Guia de Trabajo de Fin de Grado Terapia Ocupacional. Programa de TO[modo de compatibilidad]

Autor: José Ramón Bellido Mainar

Profesor-Coordinador de la Asignatura del Trabajo de Fin de Grado de TerapiaOcupacional

Facultad de las Ciencias de la Salud. Universidad de Zaragoza

Revisión, Noviembre de 2013

APARTADOS DEL TdFGTO CONTENIDOS

RESUMEN Síntesis de la información relevante siguiendo la estructura del Trabajo: Introducción, Objetivos, Metodología,Desarrollo y Conclusiones. Entre 200-250 palabras

INTRODUCCIÓN 1. JustificaciónJustificaciónJustificaciónJustificación del Programa2.2.2.2. JustificaciónJustificaciónJustificaciónJustificación de la Intervención desde la Terapia Ocupacional3.3.3.3. ElecciónElecciónElecciónElección de los marcos/modelos conceptuales

OBJETIVOS Definición del Objetivo General y los Objetivos Específicos del programa (6-8 objetivos suficientes).Importante: Objetivos que abarquen todas las fases del programa desde la evaluación de las Importante: Objetivos que abarquen todas las fases del programa desde la evaluación de las Importante: Objetivos que abarquen todas las fases del programa desde la evaluación de las Importante: Objetivos que abarquen todas las fases del programa desde la evaluación de las necesidades individuales, pasando por las acciones del programa y finalizando por la necesidades individuales, pasando por las acciones del programa y finalizando por la necesidades individuales, pasando por las acciones del programa y finalizando por la necesidades individuales, pasando por las acciones del programa y finalizando por la evaluación del programaevaluación del programaevaluación del programaevaluación del programa.

METODOLOGÍA Describir laslaslaslas fasesfasesfasesfases yyyy estrategiasestrategiasestrategiasestrategias del programa.METODOLOGÍA Describir laslaslaslas fasesfasesfasesfases yyyy estrategiasestrategiasestrategiasestrategias del programa.

DESARROLLO En este apartado se tiene que describir:

1.1.1.1. ResultadosResultadosResultadosResultados de la Evaluación Inicial2.2.2.2. Definir acciones/actuaciones Definir acciones/actuaciones Definir acciones/actuaciones Definir acciones/actuaciones del programa3.3.3.3. Describir Describir Describir Describir las acciones/actuaciones4.4.4.4. Delimitar Delimitar Delimitar Delimitar Recursos5.5.5.5. Evaluación del Programa: Evaluación del Programa: Evaluación del Programa: Evaluación del Programa: Establecer un cuadro de indicadores de evaluación.

CONCLUSIONES En este apartado se tiene que incluir:

1.1.1.1. NovedadesNovedadesNovedadesNovedades que aporta el programa respecto a otros programas.2. Aportaciones más relevantes que realizará.3. Limitaciones que se puedan prever.

BIBLIOGRAFÍA Equilibrio entre: Capítulos de libros de referencia y artículos de revistas, bibliografía general y específica de TOy bibliografía en Castellano e Inglés.


APARTADOS DEL TdFTO VALORACIÓN

RESUMEN 0,5 puntos

INTRODUCCIÓN 2 puntos

OBJETIVOS 1 puntoOBJETIVOS 1 punto

METODOLOGÍA 2,5 puntos

DESARROLLO 2 puntos

CONCLUSIONES 1 punto

BIBLIOGRAFÍA 1 punto


DESARROLLO DE LOS DESARROLLO DE LOS DESARROLLO DE LOS DESARROLLO DE LOS

CONTENIDOS DEL CONTENIDOS DEL CONTENIDOS DEL CONTENIDOS DEL TdFGTOTdFGTOTdFGTOTdFGTO EN EN EN EN

LA MODALIDAD DE LA MODALIDAD DE LA MODALIDAD DE LA MODALIDAD DE

PROGRAMA/PLAN DE PROGRAMA/PLAN DE PROGRAMA/PLAN DE PROGRAMA/PLAN DE PROGRAMA/PLAN DE PROGRAMA/PLAN DE PROGRAMA/PLAN DE PROGRAMA/PLAN DE

ACTUACIÓN DIRIGIDO A UN ACTUACIÓN DIRIGIDO A UN ACTUACIÓN DIRIGIDO A UN ACTUACIÓN DIRIGIDO A UN

GRUPOGRUPOGRUPOGRUPO


EVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES DEL PROGRAMA

OBJETIVOS DEL EVALUACIÓN DEL OBJETIVOS DEL PROGRAMA

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DEL

PROGRAMA

ACCIONES DEL PROGRAMA E

IMPLEMENTACIÓN

EVALUACIÓN DEL PROGRAMA


JUSTIFICIÓNJUSTIFICIÓNJUSTIFICIÓNJUSTIFICIÓN DEL PROGRAMADEL PROGRAMADEL PROGRAMADEL PROGRAMA Tenemos que aclarar mediante la revisión bibliográfica la necesidad de realizar este la necesidad de realizar este la necesidad de realizar este la necesidad de realizar este programaprogramaprogramaprograma

JUSTIFICARJUSTIFICARJUSTIFICARJUSTIFICAR UN UN UN UN PROGRAMA PROGRAMA PROGRAMA PROGRAMA DESDE TERAPIA DESDE TERAPIA DESDE TERAPIA DESDE TERAPIA OCUPACIONALOCUPACIONALOCUPACIONALOCUPACIONAL

DescribirDescribirDescribirDescribir y nombrar experiencias similares y nombrar experiencias similares y nombrar experiencias similares y nombrar experiencias similares desde la Terapia Ocupacionaldesde la Terapia Ocupacionaldesde la Terapia Ocupacionaldesde la Terapia Ocupacional. Este evidencia puede existir en la literatura científica o se puede reflejar el conocimiento de la experiencia de otros programas de TO y que no están publicadas y que conozcamos.

IDENTIFICAR Y IDENTIFICAR Y IDENTIFICAR Y IDENTIFICAR Y JUSTIFICARJUSTIFICARJUSTIFICARJUSTIFICAR Los marcos/modelos conceptuales nos

EVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES DEL PROGRAMAEVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES DEL PROGRAMAEVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES DEL PROGRAMAEVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES DEL PROGRAMA

IDENTIFICAR Y IDENTIFICAR Y IDENTIFICAR Y IDENTIFICAR Y JUSTIFICARJUSTIFICARJUSTIFICARJUSTIFICARLOS MARCOS/MODELOS LOS MARCOS/MODELOS LOS MARCOS/MODELOS LOS MARCOS/MODELOS CONCEPTUALES QUE SE VAN CONCEPTUALES QUE SE VAN CONCEPTUALES QUE SE VAN CONCEPTUALES QUE SE VAN A UTILIZAR EN EL A UTILIZAR EN EL A UTILIZAR EN EL A UTILIZAR EN EL PROGRAMA.PROGRAMA.PROGRAMA.PROGRAMA.

Los marcos/modelos conceptuales nos guían la evaluación de la población y explican los mecanismos de acción mecanismos de acción mecanismos de acción mecanismos de acción de cómo se realizará el cambiocambiocambiocambio en los usuariosEjemEjemEjemEjem: “Programa para personas con Traumatismo Craneo-Encefálico Adquirido para mejorar su motivación ocupacional”:• El MOHO me proporcionará la explicación teórica de cómo puede cambiar la motivación.• Marco de RHB Neurológica nos proporcionará un guía suficiente de cómo influyen y como modificar los deterioros neurológicos en el desempeño ocupacional.


OBJETIVOS DEL PROGRAMAOBJETIVOS DEL PROGRAMAOBJETIVOS DEL PROGRAMAOBJETIVOS DEL PROGRAMA

OB JETIVO GENERALOB JETIVO GENERALOB JETIVO GENERALOB JETIVO GENERAL

“Promover la utilización del ocio entre las personas con problemas deadicción atendidas en el Centro de Atención a las Drogodependencias,partiendo de sus necesidades ocupacionales individuales, mediante eldiseño de estrategias de terapia ocupacional orientadas a desarrollarunos hábitos de ocio saludables y que faciliten el crecimiento personal”

OBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOS

•“ Conseguir un diagnóstico de las necesidades necesidades necesidades necesidades de ocio y sus dificultades y ocio y sus dificultades y ocio y sus dificultades y ocio y sus dificultades y potencialidades potencialidades potencialidades potencialidades a la hora de establecer hábitos de ocio.• Incrementar la motivaciónmotivaciónmotivaciónmotivación para la utilización de un ocio saludable, teniendo en cuenta capacidades y momento vital de cada usuario”.• “Mejorar la preparación y formación de los usuarios preparación y formación de los usuarios preparación y formación de los usuarios preparación y formación de los usuarios para la gestión del ocio de forma que puedan percibirlo como un espacio de aprendizaje, creación y diversión”.•“ Fortalecer la confianza personal confianza personal confianza personal confianza personal a través de actividades de ocio comunitario que favorezcan las relaciones de cooperación”.


METODOLOGÍA (I)METODOLOGÍA (I)METODOLOGÍA (I)METODOLOGÍA (I)EsEsEsEs elelelel apartadoapartadoapartadoapartado deldeldeldel TrabajoTrabajoTrabajoTrabajo dondedondedondedonde sesesese realizarealizarealizarealiza lalalalaPlanificaciónPlanificaciónPlanificaciónPlanificación EstratégicaEstratégicaEstratégicaEstratégica deldeldeldel ProgramaProgramaProgramaPrograma dededede TerapiaTerapiaTerapiaTerapiaOcupacionalOcupacionalOcupacionalOcupacional

ESTABLECERESTABLECERESTABLECERESTABLECER LASLASLASLAS FASESFASESFASESFASES DELDELDELDEL PROGRAMAPROGRAMAPROGRAMAPROGRAMA::::

1. Nombrar y conceptualizar cada fase del programa2. Relacionar en que fases del programa se van a

implementar los distintos objetivos definidosanteriormente.

3. Definir en cada fase que estrategias se van adesarrollar.

4. Temporalización de cada Fase del Programa.


METODOLOGÍA Y ESTRATEGIASMETODOLOGÍA Y ESTRATEGIASMETODOLOGÍA Y ESTRATEGIASMETODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS

OBJETIVOS

• Explorar las capacidades• Iniciar objetivos• Desarrollar Hábitos

• Asegurar la adaptación laboral

• Desarrollar Confianza• Identificar Desafíos• Desarrollar rutinas prelaborales

• Controlar los resultados a Largo Plazo.•Derivar a servicios necesarios

FASE 1 (2 meses)• Completar la evaluación ocupacional.• Sesiones Grupales• Búsqueda Laboral•Habilidad Laboral

FASE 2 (3-5 meses)• Voluntariado/empleo• Terapia de Grupo.• Entrenamiento Laboral.• Apoyo en el sitio

FASE 3 (4 meses)• Colocación directa en empleo competitivo.• Apoyo continuado en el sitio

FASE 4 (2 años)• Monitoreo y derivación

FASES DEL PROGRAMA: Ejemplo: “Inserción Laboral en personas con VIH”


DESARROLLODESARROLLODESARROLLODESARROLLO (I)(I)(I)(I) :::: EVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓN DEDEDEDE LALALALA POBLACIÓN,POBLACIÓN,POBLACIÓN,POBLACIÓN, ACCIONESACCIONESACCIONESACCIONES EEEEIMPLEMENTACIÓNIMPLEMENTACIÓNIMPLEMENTACIÓNIMPLEMENTACIÓN DELDELDELDEL PROGRAMAPROGRAMAPROGRAMAPROGRAMA

MOSTRAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN A LA POBLACIÓN MOSTRAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN A LA POBLACIÓN MOSTRAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN A LA POBLACIÓN MOSTRAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN A LA POBLACIÓN OBJETIVO DEL PROGRAMA:OBJETIVO DEL PROGRAMA:OBJETIVO DEL PROGRAMA:OBJETIVO DEL PROGRAMA:Ejemplo: “Programa de Inserción Laboral con población con VIH”Volición:Volición:Volición:Volición:• Falta de intereses relacionados con el trabajo o de necesidad de cambio.• Preocupaciones acerca de la capacidad personal para trabajar y el impacto del trabajo en su saludHabituación:Habituación:Habituación:Habituación:• Interrupción de los roles laborales a largo plazo.•Identificación con el rol de trabajo versus rol de enfermoCapacidad de Desempeño:Capacidad de Desempeño:Capacidad de Desempeño:Capacidad de Desempeño:• Deterioros relacionados con la enfermedad, y efectos colaterales de los fármacos.• Habilidades motoras, de procesamiento de la información y de comunicación limitadas• Habilidades motoras, de procesamiento de la información y de comunicación limitadasEntornos LaboralesEntornos LaboralesEntornos LaboralesEntornos Laborales• Actitudes laborales negativas ante las personas con VIH.• Dificultad para la integración laboral en la empresa normalizada a personas con discapacidades “psicosociales”Entorno comunitarioEntorno comunitarioEntorno comunitarioEntorno comunitario:• Ausencia de red de compañeros que trabajen• Influencia negativa de drogas, crimen y pobreza.

ENUMERAR LAS ACCIONES/ACTUACIONES DEL PROGRAMAENUMERAR LAS ACCIONES/ACTUACIONES DEL PROGRAMAENUMERAR LAS ACCIONES/ACTUACIONES DEL PROGRAMAENUMERAR LAS ACCIONES/ACTUACIONES DEL PROGRAMA1. Definición de cada acción del programa ya nombradas en la metodología:

Intervención individual (proceso de consulta, proceso de educación), programa de actividades grupales, adaptación del entorno, intervenciones comunitarias (coordinación con recursos de la zona, acompañamientos en la comunidad, etc.)

2. Descripción breve de los componentes de cada acción del programa.

DEFINICIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES NECESARIOSDEFINICIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES NECESARIOSDEFINICIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES NECESARIOSDEFINICIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES NECESARIOS


EVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓN DEL PROCESODEL PROCESODEL PROCESODEL PROCESO TratamosTratamosTratamosTratamos dededede conocerconocerconocerconocer elelelel conjuntoconjuntoconjuntoconjunto dedededeacciones/actuacionesacciones/actuacionesacciones/actuacionesacciones/actuaciones quequequeque sesesese llevanllevanllevanllevan aaaa cabocabocabocaboparaparaparapara alcanzaralcanzaralcanzaralcanzar loslosloslos objetivosobjetivosobjetivosobjetivos.Indicadores:• Nº de entrevistas iniciales• Nº de programas individualizados• Nº de usuarios que realizan actividades en recursos externos

EVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓN DE DE DE DE RESULTADOSRESULTADOSRESULTADOSRESULTADOS

Se pretende conocer laSe pretende conocer laSe pretende conocer laSe pretende conocer la eficacia del programa, eficacia del programa, eficacia del programa, eficacia del programa, los resultados y efectos en los usuarios. Es los resultados y efectos en los usuarios. Es los resultados y efectos en los usuarios. Es los resultados y efectos en los usuarios. Es

DESARROLLO (II) DESARROLLO (II) DESARROLLO (II) DESARROLLO (II) :EVALUACIÓN DEL PROGRAMA:EVALUACIÓN DEL PROGRAMA:EVALUACIÓN DEL PROGRAMA:EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

RESULTADOSRESULTADOSRESULTADOSRESULTADOS los resultados y efectos en los usuarios. Es los resultados y efectos en los usuarios. Es los resultados y efectos en los usuarios. Es los resultados y efectos en los usuarios. Es importante determinar como se importante determinar como se importante determinar como se importante determinar como se evalúan las evalúan las evalúan las evalúan las distintas dimensiones de la personadistintas dimensiones de la personadistintas dimensiones de la personadistintas dimensiones de la persona....• Nº de usuarios que aprenden a identificar intereses en el ocio•Nº de usuarios que consiguen planificar y organizar adecuadamente el ocio

EVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓN DE LA DE LA DE LA DE LA SATISFACCIÓNSATISFACCIÓNSATISFACCIÓNSATISFACCIÓN

Se pretende recogerSe pretende recogerSe pretende recogerSe pretende recoger la satisfacción del la satisfacción del la satisfacción del la satisfacción del usuario con el programa. usuario con el programa. usuario con el programa. usuario con el programa. Se evalúa con cuestionarios propios o estandarizados de satisfacción


CONCLUSIÓNCONCLUSIÓNCONCLUSIÓNCONCLUSIÓNNOVEDADESNOVEDADESNOVEDADESNOVEDADES QUEQUEQUEQUE APORTARÁAPORTARÁAPORTARÁAPORTARÁ ELELELEL PROGRAMAPROGRAMAPROGRAMAPROGRAMA ENENENEN COMPARACIÓNCOMPARACIÓNCOMPARACIÓNCOMPARACIÓNCONCONCONCON OTROSOTROSOTROSOTROS PROGRAMASPROGRAMASPROGRAMASPROGRAMAS.... En este apartado se incluye losaspectos originales que consideremos del programa encomparación con programas que intentan responder a uncolectivo y unas necesidades similares o próximas al programadel TdFGTO.del TdFGTO.

APORTACIONES MÁS RELEVANTES: APORTACIONES MÁS RELEVANTES: APORTACIONES MÁS RELEVANTES: APORTACIONES MÁS RELEVANTES: Que aportaciones al conocimiento actual sobre desarrollo de programas aportará el programa del TdFGTO.

LIMITACIONES: LIMITACIONES: LIMITACIONES: LIMITACIONES: Señalar que posibles limitaciones se pueden encontrar a la hora de implementar el programa.


BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍAVANCOOVERVANCOOVERVANCOOVERVANCOOVER YYYY UNUNUNUN MÍNIMOMÍNIMOMÍNIMOMÍNIMO DEDEDEDE 20202020 CITASCITASCITASCITASBIBLIOGRAFÍCASBIBLIOGRAFÍCASBIBLIOGRAFÍCASBIBLIOGRAFÍCAS....

EQUILIBROEQUILIBROEQUILIBROEQUILIBRO ENTRE:ENTRE:ENTRE:ENTRE:

1. Capítulos de Libros referentes y Artículos de Revistas.

2. Bibliografía general y específica de TO.3. Bibliografía en Inglés y Castellano.4. Bibliografía más antigua y más reciente/actual


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