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Guatemala, 2015

Guía Educativa

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INDICE

Contenido

Página

INTRODUCCIÓN

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OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

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• Objetivos específicos

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Justificación

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INTRODUCCIÓN

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RECURSOS

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ACTIVIDADES A REALIZAR

Actividad introductoria

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EJECUCIÓN

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EVALUACIÓN

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INTRODUCCIÓN

La integración del enfoque de la gestión del riesgo en el sector educativo es determinante para incrementar la concientización y conocimiento sobre el manejo de la reducción del riesgo a desastres en el país; precisamente el Programa Nacional de Educación en GIR pretende incidir en todos aquellos sectores y territorios en altas condiciones de vulnerabilidad a través del fortalecimiento de capacidades y condiciones –no únicamente- para la respuesta ante emergencias o desastres sino también esas condiciones para el trabajo en materia de prevención con enfoque de desarrollo. Ahora bien, para la presente propuesta si se limita a las acciones de respuesta enfocada a niños, niñas y jóvenes, que si bien es cierto, han sido implementadas actividades lúdico-educativas donde los niños han desarrollado destrezas y habilidades, también es importante actividades de mayor intensidad donde este sector de la población pueda adquirir habilidades para su supervivencia como tal. La educación es una gran aliada en las acciones de prevención de desastres, es por ello que se hace necesario implementar actividades enfocadas a niños y jóvenes en la cuales se puedan generar conocimiento básico se pueda aprender técnicas básicas de prevención y respuesta es caso de un desastre. Como parte de los compromisos con la cooperación internacional, en este caso con la Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA) sobre la implementación del Plan de Acción en programa de ex-becarios se llevará a cabo un proyecto educativo denominado “Campamento de Sobrevivencia El Gran Jaguar” en donde se realizarán actividades orientadas a auto-proteger la vida y la del vecino.

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OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD General Promover actividades educativas de prevención y preparación para la respuesta de desastres en niños y jóvenes

para responder adecuadamente ante una emergencia o desastre.

Específicos:

Enseñar técnicas básicas de prevención en caso de desastres por medio de la metodología aprender haciendo.

Fortalecer capacidades en niños y jóvenes en materia de prevención y preparación ante desastres y emergencias a través de actividades educativas.

Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la prevención de desastres.

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INTRODUCCIÓN

El Jaguar es uno de los felinos más grandes que residen en América, para la civilización maya era de gran

importancia y lo veneraban como una criatura divina. Dentro de las características del Jaguar están: puede escalar,

arrastrarse y nadar, lo que hace que sea un animal muy ágil, hábil, y pueda sobrevivir a pesar de las adversidades

de su hábitat. Es por ello que nace el deseo de realizar una actividad (producto de las lecciones aprendidas en Japón

en enero 2015) en la cual niños, jóvenes en acompañamiento con sus padres de familia puedan participar

aprendiendo técnicas básicas de prevención de desastres. Por lo que el Campamento de supervivencia denominado

“El Gran Jaguar” pretende que los participantes tengan ese ímpetu y coraje para enfrentar eventos adversos

considerando que ante todo esto, es la importancia de la prevención; por otro lado ha sido el nombre más adecuado

al contexto de país de la adopción de la metodología japonesa denominada “Oso Rojo”.

Esta actividad se realizará de la mano con otros actores del Sistema CONRED especializados en super-vivencia así

como los entes rectores tanto en materia de educación como en protección integral a la niñez puedan incidir y

contribuir al fortalecimiento de capacidades en este sector contribuyendo precisamente en la coordinación inter-

institucional y funcionamiento del sistema per se. Es por ello la importancia de poder contar con el apoyo financiero

por parte de instituciones del Sistema como Ong u organismos internacionales, y el compromiso de la contraparte

de poner el recurso humano y a gestión con otras instituciones del sistema para que la actividad se lleve a cabo de

la mejor forma posible.

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RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

Cantidad Materiales Se necesita comprar

Se tiene o gestiona

Posibles Contactos

20 Voluntarios, repartidos 1 para cada estación y el resto para actividades alternas y seguridad perimetral

Playeras para cada uno de los participantes y los voluntarios de la actividad

Gorras o pañuelos con la identificación del campamento (logo autorizado)

Bolsas de tela (colocadas en la espalda con tirantes) para guardar el material que se le proporcione en algunas estaciones

Pines 2.5 por estación (uno para cada niño x 11 estaciones)

Pines 7.5 (uno por niño como premio por finalizar las estaciones)

1 Espacio abierto para la realización del campamento, lo ideal es que se utilicen toldos y carpas

1 Acceso de Agua 1 Acceso de electricidad 1 Equipo de audio para dar las instrucciones y divertir la

actividad con música amena para niños y jóvenes

2 Muñeco en forma de Jaguar de 1.50 mts. Aproximadamente 5 Figuras hechas de papel fomi u otro resistente en forma de

llamas de incendio (se pueden colocar en botellas plásticas de dos o tres litros

1 Tabla de madera de aproximadamente 60 cms. De ancho x 1.80 mts. de largo

1 Viga de madera de 1.50 mts. Ó 5 pies de largo y 3x4 pulgadas de ancho

4 Vigas de madera de 0.30 cms. De largo 3x4 pulgadas de ancho

2 Triquet p/automóvil

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6 Conos grandes de plástico o hule para estacionamiento

10 Lazos para cabuyería, plásticos gruesos

4 Lazos de 15 metros c/u 4 Frazadas de algodón

2 Mangueras de 30 mts.

10 Mesas plásticas

12 Sillas

10 Papelógrafos

10 Marcadores

Papel periódico, de acuerdo a la cantidad de niños (2 hojas por cada uno)

20 Cartulinas de colores

5 Rollos de masking tape

3 Tijeras

5 Fotocopias del instructivo para elaborar recipientes de comida

Premios para los participantes (niños y jóvenes)

1 Artículos para primeros auxilios: Bolsas plásticas Corbata/pita Revista para inmovilizar 4 cintas para amarrar zapatos Pañuelo grande Toalla pequeña

Bolsas de basura grandes cuadradas para elaboración de una capa por cada niño participante

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ACTIVIDADES A REALIZAR 0. Ejercicio introductorio

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1. Rescate de una persona atrapada en escombros

Objetivo: Enseñar técnicas básicas, que faciliten el rescate de una persona que se encuentre atrapada

en escombros con herramientas adecuadas y accesibles.

Descripción de la actividad:

Materiales a utilizar:

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2. Apagar el incendio

Objetivo: Enseñar la técnica básica para apagar un incendio pequeño con agua y aminorando los

efectos nocivos producidos por estos.

Descripción de la actividad:

Materiales a utilizar:

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3. Traslado de un herido

Objetivo: Enseñar la técnica básica de trasladar a un herido en una camilla elaborada con manta,

utilizando las técnicas adecuadas de postura, carga y traslado.

Descripción de la actividad:

Materiales a utilizar:

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4. Elaboración de plato y vaso en caso de un desastre

Objetivo: Enseñar a niños y jóvenes a elaborar recipientes de comida con papel periódico, como medio

improvisado para utilizar en situaciones de emergencia.

Descripción de la actividad:

Materiales a utilizar:

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5. Diseño de un albergue temporal

Objetivo: Diseñar un albergue improvisado con materiales reciclados y siguiendo las normas esfera.

Descripción de la actividad:

Materiales a utilizar:

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6. Capa de lluvia

Descripción de la actividad:

En esta actividad se elabora una capa contra el agua con una bolsa para residuos sólidos o para jardín,

con la finalidad de protegerse de la lluvia en una situación de emergencia o desastre.

Materiales a utilizar:

Una bolsa extra grande (L ) para residuos sólidos o jardinería

Tijeras o cuchillas

Pegamento silicón líquido

Cinta de zapatos o tira de plástico

Marcador permanente

Desarrollo de la actividad:

Reúna un grupo de jóvenes dependiendo la cantidad de participantes y el entregar material.

El facilitador describe paso a paso el diseño de la capa con sus accesorios o adornos (retazos de

plástico).

Cada participante realiza el diseño de la capa y con su creatividad elabora accesorios o adornos.

El facilitador supervisa a cada participante para que realice el diseño y accesorios de forma co-

rrecta.

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7. Salud bucal en emergencia

Objetivo: conocer la importancia del cuidado de la salud bucal en situaciones posteriores a un desastre.

Descripción de la actividad:

Materiales a utilizar:

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8. Cabuyería Objetivo: Elaborar diferentes tipos de nudos que pueden servir en un momento de emergencia o

desastre.

Desarrollo de la actividad:

Materiales a utilizar:

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9. Primeros Auxilios Objetivo: Enseñar técnicas de primeros auxilios en caso de emergencias.

Desarrollo de la actividad:

Materiales a utilizar:

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10. Educación vial Objetivo: Enseñar la importancia de conocer las señales viales y de respetarlas.

Desarrollo de la actividad:

Materiales a utilizar:

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11. Movilidad con dificultad

Objetivo: Sensibilizar sobre a habilidad que se debe de tener al momento de que ocurra un desastre,

la condición física es muy importante.

Descripción de la actividad:

La actividad de la oruga consiste en que 03 participantes o más puedan desplazarse con un dispositivo

de cartón en forma de oruga el cual permita desplazarse establemente en terrenos irregulares y el que

llegue primero será el ganador y se le premiara con un pin para que sea colocado sobre su playera.

Materiales a utilizar:

- Cartón de 2 x 1 mts. Para la elaboración de la oruga.

- Cartón de aproximadamente 1 x 1 para elaboración de cartel de presentación de la estación

(decorada).

- Papel bond carta, papel arcoíris, papel construcción para decorar la oruga y cartel de presentación

- 5 rollos de tape grueso transparente de 2 pulgadas, para proteger la decoración.

- 5 rollos masking tape de 2 pulgadas para forrar la oruga.

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12. Tienda de canje

Estación en donde se entregaran a los niños el respetivo premio por haber finalizado la actividad.

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3. EJECUCIÓN: La actividad se desarrollará en un período de cuatro a cinco horas (dependiendo la cantidad de niños). Se recomienda que sean niños en edades de 10 a 16 años.

4. EVALUACIÓN: Se realizarán entrevistas tanto a los niños como a los docentes para identificar lo que aprendieron de las actividades