GUIA DE PCA Nº 6 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3º AÑO EDUCACIÓN BÁSICA

PROFESORA: CLARA ROSS

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Curso:…… Fecha:…./…./13

1.- Lee los siguientes textos y luego responde las preguntas. Recuerda hacerlo con respuestas completas y con una letra caligráfica. Busca en el diccionario aquellas palabras que no conozcas su significado .Archiva la guía en la carpeta.

1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

2. ¿Quién crió al pequeño Arturo?

El mago MerlínHace muchos años, cuando Inglaterra no era más que un puñado de reinos que batallaban entre sí, vino al mundo Arturo, hijo del rey Uther.La madre del niño murió al poco de nacer éste, y el padre se lo entregó al mago Merlín con el fin de que lo educara. El mago Merlín decidió llevar al pequeño al castillo de un noble, quien, además, tenía un hijo de corta edad llamado Kay. Para garantizar la seguridad del príncipe Arturo, Merlín no descubrió sus orígenes.Cada día Merlín explicaba al pequeño Arturo todas las ciencias conocidas y, como era mago, incluso le enseñaba algunas cosas de las ciencias del futuro y ciertas fórmulas mágicas. Los años fueron pasando y el rey Uther murió sin que nadie le conociera descendencia. Los nobles acudieron a Merlín para encontrar al monarca sucesor. Merlín hizo aparecer sobre una roca una espada firmemente clavada a un yunque de hierro, con una leyenda que decía:"Esta es la espada Excalibur. Quien consiga sacarla de este yunque, será rey de Inglaterra"Los nobles probaron fortuna pero, a pesar de todos sus esfuerzos, no consiguieron mover la espada ni un milímetro. Arturo y Kay, que eran ya dos apuestos muchachos, habían ido a la ciudad para asistir a un torneo en el que Kay pensaba participar.Cuando ya se aproximaba la hora, Arturo se dio cuenta de que había olvidado la espada de Kay en la posada. Salió corriendo a toda velocidad, pero cuando llegó allí, la puerta estaba cerrada.Arturo no sabía qué hacer. Sin espada, Kay no podría participar en el torneo. En su desesperación, miró alrededor y descubrió la espada Excalibur. Acercándose a la roca, tiró del arma. En ese momento un rayo de luz blanca descendió sobre él y Arturo extrajo la espada sin encontrar la menor resistencia. Corrió hasta Kay y se la ofreció. Kay se extrañó al ver que no era su espada. Arturo le explicó lo ocurrido. Kay vio la inscripción de "Excalibur" en la espada y se lo hizo saber a su padre. Éste ordenó a Arturo que la volviera a colocar en su lugar. Todos los nobles intentaron sacarla de nuevo, pero ninguno lo consiguió. Entonces Arturo tomó la empuñadura entre sus manos. Sobre su cabeza volvió a descender un rayo de luz blanca y Arturo extrajo la espada sin el menor esfuerzo.Todos admitieron que aquel muchachito sin ningún título conocido debía llevar la corona de Inglaterra, y desfilaron ante su trono, jurándole fidelidad. Merlín, pensando que Arturo ya no le necesitaba, se retiró a su morada.Pero no había transcurrido mucho tiempo cuando algunos nobles se alzaron en armas contra el rey Arturo. Merlín proclamó que Arturo era hijo del rey Uther, por lo que era rey legítimo. Pero los nobles siguieron en guerra hasta que, al fin, fueron derrotados gracias al valor de Arturo, ayudado por la magia de Merlín.

3. ¿Quién era Merlín?

4. ¿Qué ganaba quien lograra sacar la espada Excalibur?

5. ¿Por qué Arturo sacó la espada Excalibur?

6. ¿Por qué Arturo creó la tabla redonda?

7. ¿Qué le pidió Merlín a Arturo?

El pajarito perezosoHabía una vez un pajarito simpático, pero muy, muy perezoso. Todos los días, a la hora de levantarse, había que estar llamándole mil veces hasta que por fin se levantaba; y cuando había que hacer alguna tarea, lo retrasaba todo hasta que ya casi no quedaba tiempo para hacerlo. Todos le advertían constantemente:- ¡eres un perezoso! No se puede estar siempre dejando todo para última hora...- Bah, pero si no pasa nada.-respondía el pajarito- Sólo tardo un poquito más que los demás en hacer las cosas.Los pajarillos pasaron todo el verano volando y jugando, y cuando comenzó el otoño y empezó a sentirse el frío, todos comenzaron los preparativos para el gran viaje a un país más cálido. Pero nuestro pajarito, siempre perezoso, lo iba dejando todo para más adelante, seguro de que le daría tiempo a preparar el viaje. Hasta que un día, cuando se levantó, ya no quedaba nadie.Como todos los días, varios amigos habían tratado de despertarle, pero él había respondido medio dormido que ya se levantaría más tarde, y había seguido descansando durante mucho tiempo. Ese día tocaba comenzar el gran viaje, y las normas eran claras y conocidas por todos: todo debía estar preparado, porque eran miles de pájaros y no se podía esperar a nadie. Entonces el pajarillo, que no sabría hacer sólo aquel larguísimo viaje, comprendió que por ser tan perezoso le tocaría pasar solo aquel largo y frío invierno.Al principio estuvo llorando muchísimo rato, pero luego pensó que igual que había hecho las cosas muy mal, también podría hacerlas muy bien, y sin dejar tiempo a la pereza, se puso a preparar todo a conciencia para poder aguantar solito el frío del invierno. Primero buscó durante días el lugar más protegido del frío, y allí, entre unas rocas, construyó su nuevo nido, que reforzó con ramas, piedras y hojas; luego trabajó sin descanso para llenarlo de frutas y bayas, de forma que no le faltase comida para aguantar todo el invierno, y finalmente hasta creó una pequeña piscina dentro del nido para poder almacenar agua. Y cuando vio que el nido estaba perfectamente preparado, él mismo se entrenó para aguantar sin apenas comer ni beber agua, para poder permanecer en su nido sin salir durante todo el tiempo que durasen las nieves más severas.Y aunque parezca increíble, todos aquellos preparativos permitieron al pajarito sobrevivir al invierno. Eso sí, tuvo que sufrir muchísimo y no dejó ni un día de arrepentirse por haber sido tan perezoso.Así que, cuando al llegar la primavera sus antiguos amigos regresaron de su gran viaje, todos se alegraron sorprendidísimos de encontrar al pajarito vivo, y les parecía mentira que aquel pajarito holgazán y perezoso hubiera podido preparar aquel magnífico nido y resistir él

8. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

9. ¿Cuál era la principal característica del pajarito?

10. ¿Cuál era la excusa del pajarito por su actitud?

11. ¿Cuál fue la decisión que tomo el pajarito al verse solo durante el

invierno?

12. ¿Qué enseñanza se puede rescatar del texto?

13.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

14.- ¿Qué se puede comprobar al hacer este experimento?

15.- ¿Qué materiales necesitas para hacer este experimento?

16.- ¿Cuál es el propósito fundamental de este texto?

Cohete – globo Corta un trozo recto de bombilla. De unos 10 cm de largo.

Introduce hilo de coser por dentro de la bombilla y ata con él los respaldos de dos sillas. Cuanto más separadas estén las sillas mejor. El hilo debe quedar recto, un poco tirante.

Infla el globo y aprieta la boquilla para que no se salga el aire, pero sin atarla.

Pega con cinta adhesiva el globo inflado a la bombilla y ponlo en el extremo del hilo.

Suelta la boca del globo. Verás cómo el aire sale empujando al globo, Como si fuera un cohete.

17.- En el texto, ¿para qué se pide no amarrar el globo inflado?

18.- ¿Por qué las sillas deben permanecer lo más separado posible

19.- Busca y escribe los verbos que aparecen en el texto

20.- Busca el significado de las siguientes palabras: adhesiva, boquilla, respaldos, recto.

21.- Busca el significado de las palabras destacadas en el texto.

22.- ¿En que lugar vivía Ana?

23.- ¿Cuándo iba Ana a ver pasar los trenes?

24.- ¿Junto a quién iba Ana a ver los trenes?

25.- ¿A qué hora llegaba Ana y su Abuelo a ver pasar los trenes?

La estación de tren Ana vivía muy cerca de la estación de tren. Por eso iba todos los domingos a ver pasar los trenes. Ana iba con su abuelo, ya que a los dos les gustaban muchísimo los trenes. Ana y su abuelo llegaban pasadas las once de la mañana y se sentaban en un banco de la estación. A los pocos minutos aparecía el tren expreso, que tenía vagones coche- camas y literas también un vagón con cafetería y restaurante. Allí se bajaban los viajeros y otros continuaban el viaje. Al cabo de un rato se oía pitar un tren a lo lejos. Ana y su abuelo ya sabían que era el TALGO, que paraba un momento y luego seguía su viaje. El TALGO parecía un gusano,¡un gusano muy corredor!. A las doce pasaba el intercity era el que más le gustaba a Ana. Corría por las vías a mucha velocidad sin hacer ninguna parada. Cada media hora pasaban los trenes de cercanía, que llevaban a los viajeros de unos pueblos a otros. Estos trenes llevaban pocos vagones y eran los que más les gustaba al abuelo de Ana. Cuando ya se acercaba la hora de comer, la niña y su abuelo volvían a casa felices por haber visto tantos trenes.

26.- ¿Cómo era el tren expreso?

27.- ¿Qué era el talgo?

28.- ¿A qué se parecía el talgo?

29.- ¿Cómo se sentían Ana y su abuelo al ver pasar los trenes?

30.- Describe como era el tren expreso

1.- Señala la parte de la preparación2.- ¿Cuánto tiempo toma la preparación de la receta?3.- Escribe los ingredientes que se utilizan en la receta 4.- Los siguientes elementos: batidora – microondas – juguera, podríamos decir que son:5.- ¿Para cuántas personas alcanza esta receta?6.- escribe los verbos que aparecen en la receta7.- ¿Qué se debe batir en la receta

31.- Encierra con color la parte de la preparación

32.- ¿Cuánto tiempo toma la preparación de la receta?

33.- Escribe los ingredientes que se utilizan en la receta

POSTRE DE NARANJAS(10 porciones) Tiempo de preparación aproximado 20min.Ingredientes5 naranjas dulces1 tarro de leche condensada60g de coco ralladoRalladura de naranja (pídele ayuda a un adulto para rallar la naranja)1 tarro chico de crema (160 g)Cucharadas de jugo de limón

Preparación Lava las naranjas antes de comenzar a trabajar con ellas. Pélalas y trata de que no

quede ningún pedacito de corteza blanca. Córtalas en rebanadas trata de sacarle todas las pepitas sin que se desarmen.

Bate la leche condensada, agrégale la ralladura de naranja y el coco. En platos de postre, pon las naranjas por capas y báñalas con la mezcla de leche

condensada con coco. Puedes decorar tu postre con crema mezclada con el jugo de limón.

34.- Escribe el o los utensilios que aparecen en la receta.

35.- ¿Para cuántas personas alcanza esta receta?

36.- Escribe los verbos que aparecen en la receta

37.- ¿Qué se debe batir en la receta?

38.- Vuelve a leer la receta, ¿Qué parte de la receta se podría omitir, y realizar ugual el postre?

39.- ¿Qué debes hacer primero al preparar la receta?

40.- ¿Por qué debes pedirle ayuda a un adulto para rayar la naranja?