GUÍA DE APRENDIZAJE N°

FORMATO PE04SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

DIRECCIÓN GENERALDIRECCIÓN DE FORMACIÓN

PROFESIONALSistema Integrado de Mejora Continua

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJEPrograma de Formación:Tecnólogo en Gestión Empresarial

Código:Versión: 324044

Nombre del Proyecto: Código:

Fase del proyecto: EJECUCION

Actividad (es) del Proyecto:

Resultados de Aprendizaje:ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL

Competencia: 24020150 PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

Duración de la guía ( en horas ) 6 horas

2. PRESENTACIONCon el desarrollo de esta Guía de Aprendizaje se pretende orientar al aprendiz SENA Futuro Tecnólogo en Gestión Empresarial; sobre la importancia del cuidado del medio ambiente

En la presente guía usted encontrara las orientaciones para abordar el estudio sobre La Gestión Ambiental, atendiendo al cuidado y preservación de los recursos naturales (atmosfera, agua, suelo, clima, biodiversidad etc.), buscando alcanzar el desarrollo sostenible.

La Gestión Ambiental es el conjunto de acciones encaminadas al uso, conservación o aprovechamiento ordenado de los recursos naturales y del medio ambiente en general. Entre muchos otros campos de acción, implica la gestión ambiental a nivel industrial, la conservación de especies amenazadas, el ordenamiento forestal, e, incluso, la gestión ambiental doméstica.

El concepto de gestión lleva implícito el objetivo de eficiencia, por lo que implica el aprovechamiento racional de los recursos naturales y el tan nombrado Desarrollo sostenible.

El Desarrollo sostenible está definido por la Declaración de la cumbre de Río (1992), como una estrategia “para satisfacer las necesidades de la actual población sin causar efectos adversos en la salud, sin poner en peligro a los recursos naturales del planeta y sin comprometer las posibilidades de las futuras generaciones en la búsqueda de satisfacer sus Necesidades.

3. ESTRUCTURA DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial.Análisis de la situación ambiental mundial actual, los impactos del cambio climático y sus implicaciones respecto del uso que le damos a los recursos naturales para el disfrute de la humanidad.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Planteamiento de las actividades y estrategias de aprendizajeActividad de “Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación”:

Exposición magistral de los temas de estudio y dirección de ejercicios de aplicación de los conocimientos. (Introducción a la Relación Hombre Medio Ambiente)

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3.3 Actividades de apropiación.Presentación de videos relacionados con el tema ambiental: La historia de las Cosas y “HOME” sobre el pasado, presente futuro del planeta tierra (grabación en medio magnético entregada por el instructor), para consulta y como trabajo de Investigación sobre temas asignados, así como en lecturas seleccionadas por el instructor.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento Realizar talleres diseñados para reconocer conocimientos previos y dirigidos hacia la aplicación de

conocimientos adquiridos.

3.5 Actividades de evaluación

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIONTECNICAS E

INSTRUMENTOSDE EVALUACION

Evidencias de Conocimientos

Responder cuestionario de evaluación

Responder en forma correcta el cuestionario de evaluación Cuestionario escrito

Evidencias de Desempeño

1. Realiza el análisis de las problemáticas ambientales que se presentan en el Mundo y en Colombia.

2. Aplica los criterios del desarrollo sostenible en los análisis solicitados sobre su entorno doméstico y laboral

3. Evaluar el impacto ambiental de sus acciones en el contexto de su desempeño familiar y laboral

Analiza correctamente las situaciones estudiadas, respecto del impacto ambiental que generan las acciones del hombre en su quehacer diario.

Realiza correctamente el análisis de las problemáticas ambientales que le rodean.

Asume una posición propositiva, realista y de cambio para generar menores impactos ambientales en su hogar y lugar de trabajo

Lista de Chequeo

Evidencias de Producto:

Trabajo de investigaciónEnsayo escrito que resumen la

investigación del tema asignado.Lista de Chequeo

Interpreta y define la importancia, de la gestión ambiental, reconoce correctamente Los instrumentos de Gestión Ambiental.

Identifica las principales características de la problemática ambiental que se presenta en Colombia y específicamente en su medio laboral y doméstico.

Plantea actividades administrativas, que permiten realizar una gestión ambiental efectiva demostrando habilidad en el manejo del material disponible.

4. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOSTablero de acrílico, marcadores borrables, borraseco, documentos técnicos impresos y en medio magnético del tema de estudio correspondiente, computadores, conectividad a Internet, videos sobre las problemáticas ambientales a nivel Global, Nacional, Regional y local.

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5. GLOSARIOEl alumno realizara con la información recibida en la clase y en la totalidad de los documentos de estudio facilitados por el instructor, el Glosario sobre las definiciones de los términos desconocidos (Mínimo 40 términos Diferentes) como trabajo autónomo de investigación para entregar en medio magnético.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

6.1 BIBLIOGRAFÍA1. CARRIZOSA, Julio.2001. Qué es Ambientalismo?. La Visión Ambiental Compleja.

Bogotá: PNUMA – IDEA. CEREC.http://www.ambiente.gov.ar/infotecaea/descargas/umana01.pdf

2. ICONTEC. Normas y documentos de apoyo para la implementación, mantenimiento y mejora de los sistemas de gestión ambiental. Bogotá. 2006.

3. ISO 14001:2004. Sistemas de gestión ambiental – Requisito con orientación para su uso.

4. REPÚBLICA DE COLOMBIA. Constitución Política de Colombia de 19915. En este blog podrás encontrar información actualizada sobre medio ambiente y el

SENA http://senayambiente.blogspot.com/2007_10_01_archive.html

6.2 WEBGRAFÍA:1. Cultura y Ambiente Universidad Nacional. Instituto de estudios Ambientales IDEA

http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/2007225/html/contenido.html2. Los 10 problemas ambientales que enfrenta el planeta al 2012

http://medioambientes.com/2012/06/10-problemas-ecologicos-que-afectan-al-mundo.htmlhttp://www.seresponsable.com/2012/09/27/los-10-problemas-ambientales-que-enfrenta-el-planeta-al-2012/

3. Guía práctica para la elaboración de proyectos de educación ambiental en lo local http://www.famp.es/recsa/Documentos/Guia_Practica_EAFAMP.pdf

4. Política de Gestión Ambiental Urbana http://www.minambiente.gov.co/documentos/politica_de_gestion_ambiental_urbana.pdf 5. Una gestión ambiental que promueva el desarrollo sostenible

https://www.dnp.gov.co/Portals/0/archivos/documentos/DIFP/Cap.%205%20Web.pdf 6. Manual de Medio Ambiente y Comercio6.3 VIDEOS

1. HOME (Español) http://www.youtube.com/watch?v=SWRHxh6XepM

2. La historia de las Cosas (Español, parte 1) http://www.youtube.com/watch?v=Jg8BWtyszeY

3. La historia de las Cosas (Español, parte 2)http://www.youtube.com/watch?v=C5dKykpAjTc

4. La historia de las Cosas (Español,parte 3)http://www.youtube.com/watch?v=adV2EnvtkzI

5. La historia del agua embotelladahttp://www.youtube.com/watch?v=S5dtk3kae74

6. La Isla de las Floreshttp://www.youtube.com/watch?v=Afy4LxRN67g

Elaborada por: Pedro Alfonso león ForeroFecha

16 8 2013

Ajustada por:Fecha

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