Guia de l'alumne 10 11 eso
-
Upload
dolors-gras -
Category
Technology
-
view
649 -
download
4
Transcript of Guia de l'alumne 10 11 eso
CONTINGUTS:
0.- Redacció i aprovació
1.- Calendari curs 2010- 2011
2.- Oferta educativa de l’INS Andreu Nin
3.- Òrgans de govern
4.- Distribució dels espais i aules
5.- Serveis
6.- Horari
7.- Currículum ESO
8.- Estructura organitzativa de l’ESO
9.- Treball de síntesi i projecte de recerca
10.- Normes de convivència del centre i procediment sancionador
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 2 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
0.-REDACCIÓ I APROVACIÓ
Aquesta guia de l’alumne/a ha estat redactat en el marc del PAT, dins el
context del Pla Estratègic de Qualitat i millora contínua, en el qual es troba
immers l’INS Andreu Nin.
Documents marcs:
Documents Relació amb el PAT- Pla d’acollida
Pla d’Acció Tutorial (PAT)
On es recullen les directius de l’institut en matèria d’atenció a l’alumnat i fomenta una atenció integral des de totes les vessants. Posant un especial interès en l’orientació personal, educativa i professional
El Pla d’Acollida
On es recullen totes les accions i documents a desplegar en l’acollida de la diversitat d’alumnes que arriben al centre, així com dels professors/es i tutors/es.
El Projecte Educatiu ( PEC)
On s’hi troben reflectides les notes d’identitat del centre, la seva filosofia i les línies pedagògiques que el caracteritzen.
El Projecte Curricular de Centre (PCC)
On es defineixen les capacitats prioritàries i la implicació de les diferents àrees en el desenvolupament del PAT.
El Pla estratègic del centre (PE)
Que apunta cap a una millora de la qualitat en l’atenció educativa de la diversitat d’alumnes del centre, així com en la major incorporació de les TIC en els processos d’ensenyament-aprenentatge.
El Pla de Qualitat i Millora (QiM)
Que té com a principal objectiu revisar tots els processos que es duen a terme en el marc del centre per tal de millorar-los i unificar-los.
El Reglament de Règim Interior (RRI) A on trobem les funcions dels tutors, la normativa de comportaments dels alumnes,..
Vigència i revisions:
La vigència inicial del present PAT de Centre serà de 3 cursos complet a partir de la
data d’aprovació. I de les guies d’alumnes emmarcades dins del Pla d’acollida d’un curs
lectiu.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 3 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
Control de canvis:
Data Revisió Número
revisió
Revisat per: Modificacions
30 de Juliol 2010 V 2.0 Coordinadora Pedagògica
- Canvi de IES a INS
- calendari escolar
- Organització d’aules
- El currículum de 1r d’ESO
- Organització de les optatives de 1r a 3r i l’explicació de les optatives de 4t.
- normes d’ús dels ordinadors a l’aula
-Procediment sancionador
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 4 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
1.- CALENDARI CURS 2010- 2011 PRIMER TRIMESTRE
SETEMBRE
DL Dt DC Dj DV DS DG
1 2 3 4 5 2- Elecció optatives ESO
2- Reunió amb els pares de 1r d’ESO
6 7 8 9 10 11 12 7 - Inici classes ESO/BAT /CFGM
13 14 15 16 17 18 19 14-Inici classes CFGS
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 27-28 Activitats de pre-avaluació
OCTUBRE
DL DT DC DJ DV DS DG
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10 4-Reunió pares 1r i 3r
5- Reunió pares 2n i 4t
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
NOVEMBRE
DL DT DC DJ DV DS DG
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28 26- Últim dia 1r trimestre ESO/1r BAT/ CF
29 30
Anotacions 1r trimestre
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 5 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
SEGON TRIMESTRE DESEMBRE
DL Dt DC Dj DV DS DG
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12 7- FESTA LLIURE DISPOSICIÓ
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
GENER
DL DT DC DJ DV DS DG
1 2
3 4 5 6 7 8 9 7- FESTA LLIURE DISPOSICIÓ
10 11 12 13 14 15 16 14- Final 1r quadrimestre
17 18 19 20 21 22 23
24
31
25 26 27 28 29 30
29- PORTES OBERTES ESO
FEBRER
DL DT DC DJ DV DS DG
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28
MARÇ
DL DT DC DJ DV DS DG
1 2 3 4 5 6 4 - Últim dia 2n trimestre ESO/1r BAT/ CF
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20 14-17-Proves de recuperació pendents del curs anterior
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
Anotacions 2n trimestre
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 6 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
TERCER TRIMESTRE
ABRIL
DL DT DC DJ DV DS DG
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11 al 15- Sortides final d’etapa, colònies,...
14 i 15- Jornades Culturals
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
MAIG
DL DT DC DJ DV DS DG
1 2 3 4 5 6 7 8 7- PORTES OBERTES POST-OBLIGATORIS
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 30
24 31
25 26 27 28 29
30- FESTA DE LLIURE DISPOSICIÓ
JUNY
DL Dt DC Dj DV DS DG
1 2 3 4 5 3-Últim dia classes 3r trimestre
6 7 8 9 10 11 12 6-10-treball síntesi de 1r i 3r
13 14 15 16 17 18 19 13-Exposició oral treball síntesi
14-17 proves per recuperar i per pujar nota
20 21 22 23 24 25 26 20-Tria d’optatives pel curs 2011-2012 i activitats culturals
21- Sortida final de curs ESO.
22- Últim dia de curs. FESTA i ENTREGA DE NOTES.
27 28 29 30
Anotacions 3r trimestre
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 7 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
TELÈFONS D’INTERÈS
ENTITAT TELÈFON
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 8 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
2.-OFERTA EDUCATIVA DE L’IES ANDREU NIN
ESO
BATXILLERAT
Modalitat de Ciències i tecnologia
Modalitat d’Humanitats i Ciències socials
CURS DE PREPARACIÓ A LES PROVES D’ACCÉS A CFGS
CICLES FORMATIUS DE GRAU MITJÀ
CFGM de Gestió Administrativa
CFGM d’Instal·lacions Elèctriques i automàtiques.
CFGM de Comerç
CFGM d’Electromecànica de vehicles
CFGM d’Atenció sociosanitària.
CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR
CFGS d’Administració i finances
CFGS d’Instal·lacions Electrotècniques.
CFGS de Gestió Comercial i màrqueting.
CGGS d’Educació infantil.
CFGS d’Automoció.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 9 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
3.-ORGANS DE GOVERN EQUIP DIRECTIU DIRECTORA: SUSANA ECAY JARDÍ CAP D’ESTUDIS: MONTSERRAT JAÉN GARCÍA SECRETARI: JORDI MONTELLS LLOREDA COORDINADORA PEDAGÒGICA: MAR GARCIA PUERTO CAP D’ESTUDIS ADJUNT C.F.: SONIA MORA MORA CAP D’ESTUDIS ADJUNT ESO: NÚRIA GARDUÑO ARADILLAS COORDINACIONS : COORDINADORES D’ESO: DOLORS SOLÉ ( 1r i 2n d’ESO)
CARMINA RODRÍGUEZ ( 3r i 4t d’ESO) COORDINADOR DE BATX: JORDI FONT COORDINADORA FCT: EVA CASAS AGUSTENCH
COORDINADORA LIC: ROSA CAMPS
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 10 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
4.-DISTRIBUCIÓ DELS ESPAIS I AULES
El nostre Institut té una configuració singular que influeix molt en la seva
organització. Estem distribuïts en dos espais separats per les seves respectives
tanques. En un espai es troben els edificis A i B, on trobem 3r i 4t de l’ESO,
Batxillerat i les diferents especialitats de cicles formatius. I en un altre espai
trobem l’edifici C on trobem bàsicament 1r i 2n de l’ESO, però també CF.
La nomenclatura de les aules ve donada per una lletra i dos números:
Lletra: indica l’edifici on està l’aula: A, B, C i tallers.
Primera xifra: Indica la planta on està l’aula: 0 és la planta baixa, 1 primera
planta i 2 segona planta.
Segona xifra: Indica el número de l’aula.
Exemple: Aula C24, és l’edifici C, segon pis, aula 4.
Les aules específiques tenen el seu propi nom:
IDIOM 1: és l’aula d’idiomes de l’edifici C.
INFO2: és l’aula d’informàtica de l’edifici B.
Els cicles formatius tenen cadascun les seves aules específiques.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 11 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
EDIFICI A
Planta baixa ENTRADA SALA PROFES Planta primera
A13 A14 A15 A16 AULA 3 ESO C 2 BAT 4 ESO B DIV DIBUIX A12 A11 A19 A18 A17 3 ESO B 3 ESO A 4 ESO C DIV 4 ESO A
Sala WC WC A01 DEP. A03 Castigats AULA SOCIAL 3 ESO D MATES
Biblioteca
Secretaria
Direcció
DP. CATALÀ
DP. ORIENTACIÓ
DESPATXOS
WC
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 12 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
EDIFICI B Planta baixa Planta primera
B11 INF 3 Dep. GEST. WC WC INF 2 Automoció Informàt. Admin. PRÀC. Informática LAB 5 GESTIÓ GESTIÓ ADMINISTRATIVA IDIOM 2 Lab. Biolog COMERCIAL Idiomes
Sala Aula Comerç
D’Actes WC WC B02 B01 DP. 1 BAT B 1 BAT A EF
LAB 4 Lab. Física DEP. EXPERIMENTALS
LAB 3 Lab. Química
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 13 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
EDIFICI C Planta baixa
PATI
INF 1 EDU.
INF.
Planta primera
TECN 1 Sala Cap Sala Aula Pares Estudis Aula Tecno Profes d’Acollida MENJADOR WC Consergeria
C11 C12 C13 C14 BIBLIOT. 1 ESO A 1 ESO B 1 ESO C 1 ESO D
MUS DIV 1
IDIOM1
LAB 2 LAB 1
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 14 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
Planta segona 5.-SERVEIS
CONSERGERIA SECRETARIA
Horari consergeria 1er Cicle de l’ESO: mateix horari de l’ESO Tef: 977 15 70 13 Horari consergeria: de 8,30h a 21,30 h. Tef: 977 15 71 30
Horari d’atenció al públic: Matins de 10 a 13 h. Horari alumnes del centre: Matins: 11,30 a 12 h. Tardes: 18,15 a 18,45 h. (Dll, Dm i Dj)
BIBLIOTECA MEDIACIÓ
Horari biblioteca edifici C és l’hora del pati. Horari de Biblioteca edifici A és a l’hora del pati i de 5’30 a 9’00 els dies que especifica a la porta de la mateixa biblioteca.
Bústia de servei de mediació : Recepció edificis de C i d’edifici A.
QUEIXES I SUGGERIMENTS ALUMNES PADRINS
Bústia de queixes i suggeriments: Recepció edificis de C i d’edifici A.
El tutor/a t’informarà sobre aquest programa per ajuda als companys nouvinguts.
MENJADOR TRANSPORT ESCOLAR
És un servei que depèn del Consell Comarcal, els alumnes de fora del Vendrell tenen dret a menjador gratuït, els alumnes del Vendrell o rodalies que no estiguin becats parlar amb l’empresa gestora. El menjador es troba a l’edifici C.
És un servei del Consell Comarcal i de l’ajuntament. I s’ha d’anar a les seves oficines a gestionar-ho.
C21 C22 C23 C24 C25 2 ESO A 2 ESO B 2 ESO C 2 ESO D DIV
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 15 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
6.- HORARI
Horari marc ESO Dilluns, Dimarts i Dijous: Matins de 8,30 a 13,50 Tarda de 15,30 a 17,30 Dimecres: Matins de 8,30 a 12,55 h. Divendres: Matins de 8,30 a 13,50 h.
HORA DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
8,30 9,30
9,30 10,30
10,30 11,30
11,30 12,00 PATI 12,00 12,55
12,55 13,50
15,30 16,30
16,30 17,30
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 16 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
TUTOR
MATÈRIA NOM DEL PROFESSOR/A
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 17 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
7.- CURRÍCULUM ESO
La distribució curricular que tenim en aquesta etapa és la següent:
Cursos de primer a tercer. Mitjana setmanal d’hores per matèria
*A més d’aquestes hores setmanals els alumnes han cursar el treball de síntesi de manera intensiva.
Quart curs. Mitjana setmanal d’hores per matèria
Per poder tractar de forma adequada la diversitat el centre comptem amb:
Una Aula d’ Acollida
Tres grups de diversificació curricular.
Una Unitat d’ Escolarització Compartida
Matèries 1r 2n 3r
Llengua catalana i literatura 3 3 3
Llengua castellana i literatura 3 3 3
Llengua estrangera 3 3 3
Matemàtiques 3 3 3
Ciències de la naturalesa 3 3 4
Ciències socials, geografia i història 3 3 3
Educació física 2 2 2
Música 3 2 0
Educació visual i plàstica 0 0 2
Tecnologia 2 2 2
Educació per a la ciutadania 0 0 1
Religió o alternativa ( Comprensió lectora) 2 2 1
Tutoria 1 1 1
Matèries optatives 2 3 2
Total setmanal 30 30 30
Matèries 4t
Llengua catalana i literatura 3
Llengua castellana i literatura 3
Llengua estrangera 3
Matemàtiques 3
Ciències socials, geografia i història 3
Educació eticocívica 1
Educació física 2
Projecte de recerca 1
Religió o alternativa ( comprensió lectora) 1
Tutoria 1
Matèries optatives especifiques 9
Total setmanal 30
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 18 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
Grups flexibles
Desdoblaments
Atencions indidualitzades
Les matèries comuns
De 1r a 3r els alumnes tenen 28 hores setmanals de matèries comuns d’un
total de 30 h. (per veure-les mirar el quadre de més amunt), en canvi els
alumnes de quart només tenen 21 hores de matèries comuns d’un total de 30 h
setmanals ( per veure-les mirar el quadre de més munt).
Les matèries optatives
De primer a tercer de l’ESO els alumnes han d’escollir a l’inici de setembre una
sèrie d’optatives, que faran durant tot el curs. La distribució d’optatives segueix
una mena d’itineraris i els alumnes han d’escollir a l’inici de curs les optatives
que apareixen agrupades, i això vol dir que els alumnes que agafan l’itinerari 2
primer faran una les matèries que posa a l’itinerari 2 i després l’altre. Les
optatives seran quadrimestrals o trimestrals.
A 1r d’ESO l’oferta és la següent:
- Itinerari 1:Francès (tot el curs)*
- Itinerari 2: Dibuix / Tecnologia
- Itinerari 3: Informàtica / Comunicació entre iguals ( Padrins) / Festes i
tradicions populars.
- Itinerari 4 : C. Socials / Matemàtiques
A 2n d’ESO l’oferta és la següent:
- Itinerari 1: Francès (tot el curs)*
- Itinerari 2: Teatre Comenius (tot el curs)
- Itinerari 3: Dibuix / Mapes i gràfics (Ciències Socials) / Informàtica /
Introducció a la mediació / Coneixem els monestirs del cister. ( S’hauran
d’escollir 3)
-
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 19 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
A 3r d’ESO l’oferta és la següent:
- Itinerari 1: Francès (tot el curs)*
- Itinerari 2: Equip de mediació (tot el curs)
- Itinerari 3: Informàtica / Dibuix / Cultura Clàssica / Introducció a la
història de l’art ( C. Socials) ( S’hauran d’escollir 3)
*La matèria de francès és de continuïtat al llarg de l’ESO, això vol dir que si un/a alumne/a vol
fer francès a 2n d’ESO i no la fet a 1r d’ESO no podrà cursar francès. O si un/a alumne/a agafa
francès a 1r i al canviar de curs no comunica que vol no continuar passarà automàticament a
francès a segon.
A 4 d’ESO l'alumnat ha de cursar tres matèries optatives específiques (
matèries que de 1r a 3 han estat comuns) a raó de tres hores setmanals d'entre
les següents:
• Biologia i geologia.
• Física i química.
• Educació visual i plàstica (dibuix tècnic).
• Educació visual i plàstica (dibuix artístic).
• Música.
• Tecnologia.
• Informàtica.
• Llatí.
• Segona llengua estrangera (Francès). (* Per aquells alumnes que l’han cursat a
1r, 2n i 3r d’ESO)
En l’elecció d’aquestes matèries els alumnes han de tenir molt present quins
estudis volen fer a l’acabar l’ESO, ja que aquestes matèries marcaran allò que
puguin realitzar amb posterioritat.
8.- ESTRUCTURA ORGANITZATIVA DE L’ESO
Per poder atendre millor a tot l’alumnat s’ofereixen agrupaments flexibles,
desdoblaments a quasi tots els nivells i treball per projectes (de 2n fins a 4t de
l’ESO), així com atencions individuals per aquells alumnes que així ho
necessitin.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 20 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
L’aula d’acollida i els grups de diversificació curricular són recursos
transversals, dels quals es poden aprofitar alumnes de tota l’ESO.
L’aula oberta.
L’aula oberta té com a finalitat afavorir que l’alumnat que ho requereixi pugui
assolir els objectius i les competències bàsiques de l’etapa i obtenir el títol de
graduat en educació secundària obligatòria mitjançant una organització de
continguts i matèries del currículum diferent a l’establerta amb caràcter general
i una metodologia específica i personalitzada.
La participació a l’aula oberta es presentarà als alumnes com una oportunitat
per millorar els seus aprenentatges i assolir les competències bàsiques i, per
tant, es requerirà el compromís d’aprofitar l'oportunitat que se’ls ofereix. Els
alumnes es podran incorporar en qualsevol moment del curs.
L’aula d’acollida.
El centre compta amb un aula d’acollida amb 2 professors/es. El número
d’alumnes va variant al llarg del curs, ja que alguns s’incorporen a l’aula
ordinària a temps complert i altres entren de nou degut a la matricula viva, però
de mitja hi ha uns 35 alumnes.
9.- TREBALL DE SÍNTESI i PROJECTE DE RECERCA
El Treball de Síntesi a l’ESO.
El treball de síntesi és format per un conjunt d’activitats d’ensenyament i
aprenentatge que impliquen una feina interdisciplinària afavoridora de la
integració de coneixements i del treball en equip, tant per part de l’alumnat com
del professorat. Aquestes activitats estan concebudes per avaluar si s’han
assolit, i fins a quin punt, els objectius establerts pel centre en la seva
programació i, en particular, els objectius establerts en les diverses matèries
curriculars. Durant el treball de síntesi l’alumnat haurà de demostrar prou
capacitat d’autonomia en l’organització del seu treball individual, i també de
cooperació i col·laboració en el treball en equip.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 21 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
L’equip de professors programarà un seguit d’activitats interdisciplinàries
relacionades amb diferents matèries del currículum comú de l’alumnat lligades
amb àmbits = competències bàsiques. L’eix central dels treball de síntesi de 1r
a 3r de l’ESO és El Vendrell des de diferents perspectives:
1) A 1r d’ESO tracta Cultura i tradicions al Vendrell
2) A 2n d’ESO tracta l’evolució històrica del Vendrell
3) A 3r d’ESO tracta El desenvolupament demogràfic, urbanístic i
serveis del Vendrell
Algunes nomes del treball de síntesi són:
Grups de 4 ó 5 alumnes heterogenis.
Activitats individuals i en grups, distribuïdes en àmbits, basades en les
competències bàsiques.
Cada dos grups d’alumnes tindran un professor-tutor amb la finalitat de
fer el seguiment i d’orientar-los per la preparació de l’exposició oral del
treball.
Els alumnes romandran al centre al matí, a la tarda hi haurà activitats
obertes, és a dir, que els alumnes que vulguin consultar, resoldre
dubtes,etc, poden quedar-se en el centre. El professorat de la tarda
estarà per controlar les aules i solucionar possibles incidències. Els
alumnes hauran de portar una justificació de casa si no venen al centre.
Es farà una avaluació integrada de l’assoliment dels objectius de les diferents
activitats desenvolupades en el treball de síntesi, tant les de treball individual
com les de treball en equip. La qualificació del treball de síntesi es computa
dins de la qualificació del bloc de matèries optatives.
El treball de síntesi admet diverses formes organitzatives però al nostre institut
es fa de forma intensiva, concentrant totes les activitats en un període que pot
oscil·lar entre els tres i els cinc dies i que acaba amb una defensa oral del
treball realitzat.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 22 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
El projecte de recerca a 4t d’ESO
En el 4t curs tot l’alumnat ha de realitzar un projecte de recerca en equip.
Aquest projecte està constituït per un conjunt d’activitats de descoberta i
recerca realitzades per l’alumnat entorn d’un tema escollit i acotat, en part, per
l’alumnat mateix i sota el guiatge del professorat. Al llarg del projecte,
l’alumne/a ha de demostrar capacitat d’autonomia i iniciativa en l’organització
del seu treball individual, i també de responsabilitat, cooperació i col·laboració
en el desenvolupament de projectes en comú.
El projecte de recerca consta d’una sèrie de tasques que es poden construir a
partir de situacions, problemes o preguntes inicials, sobre les quals l’alumnat,
en grups reduïts, ha de plantejar una hipòtesi o objectiu, planificar el mètode de
resolució, integrar informació procedent de diverses fonts i, finalment, arribar a
unes conclusions argumentades per mitjà d’un informe escrit i una breu
exposició oral. Per fer aquest treball previ l’alumne/a compta amb un dossier
que el/la va guiant.
El projecte de recerca ha de tenir un caràcter obert , que permeti comprovar el
grau d’autonomia de l’alumnat en la planificació de les accions a emprendre per
assolir els objectius previstos i donar resposta als problemes plantejats, per
mitjà del treball en equip.
L’objectiu del projecte de recerca és contribuir al desenvolupament de les
competències bàsiques de l’ESO.
Organització del projecte de recerca
La realització del projecte de recerca té una durada aproximada de 35 hores
lectives i es pot distribuir temporalment de manera flexible al llarg del curs o bé
concentrada en un període determinat.
A l’ Institut Andreu Nin el curs 10-11 el projecte de recerca es fa una hora a la
setmana amb dos professors/es que guiaran la feina dels diferents grups d’
alumnes.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 23 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
Avaluació del projecte de recerca
Es valorarà principalment el procés global del treball realitzat i la perseverança
en la consecució de les fites proposades, i no únicament els resultats obtinguts.
- 50% de valoració dels tutors/es del treball, a on es valora: l’autonomia,
motivació, tasques realitzades,...
- 30% de valoració del treball escrit que el posa el tribunal de projecte (
tutor/a+ 2 professor/a de l’equip docent).
- 20% de valoració de l’exposició oral que el posa el tribunal de projecte (
tutor/a+ 2 professor/a de l’equip docent).
La qualificació final és individual, i s’assignarà una qualificació específica a la
matèria "Projecte de recerca".
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 24 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
10.- NORMES GENERALS DE CONVIVÈNCIA DEL
CENTRE I PROTOCOL DE DISCIPLINA
*A continuació hi ha un recull de les normes de convivència generals de centre i una explicació de com funciona el control del comportament a l’ ESO, segons consta el RRI vigent a l’INS Andreu Nin:
Normes generals de convivència Faltes lleus : 1.- Quan el professor /a entra a l’aula, cada alumnes/a ha d’estar assegut al seu lloc. 2.- Mentre duri la classe, l’alumne/a no pot aixecar-se del seu seient sense el permís del professor/a. 3.-Per poder parlar a classe, l’alumne/a ha de demanar la paraula aixecant la mà, deixant acabar el company/a que estigui parlant i respectant el torn de paraula.
4.- L’alumne/a no pot interrompre l’explicació del professor/a amb cap comentari.
5.- L’alumne/a ha de parlar amb correcció a classe, tant quan es dirigeix al professor/a, com quan es dirigeix als seus companys/es.
6.- L’alumne no acaba la classe abans que el professor/a ho digui, encara que hagi sonat el timbre. 7.- L’alumne/a no pot menjar res a l’aula ni portar gorra. 8.- L’alumne/a ha de mantenir una actitud correcta tant envers els companys/es com envers el professor/a. 9.-Els alumnes han de respectar tant el material del centre com el dels seus companys/es i conservar-lo en bon estat. 10.- Entre classe i classe l’alumne/a no pot sortir al passadís ni anar a les taquilles. Si la classe és a un aula diferent de la pròpia, tampoc es pot entretenir ni mirar per les finestretes de les altres aules ni anar al lavabo. 11.- Resta prohibit portar telèfons mòbils oberts al centre, ni altre material tecnològic que el professor/a no hagi demanat. En cas de furt el centre no es fa responsable. 12.- L’alumne ha de venir al centre sempre amb tot el material necessari per dur a terme la seva tasca i ha de portar els deures encomanats puntualment.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 25 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
13.- Hem de mantenir net el pati i les dependències del centre. 14.-Els desplaçaments s’han de fer de forma ordenada i amb el màxim silenci.( sense córrer, saltar i empènyer) 15.- En horari escolar, inclòs el pati, no es pot sortir fora del centre sense justificació acreditativa dels pares i/o tutors legals. ( ESO ) 16.- Retards injustificats. Faltes greus: 17.- Els actes greus d’indisciplina, injúries , ofenses, vexacions, agressions o amenaces a membres de la comunitat educativa. 18.- Suplantació de personalitat falsificació o robatori de documents i material acadèmic. 19.- No es permet actuacions perjudicials per a la salut ( fumar , beure alcohol i portar objectes perillosos per la integritat física ). 20.- Els desperfectes greus contra el material del centre i de les pertinències dels altres membres de la comunitat escolar. 21.-La reiterada i sistemàtica comissió de conductes contràries a les normes de convivència en el centre ( faltes lleus).
Normes d’ús dels ordinadors portàtils
1.- Caldrà portar l'ordinador des de casa cada dia amb la bateria totalment
carregada.
2.- L'alumne és responsable de mantenir el seu ordinador en condicions per a
treballar. Les personalitzacions i instal·lació de programes no hauran d'afectar
el rendiment de l'ordinador ni anar en contra de les normes de convivència del
Centre.
3.- L'alumne haurà de tenir a l'agenda escolar i en una carpeta de l'ordinador,
totes les contrasenyes i codis d'usuaris necessaris per l'ús del seu ordinador
4.- Els ordinadors es posaran en marxa quan el/la professor/a així ho demani,
però no abans.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 26 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
5.- Els ordinadors no poden sortir de classe engegats. Hauran de transportar-se
d'una classe a l'altre, dins de la seva funda o de la motxil.la.
6.- En el Centre, no es poden utilitzar els ordinadors fora de classe o de la
biblioteca.
7.- No està permès participar en xats, o xarxes socials, a no ser que el
professor doni permís expressament.
8.- Quan no es necessitin els ordinadors, s'hauran de guardar en els armariets
que hi ha a cada classe tancats amb clau, en el lloc que correspon a cada
alumne i que té el seu nom.
9.- No es poden utilizar dispositius extraíbles WI-FI particulars.
10.- Cada alumne serà responsable de les còpies del seu material digital per a
cada matèria o assignatura. Googledocs (amb compte gmail) i el "pendrive"
poden ser eines complementàries d'emmagatzematge, (Comprovar que no
tinguin virus).
11.- Avisar els alumnes que malgrat la gran quantitat d'informació que es troba
a la xarxa no tota és correcta i que abans d'utilitzar-la s'haurà de contrastar
amb fonts fidedignes.
12.- Si l'ordinador no funciona correctament, cal avisar al professor/a. Si el
problema és de configuració inicial, la persona encarregada intentarà solventar-
ho. Si és un problema tècnic, els responsables de l’ordinador (pares/tutors)
avisaran al Servei Tècnic Toshiba Telf: 902565688. (Servei oficial projecte 1x1).
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 27 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
Esquema del procediment de control del comportament a l’ESO
davant de les faltes lleus:
L’ALUMNE comet una INCIDÈNCIA
El PROFESOR aplica la MESURA CORRECTORA
avís oral, per escrit a l’agenda...
Si l’alumne reincideix el PROFESOR actua de la següent manera:
Es posa el núm. corresponent de la falta tipificada, al FULL DE REGISTRE D’INCIDÈNCIES DE L’AULA. A més a més, el professor notificarà de la
incidència, als pares, per escrit, a través de l’agenda /WEB.
Si l’alumne té tres faltes, és a dir tres números, LA COMISSIÓ DE LA CONVIVÈNCIA actua de la següent manera:
Notificació a l’alumne que es queda UN DIA SENSE PATI, amb treball extra, al barracot del pati, sota la supervisió de dos professors.. El professorat que
forma part de la Comissió de la disciplina serà qui comptabilitzarà aquestes faltes.
3.- El tutor/cotutor informarà a través de l’agenda als pares.
4.- L’ alumne que tingui una acumulació de 5 patis, prèvia revisió de la COMISSIÓ DE DISCIPLINA, tindrà una amonestació. Serà la coordinadora de
la disciplina la responsable d’avisar a la família.
5.- L’alumne que tingui una acumulació de 10 patis prèvia revisió de la COMISSIÓ DE CONVIVÈNCIA i previ avís i conformitat dels pares vindrà els
DIMECRES i/o DIVENDRES a la tarda a fer treballs al centre.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 28 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
Procediment de control del comportament a l’ESO davant de les
faltes greus: 1.- El/a professor/a posarà una amonestació al/a alumne/a i trucarà a
casa per explicar als pares o tutors legals l’incident, posteriorment el tutor/a del
grup enviarà una còpia de l’amonestació escrita a casa de l’alumne/a.
2.- Les amonestacions van associades a unes sancions ,que depenent
de la gravetat i reiteració en les faltes, poden ser més greus o menys.
3.-Depenen de la gravetat i acumulació d’amonestacions l’alumne/a
quedarà exclòs de les activitats extraescolars del centre.
4.- Quan l’acumulació d’amonestacions és molt alta s’obrirà un expedient
disciplinari.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació
INS Andreu Nin
DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO
( pla d’acollida)
Reg.pla-
acollida.eso.ea.qlt#curs
VERSIÓ V 2.0
ELABORAT Direcció
ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010
ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 29 de 29
Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
-------------------------------------------------------------------------------------------------- (Retallar i lliurar al tutor/a del grup la primera setmana de curs)
Jo, en/na ______________________________________________________,
com a pares/mare/tutor legal de l’alumne/a
__________________________________________, de ___________ curs,
em dono per assabentat/a de les normes i procediments de sanció
corresponents al Reglament de Règim Intern vigent a l’INS Andreu Nin.
Signat:
Data:...../......./......
DNI :