Escuela Luis Valenzuela Cea

Estudios Sociales

Expansión territorial del Chile en el siglo XIX

Nombre:_____________________________________________________________ Curso:____ Fecha:_______________

Objetivo: Conocer cómo ha evolucionado la construcción e incorporación territorial del país e identificar las

consecuencias de ello, incluso en la actualidad.

Actividad 1: Responde las siguientes preguntas.

1.- ¿Crees que el territorio de Chile ha sido siempre el mismo o ha cambiado? ¿Indica donde crees que se ha incorporado o

perdido territorio?

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2.- ¿Existe actualmente en el Norte y en el Sur del país algún conflicto por el territorio o las fronteras del país? Indica

cuales son, donde se producen y que se pide para solucionarlos.

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Actividad 2: Observa el siguiente mapa y completa la tabla anexa.

Territorios ganados

en el Norte de Chile,

desde 1850

Territorios perdidos

en el Norte de

Chile

Territorios ganados

en el Sur de Chile,

desde 1840

Territorios perdidos

en el Sur de Chile

Recursos

económicos

adquiridos en el

Norte de Chile

Recursos económicos

adquiridos en el Sur

de Chile

Actividad 3: Lee el siguiente fragmento, subraya las ideas principales en relación a cómo se ve a los peruanos (cholos)

Lira popular sobre la Guerra del Pacífico (peruanos).

Aquí el jeneral pililo

Dice que se atreve solo

A derribar todo cholo

Traidor como el cocodrilo;

Este morirá tranquilo

Antes de volver atrás,

Si continúa tenaz

Esta guerra sin cuartel,

Para batirse con él

Su jente ya no es capaz.

1.- ¿Qué imagen o idea se aprecia de los sujetos que no son chilenos propiamente?

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2.- ¿A qué crees que se debe esa visión?

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3.- ¿Crees que esa visón permanece en la actualidad? ¿A qué crees que se mantenga?

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Actividad 4: Lee los siguientes fragmentos en parejas o grupos y responde a continuación, subraya ideas principales

Fragmento 1: Asalto a un Lonco mapuche en su reducción de tierras, en Putue cerca de 1920.

Cuando vinieron estos dos hombres de allá de Pitrufquén y eso lo vinieron a asaltar, le robaron todo lo de plata y oro que

tenía, porque tenía todo de oro y plata. Y mataron al abuelo. Ahí lo mataron a él, cuando salió él a verlo. Quienes eran le

dispararon al abuelo y los otros eran puras mujeres, así que arrancaron, les sacaron los aros de platas con orejas y todo y

nunca se supo porque antes era difícil, no era como ahora. Entonces le llevaron todas sus cosas que tenían valor porque esa

gente sacó todo y vino, a asaltar

Fragmento 2: Mapuches y prejuicio

Los indijenas son tan caprichosos e incapaces ala razon aun los chilenos, no observan ni respetan las autoridades de su

recidencia, ni conocen el importante beneficio i utilidad que el Supremo Gobierno les [prepara, dándose poca matricula,

especialmente de niños indíjenas] escusandose éstas que la educacion no es forzosa sino voluntaria, de este modo se

amotinan varios indijenas estremadamente, e ahi de donde crece la obscura ignorancia (ARA-FGVP. Vol. 85. Solicitudes

Varias año 1916: 205).

1.- ¿Qué nos dicen los textos leídos?

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2..- ¿Crees que esa situación de pobreza general y de los mapuches en particular, unido a la inseguridad y prejuicios,

todavía persisten en la actualidad? ¿A qué crees que se deben? ¿Qué harías para solucionarlo?

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