Instituto de Investigación Docencia y Asesoría en Salud (INIDASA)

Convenio Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Av. Arequipa N° 340 Oficina 305 - Lima

E-mail: gerencia@ inidasa.org Web: www.inidasa.org

Asesorías, Capacitación, Diplomados, Cursos de extensión y Asesorías, Capacitación, Diplomados, Cursos de extensión y capacitación en universidades, instituciones publicas y capacitación en universidades, instituciones publicas y

privadas privadas

DR. GLENN LOZANO ZANELLYDoctor en Medicina Humana

Maestro en Investigación y Docencia UniversitariaGERENTE GENERAL

CURSO TALLER: PRIMER ENCUENTRO DE CURSO TALLER: PRIMER ENCUENTRO DE ESTUDIANTES INVESTIGADORESESTUDIANTES INVESTIGADORES

Dr. Glenn Lozano ZanellyDr. Glenn Lozano ZanellyDoctor en Medicina HumanaDoctor en Medicina Humana

Mg. Investigación y Docencia UniversitariaMg. Investigación y Docencia Universitaria

9980-37569 9980-37569 drglz2002@yahoo.comdrglz2002@yahoo.com

PlaneamientoPlaneamiento EjecuciónEjecución

Comunicación Comunicación de Resultadosde Resultados

ImplementaciónImplementación

OrganizaciónOrganización

EvaluaciónEvaluación

ETAPAS DEL PROCESO ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIONDE INVESTIGACION

CONOCER antecedentes2° Identificar el área o situación problema

Describir la situación

Formular el problema de Investigación (preguntas)

Justificar la investigación

Determinar la viabilidad o factibilidad

1° Concebir la ideaBúsqueda preliminarde fuentes de información

Bibliográficas Hemerográficas Electrónicas

Construcción de las bases teóricas(adopción de una perspectiva

teórica)

Definir operacionalmente los términos

3° Formular los objetivos de la investigación

4° Elaborar el marco teórico

Revisión de los antecedentes de la investigación

5° Determinar el tipo de investigación

Exploratoria

Descriptiva

Correlacional o explicativa

7° Definir el diseño metodológico de la investigación

Experimental

No Experimental

6° Formulación de la hipótesis, variables e indicadores

8°. Establecer: la población, la muestra y el tipo de muestreo.

9°. Definir: las técnicas, los instrumentos y los procedimientos de recojo de información

10°. Decidir: * técnicas, * instrumentos y * procedimientos de procesamiento y

análisis de información.

EL PROCESO DE INVESTIGACIONEL PROCESO DE INVESTIGACION

ELABORACION DE LA TESISELABORACION DE LA TESIS

ORGANIZACIÓN

1° Definir: el responsable y/o responsables del trabajo

2° Constituir: el equipo básico de investigación, precisando funciones y responsabilidades.

3° Constituir: el equipo de apoyo (auxiliares,

encuestadores, animadores, personal administrativo, etc.) precisando sus responsabilidades y funciones.

ORGANIZACIÓN

4° Definir: el personal de asesoramiento especializado, precisando sus funciones y tiempo de trabajo.

5° Determinar: los ambientes físicos necesarios al trabajo

6° Formular: un manual o reglamento breve de organización y funciones (si el caso lo requiere).

1° Elaborar los instrumentos deElaborar los instrumentos de recolección de informaciónrecolección de información

Elegir el instrumento de acuerdo a lasvariables y su definición operacional

Revisar la operacionalización de las variables

Listar las variables e indicadores

Revisar su significación conceptual

Formular los ítems o preguntas

2°. Validar los instrumentos de recolección elaborados.

3°. Disponer de los recursos económicos y materiales a ser empleados.

1° Aplicación de técnicas e instrumentos de recuperación de información

Observación……….- Guía/Lista de cotejoObservación……….- Guía/Lista de cotejo

Entrevista…………..- Guía/CuestionarioEntrevista…………..- Guía/Cuestionario

Encuesta……………- Cuestionario/GuíaEncuesta……………- Cuestionario/Guía

Análisis documental- Fichas/InvestigaciónAnálisis documental- Fichas/Investigación

(de contenido)(de contenido) Esquemas, etc. Esquemas, etc.

Testimonios…………- Historias de vidaTestimonios…………- Historias de vida

2° Procesamiento de información : codificación, tabulación, elaboración de

cuadros y gráficos.

3° Análisis y síntesis de información.

4° Interpretación y discusión de resultados.

EVALUACION

1° Recolección de datos de evaluación respecto de cada etapa

2° Evaluación de la situación para cada etapa

3° Planteamiento de medidas correctivas y reajuste

1° Definir el tipo de usuario (académico o no).

2° Elaborar el esquema del informe o reporte de investigación.

3° Redactar el reporte.

4° Publicar y difundir.

5° Difusión por diversos medios.

MODELO DE UN PLAN O PROYECTO DE MODELO DE UN PLAN O PROYECTO DE INVESTIGACIONINVESTIGACION

1. 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA1.1. Descripción de la Realidad Problemática1.1. Descripción de la Realidad Problemática1.2. Delimitaciones1.2. Delimitaciones1.3. Definición del Problema de Investigación1.3. Definición del Problema de Investigación 1.3.1. Problema principal1.3.1. Problema principal 1.3.2. Problemas específicos1.3.2. Problemas específicos 1.3.3. Formulación del problema 1.3.3. Formulación del problema 1.3.4. Factibilidad y viabilidad1.3.4. Factibilidad y viabilidad 1.3.5. Limitaciones 1.3.5. Limitaciones

2. 2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓNOBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 2.1. Objetivo general2.1. Objetivo general 2.2. Objetivos específicos2.2. Objetivos específicos 2.3. Justificación e importancia2.3. Justificación e importancia

3. 3. MARCO TEORICOMARCO TEORICO 3.1. Antecedentes Relacionados con la 3.1. Antecedentes Relacionados con la investigacióninvestigación 3.2. Bases Teóricas3.2. Bases Teóricas 3.3. Marco Conceptual3.3. Marco Conceptual 3.4. Definición de términos3.4. Definición de términos 4. 4. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓNHIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN 4.1. Hipótesis general4.1. Hipótesis general 4.2. Hipótesis especificas4.2. Hipótesis especificas

5. 5. VARIABLES E INDICADORESVARIABLES E INDICADORES 5.1. Identificación de variables 5.1. Identificación de variables 5.2. Definición operacional de variables5.2. Definición operacional de variables 5.3. Operacionalizacion de variables 5.3. Operacionalizacion de variables

6. 6. DISEÑO METODOLOGICODISEÑO METODOLOGICO

6.1. Tipo y Nivel de Investigación6.1. Tipo y Nivel de Investigación

6.1.1. Tipo de Investigación6.1.1. Tipo de Investigación

6.1.2. Nivel de Investigación6.1.2. Nivel de Investigación

6.2. Universo, población y muestra6.2. Universo, población y muestra

6.2.1. Universo6.2.1. Universo

6.2.2. Población6.2.2. Población

6.2.3. Muestra6.2.3. Muestra

6.3. Técnicas e Instrumentos de Recolección de 6.3. Técnicas e Instrumentos de Recolección de

InformaciónInformación

6.3.1. Técnicas6.3.1. Técnicas

6.3.2. Instrumentos6.3.2. Instrumentos

6.3.3. Análisis e interpretación de datos 6.3.3. Análisis e interpretación de datos

6.4 Informe final6.4 Informe final

7. Administración y Presupuesto7. Administración y Presupuesto 7.1 Programación de actividades 7.1 Programación de actividades

ACTIVIDADESACTIVIDADES EE FF MM AA MM JJ JJ AA SS OO NN DD

Elaboración y Aprobación del Elaboración y Aprobación del proyectoproyecto

Organización e implementaciónOrganización e implementación

EJECUCIONEJECUCION

a. Reajustea. Reajuste

b. Elaboración de instrumentosb. Elaboración de instrumentos

c. Procesamiento de datosc. Procesamiento de datos

d. Análisis e interpretaciónd. Análisis e interpretación

Control y EvaluaciónControl y Evaluación

Informe finalInforme final

7.2 Presupuesto7.2 Presupuesto A. PersonalA. Personal Apoyo especializadoApoyo especializado Apoyo secretarialApoyo secretarial Otros S/………..Otros S/………..

B. BienesB. Bienes Material de escritorioMaterial de escritorio Material de impresiónMaterial de impresión Otros S/………..Otros S/………..

C. ServiciosC. Servicios Movilidad y viáticosMovilidad y viáticos Servicios de impresiónServicios de impresión Servicios de computaciónServicios de computación Otros S/…………Otros S/…………

8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS9. ANEXOS: Instrumentos de investigación9. ANEXOS: Instrumentos de investigación Matriz de consistencia Matriz de consistencia

SELECCIÓN DEL TEMA DE SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACION INVESTIGACION

1. Selección del tema: 1. Selección del tema: El investigador define en que área del conocimiento El investigador define en que área del conocimiento relacionado con su especialidad quiere llevar a caborelacionado con su especialidad quiere llevar a cabola investigación.la investigación.

2. Punto de partida:2. Punto de partida:

El investigador debe responder a interrogantes. ¿Es el tema de El investigador debe responder a interrogantes. ¿Es el tema de interés? ¿Existe información? ¿Dónde? ¿Tiene facilidades? ¿Qué interés? ¿Existe información? ¿Dónde? ¿Tiene facilidades? ¿Qué resultados puede traer la investigación?resultados puede traer la investigación?

3. Observación Directa:3. Observación Directa:

El investigador debe conocer previamente el objeto de la El investigador debe conocer previamente el objeto de la investigación.investigación.

4. Consulta bibliografica4. Consulta bibliografica::

El investigador debe documentarse en todo el material El investigador debe documentarse en todo el material exacto referido a su objeto de investigación.exacto referido a su objeto de investigación.

5.5. Consulta con expertos: Consulta con expertos:

Los expertos ayudaran al investigador a delimitar el objeto Los expertos ayudaran al investigador a delimitar el objeto de conocimiento.de conocimiento.

6.6. Definición del tema:Definición del tema:

El investigador define el tema y el titulo preliminar de la El investigador define el tema y el titulo preliminar de la investigación.investigación.

COMO DEFINIR EL TEMA DE COMO DEFINIR EL TEMA DE INVESTIGACION INVESTIGACION

ES IMPORTANTE TENER EN CUENTAES IMPORTANTE TENER EN CUENTA

1. ¿Qué aspectos de la teoría estudiadas en su formación

profesional le agradaría conocer y profundizar? ¿Es el tema de interés?

2. ¿Cómo le gustaría profundizar su conocimiento sobre el aspecto seleccionado: profundizar su teoría o constatando el modelo teórico con una realidad?

CRITERIOS PARA SELECCIONAR UN TEMA DE INVESTIGACION

I. PERTINENCIA: Cuando el problema es prioritario:

•Por su magnitud o extensión•Por que afecta a muchas personas•Por la seriedad o gravedad•Por su importancia

II. AUSENCIA DE DUPLICACION: Cuando el problema no ha sido objeto de investigación

III. VIABILIDAD: Cuando se dispone de personal, tiempo, equipo y dinero para efectuar la investigación

IV. ASENTAMIENTO POLITICO: Cuando las autoridades de la institución están interesadas en la investigación, y dispuestas a apoyar

V. POSIBILIDAD DE APLICAR LOS RESULTADOS Y LAS RECOMENDACIONES: No solo depende del VºBº de las autoridades sino de la disponibilidad de recursos para ejecutar las recomendaciones.

VI. URGENCIA DE LA NECESIDAD DE LOS DATOS: Cuando se requieren los resultados a corto plazo para tomar decisiones.

VII. ASENTIMIENTO ETICO Y MORAL: Necesidad de obtener el consentimiento informado por escrito de las personas que van a ser objeto de la investigación.

TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

1. Tentativo debe ser claro preciso y completo.

2. Debe contener respuestas al ¿Qué? ¿Donde? , ¿Cómo? ¿Cuando? En forma clara y sucinta.

3. Debe ser un enunciado informativo conciso.

4. Puede incluir: Lugar , tiempo o fechas y tipo de estudio.

5. Debe indicar el objetivo general del estudio

6. Si el título es muy extenso se perjudica la claridad

7. Debe presentar una relación entre dos o mas variables y el tiempo.

8. Enunciado breve cuyo objetivo es dar a conocer el contenido esencial de la investigación.

9. Debe resumir la idea principal del tema, eliminándose por tanto las opciones muy generales.

10. No usar abreviaturas, paréntesis, formulas.

11. No usar caracteres o palabras en otro idioma. No usar palabras ambiguas.

12. Un buen titulo permitirá colocar el estudio en índices bibliográficos (Documentación científica e Internet).

EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

- Indentificación- Delimitación- Definición- Descripción- Explicación

Del problema¿Qué se

investigará?

Formulación de Objetivos

Conceptos

Hipótesis

Teorías

Variables

¿Cuál es la base teórica

del problema?

Población o muestra

Recolección de información

Tipo de estudio

Procedimientos¿Cómo se

investigará?

Plan de tabulación y análisis

Recolecc datos Presentac datos Análisis e intrepret Conclus - Recom

Rev

isió

n d

e L

iter

atu

ra

Pla

nif

icac

ión

Ejecución

INFORME FINAL

COMPONENTES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Tema Problema por investigar Objetivos

Justificación y Delimitación Tipo de Investigación

Hipótesis – Diseños de Investigación Población y Muestra Recolección y Procesamiento de datos Análisis y Discusión de Resultados

DOCUMENTO FINAL

MARCO DE REFERENCIA

1. PLANTEAMIENTO DEL 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPROBLEMA

¿QUE ES PLANTEAR EL PROBLEMA?

1. Plantear el problema significa enfocar su solución.

2. Es el primer paso y el mas importante.

3. Un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto.

4. EL PROBLEMA DESIGNA UNA DIFICULTAD QUE NO PUEDE RESOLVERSE AUTOMATICAMENTE SI NO QUE REQUIERE DE UNA INVESTIGACION CONCEPTUAL O EMPÍRICA

5. El planteamiento significa muchas veces un nudo crítico para el nobel investigador.

6. Es la definición del problema de estudio

7. Es muy difícil de resolver en el primer intento.

8. Tratar de escribir ideas provisionales y escribirlas. 9. Ordenar las ideas y corregirlas.

10. Buscar material bibliográfico. Lectura rápida.

11. Consultar con profesionales en la materia.

12. Leer no solo sobre el tema sino también sobre la Metodología.

1.1. DESCRIPCION DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA

Descripción de la “Situación actual” que caracteriza al Descripción de la “Situación actual” que caracteriza al objeto del conocimiento (causas), identificación de las objeto del conocimiento (causas), identificación de las situaciones futuras al sostenerse la situación actual situaciones futuras al sostenerse la situación actual (pronóstico) y presentación de alternativas para superar (pronóstico) y presentación de alternativas para superar

la situación actual (control del pronóstico), se toma en la situación actual (control del pronóstico), se toma en cuenta lo siguiente:cuenta lo siguiente: PERCEPCION E IDENTIFICACION DEL PROBLEMA:

Todo trabajo empieza con la percepción del problema, es decir: ° De una dificultad o situación anómala. ° De un vacío o estado de insatisfacción.

LA DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA LA DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA SIGNIFICA:SIGNIFICA:

Llevar el problema de una situación o dificultad Llevar el problema de una situación o dificultad muy grande de difícil solución a una realidad muy grande de difícil solución a una realidad concreta, fácil de manejar. concreta, fácil de manejar.

La delimitación implica:La delimitación implica:

Disponer de capacidad técnica para llevar a cabo el Disponer de capacidad técnica para llevar a cabo el estudio.estudio.

Disponer de recursos humanos y materialesDisponer de recursos humanos y materiales

Disponer del tiempo necesario para su ejecución.Disponer del tiempo necesario para su ejecución.

Contar con la aceptación social de la comunidad o Contar con la aceptación social de la comunidad o de los grupos comprometidosde los grupos comprometidos

EVALUACION DEL PROBLEMAEVALUACION DEL PROBLEMA

¿Qué se dice del problema? ¿Qué se dice del problema?

¿Cuales son las estadísticas en el área, en ¿Cuales son las estadísticas en el área, en el país y en el mundo?el país y en el mundo?

Presentar sus estadísticas actualizadas y Presentar sus estadísticas actualizadas y con la respectiva fuente de información. con la respectiva fuente de información.

PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA EN FORMA PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA EN FORMA DE PREGUNTA: O ENUNCIARLO DE PREGUNTA: O ENUNCIARLO

Para que el investigador pueda resolver las dudas Para que el investigador pueda resolver las dudas e interrogantes e interrogantes

° Por ausencia de conocimientos.° Por ausencia de conocimientos.

° Para rectificar los conocimientos° Para rectificar los conocimientos

¿Cual es la pregunta o preguntas de investigación? ¿Cual es la pregunta o preguntas de investigación?

La pregunta ayuda al investigador a visualizar que La pregunta ayuda al investigador a visualizar que se necesita para dar una o mas respuestas.se necesita para dar una o mas respuestas.

La respuesta a esta pregunta será la hipótesis La respuesta a esta pregunta será la hipótesis

FORMULACIÓN (PROBLEMA PRINCIPAL):FORMULACIÓN (PROBLEMA PRINCIPAL):

Se plantea a través de una pregunta de investigación. Se plantea a través de una pregunta de investigación. El investigador espera responderla y de esta formaEl investigador espera responderla y de esta forma responder el problema planteado. responder el problema planteado. Sintetiza la identificación, la definición y la formulación Sintetiza la identificación, la definición y la formulación propiamente dicha. propiamente dicha. Se recomienda tomar en cuenta los criterios de Se recomienda tomar en cuenta los criterios de Kerlinger: Kerlinger:

1. Debe expresar relación de variables 1. Debe expresar relación de variables 2. Debe formularse en forma de pregunta2. Debe formularse en forma de pregunta 3. Debe posibilitar la prueba empírica de las variables 3. Debe posibilitar la prueba empírica de las variables 4. Debe expresarse dimensión temporal y espacial 4. Debe expresarse dimensión temporal y espacial 5. Debe definir la población objeto de estudio 5. Debe definir la población objeto de estudio

Problema generalProblema general Ejemplo:Ejemplo:¿Cuál es el efecto de la drogas en el rendimiento ¿Cuál es el efecto de la drogas en el rendimiento académico de los estudiantes de Medicina de la académico de los estudiantes de Medicina de la Universidad de Ica, según encuestas y análisis de Universidad de Ica, según encuestas y análisis de Enero a Julio del 2006?Enero a Julio del 2006?

Sistematización (Problema específico):Sistematización (Problema específico):Se formula por medio de subpreguntas que el Se formula por medio de subpreguntas que el investigador plantea sobre tópicos específicos que investigador plantea sobre tópicos específicos que se han observado en el planteamiento del problema.se han observado en el planteamiento del problema.

Ejemplo:Ejemplo:¿Cual es el efecto psicológico de las drogas……..?¿Cual es el efecto psicológico de las drogas……..?¿Cuál es el efecto económico de las drogas………?¿Cuál es el efecto económico de las drogas………?¿Cuál es el efecto familiar de las drogas…………..?¿Cuál es el efecto familiar de las drogas…………..?

Debe expresaruna relación de

variablesDebe formularse

en forma de pregunta

Debe posibilitar la prueba empírica de

las variablesDebe expresarse en

una dimensión temporal y espacial

Debe definir la población objeto

de estudio

CRITERIOS

CRITERIOS PARA LA FORMULACION DE UN PROBLEMA (Kerlinger)

LIMITACION DEL PROBLEMALIMITACION DEL PROBLEMA

Anotar todas las limitaciones que creemos Anotar todas las limitaciones que creemos que se puedan presentar en el desarrollo de que se puedan presentar en el desarrollo de la investigación, teniendo en cuenta hasta el la investigación, teniendo en cuenta hasta el final de la investigación. final de la investigación.

Muestra, posibilidad de las entrevistas, Muestra, posibilidad de las entrevistas, aceptación de los participantes, permisos, aceptación de los participantes, permisos, etc. etc.

FACTIBILIDAD / VIABILIDAD PARA EL FACTIBILIDAD / VIABILIDAD PARA EL ESTUDIO DEL PROBLEMA ESTUDIO DEL PROBLEMA

No basta que el problema este correctamente No basta que el problema este correctamente formulado.formulado.

Es imprescindible estudiar su factibilidad y Es imprescindible estudiar su factibilidad y viabilidad.viabilidad.

VIABILIDAD: Recursos necesarios VIABILIDAD: Recursos necesarios

FACTIBILIDAD: Si podemos responder.FACTIBILIDAD: Si podemos responder.

EL PROBLEMA EN EL PROCESO EL PROBLEMA EN EL PROCESO INVESTIGATIVOINVESTIGATIVO

TEORÍA

HECHOS

PROBLEMAS INVESTIGACIÓN

TEORIAS

Reformulación

Demostración

Explicación Comprobación

Predicción

Planteamiento del

problema deinvestigación

Elementosnecesariosque son:

Criterios a seguirque son:

Viabilidad

Justificación

Preguntas deinvestigación

Objetivos

Claridad

Posibilidad deRecolectar

datosRelación entre

Variables oelementos

Parte de

Parte de

2. OBJETIVOS DE LA 2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIONINVESTIGACION

2.1. Objetivos:2.1. Objetivos: Son los propósitos por los cuales se hace la Son los propósitos por los cuales se hace la investigación. investigación.

2.2. Objetivo General:2.2. Objetivo General:

Propósitos general que tiene el Propósitos general que tiene el

investigador.investigador.

2.3. Objetivos Específicos:2.3. Objetivos Específicos:

Propósitos específicos por los cuales se Propósitos específicos por los cuales se

puede lograr el objetivo general.puede lograr el objetivo general.

COMO FORMULAR OBJETIVOSCOMO FORMULAR OBJETIVOS

ES IMPORTANTE TENER EN CUENTAES IMPORTANTE TENER EN CUENTA

1.1. PARA INICIAR LA FORMULACIÓN DE PARA INICIAR LA FORMULACIÓN DE OBJETIVOSOBJETIVOS, Ud. debe tener definido el , Ud. debe tener definido el planteamiento, la formulación y planteamiento, la formulación y sistematización del problema.sistematización del problema.

22 PARA FORMULAR OBJETIVOSPARA FORMULAR OBJETIVOS, , ¿Qué quiere hacer en la investigación?, ¿Qué quiere hacer en la investigación?,

¿Qué es lo que busco conocer?, ¿A dónde ¿Qué es lo que busco conocer?, ¿A dónde quiero llegar? quiero llegar?

3.3. ELABORE UNA LISTA PRELIMINAR DE ELABORE UNA LISTA PRELIMINAR DE RESPUESTASRESPUESTAS que le ayuden a satisfacer que le ayuden a satisfacer las interrogantes planteadas en el punto las interrogantes planteadas en el punto anterior.anterior.

4. TOMANDO LA LISTA ELABORADA EN 4. TOMANDO LA LISTA ELABORADA EN EL PASO ANTERIOREL PASO ANTERIOR, , complétela complétela señalando las acciones que Ud. va a señalando las acciones que Ud. va a realizar como investigador y que le va a realizar como investigador y que le va a permitir lo que se ha propuesto (las permitir lo que se ha propuesto (las acciones que debe señalar deben acciones que debe señalar deben depender de Ud.)depender de Ud.)

SELECCIÓN DE VERBOSSELECCIÓN DE VERBOS

En la elaboración de los objetivos es En la elaboración de los objetivos es importante tener un cuidado especial al importante tener un cuidado especial al seleccionar los verbos que describan la seleccionar los verbos que describan la acción que se pretende alcanzar o lograr. acción que se pretende alcanzar o lograr. Al respecto se recomienda su redacción Al respecto se recomienda su redacción con verbos en infinitivo que sean factibles con verbos en infinitivo que sean factibles lograrse alcanzar durante la investigación, lograrse alcanzar durante la investigación, así como deben ser verificados o así como deben ser verificados o evaluados en determinado momento. evaluados en determinado momento.

Los verbos a emplear pueden ser los siguientes:Los verbos a emplear pueden ser los siguientes:

ExplicarExplicar CompararComparar DefinirDefinirIdentificarIdentificar DiseñarDiseñar ConocerConocerEvaluarEvaluar EvaluarEvaluar EstudiarEstudiarDescribirDescribir ProponerProponer PlantearPlantearFormularFormular Analizar Analizar CorroborarCorroborarClasificarClasificar VerificarVerificar RelacionarRelacionarDeterminarDeterminar ComprenderComprender ExplorarExplorar

No es aconsejable el uso de verbos que No es aconsejable el uso de verbos que indiquen propósitos como el indiquen propósitos como el mejorar, mejorar, motivar, capacitar, enseñar, motivar, capacitar, enseñar, entre otros entre otros afines que se orientan a lograr acciones afines que se orientan a lograr acciones finales, porque tales propósitos son muy finales, porque tales propósitos son muy difíciles de alcanzar durante el proceso de difíciles de alcanzar durante el proceso de la investigación.la investigación.

2.4. JUSTIFICACIÓN DE LA2.4. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

En casi todos los casos las investigaciones se efectúan con un propósito definido, y ese propósito debe ser lo suficientemente importante que justifique su realización.

En maestría se requiere que se den las explicaciones y razones que justifiquen la presentación del Plan de Tesis y ejecución del estudio

CRITERIOS PARA UNA JUSTIFICACION CRITERIOS PARA UNA JUSTIFICACION (1)(1)

ETICOETICO : ¿Existen factores morales o éticos que atenten : ¿Existen factores morales o éticos que atenten contra la población? contra la población?

URGENCIAURGENCIA: ¿Es urgente realizarlo? : ¿Es urgente realizarlo?

RELEVANCIARELEVANCIA: ¿Es un avance del conocimiento o : ¿Es un avance del conocimiento o estamos contribuyendo a resolver un problema de estamos contribuyendo a resolver un problema de salud? salud?

SIGNIFICANCIA: ¿Es importante y pertinente?

TRASCENDENCIA: Sus resultados pueden extenderse a otras áreas de interés, a diferentes grupos sociales.

VIABILIDAD: Aceptación social y un buen apoyo político

FACTIBILIDAD: La capacidad técnica para desarrollar el proyecto es óptima

CRITERIOS PARA UNA JUSTIFICACION CRITERIOS PARA UNA JUSTIFICACION (2)(2)

* *JUSTIFICACIÓN TEÓRICA:JUSTIFICACIÓN TEÓRICA: Razones que argumentan el deseo de verificar, Razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o aportar aspectos teóricos referidos al rechazar o aportar aspectos teóricos referidos al objeto del conocimiento. objeto del conocimiento.

*JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA:*JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA: Razones que sustentan un aporte por la utilización o Razones que sustentan un aporte por la utilización o

creación de instrumentos y modelos de investigación.creación de instrumentos y modelos de investigación.

*JUSTIFICACIÓN PRÁCTICA :*JUSTIFICACIÓN PRÁCTICA : Razones que señalan que la investigación propuesta Razones que señalan que la investigación propuesta

ayudará en la solución de problemas o en la toma de ayudará en la solución de problemas o en la toma de decisiones.decisiones.

*JUSTIFICACIÓN LEGAL: Razones que sustentan el código según la ley vigente en relación a la investigación

3. MARCO TEÓRICO (De 3. MARCO TEÓRICO (De referencia)referencia)

3.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

Se refiere a la exploración de libros especializados, revistas y tesis de investigación que tengan relación con el titulo de investigación. Esta revisión se formula en el ámbito internacional, nacional y local. Se recomienda leerlo para citarlo de la siguiente manera:

• Apellidos y nombres del (los) autor (es) y el titulo de la obra, año, ciudad o país. • Citar la metodología empleada; y• Las conclusiones más importantes a que han arribado.

3.1.MARCO TEÓRICO:3.1.MARCO TEÓRICO:

Descripción de los elementos teóricos planteadosDescripción de los elementos teóricos planteados por una y/o por diferentes Autores y que permiten por una y/o por diferentes Autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de al investigador fundamentar su proceso de conocimiento.conocimiento.

3.2 MARCO CONCEPTUAL:3.2 MARCO CONCEPTUAL: El investigador define y delimita según su criterio y El investigador define y delimita según su criterio y de acuerdo a un marco teórico, conceptos de acuerdo a un marco teórico, conceptos involucrados en las variables de investigación.involucrados en las variables de investigación.

3.3. DEFINICION DE TERMINOS3.3. DEFINICION DE TERMINOS Se define en forma precisa y concreta los términos Se define en forma precisa y concreta los términos

mas importantes relacionados con la investigaciónmas importantes relacionados con la investigación

FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO

1. Amplía la descripción y análisis del problema formulado.

2. Orienta sobre cómo se hará la investigación, sobre la base del conocimiento de los antecedentes de otros estudios similares.

3. Facilita plantear otras soluciones al problema formulado.

4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que se someten a prueba en la realidad.

5. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

ELEMENTOS CONCEPTUALES Y TEORICOS

Conocimientos sobre el tema

•Conceptos

•Teorías sobre el tema

•Antecedentes sobre el problema

•Datos estadísticos

VARIABLES HIPOTESIS

Conocimiento acumulativo

(Teoría)

Zona (Realidad) Problema

Hipótesis

Datos analizados

Comprobación

RELACION ENTRE PROBLEMA, MARCO TEORICO, HIPOTESIS Y RESULTADOS

Conocimiento acumulativo

(Teoría)

Zona (Realidad)

Problema Hipótesis

Comprobación

VARIABLES

RELACION ENTRE PROBLEMA, MARCO TEORICO, HIPOTESIS Y VARIABLES

Descartar referencias inapropiadas y no pertinentes

Identificar palabras y conceptos clave para investigar

Identificar referencias posibles mediante búsqueda electrónica o manual

Recuperar referencias promisorias

Determinar pertinencia e idoneidad de las referencias

Leer las referencias pertinentes y tomar notas

Organizarlas referencias

Analizar e interpretar los materiales

Escribir la revisión

Identificar otras referencias en las citas de los trabajos consultados

DIAGRAMA DE FLUJO DE LAS TAREAS DE LA REVISIÓN BIBLIOGRAFICA

4. HIPOTESIS DE4. HIPOTESIS DE INVESTIGACION INVESTIGACION

ELEMENTOS DEL METODO CIENTIFICOELEMENTOS DEL METODO CIENTIFICO

CONCEPTOS VARIABLESCONCEPTOS VARIABLES HIPOTESIS HIPOTESIS

DEFINICIONES INDICADORESDEFINICIONES INDICADORES

HIPOTESISHIPOTESIS: Es una suposición o conjetura verosímil, de relaciones entre : Es una suposición o conjetura verosímil, de relaciones entre hechos o fenómenos, sujeta a comprobaciónhechos o fenómenos, sujeta a comprobación

VARIABLEVARIABLE: Es una característica o propiedad de un hecho o fenómeno que : Es una característica o propiedad de un hecho o fenómeno que puede variar entre unidades o conjuntospuede variar entre unidades o conjuntos

INDICADORESINDICADORES: Constituyen las suddimenciones de las variables; se : Constituyen las suddimenciones de las variables; se refiere a componentes o índices del hecho o fenómeno refiere a componentes o índices del hecho o fenómeno

que se estudia que se estudia

•

CONCEPTO DE HIPOTESISCONCEPTO DE HIPOTESIS

*Son proposiciones de carácter afirmativo que el investigador *Son proposiciones de carácter afirmativo que el investigador plantea con el propósito de llegar a explicar hechos o fenómenos plantea con el propósito de llegar a explicar hechos o fenómenos

que caracterizan o identifican el objeto del conocimiento. que caracterizan o identifican el objeto del conocimiento.

*Es una explicación provisional de la relación entre las variables *Es una explicación provisional de la relación entre las variables del problema de estudio, con el fin de constatar o contrastar si es del problema de estudio, con el fin de constatar o contrastar si es

cierta o no. cierta o no.

La contrastacion se plantea usualmente así:La contrastacion se plantea usualmente así:

*Si existe una condición situacional que expresa una *Si existe una condición situacional que expresa una relación estable, se expresa con la expresión: relación estable, se expresa con la expresión: “Si esto ocurre …… entonces los resultados seran…..” “Si esto ocurre …… entonces los resultados seran…..”

*Si existe una condicion de relacion concomitante o de *Si existe una condicion de relacion concomitante o de covarianza, se representa con la expresion: covarianza, se representa con la expresion: “Existe una relacion R entre……. y………” “Existe una relacion R entre……. y………”

ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LA HIPOTESISLA HIPOTESIS

Las unidades de análisis, que pueden ser Las unidades de análisis, que pueden ser individuos, familias, grupos, instituciones y otros.individuos, familias, grupos, instituciones y otros.

Las variables principales en juego: V. Dependiente y Las variables principales en juego: V. Dependiente y V. Independiente,V. Independiente,

Los elementos lógicos, que relacionan las unidades Los elementos lógicos, que relacionan las unidades de análisis con las variables y a estas entre side análisis con las variables y a estas entre si

EJEMPLO: EN LA HIPÓTESIS GENERAL:EJEMPLO: EN LA HIPÓTESIS GENERAL:

““En el tratamiento por tres días de la cistitis aguda en mujeres En el tratamiento por tres días de la cistitis aguda en mujeres adultas, con los esquemas de Cotrimoxazol vs. Norfloxacino, no adultas, con los esquemas de Cotrimoxazol vs. Norfloxacino, no existirá diferencia en la respuesta clínica y sensibilidad existirá diferencia en la respuesta clínica y sensibilidad antibiótica. Ambos tratamientos serán eficaces en las pacientes antibiótica. Ambos tratamientos serán eficaces en las pacientes estudiadas”estudiadas”

Las unidades de análisisLas unidades de análisis son las mujeres adultas son las mujeres adultasLas variablesLas variables son: son:

*Respuesta clínica *Respuesta clínica Cistitis aguda V. DependienteCistitis aguda V. Dependiente

*Sensibilidad antibiótica*Sensibilidad antibiótica

Esquemas de tratamiento: CTM vs. NFX V. IndependienteEsquemas de tratamiento: CTM vs. NFX V. Independiente

Elementos lógicosElementos lógicos: “No existira diferencia”, “Ambos seran : “No existira diferencia”, “Ambos seran eficaces”eficaces”

CRITERIOS PARA LA CRITERIOS PARA LA FORMULACION DE HIPOTESISFORMULACION DE HIPOTESIS

Deben formularse en forma afirmativa (no empezar Deben formularse en forma afirmativa (no empezar con verbos y no en forma interrogativa)con verbos y no en forma interrogativa)

Deben plantear relación entre dos o mas variablesDeben plantear relación entre dos o mas variables

Deben posibilitar someter a prueba las relaciones Deben posibilitar someter a prueba las relaciones planteadasplanteadas

Deben tener poder predictivo y explicativoDeben tener poder predictivo y explicativo

EJEMPLO EN LA HIPOTESIS ESPECIFICA:EJEMPLO EN LA HIPOTESIS ESPECIFICA:

“ “El costo de tratamiento de la cistitis aguda por tres dias con El costo de tratamiento de la cistitis aguda por tres dias con Cotrimoxazol sera menor que con Norfloxacino”Cotrimoxazol sera menor que con Norfloxacino”

El enunciado de la hipótesis esta formulado en El enunciado de la hipótesis esta formulado en forma afirmativaforma afirmativa

Se plantea Se plantea relaciónrelación entre la V. Dependiente: Cistitis aguda, y la V. entre la V. Dependiente: Cistitis aguda, y la V. Independiente: Costo de tratamiento con CTM vs., NFX.Independiente: Costo de tratamiento con CTM vs., NFX.

La relación de variables planteada en la hipótesis si puede ser La relación de variables planteada en la hipótesis si puede ser sometida a la sometida a la prueba de hipótesisprueba de hipótesis, cuando se ejecute la , cuando se ejecute la investigación.investigación.

La suposición de que “El costo de tratamiento con CTM sera menor La suposición de que “El costo de tratamiento con CTM sera menor que con NFX”, que con NFX”, explica y prediceexplica y predice los hechos en la relacion de los hechos en la relacion de variables.variables.

Una hipótesis bien formulada guía y orienta una investigación y, luego de su Una hipótesis bien formulada guía y orienta una investigación y, luego de su comprobación, contribuye a la generación de conocimientos que pasan a comprobación, contribuye a la generación de conocimientos que pasan a formar parte de un campo de saber científicoformar parte de un campo de saber científico

5. VARIABLES5. VARIABLES El enunciado de una hipótesis requiere la identificación previa El enunciado de una hipótesis requiere la identificación previa

y análisis de las variables que resulta de la observación inicial o y análisis de las variables que resulta de la observación inicial o la formulación del problema la formulación del problema

CONCEPTOCONCEPTO

Se denomina variable a todo aquello que es Se denomina variable a todo aquello que es susceptible de cambio o modificación, que podemos susceptible de cambio o modificación, que podemos estudiar, controlar, o medir en una investigaciónestudiar, controlar, o medir en una investigación

Es una característica de una persona, objeto o Es una característica de una persona, objeto o fenómenofenómeno

-unidad de análisis de investigación- -unidad de análisis de investigación- que puede adoptar diferentes valores, dentro de una que puede adoptar diferentes valores, dentro de una

población de estudiopoblación de estudio

UBICACIÓN DE LAS VARIABLESUBICACIÓN DE LAS VARIABLES

HIPOTESIS Y VARIABLESHIPOTESIS Y VARIABLES

HIPOTESIS: HIPOTESIS: “La administracion de ranitidina en dosis adecuadas durante un “La administracion de ranitidina en dosis adecuadas durante un periodo de 5 semanas, remite la patologia ulcerosa en el periodo de 5 semanas, remite la patologia ulcerosa en el hombre” hombre”

Variable independiente (VI), la causa de la posible curación es Variable independiente (VI), la causa de la posible curación es la ranitidinala ranitidina

Variable dependiente (VD), el efecto, es la remisión de la ulceraVariable dependiente (VD), el efecto, es la remisión de la ulcera

Variable VariableVariable Variable

Independiente DependienteIndependiente Dependiente

(Causa) (Efecto)(Causa) (Efecto)

VARIABLES INDEPENDIENTESVARIABLES INDEPENDIENTES

CAUSA VI EFECTO VDCAUSA VI EFECTO VD

RANITIDINA RANITIDINA

50 mg50 mg

RANITIDINA Remisión de RANITIDINA Remisión de 150 mg la Ulcera150 mg la Ulcera

RANITIDINARANITIDINA

300mg300mg

VARIABLE USO DEL CIGARRILLO

VARIABLE DEFINICION INDICADORES/DIMENSIONES

ITEMS (PREGUNTAS Y VALORES)

USO DEL CIGARRILLO

Estimación cuantitativa de la relación de una población que consume cigarrillo

Prevalencia de vida ¿Has fumado alguna ves cigarro?1.Si….. ( )2.No… ( )

Uso actual ¿Cuándo fue la primera vez que fumaste los cigarrillos?

1.Hace mas de un mes………………( )2.Hace meses……. ( )3.Hace un año…… ( )

Uso reciente Piensa en los últimos 30 días. ¿Más o menos cuantos días has fumado en ese tiempo?1. Hace mas de un mes…...( )2. Inter diario………………..( ) 3. Un día a la semana …… ( )4. De 2 o 3 días a la sem… ( )5. Un día a la semana……. ( )6. De 2 0 3 días en total…...( )

Frecuencia de uso

Piensa en los últimos 30 días ¿Cuántos cigarros has fumado?1. Todos los días…. ( )2. Uno……………… ( )3. De 2 a 5 …………( )4. De 6 a 10……… ( )5. De 10 a 20 ……... ( )6. De 20 a mas……. ( )

Inicio ¿Cuántos años tenias cuando fumaste por primera vez?……………………….

HIPOTESIS

El grado de satisfacción del cliente externo e interno, esta en relación con la calidad de atención que ofrecen los servicios ecográficos del Centro de Salud “San Luís” Callao

IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES

Variable Independiente (VI): Calidad de atención

Variable Dependiente (VD): Satisfacción del cliente externo e interno

Variable interviniente (Vi): -Servicio ecografico -Centro de Salud “San Luis”- Callao

DESCRIPCION DE VARIABLES

Calidad de atención

CALIDAD

Este concepto goza actualmente de una gran importancia ya que de la elaboración de productos de calidad depende la supervivencia de muchas organizaciones.

Calidad se define frecuentemente como la adecuación del producto al fin que se le destina, conforme a la demanda del usuario.

Los indicadores de calidad incluyen: •Estructura •Proceso •Resultado

Grado de satisfacción

LA SATISFACCION DEL USUARIO:

Es uno de los resultados más importantes de prestar servicios de buena calidad que influye de manera determinante en su comportamiento.

Servicio ecografico del C.S. San Luis

CARACTERISTICAS DEL SERVICIOSe describe los aspectos mas importantes del servicio ecográfico:

•Infraestructura•Calidad del equipo•Experiencia profesional•Precisión diagnostica

OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

VARIABLES VARIABLES INDICADORESINDICADORES SUBINDICADORESSUBINDICADORES INDICE/ITEMSINDICE/ITEMS ESCALAESCALA

VIVICalidad de Calidad de atenciónatención

VDVDSatisfacción del Satisfacción del usuario usuario

ViViServicio Servicio EcográficoEcográfico

Estructura Estructura

ProcesoProceso

ResultadosResultados

Nivel satisfacción del Nivel satisfacción del cliente externocliente externo e interno e interno

-Infraestructura-Infraestructura-Calidad ecógrafo-Calidad ecógrafo-Experiencia profesional-Experiencia profesional-Precisión diagnostica-Precisión diagnostica

AccesibilidadAccesibilidad-económica -económica

-cultural-cultural

-administrativa-administrativa

Disponibilidad Disponibilidad

-Actividades-Actividades

-Productividad-Productividad

-Rendimiento-Rendimiento

-Cobertura-Cobertura

-Eficacia-Eficacia-Eficiencia-Eficiencia-Efectividad -Efectividad

% de usuarios que % de usuarios que expresan satisfacciónexpresan satisfacción

% de usuarios internos % de usuarios internos que expresan su opinión que expresan su opinión del servicio ecográficodel servicio ecográfico

-Pago atención-Pago atención-Medicamentos -transporte -Medicamentos -transporte -Actitudes y creencias-Actitudes y creencias-Aceptabilidad -Aceptabilidad -Tiempo de espera-Tiempo de espera

- Trabajadores- Trabajadorespob. referenciapob. referencia

-Tiempo actividad-Tiempo actividad

-Actividades por recurso -Actividades por recurso disponibledisponible

-Actividades por unidad de -Actividades por unidad de recursorecurso

-Proporción necesidad de -Proporción necesidad de servicioservicio-Logro objetivos-Logro objetivos-Efectos sobre gastos-Efectos sobre gastos-Resultados de acciones-Resultados de acciones

BuenoBuenoRegularRegularMaloMalo

Bueno Bueno RegularRegularMaloMalo

NUMERALNUMERAL

NUMERALNUMERAL

NUMERALNUMERAL

PORCENTUALPORCENTUAL

PORCENTUALPORCENTUAL

NOMINALNOMINAL

NOMINALNOMINAL

NOMINALNOMINAL

6. ASPECTOS 6. ASPECTOS METODOLOGICOS DE LA METODOLOGICOS DE LA

INVESTIGACIONINVESTIGACION

DISEÑO METODOLOGICODISEÑO METODOLOGICO

Tipo de estudioTipo de estudio

*Área de estudio*Área de estudio

*Universo y muestra *Universo y muestra

*Método e instrumentos*Método e instrumentos

de recolección de datosde recolección de datos

*Plan de tabulación*Plan de tabulación

y análisisy análisis

*Procedimientos*Procedimientos

DISEÑO DE LA INVESTIGACION Y DISEÑO DE LA INVESTIGACION Y TIPO DE ESTUDIOTIPO DE ESTUDIO

Es el planteamiento que elige el diseño y Es el planteamiento que elige el diseño y tipo de estudio necesario para contestar tipo de estudio necesario para contestar las pregunta de investigación en forma las pregunta de investigación en forma efectiva, y así poder obtener una efectiva, y así poder obtener una respuesta satisfactoria en función de los respuesta satisfactoria en función de los objetivos propuestos y del problema que objetivos propuestos y del problema que se quiere abordar.se quiere abordar.

CRITERIOS DE CLASIFICACION DE CRITERIOS DE CLASIFICACION DE LOS DISEÑOS Y TIPOS DE ESTUDIOLOS DISEÑOS Y TIPOS DE ESTUDIO

Según niveles de diferenciaciónSegún niveles de diferenciaciónSegún los objetivos de la investigaciónSegún los objetivos de la investigaciónSegún el periodo en que se capta la Según el periodo en que se capta la informacióninformaciónSegún la evolución del fenómeno estudiadoSegún la evolución del fenómeno estudiadoSegún la comparación de poblaciones Según la comparación de poblaciones Según la intervención del investigador en el Según la intervención del investigador en el fenómeno que se estudia; y fenómeno que se estudia; y Otros estudios no clasificados, pero Otros estudios no clasificados, pero relevantesrelevantes

Según objetivos investigaciónSegún objetivos investigación

E. EXPLORATORIOSE. EXPLORATORIOS, cuando descubren y examinan , cuando descubren y examinan un problema poco estudiado.un problema poco estudiado.

E. DESCRIPTIVOSE. DESCRIPTIVOS, cuando miden, describen y , cuando miden, describen y explican como se manifiesta un fenómeno y sus explican como se manifiesta un fenómeno y sus componentes (Exploración/diagnostica, evaluación componentes (Exploración/diagnostica, evaluación de un servicio, de un Programa de salud)de un servicio, de un Programa de salud)

E. CORRELACIONALESE. CORRELACIONALES, cuando miden el grado de , cuando miden el grado de relación o asociación causal que existe entre dos o relación o asociación causal que existe entre dos o mas variables.mas variables.

E. EXPLICATIVOSE. EXPLICATIVOS, cuando examinan procesos , cuando examinan procesos causales, y explican con mayor claridad, el grado de causales, y explican con mayor claridad, el grado de asociación causal que existe entre las variables, en asociación causal que existe entre las variables, en los estudios Experimental y Cuasi Experimentallos estudios Experimental y Cuasi Experimental

Según periodo capta la informaciónSegún periodo capta la información

E. RETROSPECTIVOSE. RETROSPECTIVOS, cuando la , cuando la información se capta anteriormente a la información se capta anteriormente a la planeacion (en el pasado)planeacion (en el pasado)

E. PROSPECTIVOE. PROSPECTIVO, cuando la información , cuando la información se colecta después de la planeación de se colecta después de la planeación de fuente primaria en el futuro (Ej. fuente primaria en el futuro (Ej. Entrevistas)Entrevistas)

Según evolución fenómeno Según evolución fenómeno estudiadoestudiado

E. LONGITUDINALESE. LONGITUDINALES, las variables se miden , las variables se miden en dos o mas ocasiones:en dos o mas ocasiones:

*Experimentales y Observacionales *Experimentales y Observacionales analíticosanalíticos *Observacionales descriptivos con *Observacionales descriptivos con seguimiento seguimiento

E. TRANSVERSALESE. TRANSVERSALES, corte transversal, las , corte transversal, las variables se miden en un solo momento, variables se miden en un solo momento, como en los estudios de prevalenciacomo en los estudios de prevalencia

Según comparación de poblacionesSegún comparación de poblaciones

E. DESCRIPTIVOSE. DESCRIPTIVOS:: *Una sola población en la cual se describe *Una sola población en la cual se describe naturaleza y magnitud del problema.naturaleza y magnitud del problema. *No existe hipótesis central o general*No existe hipótesis central o general

E. COMPARATIVOSE. COMPARATIVOS:: *Dos o mas variables: comparan variables*Dos o mas variables: comparan variables *Se contrastan hipótesis centrales y *Se contrastan hipótesis centrales y especificas especificas -E. Prospectivo de causa a efecto (E. de Cohortes o prospectivo -E. Prospectivo de causa a efecto (E. de Cohortes o prospectivo

recurrente)recurrente) -E. Retrospectivo de efecto a causa (E. de Casos y Controles)-E. Retrospectivo de efecto a causa (E. de Casos y Controles)

Según intervención del investigador Según intervención del investigador en el fenómeno que se estudiaen el fenómeno que se estudia

E. OBSERVACIONALESE. OBSERVACIONALES*E. Observacionales descriptivos*E. Observacionales descriptivos-Transversal descriptivo o de prevalencia simple-Transversal descriptivo o de prevalencia simple-E de una cohorte-E de una cohorte-E. descriptivo correlacional-E. descriptivo correlacional*E. observacionales analíticos*E. observacionales analíticos

E. EXPERIMENTALESE. EXPERIMENTALES*E. simple ciego*E. simple ciego*E. doble ciego*E. doble ciego*E. triple ciego*E. triple ciego

TIPOS: -Experimentales VerdaderosTIPOS: -Experimentales Verdaderos -Estudios Casi-experimentales-Estudios Casi-experimentales -Estudios No experimentales-Estudios No experimentales

TIPOS DE ESTUDIOS

-PROSPECTIVO VS - RETROSPECTIVO

- DESCRIPTIVO VS - ANALÍTICO

- LONGITUDINAL VS - TRANSVERSAL

-OBSERVACIONAL VS - EXPERIMENTAL

Comienzo (analizo) Lo anterior

No requieren hipótesis

Describen realidadComparo acción, igual, mayor, menor

2 variables 1 variable, cohorte

No modifica variable veo

Modifico: quito, pongo, aumento, disminuyo. Típico: medicamentos

UNIVERSO, POBLACION Y MUESTRA

Universo poblacional (N)

Es el conjunto de individuos y objetos de los que se desea conocer algo en una investigación, ejm.En 1,370 pacientes del Hospital Arzobispo Loayza, esta determinación de la población, es porque todos los elementos presentan una misma característica.

Muestra poblacional (n)

Es una parte de un conjunto o población debidamente elegida, que se somete a observación científica en representación del conjunto, con el propósito de obtener resultados validos.

Para la obtención del tamaño de la muestra probabilística, emplearemos las formulas y el procedimiento de Roberto Hernández Sampieri para ello se requiere contar con los siguientes datos:

-N = Tamaño de la población = 1,370 pacientes-y = Valor promedio de una variable = 1 paciente-Se = Error estándar de 0,01 determinado por el investigador 2-V = Varianza de la población. Su definición (Se) cuadrado del error 2 estándar = (0,01) = 0,0001 2-S = Varianza de la muestra expresada como probabilidad de ocurrencia y.

Limite de confianza o campo de variabilidad de aciertos = 95%

Formulas: 2n´= S Con la finalidad de establecer el tamaño provisional 2 de la muestra V n = n´

n´ Nos da como resultado la cantidad exacta de la 1 + N muestraDesarrollando las formulas: 2n´ = S 2 V 2S = p ( 1 – p ) = 0,95 (1 – 0,95) = 0,0475 2V = (0,01)2 = 0,0001

n´ = S2 = 0,0475 = 475

V2 0,0001 n´ = 475n = n´

n´ 1+ N

n = 475 = 475 = 475 = 352

475 1 + 0,346 1,346

1 + 1370

n = 352 El tamaño de la muestra probabilística viene a ser n = 352.

Tamaño de muestra para una Tamaño de muestra para una proporciónproporción

a. Población Infinitaa. Población Infinita

Z = Valor de Z para la seguridad o nivel de confianza. Z = Valor de Z para la seguridad o nivel de confianza. Generalmente 95% (Generalmente 95% (=0,05). =0,05). Nivel de Confianza.Nivel de Confianza. Valores Z.Valores Z. p = Proporción (prevalencia) de la variable. De p = Proporción (prevalencia) de la variable. De literatura, Prueba Piloto o maximizar con p = 0,5.literatura, Prueba Piloto o maximizar con p = 0,5.

q = 1 – pq = 1 – p d = Precisión depende del Investigador. Costo y d = Precisión depende del Investigador. Costo y

tiempo.tiempo.

2

2 **d

qpZn

Ejm. 1.Ejm. 1.

Se desea conocer laSe desea conocer la

prevalencia de diabetes en prevalencia de diabetes en

una ciudad ¿A cuántas una ciudad ¿A cuántas

personas se debe estudiar? personas se debe estudiar?

Se debe tener en cuenta Se debe tener en cuenta

que la prevalencia que la prevalencia

aproximada en la población aproximada en la población

es de alrededor del 5%, se es de alrededor del 5%, se

desea tener una precisión desea tener una precisión

del 3% y un nivel de del 3% y un nivel de

confianza del 95% (α=0,05).confianza del 95% (α=0,05).

2

2

03,095,0*05,0*96,1n = 203

Solución:p = 0.05q = 1-0.05 = 0.95Z = 1.96

Redondear al número mayor siempre

… … tamaño de muestra para una proporcióntamaño de muestra para una proporción

Tamaño

de muestra

b. Población Finitab. Población Finita

N = Tamaño de la Población de estudioN = Tamaño de la Población de estudio

qpZNd

qpZNn

**)1(*

***22

2

… tamaño de muestra para una proporción

Ejemplo 2Ejemplo 2: : Suponiendo que la Suponiendo que la población de un distritopoblación de un distritolimeño es de alrededor de limeño es de alrededor de 15000 habitantes,15000 habitantes,determinar la prevalencia determinar la prevalencia de diabetes, con una de diabetes, con una seguridad del 95% y una seguridad del 95% y una precisión del 3%, precisión del 3%, sabiendo que la sabiendo que la proporción de diabetes es proporción de diabetes es del 5%.del 5%.

Solución:p = 0.05q = 0.095Z = 1.96N = 15000

95,0*05,0*296,1)115000(*203,0

95,0*05,0*296.1*000.15

n

n = 200

… … tamaño de muestra para una proporcióntamaño de muestra para una proporción

Tamaño

de muestra

El segundo procedimiento consiste en revelar como y de donde seleccionar a esos 352 pacientes. Para ello podemos emplear uno de estos tipos de muestreos: el aleatorio simple, sistemático, estratificado o por conglomerados.

Emplearemos como ejemplo el muestreo aleatorio estratificado cuyo procedimiento es: 1,370 ------- 100% 352 ------- x x = 25.6%

Esto significa que, del total de cada especialidad del hospital Arzobispo Loayza, debemos obtener una cierta cantidad de pacientes y así comprender el tamaño de la muestra, para ello aplicaremos el siguiente procedimiento: 210 x 25.6 % = 53.76 = 54 pacientes 100

Para una mejor comprensión, observemos el siguiente cuadro:Muestra poblacional estratificada del Hospital Arzobispo Loayza

EspecialidadP A B E L L O N E S

Estratificaron(Nº de pacientes)

Tamaño de la muestra (n) 25.6%

A B C D TOTAL

Cirugía 210 54 - - 27 27 54

Ginecología 250 64 - 32 32 - 64

Pediatría 320 64 32 25 35 - 82

Medicina 280 72 - 32 20 20 72

Traumatología 310 80 30 30 - 20 80

TOTAL 1,370 352 62 119 104 67 352

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION

•TECNICAS DE INVESTIGACION

Conjunto de mecanismos, medios y sistemas de dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y transmitir los datos. Es también un sistema de principios y normas que auxilian para explicar los métodos, pero realizan un valor distinto. Las técnicas de investigación se justifican por su utilidad, que se traduce en la optimización de los esfuerzos, la mejor administración de los recursos y la comunicabilidad de los resultados. Mario Tamayo y Tamayo (1998: 198)

•FUNCIONES DE LAS TECNICAS

Todas las técnicas cual fuese su naturaleza, sirven para medir las variables y para ello deben reunir dos características: Validez y Confiabilidad

VALIDEZ

Se refiere a que la calificación o resultado obtenido mediante laaplicación del instrumento, mida lo que realmente se desea medir.

Para ello se debe cumplir lo siguiente:

A. Definir operativa y teóricamente las variables que se van a medir.B. Efectuar una prueba piloto que contribuya a mejorar la validez

del instrumento

CONFIABILIDAD

Se refiere a estabilidad consistencia y exactitud de los resultados,es decir, que los resultados obtenidos por el instrumento, seansimilares si se vuelven a aplicar sobre la misma muestra enigualdad de condiciones. (Lourdes, Munich y Ernesto Ángeles1988: 54-55)

PRINCIPALES TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS EN LA INVESTIGACION

TECNICAS INSTRUMENTOS

- Observación - Fichas o formularios de observación

- Experimento - Material experimental

- Entrevista - Cuestionario de entrevista

- Encuesta - Cuestionario de encuesta

- Censo - Formulario de censo

- Sociometría - Test sociométrico

- Psicometría - Test mental

- Inventario de personalidad

- Test personalidad

- Mediciones convencionales

- Unidades de medida

- Escala de actitudes - Test de actitudes

- Medición de aptitudes - Medición de ejecución

- Análisis documental - Análisis de contenido

- Bibliográfica - Fichas

- Dinámica de grupos - Grupos

RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓNRECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

FUENTES

TÉCNICAS

Primarias

Secundarias

Encuesta

Entrevista

Observación

Internet

Personas

Hechos

Material Impreso

Cuestionario

Personal

Telefónica

Correo

Internet

Personal - Directa

Con medios electrónicos

RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓNRECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

PASOS

• Claridad en los objetivos de la investigación que va a realizarse

• Selección de la población o muestra

• Diseño y utilización de técnicas de recolección de información

• Recoger la información

Procesamiento de la

información

Recolección dedatos

mediante:• Encuesta• Entrevista• Observació

n

Es el proceso mediante el cual los datos individuales se agrupan y estructuran con el propósito de responder a:• Problema de investigación • Objetivos • Hipótesis del estudio

Pasos•Agrupar y estructurar los datos obtenidos en el trabajo de campo•Definir las herramientas y programas estadísticos para el procesamiento de los datos•Obtener los resultados mediante ecuaciones, gráficas y tablas

Descripción de resultados mediante:• Estadística descriptiva •Estadística inferencial

Análisis de resultados•Reflexión sobre los resultados obtenidos del trabajo de campo y en función de•Problema de investigación, •Los objetivos del estudio•Las hipótesis (si las hubo)•El marco teórico del estudio

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFIA

En esta sección se presenta las fuentes que el investigador ha consultado hasta el momento de elaborar el proyecto y aquellas que utilizara durante el proceso de ejecución del trabajo. En ambos casos consignara todos los datos de identificación de la fuente de consulta y en orden alfabético. Esta bibliografía sirve de soporte al titulo de la investigación

Ejemplo:SALKIND, Neil J. (1997) Métodos de Investigación. Editorial Prentice Hall. México D.F.

ANEXOS

Se considera los documentos adherentes al proyecto y al informe tales como: la matriz de consistencia, los cuestionarios, fotografías, croquis, planos, etc.

MATRIZ DE CONSISTENCIA

Raúl Tafur P. (1995: 194) indica:

Es un instrumento que elabora el investigador cuando expresa las concordancias o secuencias entre cada una de las partes y subpartes en forma horizontal y vertical. Es importante porque permite observar la lógica interna de la propuesta, para luego validar o corregir en dicha matriz de consistencia, que haya solidez, cohesión o firmeza en las distintas partes, es importante para el investigador y para quienes lo evalúan.

La matriz de consistencia debe tener los siguientes elementos: problemas, objetivos, hipótesis, variables, indicadores y métodos-técnicas.

CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

Es un instrumento de ponderaciónEs un instrumento de ponderaciónPresenta una visión panorámica de los Presenta una visión panorámica de los principales elementos del proyecto de principales elementos del proyecto de investigación.investigación.Es un documento que se elabora después de Es un documento que se elabora después de terminar el diseño y elaboración del proyecto terminar el diseño y elaboración del proyecto de investigación.de investigación.Necesariamente debe considerar el título, el Necesariamente debe considerar el título, el problema , la hipótesis específicos.problema , la hipótesis específicos.Los problemas ,objetivos e hipótesis, tanto Los problemas ,objetivos e hipótesis, tanto generales como específicos deben poseer un generales como específicos deben poseer un código.código.

Consta de filas y columnasConsta de filas y columnasel numero varía según la propuesta de cada el numero varía según la propuesta de cada

autorautor

TITULOTITULO PROBLEMA PROBLEMA GENERAL Y GENERAL Y ESPECIFI-ESPECIFI-

COSCOS

OBJETIVO OBJETIVO GENERAL Y GENERAL Y ESPECIFI-ESPECIFI-

COSCOS

HIPOTESIS HIPOTESIS GENERAL GENERAL

Y Y ESPECIFI-ESPECIFI-

CASCAS

VARIA-VARIA-BLES E BLES E INDICA-INDICA-DORESDORES

DISEÑO DISEÑO DE DE

INVESTIGAINVESTIGACIÓN CIÓN

MÉTODOS MÉTODOS Y Y

TÉCNICAS TÉCNICAS DE DE

INVESTIGAINVESTIGACIÓN CIÓN

POBLA-POBLA-CIÓN Y CIÓN Y MUES-MUES-TRA DE TRA DE

ESTUDIOESTUDIO

ASPECTOS ESCENCIALES QUE DEBEN ASPECTOS ESCENCIALES QUE DEBEN EVALUARSE EN UNA MATRIZ DE EVALUARSE EN UNA MATRIZ DE

CONSISTENCIACONSISTENCIA

TEORICA

METODOLOGICA

ESTRUCTURAARMONIALOGICA

Recomendaciones para la elaboración Recomendaciones para la elaboración

de unade una MatrizMatriz

1.1. Dominio teórico y conceptual del proceso de la Dominio teórico y conceptual del proceso de la investigación científica.investigación científica.

2.2. Dominio metodológico procedimental.Dominio metodológico procedimental.3.3. La matriz de consistencia debe ser trabajada después La matriz de consistencia debe ser trabajada después

de elaborarse el proyecto.de elaborarse el proyecto.4.4. La matriz de consistencia debe construirse en un La matriz de consistencia debe construirse en un

cuadro que contenga columnas con elementos claves cuadro que contenga columnas con elementos claves del proyecto de investigación ,distribuidos secuencial del proyecto de investigación ,distribuidos secuencial mente y en y en forma horizontal.mente y en y en forma horizontal.

5.5. La deficiencias e incoherencias detectadas en el La deficiencias e incoherencias detectadas en el análisis teórico y metodológico de los componentes análisis teórico y metodológico de los componentes de la matriz deben ser corregidos inmediatamente.de la matriz deben ser corregidos inmediatamente.

Informe final

¿Qué es? • Documento

elaborado a partir de la Propuesta donde se presenta el reporte del estudio realizado con su respectivo trabajo de campo

Criterios a considerar•Normas técnicas para la presentación de trabajos de investigación•Criterios administrativos para la presentación del informe final de investigación, propios de la institución a donde se presentarán los resultados del estudio

Presentación del informe final de la investigación•Entrega formal a la dependencia u organismo correspondientes, para su revisión y conceptualización•Exposición o sustentación del respectivo informe o estudio de investigación

Contenido•Preliminares (Portada, contraportada, hoja de calificación, dedicatoria y agradecimientos, etc)•Cuerpo del documento (tablas de contenido, introducción, capítulos)•Referencias Bibliográficas•Anexos

DOCUMENTO DE INFORME FINAL DE LA INVESTIGACIÓN

EL ASESOR DE TESIS

Es la persona responsable de la orientación, conducción y supervisión de la investigación, puede ser designada por el tesista, este puede participar durante el proceso de la investigación hasta llegar a la sustentación, en donde tendrá la oportunidad de aclarar, resolver o fundamentar alguna observación realizada por el jurado hacia el tesista, durante la sustentación.

FUNCIONES DEL ASESOR DE TESIS

•Orienta al autor en El trabajo exploratorio para la identificación de la problemática o de los fundamentos de esta. •Orienta al autor para que precise la problemática y formula la(s) hipótesis indispensables para el trabajo de investigación •Orienta al tesista en la búsqueda de las bases teóricas del trabajo de investigación y discutir con este la validez o idoneidad del material•Supervisar y orientar al avance de la investigación, de acuerdo al cronograma aprobado•Cautelar la autoria y originalidad de la investigación

ESTRUCTURA FINAL DEL ESTRUCTURA FINAL DEL INFORME DE TESISINFORME DE TESIS

TESIS•Portada•Dedicatoria•Agradecimiento•Resumen•Introducción•Índice

•Capitulo I: Planteamiento del problema

•Capitulo II: Marco Teórico•Capítulo III: Metodología del estudio

•Capitulo IV: Presentación y discusión de los resultados•Capitulo V. Contrastación de la Hipótesis•Discusión, Conclusiones y recomendaciones•Bibliografía•Anexos

ESQUEMA ESTRUCTURA FINAL ESQUEMA ESTRUCTURA FINAL INFORME DE TESISINFORME DE TESIS

Existen varios modelos en la Existen varios modelos en la estructura final del informe, estructura final del informe, debiendo tener una secuencia debiendo tener una secuencia lógica.lógica.Se sugiere el siguiente Se sugiere el siguiente esquema por su utilidad esquema por su utilidad practica:practica:

1.1. Paginas preliminaresPaginas preliminares2.2. Contenido GeneralContenido General3.3. Cuerpo del trabajoCuerpo del trabajo

PAGINAS PRELIMINARESPAGINAS PRELIMINARES

Primeras paginas del Primeras paginas del informe final de la tesis, informe final de la tesis, comprende:comprende:

1.1. PortadaPortada

2.2. DedicatoriaDedicatoria

3.3. AgradecimientoAgradecimiento

4.4. Resumen de la Resumen de la investigacióninvestigación

5.5. IntroducciónIntroducción

PORTADA O CUBIERTAPORTADA O CUBIERTAEs la pagina de presentación, primera pagina, ofrece Es la pagina de presentación, primera pagina, ofrece la primera información acerca del contenido de la la primera información acerca del contenido de la tesistesis

Debe ser atractiva y agradableDebe ser atractiva y agradable

El investigador ha de hacer un esfuerzo por cumplir El investigador ha de hacer un esfuerzo por cumplir con la comunicalidad, exigencia científica de primer con la comunicalidad, exigencia científica de primer orden.orden.

Elementos constitutivos:Elementos constitutivos:

1. Nombre de la institución1. Nombre de la institución

2. Titulo de la investigación2. Titulo de la investigación

3. Referencia principal del trabajo3. Referencia principal del trabajo

4. Nombre del asesor4. Nombre del asesor

5. Nombre del autor5. Nombre del autor

6. Lugar y fecha6. Lugar y fecha

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSUNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSESCUELA DE POST GRADOESCUELA DE POST GRADO

MAESTRIA ES SALUD PUBLICA MAESTRIA ES SALUD PUBLICA

PREVALENCIA DEL CONSUMO DE DROGAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PREVALENCIA DEL CONSUMO DE DROGAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN MARCOS LIMA-PERU 2006DE LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN MARCOS LIMA-PERU 2006

TESISTESIS PRESENTADO POR: PRESENTADO POR:

MARCOSMARCOS RIVASPLATA OTOYARIVASPLATA OTOYA

PARA OPTAR EL TITULO PROFESIONAL DE MAESTRO EN SALUD PUBLICAPARA OPTAR EL TITULO PROFESIONAL DE MAESTRO EN SALUD PUBLICA

Lima – PerúLima – Perú 20102010

LA DEDICATORIALA DEDICATORIASe coloca después de la pagina en blanco, sigue de la Se coloca después de la pagina en blanco, sigue de la portada, debe ir en la parte superior derecha.portada, debe ir en la parte superior derecha.

El texto debe mostrar los sentimientos y valores del El texto debe mostrar los sentimientos y valores del autor.autor.

No abusar de la cantidad de términosNo abusar de la cantidad de términos

La dedicatoria siempre es breve, concreta y sentenciosa La dedicatoria siempre es breve, concreta y sentenciosa

Cuando la persona a quien se dirige la dedicatoria es Cuando la persona a quien se dirige la dedicatoria es obvia solo se escriben los nombresobvia solo se escriben los nombres

Se puede dedicar a una sola persona o grupoSe puede dedicar a una sola persona o grupo

Ejem: Ejem:

A la memoria de Julián y Victoria, quienes me A la memoria de Julián y Victoria, quienes me inculcaron: inculcaron: estudio, trabajo y estudio, trabajo y responsabilidad.responsabilidad.

LOS AGRADECIMIENTOSLOS AGRADECIMIENTOS

Reconocimiento del informe de tesis Reconocimiento del informe de tesis en la cual el investigador hace en la cual el investigador hace presente su reconocimiento especial presente su reconocimiento especial a quienes de alguna manera a quienes de alguna manera colaboraron en la ejecución en el colaboraron en la ejecución en el trabajo de tesis.trabajo de tesis.

Recomendaciones:Recomendaciones:1. Tratar de ser realista1. Tratar de ser realista2. Ser espontáneo2. Ser espontáneo3. Selección de personas que 3. Selección de personas que

colaboraron en forma significativacolaboraron en forma significativa4. Preferible ser breve pero expresivo4. Preferible ser breve pero expresivo5. Identifique cada una de las personas 5. Identifique cada una de las personas

y el motivo para agradecerlos y el motivo para agradecerlos

AGRADECIMIENTOAGRADECIMIENTOExpreso mi sincera gratitud a las siguientes Expreso mi sincera gratitud a las siguientes personas que contribuyeron a este esfuerzo, personas que contribuyeron a este esfuerzo, brindando valiosas sugerencias, criticas brindando valiosas sugerencias, criticas constructivas, apoyo moral y material:constructivas, apoyo moral y material:Dr. Alfonso Velásquez Pérez , quien asesoro este Dr. Alfonso Velásquez Pérez , quien asesoro este esfuerzo con preocupación y profundidad de esfuerzo con preocupación y profundidad de Maestro.Maestro.Dr. Felipe Albarracín Torres, colega y amigo que Dr. Felipe Albarracín Torres, colega y amigo que colaboro para la materialización del presente.colaboro para la materialización del presente.Un agradecimiento especial al Dr. ……………………..., Un agradecimiento especial al Dr. ……………………..., director de la escuela de postgrado de la Universidad director de la escuela de postgrado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, por su apoyo e Nacional Mayor de San Marcos, por su apoyo e insistencia para que se concluya el trabajo iniciado. insistencia para que se concluya el trabajo iniciado.

RESUMEN DEL INFORME DE TESISRESUMEN DEL INFORME DE TESISEs una síntesis de todo el trabajo de investigación, Es una síntesis de todo el trabajo de investigación, y proporciona de manera concisa y directa y proporciona de manera concisa y directa suficiente información para que el lector se entero suficiente información para que el lector se entero del propósito y los resultados de la investigación. del propósito y los resultados de la investigación. Nada de extras ni adornos: solo los hechos y en Nada de extras ni adornos: solo los hechos y en menos de 960 caracteres.menos de 960 caracteres.Todo resumen debe incluir la siguiente información:Todo resumen debe incluir la siguiente información:

1.1. Los objetivosLos objetivos2.2. La hipótesisLa hipótesis3.3. La metodologíaLa metodología4.4. Una descripción de los sucesos empleados en la Una descripción de los sucesos empleados en la

investigacióninvestigación5.5. Los resultados mas importantes; yLos resultados mas importantes; y6.6. Las principales conclusionesLas principales conclusiones7.7. El resumen debe ser comprensible, sencillo, exacto, El resumen debe ser comprensible, sencillo, exacto,

informativo y preciso.informativo y preciso.

INTRODUCCION DEL INTRODUCCION DEL INFORMEINFORME

Es del autor y como su nombre lo indica, Es del autor y como su nombre lo indica, introducirá al lector al contenido de la introducirá al lector al contenido de la investigación. Es una versión revisada investigación. Es una versión revisada del proyecto de investigación, que se del proyecto de investigación, que se redacta una vez concluido el estudio.redacta una vez concluido el estudio.En la introducción se incluyen los En la introducción se incluyen los antecedentes de la investigación, la antecedentes de la investigación, la definición del problema, la justificación, definición del problema, la justificación, la definición de términos, los objetivos e la definición de términos, los objetivos e hipótesis. También se incluye la sección hipótesis. También se incluye la sección marco teórico. Es recomendable que la marco teórico. Es recomendable que la redacción del marco teórico no sea ,muy redacción del marco teórico no sea ,muy largalarga

CONTENIDO GENERAL (INDICE)CONTENIDO GENERAL (INDICE)

Es el listado de títulos de los capítulos y Es el listado de títulos de los capítulos y subcapitulos o temas estructuralmente subcapitulos o temas estructuralmente mas extensos, que usualmente aparecen al mas extensos, que usualmente aparecen al comienzo acompañados de la numeración comienzo acompañados de la numeración respectiva en el lado derechorespectiva en el lado derecho

Índice es el listado alfabético del conjunto Índice es el listado alfabético del conjunto de conceptos incluidos en un texto de conceptos incluidos en un texto

CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. Fundamentacion del problema. 1.2. Formulación del problema 1.3. Objetivos 1.4. Justificación. 1.5. Limitaciones

CAPITULO II: FUNDAMENTOS CIENTIFICOS (MARCO TEORICO) 2.1. Antecedentes de la investigación. 2.2. Marco teórico de la variable independiente 2.3. Marco teórico de la variable dependiente. 2.4. Marco conceptual 2.5. Hipótesis 2.6. Variables e indicadores

CAPÌTULO III: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 3.1. Diseños de investigación. 3.2. Tipo de investigación. 3.3. Métodos y técnicas utilizadas. 3.4. Universo y muestra poblacional 3.5. Elaboraciones, validación y aplicación de instrumentos utilizados.

CAPITULO IV: PRESENTACION Y DISCUSION DE LOS RESULTADOS 4.1. De la variable independiente 4.2. De las variables dependientes 4.3. Otras variables

CAPITULO V: CONTRASTACION DE HIPOTESIS 5.1. Hipótesis H1 5.2. Hipótesis H2

CUERPO DEL TRABAJOCUERPO DEL TRABAJO

ELABORACION ELABORACION

POR POR

CAPITULOSCAPITULOS

COMO SE ELABORA EL CAPITULO ICOMO SE ELABORA EL CAPITULO ICorresponde al Corresponde al Planteamiento del Planteamiento del ProblemaProblema se transcriben tal como figura en se transcriben tal como figura en el proyecto, se describe la realidad el proyecto, se describe la realidad problemática que concluirá con la problemática que concluirá con la pregunta o preguntas de investigación pregunta o preguntas de investigación para luego realizar la formulación del para luego realizar la formulación del problema, que servirá para desarrollar los problema, que servirá para desarrollar los objetivos de la investigación el cual debe objetivos de la investigación el cual debe existir una correlación entre ellos; así existir una correlación entre ellos; así como posteriormente con la hipótesis si es como posteriormente con la hipótesis si es que se emplea. que se emplea.

COMO SE ELABORA EL CAPITULO IICOMO SE ELABORA EL CAPITULO II

Le concierne al Le concierne al Marco TeóricoMarco Teórico, , llamado también Fundamento llamado también Fundamento Científico, se transcribe todo el marco Científico, se transcribe todo el marco teórico del proyecto de investigación; teórico del proyecto de investigación; pero necesariamente se tiene que pero necesariamente se tiene que añadir otros temas de vital añadir otros temas de vital importancia, encontrados en el importancia, encontrados en el transcurso de la investigación con la transcurso de la investigación con la finalidad de fortalecer la parte teórica finalidad de fortalecer la parte teórica científica, se recomienda describir las científica, se recomienda describir las variables de investigación. variables de investigación.

Los temas debe poseer la transcripción textual del autor a quien pertenece, entre paréntesis , en referencias bibliograficas en las siguientes formas:

1. Mediante el pie de pagina 2. Se cita al autor, nombre del libro, año de edición y el numero de pagina. 3. Después de la cita textual que va entrecomillado, se pone un número dentro de un paréntesis en forma correlativa 4. Direcciones de correo electrónico y e-mail después de cada cita obtenido por Internet.

COMO SE ELABORA EL CAPITULO IIICOMO SE ELABORA EL CAPITULO III Corresponde a la Corresponde a la Metodología de EstudioMetodología de Estudio se se transcriben casi la mayoría de los pasos del transcriben casi la mayoría de los pasos del proyecto de investigación, se debe incluir proyecto de investigación, se debe incluir otros subtemas, la única diferencia es que otros subtemas, la única diferencia es que los contenidos del proyecto fueron escritos los contenidos del proyecto fueron escritos a tiempo futuro, es decir antes del a tiempo futuro, es decir antes del desarrollo de la investigación, en el informe desarrollo de la investigación, en el informe final, se redactara en el final, se redactara en el tiempo pasadotiempo pasado

COMO ELABORAR EL CAPITULO IVCOMO ELABORAR EL CAPITULO IV

Corresponde a la Corresponde a la presentación y presentación y discusión de los resultadosdiscusión de los resultados, se redacta , se redacta sobre la base de los datos obtenidos sobre la base de los datos obtenidos mediante la encuesta u otro instrumento, mediante la encuesta u otro instrumento, y consiste en elaborar cuadros y consiste en elaborar cuadros estadísticos de una, doble o triple estadísticos de una, doble o triple entrada, luego se prepara el grafico y se entrada, luego se prepara el grafico y se realiza la interpretación del cuadro realiza la interpretación del cuadro estadístico considerando:estadístico considerando:Descripción, Descripción, Análisis e interpretación yAnálisis e interpretación yPrueba estadísticaPrueba estadística

CAPITULO V: CONTRASTACION DE CAPITULO V: CONTRASTACION DE

LA HIPOTESIS LA HIPOTESISMomento culminante en el proceso de Momento culminante en el proceso de investigación, en el se determina la veracidad de investigación, en el se determina la veracidad de la o las hipótesis que responden al problema la o las hipótesis que responden al problema como resultado del análisis del mismo. como resultado del análisis del mismo. La veracidad es el contenido de verdad o La veracidad es el contenido de verdad o falsedad de una hipótesis de acuerdo con la falsedad de una hipótesis de acuerdo con la evaluación de su estructura lógica, sus evaluación de su estructura lógica, sus relaciones de consistencia y deductibilidad relaciones de consistencia y deductibilidad respecto de una teoría aceptada o verificación respecto de una teoría aceptada o verificación de datos empíricos validados. de datos empíricos validados.

¿Qué debemos discutir?¿Qué debemos discutir?

Propósito del estudioPropósito del estudio

La validez del estudio: La validez del estudio: – selección de encuestados (sesgo de selección de encuestados (sesgo de

selección)selección)– tamaño muestral (validez externa)tamaño muestral (validez externa)– calibración de encuestadores, calibración de encuestadores,

estandarización de instrumentos (sesgo estandarización de instrumentos (sesgo de malaclasificación)de malaclasificación)

DISCUSION

¿Qué debemos discutir?¿Qué debemos discutir?

Los resultados del estudio, Los resultados del estudio, comparándolos con los de otras comparándolos con los de otras investigaciones yinvestigaciones y analizando el porque analizando el porque de las diferencias.de las diferencias.

Conclusión general del estudio, Conclusión general del estudio, respecto a otras investigacionesrespecto a otras investigaciones..

CONCLUSIONES Y CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES

Constituyen la presentación de los hallazgos y Constituyen la presentación de los hallazgos y sugerencias mas sobresalientes de la discusión. sugerencias mas sobresalientes de la discusión. Deben ser especificas, concretas, sencillas y Deben ser especificas, concretas, sencillas y relacionadas con el problema y los objetivos relacionadas con el problema y los objetivos planteados al inicio de la investigación.planteados al inicio de la investigación.Al plantear las recomendaciones es importante Al plantear las recomendaciones es importante considerar las implicancias de los hallazgos tanto considerar las implicancias de los hallazgos tanto para la practica o procesos de trabajo, como para la para la practica o procesos de trabajo, como para la toma de decisiones.toma de decisiones.Deben identificarse nuevos vacíos en los Deben identificarse nuevos vacíos en los conocimientos o nuevos problemas de la practica y conocimientos o nuevos problemas de la practica y proponer nuevas interrogantes para la investigación. proponer nuevas interrogantes para la investigación.

BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIADescripción de los libros, de sus ediciones, etc. Conjunto de Descripción de los libros, de sus ediciones, etc. Conjunto de títulos y autores de obras que versan sobre un tema. Se títulos y autores de obras que versan sobre un tema. Se denomina fuente o bibliografía a los libros que hemos empleado denomina fuente o bibliografía a los libros que hemos empleado y consultado, colocamos en una lista por orden alfabético al y consultado, colocamos en una lista por orden alfabético al final del trabajo de investigación. Debe ir antes de anexos.final del trabajo de investigación. Debe ir antes de anexos.

Elementos;Elementos;

AutorAutor

Año de edicionAño de edicion

Titulo de la Obra (subtitulo)Titulo de la Obra (subtitulo)

Complementarios (traducción, edicion corregida, etc.)Complementarios (traducción, edicion corregida, etc.)

Nombre de la editorialNombre de la editorial

Numero de tomos de la obraNumero de tomos de la obra

Lugar de edicion (ciudad)Lugar de edicion (ciudad)

ANEXOSANEXOSSe incluyen la matriz de Se incluyen la matriz de consistencia, guías de consistencia, guías de entrevistas, entrevistas, cuestionarios, cuadros cuestionarios, cuadros estadísticos, croquis, estadísticos, croquis, ilustraciones, gráficos, ilustraciones, gráficos, u otro tipo de material.u otro tipo de material.

SIMILITUD ENTRE ELPROYECTO DE INVESTIGACION Y EL INFORME DE TESIS

ESTRUCTURA DE CADA UNA DE LAS PARTES

DATOS GENERALESTitulo, investigadores, asesor,

y lugar de investigación

TITULO DE INVESTIGACION

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE ESTUDIO

DEDICATORIA

FORMULACION DE OBJETIVOS

AGRADECIMIENTO

MARCO TEORICO

RESUMEN

HIPOTESIS DE INVESTIGACION

PRESENTACION

INTRODUCCION

INDICE GENERAL

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN INFORME FINAL DE TESIS

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

CAPITULO IPLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE

RECOLECCION DE DATOS

CAPITULO IIMARCO TEORICO

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CAPITULO IIIMETODOLOGIA DE LA

INVESTIGACION

PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

CAPITULO IVPRESENTACION DE

RESULTADOS

BIBLIOGRAFIA

CONCLUSIONES

HEMEROGRAFIA Y DOCUMENTOS

RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS ANEXOS

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN INFORME FINAL DE TESIS

BUSCADORES DE INFORMACION CIENTIFICA

ScholarGoogle Documentos científicos que referencian a la búsquedaMapsGoogle Cartografía del mundo, mapas satelitales.British Library Direct Búsquedas sobre más de 30.000 revistas científicas.Integrated Catalogue Catálogo de revistas CientíficasScirus con más de 167 millones de páginas web especializadas. Wikipedia La enciclopedia científica libre Encyclopædia Britannica, Inc., fuente de información muy amplia. WebBrain.com, la forma más inteligente de buscar en la red'

Páginas con datos e información útiles para la investigación: · POPLINE Database base de datos en población, planificación familiar y temas relacionados.· UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) tiene un catálogo de más de 100,000 documentos con acceso gratuito a una gran parte de éstos. · World Development Sources contiene una colección de 6,000 reportes del Banco Mundial · HURISEARCH Sistema Internacional de Información y Documentación de Derechos Humanos

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1. Amedeo. Guía de literatura médica 2. Buscador bibliográfico en español 3. Buscamed 4. BuscaSalud 5. Diario Médico 6. DiME. Directorio Médico Español 7. Elmedico.net 8. El Médico Interactivo 9. eMedicine. Base de conocimientos clínicos 10.Enfersalud 11.Fisterra 12.Galaxy Net's Medicine 13.Galenicom 14.GoldenLinks4Doctors. Clasificación de los mejores sitios médicos 15.Hardin Meta Directory of Internet Health Sources

16. HealthWeb 17. Indexmedico 18. Karolinska Institutet 19. Mayo Clinic. Información significativa para una vida más sana 20. MDchoice 21. MDLinx 22. MedConnect 23. MedExplorer 24. MedHunt 25. Medical Matrix 26. MedicinaTV 27. Medscape 28. MedWebPlus 29. OMNI. Organising Medical Networked Information 30Online Health Resources 31. Saludalia Médica. Portal exclusivo para médicos 32. Scirus. Buscador de información científica 33. Web de información médica del Dr. Rafael Bravo 34. WWW Virtual Library: Medicine and Health. Recursos de ciencias de la

salud

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PARA LA PRESENTACIÓN DEL DISEÑO DEL PROYECTO O TESIS :

Letra Arial 12 Hojas A4 Tinta negra, espacio 1.5 Páginas numeradas Margen: Parte superior: 4,0 cm Parte inferior: 2,5 cm Parte derecha: 2,5 cm Parte izquierda: 4,0 cm Anillado con tapa transparente

DISEÑO

HAY MUCHO QUE HAY MUCHO QUE INVESTIGARINVESTIGAR

Dr. Glenn Lozano Zanelly

Doctor en Medicina Humana

Mg. Investigación y Docencia Universitaria

Sólo las personas que se atreven a ir demasiado lejos logran descubrir hasta dónde pueden llegar.

T. S. Eliot

NUNCA HAY QUE DEJAR DE TERMINAR LO QUE YA SE HA

EMPEZADO