, on consti l'empresa, la categoria laboral (grup de cotització) i el
període de contractació, i contracte de treball o certificació de l'empresa on hagin adquirit l'experiència
laboral, en la qual consti específicament la durada dels períodes de prestació del contracte, l'activitat
desenvolupada i d‟interval de temps en què s'ha realitzat l‟esdentada activitat.
b) Per a treballadors autònoms o per compte propi:
Certificació de la Tresoreria General de la Seguretat Social, de d‟Institut Social de la Marina o de la
mutualitat a què estiguessin afiliats, en la que s'especifiquin els períodes d'alta en la Seguretat Social
en el règim especial corresponent i descripció de l'activitat desenvolupada i interval de temps en què
s'ha realitzat la mateixa.
c) Per a treballadors voluntaris o becaris:
Certificació de l'organització o empresa on s'hagi prestat l'assistència en la qual constin,
específicament, les activitats i funcions realitzades, l'any en què s'han realitzat i el nombre total
d'hores dedicades a les mateixes.
La titulació acadèmica s‟ha d‟acreditar amb els títols o certificats acadèmics originals o amb còpia
compulsada. La titulació ha d‟estar homologada per les administracions competents.
8. REQUISITS D’ACCÉS DE L’ALUMNAT A LA FORMACIÓ DELS CERTIFICATS DE PROFESSIONALITAT
L‟alumnat que participa en accions de formació conduents a certificat de professionalitat ha d‟estar
prèviament inscrit al SOC, en qualsevol dels serveis que ofereix. Aquest tràmit és necessari per poder
fer el seguiment de l‟acció formativa i la posterior expedició del certificat de professionalitat.
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
19
GS
07
20
13Q
P12
103
Les entitats han de deixar constància documental a l‟expedient de l‟acció formativa de tot el procés de
selecció de persones candidates.
Els requisits d‟accés de l‟alumnat a la formació dels certificats de professionalitat estan regulats a
l‟article 20 de Reial decret 34/2008.
És responsabilitat de l‟entitat verificar el compliment dels requisits d‟accés de les persones
seleccionades d‟acord amb la normativa vigent.
Les persones que accedeixin a les accions formatives dels certificat de professionalitat de nivell 1 no
se‟ls exigiran requisits acadèmics ni professionals.
Els criteris d‟accés de l „alumnat als mòduls formatius dels certificats de professionalitat de nivell 2 i 3
els determinen les competències clau necessàries per seguir amb aprofitament la formació associada
a cadascun d‟ells.
Aquestes competències es poden demostrar mitjançant la presentació de les titulacions, acreditacions
o certificats que determina la normativa actual que son:
Nivell qualificació 2
Estar en possessió del títol de Graduat en Educació Secundària.
Estar en possessió d'un certificat de professionalitat de nivell 2.
Estar en possessió d'un certificat de professionalitat de nivell 1 de la mateixa família i àrea
professional que el certificat al que es vol accedir.
Complir el requisit acadèmic d'accés als cicles formatius de grau mitjà o bé haver superat les
corresponents proves d'accés regulades per les administracions educatives.
Tenir superada la prova d'accés a la universitat per a majors de 25 anys i/o de 45 anys.
Nivell qualificació 3:
Estar en possessió del títol de Batxiller.
Estar en possessió d'un certificat de professionalitat de nivell 3 .
Estar en possessió d'un certificat de professionalitat de nivell 2 de la mateixa família i àrea
professional
Complir el requisit acadèmic d'accés als cicles formatius de grau superior, o bé haver superat les
corresponents proves d'accés regulades per les administracions educatives.
Tenir superada la prova d'accés a la universitat per a majors de 25 anys i/o de 45 anys.
Les persones que no poden acreditar documentalment aquests requisits hauran de demostrar tenir les
competències clau necessàries per a cursar amb aprofitament la formació corresponent al certificat de
professionalitat. En aquests casos els interessats hauran de superar unes proves d‟avaluació de les
competències clau de matemàtiques, llengua i, en aquells certificats que incloguin algun mòdul en
llengua estrangera, la competència clau en llengua estrangera.
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
20
GS
07
20
13Q
P12
103
El SOC ha establert un procediment per a la realització d‟aquestes proves d‟avaluació de
competències clau que es recull a la “Guia per l‟aplicació de proves d‟accés a Certificats de
Professionalitat de nivell 2 i 3” publicada a l‟aplicació informàtica GIA a la pestanya de
“Documentació”.
Amb l‟objectiu de complir el que estableix l‟article 20 del RD/34/2008, de 10 desembre, sobre els
requisits d‟accés dels i de les participants a les accions formatives conduents a l‟obtenció d‟un
certificat de professionalitat, l‟entitat completarà l‟expedient amb la documentació següent per a cada
persona candidata que hagi estat seleccionada:
Currículum vitae
Documentació acreditativa de complir els requisits formatius
Proves d‟avaluació de competència clau i correcció de les mateixes, si escau. En aquest cas
hauran d‟incloure a l‟expedient el calendari de realització de les proves i l‟acta d‟avaluació d‟acord
amb els model que es recullen a la “Guia per l‟aplicació de proves d‟accés a Certificats de
Professionalitat de nivell 2 i 3”
Les entitats realitzaran les comprovacions necessàries entre els candidats amb l‟objectiu de garantir
l‟aprofitament de l‟acció formativa i de dotar d‟una certa homogeneïtat al grup.
El SOC verificarà el compliment de totes aquestes mesures en els processos de selecció.
9. CONTINGUT FORMATIU
El centres i entitats de formació han d‟impartir i avaluar els continguts que es detallen al bloc III dels
reials decrets que regulen els certificats de professionalitat. En aquest bloc es determina el contingut
formatiu detallat per unitats de competència, mòduls formatius i unitats formatives.
Per a cada un dels mòduls formatius s‟indica el codi, nivell de qualificació, unitat de competència a la
que està associat i durada.
Exemple:
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
21
GS
07
20
13Q
P12
103
les capacitats i criteris de avaluació, Exemple:
i els continguts Exemple:
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
22
GS
07
20
13Q
P12
103
Cal considerar que:
Alguns mòduls, al seu torn, vénen estructurats en unitats formatives i aquestes tenen una
estructura d'elements similar a l‟ establerta per un mòdul (denominació, codi, durada,
capacitats..).
Tots els certificats de professionalitat inclouen un mòdul de formació practica en centres de
treball.
9.1. MODUL FORMACIO PRACTICA EN CENTRES DE TREBALL
El mòdul de formació pràctica en centres de treball, és un bloc de formació específica que es
desenvolupa en l‟empresa, amb la finalitat que l‟alumnat pugui observar i exercir les activitats i
funcions pròpies dels diferents llocs de treball del perfil professional i conèixer l'organització dels
processos productius o de serveis i les relacions laborals. Per aquest motiu aquest mòdul no es podrà
impartir mitjançant teleformació.
En el reials decrets reguladors dels certificats de professionalitat es detallen les capacitats , criteris
d‟avaluació i la durada d‟aquest mòdul:
Exemple:
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
23
GS
07
20
13Q
P12
103
Per accedir a aquest mòdul de formació practica en centres de treball l‟alumnat ha d‟haver superat,
amb qualificació d‟apte/a , la resta dels mòduls formatius del certificat de professionalitat.
No obstant això, en casos excepcionals, el SOC podrà permetre la realització del mòdul de formació
pràctica en centres de treball de manera simultània a la resta de mòduls. En aquest cas, en la
convocatòria, conveni, contracte o autorització que reguli l‟acció formativa impartida, s‟indicarà les
condicions concretes per realitzar aquesta simultaneïtat.
El mòdul de formació pràctica s'ha de programar necessàriament en les accions formatives
adreçades a l'obtenció d'un certificat complet o quan les accions formatives vagin dirigides a
completar l'itinerari formatiu d'un certificat que hagi estat objecte prèviament d'acreditacions parcials.
El termini màxim per que un centre o entitat programi l‟inici del MFPCT és de quatre mesos a comptar
des de la finalització de l‟últim mòdul formatiu.
Aquest mòdul es podrà programar de manera independent quan vagi adreçat a persones que hagin
realitzat la resta de mòduls formatius amb anterioritat i els hagin finalitzat amb qualificació d‟apte/a.
Els centres o entitats que realitzin aquest mòdul hauran de subscriure un conveni de col·laboració
entre el centre de formació i l‟empresa on s‟efectuen les pràctiques d‟acord amb el model normalitzat
que elabori el SOC.
9.1.1.Exempció del mòdul de formació pràctica en centres de treball
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
24
GS
07
20
13Q
P12
103
Poden sol·licitar al SOC l‟exempció de la realització d‟aquest mòdul les persones que acreditin una
experiència laboral d‟ almenys 3 mesos, amb un mínim de 300 hores treballades en total, durant els
últims 5 anys, que es correspongui amb les capacitats recollides en el mòdul de formació pràctica en
centres de treball, tret que el/la mateix/eixa alumne/a valori positivament la participació en el mòdul
esmentat per actualitzar coneixements, habilitats i noves competències.
Es considerarà experiència laboral a més de l‟adquirida com a treballadora o treballador assalariat o
autònom o per compte propi la que s‟ha adquirit com a becari o voluntari.
També estan exempts de realitzar aquest mòdul les persones que participen en programes de
formació-treball, formació professional dual i els que hagin formalitzat un contracte de formació i
aprenentatge, en els que s‟imparteixin els mòduls formatius corresponents a un certificat de
professionalitat.
A la pàgina web del SOC www.oficinadetreball.cat a la pestanya de “Certificats de professionalitat” es
pot trobar més informació sobre el mòdul de formació pràctica en centres de treball i les condicions
per sol·licitar la seva exempció.
La superació d‟aquest mòdul o l‟exempció del mateix és imprescindible per a l‟obtenció del certificat
de professionalitat.
10. PLANIFICACIÓ I PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA
La planificació didàctica és un instrument imprescindible en qualsevol procés d‟aprenentatge. Es el
“full de ruta” que permet al persona formadora organitzar la seva actuació docent, articulant en el
temps, els continguts i activitats a realitzar i determinant la metodologia a aplicar i els recursos
didàctics que s‟utilitzaran.
En el cas que la modalitat d‟ impartició sigui la teleformació, en la planificació s‟inclourà les tutories
presencials, indicant el tipus d'activitats de aprenentatge a realitzar en les mateixes i les dates
previstes.
Aquesta planificació serà la base per a l‟elaboració de la programació didàctica de cada mòdul i/o
unitat formativa.
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
25
GS
07
20
13Q
P12
103
La programació didàctica és l‟instrumenta específic que permet concretar els objectius (capacitats)
que ha d‟assolir l‟alumnat en cada mòdul o unitat formativa , les activitats que es desenvoluparan i els
mitjans i recursos didàctics s‟utilitzaran per tal d‟assolir aquests objectius.
Pel que fa al mòdul de formació pràctica en centres de treball ha de respondre a un pla d‟activitats
dissenyat conjuntament per les persones que realitzen les tasques tutories al centre de formació i
l‟empresa que també seran les encarregades de fer el seguiment de l‟alumnat.
11. AVALUACIÓ DELS APRENENTATGES
L'avaluació es desenvoluparà de manera sistemàtica, ajustant-se a una planificació prèvia, que
s‟haurà d‟incloure a l‟expedient de l‟acció formativa, en la qual constaran, almenys, per a cada unitat
d‟aprenentatge, o per a cada mòdul i/o unitat formativa, una estimació de la dates previstes per a
l'avaluació, els espais en els quals aquesta es durà a terme, els instruments d'avaluació que seran
utilitzats i la durada que comporta la seva aplicació.
L‟avaluació del mòdul formatiu es realitzarà:
- durant el procés d‟aprenentatge mitjançant una combinació de diferents mètodes i instruments,
podent incloure, entre altres, la valoració de treballs, activitats i proves realitzades durant el procés
formatiu.
- a la finalització de cada mòdul mitjançant una prova d'avaluació final, de caràcter teòric-pràctic, que
estarà referida al conjunt de les capacitats, criteris d'avaluació i continguts associats al mòdul.
Per presentar-se a la prova final d‟un mòdul formatiu, l‟alumnat haurà d‟haver assistit com a mínim al
75% del total d‟hores del mòdul quan es realitzi en la modalitat presencial. En el cas que el mòdul
s‟hagi impartit mitjançant teleformació la prova d‟avaluació final del mòdul serà de caràcter presencial i
l‟alumnat per tal de poder- se presentar a la mateixa haurà d‟haver realitzat totes les activitats
d‟aprenentatge programades per aquell mòdul. En cas que l‟alumnat no compleixi aquestes
condicions no podrà realitzar la prova i es considerarà no apte/a
L‟entitat ha de prendre com a referència les capacitats i criteris d‟avaluació establerts per a cadascun
dels mòduls formatius associats.
En el cas que s‟hagi programat la formació per unitats formatives que no completin un mòdul la prova
d‟avaluació final estarà referida al conjunt de capacitats i criteris d‟avaluació de la unitat o unitats
formatives
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
26
GS
07
20
13Q
P12
103
Els mètodes i instruments d'avaluació s'adequaran a la naturalesa dels diferents tipus de resultats a
comprovar i s'acompanyaran dels corresponents suports per a la seva correcció i puntuació, de
manera que es garanteixi l'objectivitat, fiabilitat i validesa de l'avaluació.
En el cas dels certificats de professionalitat que s‟imparteixin mitjançant teleformació la prova
d‟avaluació final del mòdul serà de caràcter presencial i global.
El personal docent reflectirà documentalment els resultats obtinguts per l‟alumnat en l'avaluació . Així
mateix els/les formadors/res elaboraran una acta d'avaluació en la qual quedarà constància dels
resultats obtinguts per l‟alumnat. L'acta estarà firmada pel formador/a i per la persona responsable del
centre o entitat que hagi impartit l‟acció formativa els resultats de l‟avaluació serà en termes d‟ “apte" o
"no apte".
L‟avaluació de l‟alumnat en el mòdul de formació pràctica en centres de treball d‟un certificat de
professionalitat , serà realitzat conjuntament pels tutors designats pel centre de formació i per
l'empresa.
L‟alumnat que superi aquest mòdul rebrà una certificació signada per ambdós tutors i el responsable
de l'empresa d‟acord amb el model elaborat pel SOC.
Qualificació i superació dels mòdul formatius.
Els resultats obtinguts en l‟avaluació del mòdul formatiu es determinaran amb valors del cero al deu,
tant pel que fa a l‟avaluació continua com a la prova l‟avaluació final.
Per superar un mòdul formatiu serà condició necessària (però no suficient) haver assistit com a mínim
al 75% de les hores totals del mateix i obtenir una puntuació mínima de 5 en la prova d'avaluació final
i, si és el cas, en totes i cada una de les unitats formatives que la configurin. En cas de que no es
compleixin aquestes condicions la persona es considerarà «no apta».
Si es compleixen aquestes condicions es calcularà la puntuació final del mòdul, que serà el resultant
de sumar la puntuació mitja obtinguda en l'avaluació durant el procés d'aprenentatge, i la puntuació
obtinguda en la prova d'avaluació final del mòdul, ponderant-les prèviament amb un pes de 30 per
cent i 70 per cent, respectivament.
Els formadors/tutors reflectiran documentalment els resultats obtinguts en cada un dels mòduls i, en el
seu cas, unitats formatives del certificat, a través dels següents documents:
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
27
GS
07
20
13Q
P12
103
a) Informe d'avaluació individualitzat per a cada alumne
b) Acta d'avaluació que reflectirà les qualificacions finals obtingudes en termes de «no apte» o «apte»,
amb les següents valoracions:
«Apte» (Suficient): si la puntuació final del mòdul és de 5 a 6,9.
«Apte» (Notable): si la puntuació final és de 7 a 8,9.
«Apte» (Excel·lent): si la puntuació final és de 9 a 10.
El SOC ha publicat a l‟aplicació informàtica (GIA) la “Guia Metodològica d‟Avaluació dels
Aprenentatges en Certificats de Professionalitat” destinada als docents i als equips directius dels
centres i entitats que imparteixin formació vinculada a certificats de professionalitat . Aquesta Guia és
una eina que descriu les actuacions clau i la metodologia que s'ha d'utilitzar durant el procés
d'avaluació d‟una unitat formativa o un mòdul formatiu d‟un certificat de professionalitat. En aquesta
guia es pot trobar els documents relatius a la planificació, programació, avaluació indicats en aquest
punt.
12. OBLIGACIONS DELS CENTRES QUE IMPARTEIXEN CERTIFICATS DE PROFESSIONALITAT
Les empreses i centres de formació, degudament acreditats pel SOC, que imparteixen formació
adreçada a l‟obtenció del certificat de professionalitat, han de complir, a més del que es determini en
cada convocatòria, conveni, contracte o autorització administrativa, les següents obligacions:
a. Comunicar les dates d'inici i finalització de cada acció formativa.
b. Comunicar la relació d'alumnes participants.
c. Comunicar al SOC les baixes i altes d'alumnes i les dates en què es produeixen.
d. Complir amb els requisits d‟execució de les accions formatives inclòs el mòdul de formació
pràctica en centres de treball i d‟avaluació dels aprenentatges d‟acord amb les especificacions
que determini el SOC.
e. Comunicar la relació de personal docent , tutors i tutores que intervenen en l'acció formativa.
f. Comprovar que l‟alumnat reuneix els requisits establerts per accedir al certificat de
professionalitat que han de cursar
g. Subscriure una pòlissa d‟assegurança d‟accident, amb caràcter previ a l‟inicia de les accions
formatives, que s‟ajusti tant al període de duració teorico-pràctic de l‟acció formativa com al seu
horari diari, que cobreixi les despeses d‟accident in itínere, els riscos derivats de las visites de
l‟alumnat a empreses o altres establiments que s‟organitzin per donar suport al desenvolupament
de les accions formatives. L‟assegurança ha de cobrir tot el període temporal de la formació.
Aquesta assegurança ha de cobrir la realització del mòdul de formació pràctica en centres de
treball en cas de que es realitzi.
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
28
GS
07
20
13Q
P12
103
h. Elaborar una planificació del procés d‟avaluació que inclogui les dates de realització de les proves
ha realitzar, els instruments que s‟utilitzaran, els espais destinats a les proves i la durada de les
mateixes.
i. Establir convenis amb centres de treball per a la realització del mòdul de formació pràctica en
centres de treball.(només si s‟imparteix el mòdul de formació practica en centres de treball).
j. Remetre al Servei d‟Ocupació de Catalunya, en un termini no superior a tres mesos des de la
finalització de l'acció formativa,els informes finals d‟assistència, els informes d‟avaluació
individualitzat de cada alumne/a i les actes d‟avaluació de l‟alumnat amb les qualificacions que
han obtingut en termes d‟apte o no apte.
k. Custodiar la resta de documentació que acredita la realització de l‟acció formativa d‟acord amb la
normativa que regula els certificats de professionalitat i l‟acció formativa impartida , així com la
que fa referència a la selecció i l‟avaluació de l‟alumnat.
l. Informar a les persones que realitzin les accions formatives dels seus drets i deures relatius a
l‟obtenció i emissió dels certificats de professionalitat, totals o parcials. Així mateix informar que
l‟expedició d‟aquest certificats totals o parcials correspon al Servei d‟Ocupació de Catalunya.
m. Facilitar les tasques de verificació i control que pugui realitzar el Servei d‟Ocupació de Catalunya.
n. Informar de qualsevol canvi que es produeixi en el desenvolupament de les acció que siguin
subjectes d‟afectar el compliment dels requisits i obligacions establerts en la normativa que regula
els certificats de professionalitat.
o. Col·laborar amb el SOC en l‟avaluació de la qualitat de les accions formatives i comunicar a
l‟alumnat que hauran de realitzar el qüestionari per a l‟avaluació de la qualitat de les accions
formatives i lliurar-los-hi durant la darrera setmana de l‟última acció formativa.
p. Utilitzar les plataformes informàtiques de gestió que determini el SOC per al seguiment de les
accions.
No es podran iniciar accions formatives abans de tenir l‟autorització administrativa per a fer-ho.
13. SEGUIMENT I CONTROL DE LES ACCIONS FORMATIVES
El SOC portarà a terme actuacions de seguiment i control per tal de garantir la qualitat de la formació
que podran ser:
a) Actuacions in situ, durant la impartició de l'acció formativa, mitjançant visites al centre en què es
demanen evidències físiques i testimonis sobre el desenvolupament de la formació, mitjançant
entrevistes a les persones responsables de la formació i personal docent
b) Actuacions «ex post», un cop finalitzada la formació, mitjançant l'obtenció d'evidències físiques o
dades relatives a l'execució i documentació d'aquesta acció formativa.
En aquestes actuacions es comprovarà:
a. El manteniment de les condicions requerides a nivell d‟instal·lacions i equipaments d‟acord amb
les especificacions establertes en els reials decrets pels quals es regulen cadascun dels
certificats.
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
29
GS
07
20
13Q
P12
103
b. Els documents que acreditin que l‟equip docent reuneixen els requisits establerts per impartir la
formació.
c. Els documents que acreditin que l‟alumnat reuneixen els requisits establerts per accedir al
certificat de professionalitat .
d. La planificació didàctica,la programació didàctica i la planificació de l‟avaluació de cada mòdul
formatiu i, si escau, unitats formatives.
e. Els instruments d'avaluació utilitzats, amb els corresponents suports per a la seva correcció i
puntuació.
f. Els documents que recullin els resultats obtinguts per l‟alumnat en cada instrument d'avaluació
aplicat i en cada mòdul formatiu.
g. Acta d'avaluació amb els resultats finals obtinguts per cada alumne
h. Els convenis i pla d‟activitats corresponents al mòdul de formació pràctica en centres de treball
això com les actuacions de seguiment i avaluació del mateix.
Quan la impartició de certificats de professionalitat es realitzi en modalitat de teleformació, els centres,
a més, hauran de proporcionar un accés al SOC a la plataforma virtual d'aprenentatge a fi de realitzar
el seguiment d‟aquesta.
14. ACREDITACIO DE LA FORMACIÓ
Un cop finalitzada l‟acció formativa l‟alumnat obtindrà:
Diploma d‟assistència i aprofitament : Si ha superat com a mínim una UF amb la qualificació d‟apte,
sempre i quan l‟assistència a aquesta UF sigui igual o superior al 75%, rebrà un diploma
d‟aprofitament per part del Servei d‟Ocupació de Catalunya.
La superació de totes les unitats formatives incloses en un mòdul donaran dret a l‟obtenció de
l‟acreditació de la unitat de competència associada al mòdul sempre i quan les unitats formatives
s‟hagin realitzat en anys consecutius, com a mínim una unitat formativa cada any.
A més, l‟alumnat podrà obtenir prèvia sol·licitud de la persona interessada:
- Acreditacions parcials dels mòduls d‟un certificat de professionalitat. Quan la persona superi un o
més mòduls formatius d‟un certificat de professionalitat sense arribar a completar-los tots, podrà
sol·licitar l‟acreditació parcial acumulable de les unitats de competència corresponents als mòduls
formatius superats (només en el cas de certificats publicats a partir de l‟any 2008 i regulats pel RD
34/2008 de 18 de gener).
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
30
GS
07
20
13Q
P12
103
- Certificat de professionalitat. Quan un/a alumne/a superi amb la qualificació apte/a tots els mòduls
formatius i el mòdul de pràctiques no laborals professionals ( o esta exempt de realitzar-lo) d‟un
certificat.
Si el Servei d'Ocupació de Catalunya detecta que no s'han complert els requisits d‟accés de l‟alumnat
o els del personal docent o que no s'ha realitzat la formació en les instal·lacions i els equipaments
adequats o que no s'han aplicat els criteris d'avaluació indicats en el reial decret regulador, no
expedirà els certificats de professionalitat corresponents a l‟alumnat afectat.
15. SOL·LICITUD DEL CERTIFICAT DE PROFESSIONALITAT O ACREDITACIÓ PARCIAL ACUMULABLE
Les persones que estiguin interessades en obtenir el certificat de professionalitat o l‟acreditació parcial
acumulable (APA), haurà d‟emplenar la sol·licitud i seguir les instruccions de tramitació que s‟indiquen
a la pagina del SOC.
L‟obtenció del certificat de Professionalitat habilita per accedir a un contracte en pràctiques i al
programa de pràctiques no laborals en empreses per a persones joves, regulades pel RD 1543/2011,
de 31 d‟octubre.
16. PUBLICACIONS RELACIONADES
Complementa aquesta Guia, les següents publicades al GIA:
Guia Metodològica d‟Avaluació dels Aprenentatges en Certificats de Professionalitat
Guia per l‟aplicació de proves d‟accés a Certificats de Professionalitat de nivell 2 i 3
i les publicades a la web del SOC ( www.oficinadetreball.cat):
Guia informativa sobre la tramitació via web de la sol·licitud de certificats de professionalitat i
acreditacions parcials acumulables.
Registre de centres i entitats de formació del SOC en especialitats formatives. Guia
informativa del procediment d‟alta, modificació i baixa al Registre
D‟altra banda s‟ha de tenir en compte les Guies i instruccions publicades pel SOC en relació a la
convocatòria, conveni, contracte o autorització de les accions formatives impartides.
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
31
GS
07
20
13Q
P12
103
17. GLOSSARI
Acció formativa
Acció adreçada a l‟adquisició i/o millora de les competències i les qualificacions professionals, amb
objectius, continguts i durada propis.
Àrea professional
Àmbit d'activitats productives afins que implica un desenvolupament professional homogeni dins una
família professional i dels coneixements i les habilitats necessaris per assolir-los. Es caracteritza per la
relació entre les activitats professionals, l'ús de les tecnologies, la circulació de la informació, el
llenguatge, els tipus de productes i les habilitats i els coneixements que es desenvolupen.
Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals (CNQP)
És l‟ instrument que ordena, a nivell estatal, les qualificacions professionals susceptibles de
reconeixement i acreditació, identificades en el sistema productiu en funció de les competències
apropiades pel exercici professional.
Compren les qualificacions professionals més significatives dels sistema productiu espanyol,
organitzades en famílies professionals i nivells. Constitueix la base per elaborar la oferta formativa
dels títols de formació professional del sistema educatiu i dels certificats de professionalitat.
Inclou el contingut de la formació professional associada a cada qualificació, d‟acord amb una
estructura de mòduls formatius articulats.
S‟organitza en famílies professionals i nivells. Així, s‟han definit 26 famílies professionals atenent a
criteris de afinitat de la competència professional de les ocupacions i llocs de treball detectats i cinc
nivells de qualificació, d‟acord amb el grau de coneixement, iniciativa, autonomia i responsabilitat
precís per realitzar dita activitat laboral.
Catàleg Modular de Formació Professional (CMFP)
És el conjunt de mòduls formatius associats a les diferents unitats de competència de les
qualificacions professionals. Proporciona un referent comú per l‟ integració de les ofertes de formació
professional que permet la capitalització i el foment de l‟aprenentatge al llarg de la vida.
Mitjançant el CMFP es promou una oferta formativa de qualitat, actualitzada i adequada als diferents
destinataris d‟acord amb les seves expectatives de progressió professional i de desenvolupament
personal.
A més atén a les demandes de formació dels sectors productius, doncs persegueix un augment de la
competitivitat a l‟incrementar la qualificació de la població activa.
Competències clau
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
32
GS
07
20
13Q
P12
103
Les competències clau, es defineixen com a combinació de coneixements, capacitats i actituds
adequats per a una determinada situació, són fonamentals per a tot individu en una societat basada
en el coneixement. Aquestes competències comporten un valor afegit en el mercat laboral en aportar
flexibilitat, adaptabilitat, satisfacció i motivació.
Competència Professional
És el conjunt de coneixements i capacitats que permeten l‟exercici de l‟activitat professional conforme
a les exigències de la producció i de l‟ocupació (Llei Orgànica 5/2002, de 19 de juny, de les
Qualificacions i de la Formació Professional)
La competència d‟una persona inclou la gama completa dels seus coneixements i les seves capacitats
en el seu àmbit personal, professional o acadèmic per diferents vies i en tots els nivells, del bàsic al
més alt.
Especialitat formativa
Agrupació de continguts, competències professionals i especificacions tècniques que respon a un
conjunt d'activitats de treball emmarcades en una fase del procés de producció i amb funcions afins.
Dins les especialitats formatives es detallen els requisits que han de complir el personal docent,
l'alumnat, les instal·lacions i equipaments així com els continguts formatius.
Família Professional
Conjunt d‟especialitats formatives atenent a criteris d‟afinitat de la competència professional.
Fitxer Català d’Especialitats Formatives
Repertori d‟especialitats formatives que servirà de base per a la programació de les accions
formatives i plans de formació que es desenvolupin a Catalunya
Itinerari formatiu.
Conjunt concatenat d‟accions formatives que permeten completar la qualificació professional o millorar
l‟ ocupabilitat de les persones treballadores tant desocupades com ocupades, dins les diferents
ocupacions. Per certificats de professionalitat, constituirà el conjunt de mòduls formatius i unitats
formatives que conformen la formació adreçada a un mateix alumne/a o grup classe.
Mòdul formatiu
Bloc coherent de formació associat a cadascuna de les unitats de competència que configuren la
qualificació acreditada mitjançant el certificat de professionalitat. Cada mòdul inclou les dades
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
33
GS
07
20
13Q
P12
103
d‟identificació, les especificacions de la formació i els paràmetres del context formatiu per impartir-lo.
També s‟entendran com a mòduls formatius els mòduls de pràctiques i el mòdul de formació
complementària.
Mòdul de formació pràctica en centres de treball
Mòdul de formació de caire pràctic obligatori per la obtenció del certificat de professionalitat, sempre
l‟alumnat no concorri en una de les causes d‟exempció. No correspon a cap unitat de competències i
es realitza un cop superats la resta de mòduls.
Nivells de Qualificació Professional
Nivell 1, 2 o 3 de les unitats de competència i de les qualificacions que, segons criteris d'aptitud i
d'actitud, requereix el desenvolupament de l'activitat laboral: coneixements, iniciativa, autonomia,
responsabilitat, complexitat, etc.
Qualificació apte/a d’un mòdul formatiu
Alumne/a que ha assistit almenys al 75% del mòdul i ha obtingut una puntuació final del mateix
superior a cinc.
Qualificació professional
És el conjunt de competències professionals amb significació en l‟ocupació que poden ser adquirides
mitjançant formació modular i altres tipus de formació, així com a través de l‟experiència laboral (Llei
Orgànica 5/2002, de 19 de juny, de les Qualificacions y de la Formació Professional).
S‟entén que una persona està qualificada quan en el seu desenvolupament laboral obté els resultats
esperats, amb els recursos i el nivell de qualitat corresponent.
Des de un punt de vista formal, la qualificació és el conjunt de competències professionals
(coneixements i capacitats) que permeten donar resposta a ocupacions i llocs de treball amb valor en
el mercat laboral, i que es poden adquirir a través de la formació o per l‟experiència laboral.
A cada qualificació se li assigna una competència general, en la que es defineixen breument les
funcions essencials del professional. També es descriuen l‟entorn professional en que pot
desenvolupar-se la qualificació, els sectors productius corresponents i les ocupacions o llocs de treball
rellevants als que aquesta permet accedir.
Realitzacions professionals
Elements de la competència que expressen la capacitat que es mobilitza en un entorn professional
determinat, a partir d'uns recursos propis i externs, per tal d'assolir uns resultats preestablerts.
Sistema Nacional de Qualificacions y Formació Professional (SNQFP):
Guia informativa relativa a accions formatives associades a certificats de professionalitat.
Desembre 2014
34
GS
07
20
13Q
P12
103
És un conjunt d‟instruments i accions necessàries per promoure i desenvolupar la integració de les
ofertes de la formació professional, mitjançant el Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals.
Així mateix, buscar promoure i desenvolupar l‟avaluació i acreditació de les corresponents
competències professionals, de manera que s‟afavoreixi el desenvolupament professional i social de
les persones i es cobreixen les necessitats del sistema productiu.
Tutor/a de pràctiques
És la persona encarregada d‟estructurar, desenvolupar les pràctiques en empresa, serà la
responsable d‟acordar amb l‟empresa el contingut formatiu de les mateixes i de realitzar juntament
amb el tutor/a nomenat per l‟empresa, el seguiment i avaluació dels/de les alumnes.
Unitat de competència
Agrupament de competències amb valor i significat en el treball. Es la part mínima d‟una qualificació
professional que pot ser reconeguda i acreditada per si mateixa.
La unitat de competència incorpora les especificacions i requeriments necessaris (allò que la persona
ha de ser capaç de demostrar que sap fer) que garanteixen l‟acompliment satisfactori d‟unes
determinades tasques de treball, habitualment corresponents a una professió o lloc de treball.
Cada unitat de competència porta associat un mòdul formatiu, on es descriu la formació necessària
per adquirir aquella unitat de competència.
Unitat formativa
Subdivisió dels mòduls formatius dels certificats de professionalitat que es recolliran en el fitxer
d‟especialitats formatives. És la unitat mínima avaluable en què es divideixen alguns mòduls
formatius. La superació de totes les unitats formatives definides pel mòdul, sempre que el participant
cursi de forma consecutiva al menys una unitat formativa per any, donarà dret a la certificació de
mòdul formatiu i a l‟acreditació de la unitat de competència corresponent. Cada unitat formativa inclou
les dades d‟identificació, capacitat, criteris d‟avaluació i continguts.
Barcelona, 19 de desembre de 2014
Maria Assumpció Gil Yubero
Subdirectora general de Politiques Actives del SOC
