Instituto de Investigación Docencia y Asesoría en Salud (INIDASA)
Convenio Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Av. Arequipa N° 340 Oficina 305 - Lima
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Asesorías, Capacitación, Diplomados, Cursos de extensión y Asesorías, Capacitación, Diplomados, Cursos de extensión y capacitación en universidades, instituciones publicas y capacitación en universidades, instituciones publicas y
privadas privadas
DR. GLENN LOZANO ZANELLYDoctor en Medicina Humana
Maestro en Investigación y Docencia UniversitariaGERENTE GENERAL
CURSO TALLER: PRIMER ENCUENTRO DE CURSO TALLER: PRIMER ENCUENTRO DE ESTUDIANTES INVESTIGADORESESTUDIANTES INVESTIGADORES
Dr. Glenn Lozano ZanellyDr. Glenn Lozano ZanellyDoctor en Medicina HumanaDoctor en Medicina Humana
Mg. Investigación y Docencia UniversitariaMg. Investigación y Docencia Universitaria
9980-37569 9980-37569 [email protected]@yahoo.com
PlaneamientoPlaneamiento EjecuciónEjecución
Comunicación Comunicación de Resultadosde Resultados
ImplementaciónImplementación
OrganizaciónOrganización
EvaluaciónEvaluación
ETAPAS DEL PROCESO ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIONDE INVESTIGACION
CONOCER antecedentes2° Identificar el área o situación problema
Describir la situación
Formular el problema de Investigación (preguntas)
Justificar la investigación
Determinar la viabilidad o factibilidad
1° Concebir la ideaBúsqueda preliminarde fuentes de información
Bibliográficas Hemerográficas Electrónicas
Construcción de las bases teóricas(adopción de una perspectiva
teórica)
Definir operacionalmente los términos
3° Formular los objetivos de la investigación
4° Elaborar el marco teórico
Revisión de los antecedentes de la investigación
5° Determinar el tipo de investigación
Exploratoria
Descriptiva
Correlacional o explicativa
7° Definir el diseño metodológico de la investigación
Experimental
No Experimental
6° Formulación de la hipótesis, variables e indicadores
8°. Establecer: la población, la muestra y el tipo de muestreo.
9°. Definir: las técnicas, los instrumentos y los procedimientos de recojo de información
10°. Decidir: * técnicas, * instrumentos y * procedimientos de procesamiento y
análisis de información.
EL PROCESO DE INVESTIGACIONEL PROCESO DE INVESTIGACION
ELABORACION DE LA TESISELABORACION DE LA TESIS
ORGANIZACIÓN
1° Definir: el responsable y/o responsables del trabajo
2° Constituir: el equipo básico de investigación, precisando funciones y responsabilidades.
3° Constituir: el equipo de apoyo (auxiliares,
encuestadores, animadores, personal administrativo, etc.) precisando sus responsabilidades y funciones.
ORGANIZACIÓN
4° Definir: el personal de asesoramiento especializado, precisando sus funciones y tiempo de trabajo.
5° Determinar: los ambientes físicos necesarios al trabajo
6° Formular: un manual o reglamento breve de organización y funciones (si el caso lo requiere).
1° Elaborar los instrumentos deElaborar los instrumentos de recolección de informaciónrecolección de información
Elegir el instrumento de acuerdo a lasvariables y su definición operacional
Revisar la operacionalización de las variables
Listar las variables e indicadores
Revisar su significación conceptual
Formular los ítems o preguntas
2°. Validar los instrumentos de recolección elaborados.
3°. Disponer de los recursos económicos y materiales a ser empleados.
1° Aplicación de técnicas e instrumentos de recuperación de información
Observación……….- Guía/Lista de cotejoObservación……….- Guía/Lista de cotejo
Entrevista…………..- Guía/CuestionarioEntrevista…………..- Guía/Cuestionario
Encuesta……………- Cuestionario/GuíaEncuesta……………- Cuestionario/Guía
Análisis documental- Fichas/InvestigaciónAnálisis documental- Fichas/Investigación
(de contenido)(de contenido) Esquemas, etc. Esquemas, etc.
Testimonios…………- Historias de vidaTestimonios…………- Historias de vida
2° Procesamiento de información : codificación, tabulación, elaboración de
cuadros y gráficos.
3° Análisis y síntesis de información.
4° Interpretación y discusión de resultados.
EVALUACION
1° Recolección de datos de evaluación respecto de cada etapa
2° Evaluación de la situación para cada etapa
3° Planteamiento de medidas correctivas y reajuste
1° Definir el tipo de usuario (académico o no).
2° Elaborar el esquema del informe o reporte de investigación.
3° Redactar el reporte.
4° Publicar y difundir.
5° Difusión por diversos medios.
MODELO DE UN PLAN O PROYECTO DE MODELO DE UN PLAN O PROYECTO DE INVESTIGACIONINVESTIGACION
1. 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA1.1. Descripción de la Realidad Problemática1.1. Descripción de la Realidad Problemática1.2. Delimitaciones1.2. Delimitaciones1.3. Definición del Problema de Investigación1.3. Definición del Problema de Investigación 1.3.1. Problema principal1.3.1. Problema principal 1.3.2. Problemas específicos1.3.2. Problemas específicos 1.3.3. Formulación del problema 1.3.3. Formulación del problema 1.3.4. Factibilidad y viabilidad1.3.4. Factibilidad y viabilidad 1.3.5. Limitaciones 1.3.5. Limitaciones
2. 2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓNOBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 2.1. Objetivo general2.1. Objetivo general 2.2. Objetivos específicos2.2. Objetivos específicos 2.3. Justificación e importancia2.3. Justificación e importancia
3. 3. MARCO TEORICOMARCO TEORICO 3.1. Antecedentes Relacionados con la 3.1. Antecedentes Relacionados con la investigacióninvestigación 3.2. Bases Teóricas3.2. Bases Teóricas 3.3. Marco Conceptual3.3. Marco Conceptual 3.4. Definición de términos3.4. Definición de términos 4. 4. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓNHIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN 4.1. Hipótesis general4.1. Hipótesis general 4.2. Hipótesis especificas4.2. Hipótesis especificas
5. 5. VARIABLES E INDICADORESVARIABLES E INDICADORES 5.1. Identificación de variables 5.1. Identificación de variables 5.2. Definición operacional de variables5.2. Definición operacional de variables 5.3. Operacionalizacion de variables 5.3. Operacionalizacion de variables
6. 6. DISEÑO METODOLOGICODISEÑO METODOLOGICO
6.1. Tipo y Nivel de Investigación6.1. Tipo y Nivel de Investigación
6.1.1. Tipo de Investigación6.1.1. Tipo de Investigación
6.1.2. Nivel de Investigación6.1.2. Nivel de Investigación
6.2. Universo, población y muestra6.2. Universo, población y muestra
6.2.1. Universo6.2.1. Universo
6.2.2. Población6.2.2. Población
6.2.3. Muestra6.2.3. Muestra
6.3. Técnicas e Instrumentos de Recolección de 6.3. Técnicas e Instrumentos de Recolección de
InformaciónInformación
6.3.1. Técnicas6.3.1. Técnicas
6.3.2. Instrumentos6.3.2. Instrumentos
6.3.3. Análisis e interpretación de datos 6.3.3. Análisis e interpretación de datos
6.4 Informe final6.4 Informe final
7. Administración y Presupuesto7. Administración y Presupuesto 7.1 Programación de actividades 7.1 Programación de actividades
ACTIVIDADESACTIVIDADES EE FF MM AA MM JJ JJ AA SS OO NN DD
Elaboración y Aprobación del Elaboración y Aprobación del proyectoproyecto
Organización e implementaciónOrganización e implementación
EJECUCIONEJECUCION
a. Reajustea. Reajuste
b. Elaboración de instrumentosb. Elaboración de instrumentos
c. Procesamiento de datosc. Procesamiento de datos
d. Análisis e interpretaciónd. Análisis e interpretación
Control y EvaluaciónControl y Evaluación
Informe finalInforme final
7.2 Presupuesto7.2 Presupuesto A. PersonalA. Personal Apoyo especializadoApoyo especializado Apoyo secretarialApoyo secretarial Otros S/………..Otros S/………..
B. BienesB. Bienes Material de escritorioMaterial de escritorio Material de impresiónMaterial de impresión Otros S/………..Otros S/………..
C. ServiciosC. Servicios Movilidad y viáticosMovilidad y viáticos Servicios de impresiónServicios de impresión Servicios de computaciónServicios de computación Otros S/…………Otros S/…………
8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS9. ANEXOS: Instrumentos de investigación9. ANEXOS: Instrumentos de investigación Matriz de consistencia Matriz de consistencia
SELECCIÓN DEL TEMA DE SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACION INVESTIGACION
1. Selección del tema: 1. Selección del tema: El investigador define en que área del conocimiento El investigador define en que área del conocimiento relacionado con su especialidad quiere llevar a caborelacionado con su especialidad quiere llevar a cabola investigación.la investigación.
2. Punto de partida:2. Punto de partida:
El investigador debe responder a interrogantes. ¿Es el tema de El investigador debe responder a interrogantes. ¿Es el tema de interés? ¿Existe información? ¿Dónde? ¿Tiene facilidades? ¿Qué interés? ¿Existe información? ¿Dónde? ¿Tiene facilidades? ¿Qué resultados puede traer la investigación?resultados puede traer la investigación?
3. Observación Directa:3. Observación Directa:
El investigador debe conocer previamente el objeto de la El investigador debe conocer previamente el objeto de la investigación.investigación.
4. Consulta bibliografica4. Consulta bibliografica::
El investigador debe documentarse en todo el material El investigador debe documentarse en todo el material exacto referido a su objeto de investigación.exacto referido a su objeto de investigación.
5.5. Consulta con expertos: Consulta con expertos:
Los expertos ayudaran al investigador a delimitar el objeto Los expertos ayudaran al investigador a delimitar el objeto de conocimiento.de conocimiento.
6.6. Definición del tema:Definición del tema:
El investigador define el tema y el titulo preliminar de la El investigador define el tema y el titulo preliminar de la investigación.investigación.
COMO DEFINIR EL TEMA DE COMO DEFINIR EL TEMA DE INVESTIGACION INVESTIGACION
ES IMPORTANTE TENER EN CUENTAES IMPORTANTE TENER EN CUENTA
1. ¿Qué aspectos de la teoría estudiadas en su formación
profesional le agradaría conocer y profundizar? ¿Es el tema de interés?
2. ¿Cómo le gustaría profundizar su conocimiento sobre el aspecto seleccionado: profundizar su teoría o constatando el modelo teórico con una realidad?
CRITERIOS PARA SELECCIONAR UN TEMA DE INVESTIGACION
I. PERTINENCIA: Cuando el problema es prioritario:
•Por su magnitud o extensión•Por que afecta a muchas personas•Por la seriedad o gravedad•Por su importancia
II. AUSENCIA DE DUPLICACION: Cuando el problema no ha sido objeto de investigación
III. VIABILIDAD: Cuando se dispone de personal, tiempo, equipo y dinero para efectuar la investigación
IV. ASENTAMIENTO POLITICO: Cuando las autoridades de la institución están interesadas en la investigación, y dispuestas a apoyar
V. POSIBILIDAD DE APLICAR LOS RESULTADOS Y LAS RECOMENDACIONES: No solo depende del VºBº de las autoridades sino de la disponibilidad de recursos para ejecutar las recomendaciones.
VI. URGENCIA DE LA NECESIDAD DE LOS DATOS: Cuando se requieren los resultados a corto plazo para tomar decisiones.
VII. ASENTIMIENTO ETICO Y MORAL: Necesidad de obtener el consentimiento informado por escrito de las personas que van a ser objeto de la investigación.
TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
1. Tentativo debe ser claro preciso y completo.
2. Debe contener respuestas al ¿Qué? ¿Donde? , ¿Cómo? ¿Cuando? En forma clara y sucinta.
3. Debe ser un enunciado informativo conciso.
4. Puede incluir: Lugar , tiempo o fechas y tipo de estudio.
5. Debe indicar el objetivo general del estudio
6. Si el título es muy extenso se perjudica la claridad
7. Debe presentar una relación entre dos o mas variables y el tiempo.
8. Enunciado breve cuyo objetivo es dar a conocer el contenido esencial de la investigación.
9. Debe resumir la idea principal del tema, eliminándose por tanto las opciones muy generales.
10. No usar abreviaturas, paréntesis, formulas.
11. No usar caracteres o palabras en otro idioma. No usar palabras ambiguas.
12. Un buen titulo permitirá colocar el estudio en índices bibliográficos (Documentación científica e Internet).
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
- Indentificación- Delimitación- Definición- Descripción- Explicación
Del problema¿Qué se
investigará?
Formulación de Objetivos
Conceptos
Hipótesis
Teorías
Variables
¿Cuál es la base teórica
del problema?
Población o muestra
Recolección de información
Tipo de estudio
Procedimientos¿Cómo se
investigará?
Plan de tabulación y análisis
Recolecc datos Presentac datos Análisis e intrepret Conclus - Recom
Rev
isió
n d
e L
iter
atu
ra
Pla
nif
icac
ión
Ejecución
INFORME FINAL
COMPONENTES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Tema Problema por investigar Objetivos
Justificación y Delimitación Tipo de Investigación
Hipótesis – Diseños de Investigación Población y Muestra Recolección y Procesamiento de datos Análisis y Discusión de Resultados
DOCUMENTO FINAL
MARCO DE REFERENCIA
1. PLANTEAMIENTO DEL 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPROBLEMA
¿QUE ES PLANTEAR EL PROBLEMA?
1. Plantear el problema significa enfocar su solución.
2. Es el primer paso y el mas importante.
3. Un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto.
4. EL PROBLEMA DESIGNA UNA DIFICULTAD QUE NO PUEDE RESOLVERSE AUTOMATICAMENTE SI NO QUE REQUIERE DE UNA INVESTIGACION CONCEPTUAL O EMPÍRICA
5. El planteamiento significa muchas veces un nudo crítico para el nobel investigador.
6. Es la definición del problema de estudio
7. Es muy difícil de resolver en el primer intento.
8. Tratar de escribir ideas provisionales y escribirlas. 9. Ordenar las ideas y corregirlas.
10. Buscar material bibliográfico. Lectura rápida.
11. Consultar con profesionales en la materia.
12. Leer no solo sobre el tema sino también sobre la Metodología.
1.1. DESCRIPCION DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
Descripción de la “Situación actual” que caracteriza al Descripción de la “Situación actual” que caracteriza al objeto del conocimiento (causas), identificación de las objeto del conocimiento (causas), identificación de las situaciones futuras al sostenerse la situación actual situaciones futuras al sostenerse la situación actual (pronóstico) y presentación de alternativas para superar (pronóstico) y presentación de alternativas para superar
la situación actual (control del pronóstico), se toma en la situación actual (control del pronóstico), se toma en cuenta lo siguiente:cuenta lo siguiente: PERCEPCION E IDENTIFICACION DEL PROBLEMA:
Todo trabajo empieza con la percepción del problema, es decir: ° De una dificultad o situación anómala. ° De un vacío o estado de insatisfacción.
LA DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA LA DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA SIGNIFICA:SIGNIFICA:
Llevar el problema de una situación o dificultad Llevar el problema de una situación o dificultad muy grande de difícil solución a una realidad muy grande de difícil solución a una realidad concreta, fácil de manejar. concreta, fácil de manejar.
La delimitación implica:La delimitación implica:
Disponer de capacidad técnica para llevar a cabo el Disponer de capacidad técnica para llevar a cabo el estudio.estudio.
Disponer de recursos humanos y materialesDisponer de recursos humanos y materiales
Disponer del tiempo necesario para su ejecución.Disponer del tiempo necesario para su ejecución.
Contar con la aceptación social de la comunidad o Contar con la aceptación social de la comunidad o de los grupos comprometidosde los grupos comprometidos
EVALUACION DEL PROBLEMAEVALUACION DEL PROBLEMA
¿Qué se dice del problema? ¿Qué se dice del problema?
¿Cuales son las estadísticas en el área, en ¿Cuales son las estadísticas en el área, en el país y en el mundo?el país y en el mundo?
Presentar sus estadísticas actualizadas y Presentar sus estadísticas actualizadas y con la respectiva fuente de información. con la respectiva fuente de información.
PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA EN FORMA PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA EN FORMA DE PREGUNTA: O ENUNCIARLO DE PREGUNTA: O ENUNCIARLO
Para que el investigador pueda resolver las dudas Para que el investigador pueda resolver las dudas e interrogantes e interrogantes
° Por ausencia de conocimientos.° Por ausencia de conocimientos.
° Para rectificar los conocimientos° Para rectificar los conocimientos
¿Cual es la pregunta o preguntas de investigación? ¿Cual es la pregunta o preguntas de investigación?
La pregunta ayuda al investigador a visualizar que La pregunta ayuda al investigador a visualizar que se necesita para dar una o mas respuestas.se necesita para dar una o mas respuestas.
La respuesta a esta pregunta será la hipótesis La respuesta a esta pregunta será la hipótesis
FORMULACIÓN (PROBLEMA PRINCIPAL):FORMULACIÓN (PROBLEMA PRINCIPAL):
Se plantea a través de una pregunta de investigación. Se plantea a través de una pregunta de investigación. El investigador espera responderla y de esta formaEl investigador espera responderla y de esta forma responder el problema planteado. responder el problema planteado. Sintetiza la identificación, la definición y la formulación Sintetiza la identificación, la definición y la formulación propiamente dicha. propiamente dicha. Se recomienda tomar en cuenta los criterios de Se recomienda tomar en cuenta los criterios de Kerlinger: Kerlinger:
1. Debe expresar relación de variables 1. Debe expresar relación de variables 2. Debe formularse en forma de pregunta2. Debe formularse en forma de pregunta 3. Debe posibilitar la prueba empírica de las variables 3. Debe posibilitar la prueba empírica de las variables 4. Debe expresarse dimensión temporal y espacial 4. Debe expresarse dimensión temporal y espacial 5. Debe definir la población objeto de estudio 5. Debe definir la población objeto de estudio
Problema generalProblema general Ejemplo:Ejemplo:¿Cuál es el efecto de la drogas en el rendimiento ¿Cuál es el efecto de la drogas en el rendimiento académico de los estudiantes de Medicina de la académico de los estudiantes de Medicina de la Universidad de Ica, según encuestas y análisis de Universidad de Ica, según encuestas y análisis de Enero a Julio del 2006?Enero a Julio del 2006?
Sistematización (Problema específico):Sistematización (Problema específico):Se formula por medio de subpreguntas que el Se formula por medio de subpreguntas que el investigador plantea sobre tópicos específicos que investigador plantea sobre tópicos específicos que se han observado en el planteamiento del problema.se han observado en el planteamiento del problema.
Ejemplo:Ejemplo:¿Cual es el efecto psicológico de las drogas……..?¿Cual es el efecto psicológico de las drogas……..?¿Cuál es el efecto económico de las drogas………?¿Cuál es el efecto económico de las drogas………?¿Cuál es el efecto familiar de las drogas…………..?¿Cuál es el efecto familiar de las drogas…………..?
Debe expresaruna relación de
variablesDebe formularse
en forma de pregunta
Debe posibilitar la prueba empírica de
las variablesDebe expresarse en
una dimensión temporal y espacial
Debe definir la población objeto
de estudio
CRITERIOS
CRITERIOS PARA LA FORMULACION DE UN PROBLEMA (Kerlinger)
LIMITACION DEL PROBLEMALIMITACION DEL PROBLEMA
Anotar todas las limitaciones que creemos Anotar todas las limitaciones que creemos que se puedan presentar en el desarrollo de que se puedan presentar en el desarrollo de la investigación, teniendo en cuenta hasta el la investigación, teniendo en cuenta hasta el final de la investigación. final de la investigación.
Muestra, posibilidad de las entrevistas, Muestra, posibilidad de las entrevistas, aceptación de los participantes, permisos, aceptación de los participantes, permisos, etc. etc.
FACTIBILIDAD / VIABILIDAD PARA EL FACTIBILIDAD / VIABILIDAD PARA EL ESTUDIO DEL PROBLEMA ESTUDIO DEL PROBLEMA
No basta que el problema este correctamente No basta que el problema este correctamente formulado.formulado.
Es imprescindible estudiar su factibilidad y Es imprescindible estudiar su factibilidad y viabilidad.viabilidad.
VIABILIDAD: Recursos necesarios VIABILIDAD: Recursos necesarios
FACTIBILIDAD: Si podemos responder.FACTIBILIDAD: Si podemos responder.
EL PROBLEMA EN EL PROCESO EL PROBLEMA EN EL PROCESO INVESTIGATIVOINVESTIGATIVO
TEORÍA
HECHOS
PROBLEMAS INVESTIGACIÓN
TEORIAS
Reformulación
Demostración
Explicación Comprobación
Predicción
Planteamiento del
problema deinvestigación
Elementosnecesariosque son:
Criterios a seguirque son:
Viabilidad
Justificación
Preguntas deinvestigación
Objetivos
Claridad
Posibilidad deRecolectar
datosRelación entre
Variables oelementos
Parte de
Parte de
2. OBJETIVOS DE LA 2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIONINVESTIGACION
2.1. Objetivos:2.1. Objetivos: Son los propósitos por los cuales se hace la Son los propósitos por los cuales se hace la investigación. investigación.
2.2. Objetivo General:2.2. Objetivo General:
Propósitos general que tiene el Propósitos general que tiene el
investigador.investigador.
2.3. Objetivos Específicos:2.3. Objetivos Específicos:
Propósitos específicos por los cuales se Propósitos específicos por los cuales se
puede lograr el objetivo general.puede lograr el objetivo general.
COMO FORMULAR OBJETIVOSCOMO FORMULAR OBJETIVOS
ES IMPORTANTE TENER EN CUENTAES IMPORTANTE TENER EN CUENTA
1.1. PARA INICIAR LA FORMULACIÓN DE PARA INICIAR LA FORMULACIÓN DE OBJETIVOSOBJETIVOS, Ud. debe tener definido el , Ud. debe tener definido el planteamiento, la formulación y planteamiento, la formulación y sistematización del problema.sistematización del problema.
22 PARA FORMULAR OBJETIVOSPARA FORMULAR OBJETIVOS, , ¿Qué quiere hacer en la investigación?, ¿Qué quiere hacer en la investigación?,
¿Qué es lo que busco conocer?, ¿A dónde ¿Qué es lo que busco conocer?, ¿A dónde quiero llegar? quiero llegar?
3.3. ELABORE UNA LISTA PRELIMINAR DE ELABORE UNA LISTA PRELIMINAR DE RESPUESTASRESPUESTAS que le ayuden a satisfacer que le ayuden a satisfacer las interrogantes planteadas en el punto las interrogantes planteadas en el punto anterior.anterior.
4. TOMANDO LA LISTA ELABORADA EN 4. TOMANDO LA LISTA ELABORADA EN EL PASO ANTERIOREL PASO ANTERIOR, , complétela complétela señalando las acciones que Ud. va a señalando las acciones que Ud. va a realizar como investigador y que le va a realizar como investigador y que le va a permitir lo que se ha propuesto (las permitir lo que se ha propuesto (las acciones que debe señalar deben acciones que debe señalar deben depender de Ud.)depender de Ud.)
SELECCIÓN DE VERBOSSELECCIÓN DE VERBOS
En la elaboración de los objetivos es En la elaboración de los objetivos es importante tener un cuidado especial al importante tener un cuidado especial al seleccionar los verbos que describan la seleccionar los verbos que describan la acción que se pretende alcanzar o lograr. acción que se pretende alcanzar o lograr. Al respecto se recomienda su redacción Al respecto se recomienda su redacción con verbos en infinitivo que sean factibles con verbos en infinitivo que sean factibles lograrse alcanzar durante la investigación, lograrse alcanzar durante la investigación, así como deben ser verificados o así como deben ser verificados o evaluados en determinado momento. evaluados en determinado momento.
Los verbos a emplear pueden ser los siguientes:Los verbos a emplear pueden ser los siguientes:
ExplicarExplicar CompararComparar DefinirDefinirIdentificarIdentificar DiseñarDiseñar ConocerConocerEvaluarEvaluar EvaluarEvaluar EstudiarEstudiarDescribirDescribir ProponerProponer PlantearPlantearFormularFormular Analizar Analizar CorroborarCorroborarClasificarClasificar VerificarVerificar RelacionarRelacionarDeterminarDeterminar ComprenderComprender ExplorarExplorar
No es aconsejable el uso de verbos que No es aconsejable el uso de verbos que indiquen propósitos como el indiquen propósitos como el mejorar, mejorar, motivar, capacitar, enseñar, motivar, capacitar, enseñar, entre otros entre otros afines que se orientan a lograr acciones afines que se orientan a lograr acciones finales, porque tales propósitos son muy finales, porque tales propósitos son muy difíciles de alcanzar durante el proceso de difíciles de alcanzar durante el proceso de la investigación.la investigación.
2.4. JUSTIFICACIÓN DE LA2.4. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
En casi todos los casos las investigaciones se efectúan con un propósito definido, y ese propósito debe ser lo suficientemente importante que justifique su realización.
En maestría se requiere que se den las explicaciones y razones que justifiquen la presentación del Plan de Tesis y ejecución del estudio
CRITERIOS PARA UNA JUSTIFICACION CRITERIOS PARA UNA JUSTIFICACION (1)(1)
ETICOETICO : ¿Existen factores morales o éticos que atenten : ¿Existen factores morales o éticos que atenten contra la población? contra la población?
URGENCIAURGENCIA: ¿Es urgente realizarlo? : ¿Es urgente realizarlo?
RELEVANCIARELEVANCIA: ¿Es un avance del conocimiento o : ¿Es un avance del conocimiento o estamos contribuyendo a resolver un problema de estamos contribuyendo a resolver un problema de salud? salud?
SIGNIFICANCIA: ¿Es importante y pertinente?
TRASCENDENCIA: Sus resultados pueden extenderse a otras áreas de interés, a diferentes grupos sociales.
VIABILIDAD: Aceptación social y un buen apoyo político
FACTIBILIDAD: La capacidad técnica para desarrollar el proyecto es óptima
CRITERIOS PARA UNA JUSTIFICACION CRITERIOS PARA UNA JUSTIFICACION (2)(2)
* *JUSTIFICACIÓN TEÓRICA:JUSTIFICACIÓN TEÓRICA: Razones que argumentan el deseo de verificar, Razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o aportar aspectos teóricos referidos al rechazar o aportar aspectos teóricos referidos al objeto del conocimiento. objeto del conocimiento.
*JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA:*JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA: Razones que sustentan un aporte por la utilización o Razones que sustentan un aporte por la utilización o
creación de instrumentos y modelos de investigación.creación de instrumentos y modelos de investigación.
*JUSTIFICACIÓN PRÁCTICA :*JUSTIFICACIÓN PRÁCTICA : Razones que señalan que la investigación propuesta Razones que señalan que la investigación propuesta
ayudará en la solución de problemas o en la toma de ayudará en la solución de problemas o en la toma de decisiones.decisiones.
*JUSTIFICACIÓN LEGAL: Razones que sustentan el código según la ley vigente en relación a la investigación
3. MARCO TEÓRICO (De 3. MARCO TEÓRICO (De referencia)referencia)
3.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Se refiere a la exploración de libros especializados, revistas y tesis de investigación que tengan relación con el titulo de investigación. Esta revisión se formula en el ámbito internacional, nacional y local. Se recomienda leerlo para citarlo de la siguiente manera:
• Apellidos y nombres del (los) autor (es) y el titulo de la obra, año, ciudad o país. • Citar la metodología empleada; y• Las conclusiones más importantes a que han arribado.
3.1.MARCO TEÓRICO:3.1.MARCO TEÓRICO:
Descripción de los elementos teóricos planteadosDescripción de los elementos teóricos planteados por una y/o por diferentes Autores y que permiten por una y/o por diferentes Autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de al investigador fundamentar su proceso de conocimiento.conocimiento.
3.2 MARCO CONCEPTUAL:3.2 MARCO CONCEPTUAL: El investigador define y delimita según su criterio y El investigador define y delimita según su criterio y de acuerdo a un marco teórico, conceptos de acuerdo a un marco teórico, conceptos involucrados en las variables de investigación.involucrados en las variables de investigación.
3.3. DEFINICION DE TERMINOS3.3. DEFINICION DE TERMINOS Se define en forma precisa y concreta los términos Se define en forma precisa y concreta los términos
mas importantes relacionados con la investigaciónmas importantes relacionados con la investigación
FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
1. Amplía la descripción y análisis del problema formulado.
2. Orienta sobre cómo se hará la investigación, sobre la base del conocimiento de los antecedentes de otros estudios similares.
3. Facilita plantear otras soluciones al problema formulado.
4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que se someten a prueba en la realidad.
5. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
ELEMENTOS CONCEPTUALES Y TEORICOS
Conocimientos sobre el tema
•Conceptos
•Teorías sobre el tema
•Antecedentes sobre el problema
•Datos estadísticos
VARIABLES HIPOTESIS
Conocimiento acumulativo
(Teoría)
Zona (Realidad) Problema
Hipótesis
Datos analizados
Comprobación
RELACION ENTRE PROBLEMA, MARCO TEORICO, HIPOTESIS Y RESULTADOS
Conocimiento acumulativo
(Teoría)
Zona (Realidad)
Problema Hipótesis
Comprobación
VARIABLES
RELACION ENTRE PROBLEMA, MARCO TEORICO, HIPOTESIS Y VARIABLES
Descartar referencias inapropiadas y no pertinentes
Identificar palabras y conceptos clave para investigar
Identificar referencias posibles mediante búsqueda electrónica o manual
Recuperar referencias promisorias
Determinar pertinencia e idoneidad de las referencias
Leer las referencias pertinentes y tomar notas
Organizarlas referencias
Analizar e interpretar los materiales
Escribir la revisión
Identificar otras referencias en las citas de los trabajos consultados
DIAGRAMA DE FLUJO DE LAS TAREAS DE LA REVISIÓN BIBLIOGRAFICA
4. HIPOTESIS DE4. HIPOTESIS DE INVESTIGACION INVESTIGACION
ELEMENTOS DEL METODO CIENTIFICOELEMENTOS DEL METODO CIENTIFICO
CONCEPTOS VARIABLESCONCEPTOS VARIABLES HIPOTESIS HIPOTESIS
DEFINICIONES INDICADORESDEFINICIONES INDICADORES
HIPOTESISHIPOTESIS: Es una suposición o conjetura verosímil, de relaciones entre : Es una suposición o conjetura verosímil, de relaciones entre hechos o fenómenos, sujeta a comprobaciónhechos o fenómenos, sujeta a comprobación
VARIABLEVARIABLE: Es una característica o propiedad de un hecho o fenómeno que : Es una característica o propiedad de un hecho o fenómeno que puede variar entre unidades o conjuntospuede variar entre unidades o conjuntos
INDICADORESINDICADORES: Constituyen las suddimenciones de las variables; se : Constituyen las suddimenciones de las variables; se refiere a componentes o índices del hecho o fenómeno refiere a componentes o índices del hecho o fenómeno
que se estudia que se estudia
•
CONCEPTO DE HIPOTESISCONCEPTO DE HIPOTESIS
*Son proposiciones de carácter afirmativo que el investigador *Son proposiciones de carácter afirmativo que el investigador plantea con el propósito de llegar a explicar hechos o fenómenos plantea con el propósito de llegar a explicar hechos o fenómenos
que caracterizan o identifican el objeto del conocimiento. que caracterizan o identifican el objeto del conocimiento.
*Es una explicación provisional de la relación entre las variables *Es una explicación provisional de la relación entre las variables del problema de estudio, con el fin de constatar o contrastar si es del problema de estudio, con el fin de constatar o contrastar si es
cierta o no. cierta o no.
La contrastacion se plantea usualmente así:La contrastacion se plantea usualmente así:
*Si existe una condición situacional que expresa una *Si existe una condición situacional que expresa una relación estable, se expresa con la expresión: relación estable, se expresa con la expresión: “Si esto ocurre …… entonces los resultados seran…..” “Si esto ocurre …… entonces los resultados seran…..”
*Si existe una condicion de relacion concomitante o de *Si existe una condicion de relacion concomitante o de covarianza, se representa con la expresion: covarianza, se representa con la expresion: “Existe una relacion R entre……. y………” “Existe una relacion R entre……. y………”
ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LA HIPOTESISLA HIPOTESIS
Las unidades de análisis, que pueden ser Las unidades de análisis, que pueden ser individuos, familias, grupos, instituciones y otros.individuos, familias, grupos, instituciones y otros.
Las variables principales en juego: V. Dependiente y Las variables principales en juego: V. Dependiente y V. Independiente,V. Independiente,
Los elementos lógicos, que relacionan las unidades Los elementos lógicos, que relacionan las unidades de análisis con las variables y a estas entre side análisis con las variables y a estas entre si
EJEMPLO: EN LA HIPÓTESIS GENERAL:EJEMPLO: EN LA HIPÓTESIS GENERAL:
““En el tratamiento por tres días de la cistitis aguda en mujeres En el tratamiento por tres días de la cistitis aguda en mujeres adultas, con los esquemas de Cotrimoxazol vs. Norfloxacino, no adultas, con los esquemas de Cotrimoxazol vs. Norfloxacino, no existirá diferencia en la respuesta clínica y sensibilidad existirá diferencia en la respuesta clínica y sensibilidad antibiótica. Ambos tratamientos serán eficaces en las pacientes antibiótica. Ambos tratamientos serán eficaces en las pacientes estudiadas”estudiadas”
Las unidades de análisisLas unidades de análisis son las mujeres adultas son las mujeres adultasLas variablesLas variables son: son:
*Respuesta clínica *Respuesta clínica Cistitis aguda V. DependienteCistitis aguda V. Dependiente
*Sensibilidad antibiótica*Sensibilidad antibiótica
Esquemas de tratamiento: CTM vs. NFX V. IndependienteEsquemas de tratamiento: CTM vs. NFX V. Independiente
Elementos lógicosElementos lógicos: “No existira diferencia”, “Ambos seran : “No existira diferencia”, “Ambos seran eficaces”eficaces”
CRITERIOS PARA LA CRITERIOS PARA LA FORMULACION DE HIPOTESISFORMULACION DE HIPOTESIS
Deben formularse en forma afirmativa (no empezar Deben formularse en forma afirmativa (no empezar con verbos y no en forma interrogativa)con verbos y no en forma interrogativa)
Deben plantear relación entre dos o mas variablesDeben plantear relación entre dos o mas variables
Deben posibilitar someter a prueba las relaciones Deben posibilitar someter a prueba las relaciones planteadasplanteadas
Deben tener poder predictivo y explicativoDeben tener poder predictivo y explicativo
EJEMPLO EN LA HIPOTESIS ESPECIFICA:EJEMPLO EN LA HIPOTESIS ESPECIFICA:
“ “El costo de tratamiento de la cistitis aguda por tres dias con El costo de tratamiento de la cistitis aguda por tres dias con Cotrimoxazol sera menor que con Norfloxacino”Cotrimoxazol sera menor que con Norfloxacino”
El enunciado de la hipótesis esta formulado en El enunciado de la hipótesis esta formulado en forma afirmativaforma afirmativa
Se plantea Se plantea relaciónrelación entre la V. Dependiente: Cistitis aguda, y la V. entre la V. Dependiente: Cistitis aguda, y la V. Independiente: Costo de tratamiento con CTM vs., NFX.Independiente: Costo de tratamiento con CTM vs., NFX.
La relación de variables planteada en la hipótesis si puede ser La relación de variables planteada en la hipótesis si puede ser sometida a la sometida a la prueba de hipótesisprueba de hipótesis, cuando se ejecute la , cuando se ejecute la investigación.investigación.
La suposición de que “El costo de tratamiento con CTM sera menor La suposición de que “El costo de tratamiento con CTM sera menor que con NFX”, que con NFX”, explica y prediceexplica y predice los hechos en la relacion de los hechos en la relacion de variables.variables.
Una hipótesis bien formulada guía y orienta una investigación y, luego de su Una hipótesis bien formulada guía y orienta una investigación y, luego de su comprobación, contribuye a la generación de conocimientos que pasan a comprobación, contribuye a la generación de conocimientos que pasan a formar parte de un campo de saber científicoformar parte de un campo de saber científico
5. VARIABLES5. VARIABLES El enunciado de una hipótesis requiere la identificación previa El enunciado de una hipótesis requiere la identificación previa
y análisis de las variables que resulta de la observación inicial o y análisis de las variables que resulta de la observación inicial o la formulación del problema la formulación del problema
CONCEPTOCONCEPTO
Se denomina variable a todo aquello que es Se denomina variable a todo aquello que es susceptible de cambio o modificación, que podemos susceptible de cambio o modificación, que podemos estudiar, controlar, o medir en una investigaciónestudiar, controlar, o medir en una investigación
Es una característica de una persona, objeto o Es una característica de una persona, objeto o fenómenofenómeno
-unidad de análisis de investigación- -unidad de análisis de investigación- que puede adoptar diferentes valores, dentro de una que puede adoptar diferentes valores, dentro de una
población de estudiopoblación de estudio
UBICACIÓN DE LAS VARIABLESUBICACIÓN DE LAS VARIABLES
HIPOTESIS Y VARIABLESHIPOTESIS Y VARIABLES
HIPOTESIS: HIPOTESIS: “La administracion de ranitidina en dosis adecuadas durante un “La administracion de ranitidina en dosis adecuadas durante un periodo de 5 semanas, remite la patologia ulcerosa en el periodo de 5 semanas, remite la patologia ulcerosa en el hombre” hombre”
Variable independiente (VI), la causa de la posible curación es Variable independiente (VI), la causa de la posible curación es la ranitidinala ranitidina
Variable dependiente (VD), el efecto, es la remisión de la ulceraVariable dependiente (VD), el efecto, es la remisión de la ulcera
Variable VariableVariable Variable
Independiente DependienteIndependiente Dependiente
(Causa) (Efecto)(Causa) (Efecto)
VARIABLES INDEPENDIENTESVARIABLES INDEPENDIENTES
CAUSA VI EFECTO VDCAUSA VI EFECTO VD
RANITIDINA RANITIDINA
50 mg50 mg
RANITIDINA Remisión de RANITIDINA Remisión de 150 mg la Ulcera150 mg la Ulcera
RANITIDINARANITIDINA
300mg300mg
VARIABLE USO DEL CIGARRILLO
VARIABLE DEFINICION INDICADORES/DIMENSIONES
ITEMS (PREGUNTAS Y VALORES)
USO DEL CIGARRILLO
Estimación cuantitativa de la relación de una población que consume cigarrillo
Prevalencia de vida ¿Has fumado alguna ves cigarro?1.Si….. ( )2.No… ( )
Uso actual ¿Cuándo fue la primera vez que fumaste los cigarrillos?
1.Hace mas de un mes………………( )2.Hace meses……. ( )3.Hace un año…… ( )
Uso reciente Piensa en los últimos 30 días. ¿Más o menos cuantos días has fumado en ese tiempo?1. Hace mas de un mes…...( )2. Inter diario………………..( ) 3. Un día a la semana …… ( )4. De 2 o 3 días a la sem… ( )5. Un día a la semana……. ( )6. De 2 0 3 días en total…...( )
Frecuencia de uso
Piensa en los últimos 30 días ¿Cuántos cigarros has fumado?1. Todos los días…. ( )2. Uno……………… ( )3. De 2 a 5 …………( )4. De 6 a 10……… ( )5. De 10 a 20 ……... ( )6. De 20 a mas……. ( )
Inicio ¿Cuántos años tenias cuando fumaste por primera vez?……………………….
HIPOTESIS
El grado de satisfacción del cliente externo e interno, esta en relación con la calidad de atención que ofrecen los servicios ecográficos del Centro de Salud “San Luís” Callao
IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES
Variable Independiente (VI): Calidad de atención
Variable Dependiente (VD): Satisfacción del cliente externo e interno
Variable interviniente (Vi): -Servicio ecografico -Centro de Salud “San Luis”- Callao
DESCRIPCION DE VARIABLES
Calidad de atención
CALIDAD
Este concepto goza actualmente de una gran importancia ya que de la elaboración de productos de calidad depende la supervivencia de muchas organizaciones.
Calidad se define frecuentemente como la adecuación del producto al fin que se le destina, conforme a la demanda del usuario.
Los indicadores de calidad incluyen: •Estructura •Proceso •Resultado
Grado de satisfacción
LA SATISFACCION DEL USUARIO:
Es uno de los resultados más importantes de prestar servicios de buena calidad que influye de manera determinante en su comportamiento.
Servicio ecografico del C.S. San Luis
CARACTERISTICAS DEL SERVICIOSe describe los aspectos mas importantes del servicio ecográfico:
•Infraestructura•Calidad del equipo•Experiencia profesional•Precisión diagnostica
OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
VARIABLES VARIABLES INDICADORESINDICADORES SUBINDICADORESSUBINDICADORES INDICE/ITEMSINDICE/ITEMS ESCALAESCALA
VIVICalidad de Calidad de atenciónatención
VDVDSatisfacción del Satisfacción del usuario usuario
ViViServicio Servicio EcográficoEcográfico
Estructura Estructura
ProcesoProceso
ResultadosResultados
Nivel satisfacción del Nivel satisfacción del cliente externocliente externo e interno e interno
-Infraestructura-Infraestructura-Calidad ecógrafo-Calidad ecógrafo-Experiencia profesional-Experiencia profesional-Precisión diagnostica-Precisión diagnostica
AccesibilidadAccesibilidad-económica -económica
-cultural-cultural
-administrativa-administrativa
Disponibilidad Disponibilidad
-Actividades-Actividades
-Productividad-Productividad
-Rendimiento-Rendimiento
-Cobertura-Cobertura
-Eficacia-Eficacia-Eficiencia-Eficiencia-Efectividad -Efectividad
% de usuarios que % de usuarios que expresan satisfacciónexpresan satisfacción
% de usuarios internos % de usuarios internos que expresan su opinión que expresan su opinión del servicio ecográficodel servicio ecográfico
-Pago atención-Pago atención-Medicamentos -transporte -Medicamentos -transporte -Actitudes y creencias-Actitudes y creencias-Aceptabilidad -Aceptabilidad -Tiempo de espera-Tiempo de espera
- Trabajadores- Trabajadorespob. referenciapob. referencia
-Tiempo actividad-Tiempo actividad
-Actividades por recurso -Actividades por recurso disponibledisponible
-Actividades por unidad de -Actividades por unidad de recursorecurso
-Proporción necesidad de -Proporción necesidad de servicioservicio-Logro objetivos-Logro objetivos-Efectos sobre gastos-Efectos sobre gastos-Resultados de acciones-Resultados de acciones
BuenoBuenoRegularRegularMaloMalo
Bueno Bueno RegularRegularMaloMalo
NUMERALNUMERAL
NUMERALNUMERAL
NUMERALNUMERAL
PORCENTUALPORCENTUAL
PORCENTUALPORCENTUAL
NOMINALNOMINAL
NOMINALNOMINAL
NOMINALNOMINAL
6. ASPECTOS 6. ASPECTOS METODOLOGICOS DE LA METODOLOGICOS DE LA
INVESTIGACIONINVESTIGACION
DISEÑO METODOLOGICODISEÑO METODOLOGICO
Tipo de estudioTipo de estudio
*Área de estudio*Área de estudio
*Universo y muestra *Universo y muestra
*Método e instrumentos*Método e instrumentos
de recolección de datosde recolección de datos
*Plan de tabulación*Plan de tabulación
y análisisy análisis
*Procedimientos*Procedimientos
DISEÑO DE LA INVESTIGACION Y DISEÑO DE LA INVESTIGACION Y TIPO DE ESTUDIOTIPO DE ESTUDIO
Es el planteamiento que elige el diseño y Es el planteamiento que elige el diseño y tipo de estudio necesario para contestar tipo de estudio necesario para contestar las pregunta de investigación en forma las pregunta de investigación en forma efectiva, y así poder obtener una efectiva, y así poder obtener una respuesta satisfactoria en función de los respuesta satisfactoria en función de los objetivos propuestos y del problema que objetivos propuestos y del problema que se quiere abordar.se quiere abordar.
CRITERIOS DE CLASIFICACION DE CRITERIOS DE CLASIFICACION DE LOS DISEÑOS Y TIPOS DE ESTUDIOLOS DISEÑOS Y TIPOS DE ESTUDIO
Según niveles de diferenciaciónSegún niveles de diferenciaciónSegún los objetivos de la investigaciónSegún los objetivos de la investigaciónSegún el periodo en que se capta la Según el periodo en que se capta la informacióninformaciónSegún la evolución del fenómeno estudiadoSegún la evolución del fenómeno estudiadoSegún la comparación de poblaciones Según la comparación de poblaciones Según la intervención del investigador en el Según la intervención del investigador en el fenómeno que se estudia; y fenómeno que se estudia; y Otros estudios no clasificados, pero Otros estudios no clasificados, pero relevantesrelevantes
Según objetivos investigaciónSegún objetivos investigación
E. EXPLORATORIOSE. EXPLORATORIOS, cuando descubren y examinan , cuando descubren y examinan un problema poco estudiado.un problema poco estudiado.
E. DESCRIPTIVOSE. DESCRIPTIVOS, cuando miden, describen y , cuando miden, describen y explican como se manifiesta un fenómeno y sus explican como se manifiesta un fenómeno y sus componentes (Exploración/diagnostica, evaluación componentes (Exploración/diagnostica, evaluación de un servicio, de un Programa de salud)de un servicio, de un Programa de salud)
E. CORRELACIONALESE. CORRELACIONALES, cuando miden el grado de , cuando miden el grado de relación o asociación causal que existe entre dos o relación o asociación causal que existe entre dos o mas variables.mas variables.
E. EXPLICATIVOSE. EXPLICATIVOS, cuando examinan procesos , cuando examinan procesos causales, y explican con mayor claridad, el grado de causales, y explican con mayor claridad, el grado de asociación causal que existe entre las variables, en asociación causal que existe entre las variables, en los estudios Experimental y Cuasi Experimentallos estudios Experimental y Cuasi Experimental
Según periodo capta la informaciónSegún periodo capta la información
E. RETROSPECTIVOSE. RETROSPECTIVOS, cuando la , cuando la información se capta anteriormente a la información se capta anteriormente a la planeacion (en el pasado)planeacion (en el pasado)
E. PROSPECTIVOE. PROSPECTIVO, cuando la información , cuando la información se colecta después de la planeación de se colecta después de la planeación de fuente primaria en el futuro (Ej. fuente primaria en el futuro (Ej. Entrevistas)Entrevistas)
Según evolución fenómeno Según evolución fenómeno estudiadoestudiado
E. LONGITUDINALESE. LONGITUDINALES, las variables se miden , las variables se miden en dos o mas ocasiones:en dos o mas ocasiones:
*Experimentales y Observacionales *Experimentales y Observacionales analíticosanalíticos *Observacionales descriptivos con *Observacionales descriptivos con seguimiento seguimiento
E. TRANSVERSALESE. TRANSVERSALES, corte transversal, las , corte transversal, las variables se miden en un solo momento, variables se miden en un solo momento, como en los estudios de prevalenciacomo en los estudios de prevalencia
Según comparación de poblacionesSegún comparación de poblaciones
E. DESCRIPTIVOSE. DESCRIPTIVOS:: *Una sola población en la cual se describe *Una sola población en la cual se describe naturaleza y magnitud del problema.naturaleza y magnitud del problema. *No existe hipótesis central o general*No existe hipótesis central o general
E. COMPARATIVOSE. COMPARATIVOS:: *Dos o mas variables: comparan variables*Dos o mas variables: comparan variables *Se contrastan hipótesis centrales y *Se contrastan hipótesis centrales y especificas especificas -E. Prospectivo de causa a efecto (E. de Cohortes o prospectivo -E. Prospectivo de causa a efecto (E. de Cohortes o prospectivo
recurrente)recurrente) -E. Retrospectivo de efecto a causa (E. de Casos y Controles)-E. Retrospectivo de efecto a causa (E. de Casos y Controles)
Según intervención del investigador Según intervención del investigador en el fenómeno que se estudiaen el fenómeno que se estudia
E. OBSERVACIONALESE. OBSERVACIONALES*E. Observacionales descriptivos*E. Observacionales descriptivos-Transversal descriptivo o de prevalencia simple-Transversal descriptivo o de prevalencia simple-E de una cohorte-E de una cohorte-E. descriptivo correlacional-E. descriptivo correlacional*E. observacionales analíticos*E. observacionales analíticos
E. EXPERIMENTALESE. EXPERIMENTALES*E. simple ciego*E. simple ciego*E. doble ciego*E. doble ciego*E. triple ciego*E. triple ciego
TIPOS: -Experimentales VerdaderosTIPOS: -Experimentales Verdaderos -Estudios Casi-experimentales-Estudios Casi-experimentales -Estudios No experimentales-Estudios No experimentales
TIPOS DE ESTUDIOS
-PROSPECTIVO VS - RETROSPECTIVO
- DESCRIPTIVO VS - ANALÍTICO
- LONGITUDINAL VS - TRANSVERSAL
-OBSERVACIONAL VS - EXPERIMENTAL
Comienzo (analizo) Lo anterior
No requieren hipótesis
Describen realidadComparo acción, igual, mayor, menor
2 variables 1 variable, cohorte
No modifica variable veo
Modifico: quito, pongo, aumento, disminuyo. Típico: medicamentos
UNIVERSO, POBLACION Y MUESTRA
Universo poblacional (N)
Es el conjunto de individuos y objetos de los que se desea conocer algo en una investigación, ejm.En 1,370 pacientes del Hospital Arzobispo Loayza, esta determinación de la población, es porque todos los elementos presentan una misma característica.
Muestra poblacional (n)
Es una parte de un conjunto o población debidamente elegida, que se somete a observación científica en representación del conjunto, con el propósito de obtener resultados validos.
Para la obtención del tamaño de la muestra probabilística, emplearemos las formulas y el procedimiento de Roberto Hernández Sampieri para ello se requiere contar con los siguientes datos:
-N = Tamaño de la población = 1,370 pacientes-y = Valor promedio de una variable = 1 paciente-Se = Error estándar de 0,01 determinado por el investigador 2-V = Varianza de la población. Su definición (Se) cuadrado del error 2 estándar = (0,01) = 0,0001 2-S = Varianza de la muestra expresada como probabilidad de ocurrencia y.
Limite de confianza o campo de variabilidad de aciertos = 95%
Formulas: 2n´= S Con la finalidad de establecer el tamaño provisional 2 de la muestra V n = n´
n´ Nos da como resultado la cantidad exacta de la 1 + N muestraDesarrollando las formulas: 2n´ = S 2 V 2S = p ( 1 – p ) = 0,95 (1 – 0,95) = 0,0475 2V = (0,01)2 = 0,0001
n´ = S2 = 0,0475 = 475
V2 0,0001 n´ = 475n = n´
n´ 1+ N
n = 475 = 475 = 475 = 352
475 1 + 0,346 1,346
1 + 1370
n = 352 El tamaño de la muestra probabilística viene a ser n = 352.
Tamaño de muestra para una Tamaño de muestra para una proporciónproporción
a. Población Infinitaa. Población Infinita
Z = Valor de Z para la seguridad o nivel de confianza. Z = Valor de Z para la seguridad o nivel de confianza. Generalmente 95% (Generalmente 95% (=0,05). =0,05). Nivel de Confianza.Nivel de Confianza. Valores Z.Valores Z. p = Proporción (prevalencia) de la variable. De p = Proporción (prevalencia) de la variable. De literatura, Prueba Piloto o maximizar con p = 0,5.literatura, Prueba Piloto o maximizar con p = 0,5.
q = 1 – pq = 1 – p d = Precisión depende del Investigador. Costo y d = Precisión depende del Investigador. Costo y
tiempo.tiempo.
2
2 **d
qpZn
Ejm. 1.Ejm. 1.
Se desea conocer laSe desea conocer la
prevalencia de diabetes en prevalencia de diabetes en
una ciudad ¿A cuántas una ciudad ¿A cuántas
personas se debe estudiar? personas se debe estudiar?
Se debe tener en cuenta Se debe tener en cuenta
que la prevalencia que la prevalencia
aproximada en la población aproximada en la población
es de alrededor del 5%, se es de alrededor del 5%, se
desea tener una precisión desea tener una precisión
del 3% y un nivel de del 3% y un nivel de
confianza del 95% (α=0,05).confianza del 95% (α=0,05).
2
2
03,095,0*05,0*96,1n = 203
Solución:p = 0.05q = 1-0.05 = 0.95Z = 1.96
Redondear al número mayor siempre
… … tamaño de muestra para una proporcióntamaño de muestra para una proporción
Tamaño
de muestra
b. Población Finitab. Población Finita
N = Tamaño de la Población de estudioN = Tamaño de la Población de estudio
qpZNd
qpZNn
**)1(*
***22
2
… tamaño de muestra para una proporción
Ejemplo 2Ejemplo 2: : Suponiendo que la Suponiendo que la población de un distritopoblación de un distritolimeño es de alrededor de limeño es de alrededor de 15000 habitantes,15000 habitantes,determinar la prevalencia determinar la prevalencia de diabetes, con una de diabetes, con una seguridad del 95% y una seguridad del 95% y una precisión del 3%, precisión del 3%, sabiendo que la sabiendo que la proporción de diabetes es proporción de diabetes es del 5%.del 5%.
Solución:p = 0.05q = 0.095Z = 1.96N = 15000
95,0*05,0*296,1)115000(*203,0
95,0*05,0*296.1*000.15
n
n = 200
… … tamaño de muestra para una proporcióntamaño de muestra para una proporción
Tamaño
de muestra
El segundo procedimiento consiste en revelar como y de donde seleccionar a esos 352 pacientes. Para ello podemos emplear uno de estos tipos de muestreos: el aleatorio simple, sistemático, estratificado o por conglomerados.
Emplearemos como ejemplo el muestreo aleatorio estratificado cuyo procedimiento es: 1,370 ------- 100% 352 ------- x x = 25.6%
Esto significa que, del total de cada especialidad del hospital Arzobispo Loayza, debemos obtener una cierta cantidad de pacientes y así comprender el tamaño de la muestra, para ello aplicaremos el siguiente procedimiento: 210 x 25.6 % = 53.76 = 54 pacientes 100
Para una mejor comprensión, observemos el siguiente cuadro:Muestra poblacional estratificada del Hospital Arzobispo Loayza
EspecialidadP A B E L L O N E S
Estratificaron(Nº de pacientes)
Tamaño de la muestra (n) 25.6%
A B C D TOTAL
Cirugía 210 54 - - 27 27 54
Ginecología 250 64 - 32 32 - 64
Pediatría 320 64 32 25 35 - 82
Medicina 280 72 - 32 20 20 72
Traumatología 310 80 30 30 - 20 80
TOTAL 1,370 352 62 119 104 67 352
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION
•TECNICAS DE INVESTIGACION
Conjunto de mecanismos, medios y sistemas de dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y transmitir los datos. Es también un sistema de principios y normas que auxilian para explicar los métodos, pero realizan un valor distinto. Las técnicas de investigación se justifican por su utilidad, que se traduce en la optimización de los esfuerzos, la mejor administración de los recursos y la comunicabilidad de los resultados. Mario Tamayo y Tamayo (1998: 198)
•FUNCIONES DE LAS TECNICAS
Todas las técnicas cual fuese su naturaleza, sirven para medir las variables y para ello deben reunir dos características: Validez y Confiabilidad
VALIDEZ
Se refiere a que la calificación o resultado obtenido mediante laaplicación del instrumento, mida lo que realmente se desea medir.
Para ello se debe cumplir lo siguiente:
A. Definir operativa y teóricamente las variables que se van a medir.B. Efectuar una prueba piloto que contribuya a mejorar la validez
del instrumento
CONFIABILIDAD
Se refiere a estabilidad consistencia y exactitud de los resultados,es decir, que los resultados obtenidos por el instrumento, seansimilares si se vuelven a aplicar sobre la misma muestra enigualdad de condiciones. (Lourdes, Munich y Ernesto Ángeles1988: 54-55)
PRINCIPALES TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS EN LA INVESTIGACION
TECNICAS INSTRUMENTOS
- Observación - Fichas o formularios de observación
- Experimento - Material experimental
- Entrevista - Cuestionario de entrevista
- Encuesta - Cuestionario de encuesta
- Censo - Formulario de censo
- Sociometría - Test sociométrico
- Psicometría - Test mental
- Inventario de personalidad
- Test personalidad
- Mediciones convencionales
- Unidades de medida
- Escala de actitudes - Test de actitudes
- Medición de aptitudes - Medición de ejecución
- Análisis documental - Análisis de contenido
- Bibliográfica - Fichas
- Dinámica de grupos - Grupos
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓNRECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
FUENTES
TÉCNICAS
Primarias
Secundarias
Encuesta
Entrevista
Observación
Internet
Personas
Hechos
Material Impreso
Cuestionario
Personal
Telefónica
Correo
Internet
Personal - Directa
Con medios electrónicos
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓNRECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
PASOS
• Claridad en los objetivos de la investigación que va a realizarse
• Selección de la población o muestra
• Diseño y utilización de técnicas de recolección de información
• Recoger la información
Procesamiento de la
información
Recolección dedatos
mediante:• Encuesta• Entrevista• Observació
n
Es el proceso mediante el cual los datos individuales se agrupan y estructuran con el propósito de responder a:• Problema de investigación • Objetivos • Hipótesis del estudio
Pasos•Agrupar y estructurar los datos obtenidos en el trabajo de campo•Definir las herramientas y programas estadísticos para el procesamiento de los datos•Obtener los resultados mediante ecuaciones, gráficas y tablas
Descripción de resultados mediante:• Estadística descriptiva •Estadística inferencial
Análisis de resultados•Reflexión sobre los resultados obtenidos del trabajo de campo y en función de•Problema de investigación, •Los objetivos del estudio•Las hipótesis (si las hubo)•El marco teórico del estudio
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
BIBLIOGRAFIA
En esta sección se presenta las fuentes que el investigador ha consultado hasta el momento de elaborar el proyecto y aquellas que utilizara durante el proceso de ejecución del trabajo. En ambos casos consignara todos los datos de identificación de la fuente de consulta y en orden alfabético. Esta bibliografía sirve de soporte al titulo de la investigación
Ejemplo:SALKIND, Neil J. (1997) Métodos de Investigación. Editorial Prentice Hall. México D.F.
ANEXOS
Se considera los documentos adherentes al proyecto y al informe tales como: la matriz de consistencia, los cuestionarios, fotografías, croquis, planos, etc.
MATRIZ DE CONSISTENCIA
Raúl Tafur P. (1995: 194) indica:
Es un instrumento que elabora el investigador cuando expresa las concordancias o secuencias entre cada una de las partes y subpartes en forma horizontal y vertical. Es importante porque permite observar la lógica interna de la propuesta, para luego validar o corregir en dicha matriz de consistencia, que haya solidez, cohesión o firmeza en las distintas partes, es importante para el investigador y para quienes lo evalúan.
La matriz de consistencia debe tener los siguientes elementos: problemas, objetivos, hipótesis, variables, indicadores y métodos-técnicas.
CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS
Es un instrumento de ponderaciónEs un instrumento de ponderaciónPresenta una visión panorámica de los Presenta una visión panorámica de los principales elementos del proyecto de principales elementos del proyecto de investigación.investigación.Es un documento que se elabora después de Es un documento que se elabora después de terminar el diseño y elaboración del proyecto terminar el diseño y elaboración del proyecto de investigación.de investigación.Necesariamente debe considerar el título, el Necesariamente debe considerar el título, el problema , la hipótesis específicos.problema , la hipótesis específicos.Los problemas ,objetivos e hipótesis, tanto Los problemas ,objetivos e hipótesis, tanto generales como específicos deben poseer un generales como específicos deben poseer un código.código.
Consta de filas y columnasConsta de filas y columnasel numero varía según la propuesta de cada el numero varía según la propuesta de cada
autorautor
TITULOTITULO PROBLEMA PROBLEMA GENERAL Y GENERAL Y ESPECIFI-ESPECIFI-
COSCOS
OBJETIVO OBJETIVO GENERAL Y GENERAL Y ESPECIFI-ESPECIFI-
COSCOS
HIPOTESIS HIPOTESIS GENERAL GENERAL
Y Y ESPECIFI-ESPECIFI-
CASCAS
VARIA-VARIA-BLES E BLES E INDICA-INDICA-DORESDORES
DISEÑO DISEÑO DE DE
INVESTIGAINVESTIGACIÓN CIÓN
MÉTODOS MÉTODOS Y Y
TÉCNICAS TÉCNICAS DE DE
INVESTIGAINVESTIGACIÓN CIÓN
POBLA-POBLA-CIÓN Y CIÓN Y MUES-MUES-TRA DE TRA DE
ESTUDIOESTUDIO
ASPECTOS ESCENCIALES QUE DEBEN ASPECTOS ESCENCIALES QUE DEBEN EVALUARSE EN UNA MATRIZ DE EVALUARSE EN UNA MATRIZ DE
CONSISTENCIACONSISTENCIA
TEORICA
METODOLOGICA
ESTRUCTURAARMONIALOGICA
Recomendaciones para la elaboración Recomendaciones para la elaboración
de unade una MatrizMatriz
1.1. Dominio teórico y conceptual del proceso de la Dominio teórico y conceptual del proceso de la investigación científica.investigación científica.
2.2. Dominio metodológico procedimental.Dominio metodológico procedimental.3.3. La matriz de consistencia debe ser trabajada después La matriz de consistencia debe ser trabajada después
de elaborarse el proyecto.de elaborarse el proyecto.4.4. La matriz de consistencia debe construirse en un La matriz de consistencia debe construirse en un
cuadro que contenga columnas con elementos claves cuadro que contenga columnas con elementos claves del proyecto de investigación ,distribuidos secuencial del proyecto de investigación ,distribuidos secuencial mente y en y en forma horizontal.mente y en y en forma horizontal.
5.5. La deficiencias e incoherencias detectadas en el La deficiencias e incoherencias detectadas en el análisis teórico y metodológico de los componentes análisis teórico y metodológico de los componentes de la matriz deben ser corregidos inmediatamente.de la matriz deben ser corregidos inmediatamente.
Informe final
¿Qué es? • Documento
elaborado a partir de la Propuesta donde se presenta el reporte del estudio realizado con su respectivo trabajo de campo
Criterios a considerar•Normas técnicas para la presentación de trabajos de investigación•Criterios administrativos para la presentación del informe final de investigación, propios de la institución a donde se presentarán los resultados del estudio
Presentación del informe final de la investigación•Entrega formal a la dependencia u organismo correspondientes, para su revisión y conceptualización•Exposición o sustentación del respectivo informe o estudio de investigación
Contenido•Preliminares (Portada, contraportada, hoja de calificación, dedicatoria y agradecimientos, etc)•Cuerpo del documento (tablas de contenido, introducción, capítulos)•Referencias Bibliográficas•Anexos
DOCUMENTO DE INFORME FINAL DE LA INVESTIGACIÓN
EL ASESOR DE TESIS
Es la persona responsable de la orientación, conducción y supervisión de la investigación, puede ser designada por el tesista, este puede participar durante el proceso de la investigación hasta llegar a la sustentación, en donde tendrá la oportunidad de aclarar, resolver o fundamentar alguna observación realizada por el jurado hacia el tesista, durante la sustentación.
FUNCIONES DEL ASESOR DE TESIS
•Orienta al autor en El trabajo exploratorio para la identificación de la problemática o de los fundamentos de esta. •Orienta al autor para que precise la problemática y formula la(s) hipótesis indispensables para el trabajo de investigación •Orienta al tesista en la búsqueda de las bases teóricas del trabajo de investigación y discutir con este la validez o idoneidad del material•Supervisar y orientar al avance de la investigación, de acuerdo al cronograma aprobado•Cautelar la autoria y originalidad de la investigación
ESTRUCTURA FINAL DEL ESTRUCTURA FINAL DEL INFORME DE TESISINFORME DE TESIS
TESIS•Portada•Dedicatoria•Agradecimiento•Resumen•Introducción•Índice
•Capitulo I: Planteamiento del problema
•Capitulo II: Marco Teórico•Capítulo III: Metodología del estudio
•Capitulo IV: Presentación y discusión de los resultados•Capitulo V. Contrastación de la Hipótesis•Discusión, Conclusiones y recomendaciones•Bibliografía•Anexos
ESQUEMA ESTRUCTURA FINAL ESQUEMA ESTRUCTURA FINAL INFORME DE TESISINFORME DE TESIS
Existen varios modelos en la Existen varios modelos en la estructura final del informe, estructura final del informe, debiendo tener una secuencia debiendo tener una secuencia lógica.lógica.Se sugiere el siguiente Se sugiere el siguiente esquema por su utilidad esquema por su utilidad practica:practica:
1.1. Paginas preliminaresPaginas preliminares2.2. Contenido GeneralContenido General3.3. Cuerpo del trabajoCuerpo del trabajo
PAGINAS PRELIMINARESPAGINAS PRELIMINARES
Primeras paginas del Primeras paginas del informe final de la tesis, informe final de la tesis, comprende:comprende:
1.1. PortadaPortada
2.2. DedicatoriaDedicatoria
3.3. AgradecimientoAgradecimiento
4.4. Resumen de la Resumen de la investigacióninvestigación
5.5. IntroducciónIntroducción
PORTADA O CUBIERTAPORTADA O CUBIERTAEs la pagina de presentación, primera pagina, ofrece Es la pagina de presentación, primera pagina, ofrece la primera información acerca del contenido de la la primera información acerca del contenido de la tesistesis
Debe ser atractiva y agradableDebe ser atractiva y agradable
El investigador ha de hacer un esfuerzo por cumplir El investigador ha de hacer un esfuerzo por cumplir con la comunicalidad, exigencia científica de primer con la comunicalidad, exigencia científica de primer orden.orden.
Elementos constitutivos:Elementos constitutivos:
1. Nombre de la institución1. Nombre de la institución
2. Titulo de la investigación2. Titulo de la investigación
3. Referencia principal del trabajo3. Referencia principal del trabajo
4. Nombre del asesor4. Nombre del asesor
5. Nombre del autor5. Nombre del autor
6. Lugar y fecha6. Lugar y fecha
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSUNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSESCUELA DE POST GRADOESCUELA DE POST GRADO
MAESTRIA ES SALUD PUBLICA MAESTRIA ES SALUD PUBLICA
PREVALENCIA DEL CONSUMO DE DROGAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PREVALENCIA DEL CONSUMO DE DROGAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN MARCOS LIMA-PERU 2006DE LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN MARCOS LIMA-PERU 2006
TESISTESIS PRESENTADO POR: PRESENTADO POR:
MARCOSMARCOS RIVASPLATA OTOYARIVASPLATA OTOYA
PARA OPTAR EL TITULO PROFESIONAL DE MAESTRO EN SALUD PUBLICAPARA OPTAR EL TITULO PROFESIONAL DE MAESTRO EN SALUD PUBLICA
Lima – PerúLima – Perú 20102010
LA DEDICATORIALA DEDICATORIASe coloca después de la pagina en blanco, sigue de la Se coloca después de la pagina en blanco, sigue de la portada, debe ir en la parte superior derecha.portada, debe ir en la parte superior derecha.
El texto debe mostrar los sentimientos y valores del El texto debe mostrar los sentimientos y valores del autor.autor.
No abusar de la cantidad de términosNo abusar de la cantidad de términos
La dedicatoria siempre es breve, concreta y sentenciosa La dedicatoria siempre es breve, concreta y sentenciosa
Cuando la persona a quien se dirige la dedicatoria es Cuando la persona a quien se dirige la dedicatoria es obvia solo se escriben los nombresobvia solo se escriben los nombres
Se puede dedicar a una sola persona o grupoSe puede dedicar a una sola persona o grupo
Ejem: Ejem:
A la memoria de Julián y Victoria, quienes me A la memoria de Julián y Victoria, quienes me inculcaron: inculcaron: estudio, trabajo y estudio, trabajo y responsabilidad.responsabilidad.
LOS AGRADECIMIENTOSLOS AGRADECIMIENTOS
Reconocimiento del informe de tesis Reconocimiento del informe de tesis en la cual el investigador hace en la cual el investigador hace presente su reconocimiento especial presente su reconocimiento especial a quienes de alguna manera a quienes de alguna manera colaboraron en la ejecución en el colaboraron en la ejecución en el trabajo de tesis.trabajo de tesis.
Recomendaciones:Recomendaciones:1. Tratar de ser realista1. Tratar de ser realista2. Ser espontáneo2. Ser espontáneo3. Selección de personas que 3. Selección de personas que
colaboraron en forma significativacolaboraron en forma significativa4. Preferible ser breve pero expresivo4. Preferible ser breve pero expresivo5. Identifique cada una de las personas 5. Identifique cada una de las personas
y el motivo para agradecerlos y el motivo para agradecerlos
AGRADECIMIENTOAGRADECIMIENTOExpreso mi sincera gratitud a las siguientes Expreso mi sincera gratitud a las siguientes personas que contribuyeron a este esfuerzo, personas que contribuyeron a este esfuerzo, brindando valiosas sugerencias, criticas brindando valiosas sugerencias, criticas constructivas, apoyo moral y material:constructivas, apoyo moral y material:Dr. Alfonso Velásquez Pérez , quien asesoro este Dr. Alfonso Velásquez Pérez , quien asesoro este esfuerzo con preocupación y profundidad de esfuerzo con preocupación y profundidad de Maestro.Maestro.Dr. Felipe Albarracín Torres, colega y amigo que Dr. Felipe Albarracín Torres, colega y amigo que colaboro para la materialización del presente.colaboro para la materialización del presente.Un agradecimiento especial al Dr. ……………………..., Un agradecimiento especial al Dr. ……………………..., director de la escuela de postgrado de la Universidad director de la escuela de postgrado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, por su apoyo e Nacional Mayor de San Marcos, por su apoyo e insistencia para que se concluya el trabajo iniciado. insistencia para que se concluya el trabajo iniciado.
RESUMEN DEL INFORME DE TESISRESUMEN DEL INFORME DE TESISEs una síntesis de todo el trabajo de investigación, Es una síntesis de todo el trabajo de investigación, y proporciona de manera concisa y directa y proporciona de manera concisa y directa suficiente información para que el lector se entero suficiente información para que el lector se entero del propósito y los resultados de la investigación. del propósito y los resultados de la investigación. Nada de extras ni adornos: solo los hechos y en Nada de extras ni adornos: solo los hechos y en menos de 960 caracteres.menos de 960 caracteres.Todo resumen debe incluir la siguiente información:Todo resumen debe incluir la siguiente información:
1.1. Los objetivosLos objetivos2.2. La hipótesisLa hipótesis3.3. La metodologíaLa metodología4.4. Una descripción de los sucesos empleados en la Una descripción de los sucesos empleados en la
investigacióninvestigación5.5. Los resultados mas importantes; yLos resultados mas importantes; y6.6. Las principales conclusionesLas principales conclusiones7.7. El resumen debe ser comprensible, sencillo, exacto, El resumen debe ser comprensible, sencillo, exacto,
informativo y preciso.informativo y preciso.
INTRODUCCION DEL INTRODUCCION DEL INFORMEINFORME
Es del autor y como su nombre lo indica, Es del autor y como su nombre lo indica, introducirá al lector al contenido de la introducirá al lector al contenido de la investigación. Es una versión revisada investigación. Es una versión revisada del proyecto de investigación, que se del proyecto de investigación, que se redacta una vez concluido el estudio.redacta una vez concluido el estudio.En la introducción se incluyen los En la introducción se incluyen los antecedentes de la investigación, la antecedentes de la investigación, la definición del problema, la justificación, definición del problema, la justificación, la definición de términos, los objetivos e la definición de términos, los objetivos e hipótesis. También se incluye la sección hipótesis. También se incluye la sección marco teórico. Es recomendable que la marco teórico. Es recomendable que la redacción del marco teórico no sea ,muy redacción del marco teórico no sea ,muy largalarga
CONTENIDO GENERAL (INDICE)CONTENIDO GENERAL (INDICE)
Es el listado de títulos de los capítulos y Es el listado de títulos de los capítulos y subcapitulos o temas estructuralmente subcapitulos o temas estructuralmente mas extensos, que usualmente aparecen al mas extensos, que usualmente aparecen al comienzo acompañados de la numeración comienzo acompañados de la numeración respectiva en el lado derechorespectiva en el lado derecho
Índice es el listado alfabético del conjunto Índice es el listado alfabético del conjunto de conceptos incluidos en un texto de conceptos incluidos en un texto
CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. Fundamentacion del problema. 1.2. Formulación del problema 1.3. Objetivos 1.4. Justificación. 1.5. Limitaciones
CAPITULO II: FUNDAMENTOS CIENTIFICOS (MARCO TEORICO) 2.1. Antecedentes de la investigación. 2.2. Marco teórico de la variable independiente 2.3. Marco teórico de la variable dependiente. 2.4. Marco conceptual 2.5. Hipótesis 2.6. Variables e indicadores
CAPÌTULO III: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 3.1. Diseños de investigación. 3.2. Tipo de investigación. 3.3. Métodos y técnicas utilizadas. 3.4. Universo y muestra poblacional 3.5. Elaboraciones, validación y aplicación de instrumentos utilizados.
CAPITULO IV: PRESENTACION Y DISCUSION DE LOS RESULTADOS 4.1. De la variable independiente 4.2. De las variables dependientes 4.3. Otras variables
CAPITULO V: CONTRASTACION DE HIPOTESIS 5.1. Hipótesis H1 5.2. Hipótesis H2
CUERPO DEL TRABAJOCUERPO DEL TRABAJO
ELABORACION ELABORACION
POR POR
CAPITULOSCAPITULOS
COMO SE ELABORA EL CAPITULO ICOMO SE ELABORA EL CAPITULO ICorresponde al Corresponde al Planteamiento del Planteamiento del ProblemaProblema se transcriben tal como figura en se transcriben tal como figura en el proyecto, se describe la realidad el proyecto, se describe la realidad problemática que concluirá con la problemática que concluirá con la pregunta o preguntas de investigación pregunta o preguntas de investigación para luego realizar la formulación del para luego realizar la formulación del problema, que servirá para desarrollar los problema, que servirá para desarrollar los objetivos de la investigación el cual debe objetivos de la investigación el cual debe existir una correlación entre ellos; así existir una correlación entre ellos; así como posteriormente con la hipótesis si es como posteriormente con la hipótesis si es que se emplea. que se emplea.
COMO SE ELABORA EL CAPITULO IICOMO SE ELABORA EL CAPITULO II
Le concierne al Le concierne al Marco TeóricoMarco Teórico, , llamado también Fundamento llamado también Fundamento Científico, se transcribe todo el marco Científico, se transcribe todo el marco teórico del proyecto de investigación; teórico del proyecto de investigación; pero necesariamente se tiene que pero necesariamente se tiene que añadir otros temas de vital añadir otros temas de vital importancia, encontrados en el importancia, encontrados en el transcurso de la investigación con la transcurso de la investigación con la finalidad de fortalecer la parte teórica finalidad de fortalecer la parte teórica científica, se recomienda describir las científica, se recomienda describir las variables de investigación. variables de investigación.
Los temas debe poseer la transcripción textual del autor a quien pertenece, entre paréntesis , en referencias bibliograficas en las siguientes formas:
1. Mediante el pie de pagina 2. Se cita al autor, nombre del libro, año de edición y el numero de pagina. 3. Después de la cita textual que va entrecomillado, se pone un número dentro de un paréntesis en forma correlativa 4. Direcciones de correo electrónico y e-mail después de cada cita obtenido por Internet.
COMO SE ELABORA EL CAPITULO IIICOMO SE ELABORA EL CAPITULO III Corresponde a la Corresponde a la Metodología de EstudioMetodología de Estudio se se transcriben casi la mayoría de los pasos del transcriben casi la mayoría de los pasos del proyecto de investigación, se debe incluir proyecto de investigación, se debe incluir otros subtemas, la única diferencia es que otros subtemas, la única diferencia es que los contenidos del proyecto fueron escritos los contenidos del proyecto fueron escritos a tiempo futuro, es decir antes del a tiempo futuro, es decir antes del desarrollo de la investigación, en el informe desarrollo de la investigación, en el informe final, se redactara en el final, se redactara en el tiempo pasadotiempo pasado
COMO ELABORAR EL CAPITULO IVCOMO ELABORAR EL CAPITULO IV
Corresponde a la Corresponde a la presentación y presentación y discusión de los resultadosdiscusión de los resultados, se redacta , se redacta sobre la base de los datos obtenidos sobre la base de los datos obtenidos mediante la encuesta u otro instrumento, mediante la encuesta u otro instrumento, y consiste en elaborar cuadros y consiste en elaborar cuadros estadísticos de una, doble o triple estadísticos de una, doble o triple entrada, luego se prepara el grafico y se entrada, luego se prepara el grafico y se realiza la interpretación del cuadro realiza la interpretación del cuadro estadístico considerando:estadístico considerando:Descripción, Descripción, Análisis e interpretación yAnálisis e interpretación yPrueba estadísticaPrueba estadística
CAPITULO V: CONTRASTACION DE CAPITULO V: CONTRASTACION DE
LA HIPOTESIS LA HIPOTESISMomento culminante en el proceso de Momento culminante en el proceso de investigación, en el se determina la veracidad de investigación, en el se determina la veracidad de la o las hipótesis que responden al problema la o las hipótesis que responden al problema como resultado del análisis del mismo. como resultado del análisis del mismo. La veracidad es el contenido de verdad o La veracidad es el contenido de verdad o falsedad de una hipótesis de acuerdo con la falsedad de una hipótesis de acuerdo con la evaluación de su estructura lógica, sus evaluación de su estructura lógica, sus relaciones de consistencia y deductibilidad relaciones de consistencia y deductibilidad respecto de una teoría aceptada o verificación respecto de una teoría aceptada o verificación de datos empíricos validados. de datos empíricos validados.
¿Qué debemos discutir?¿Qué debemos discutir?
Propósito del estudioPropósito del estudio
La validez del estudio: La validez del estudio: – selección de encuestados (sesgo de selección de encuestados (sesgo de
selección)selección)– tamaño muestral (validez externa)tamaño muestral (validez externa)– calibración de encuestadores, calibración de encuestadores,
estandarización de instrumentos (sesgo estandarización de instrumentos (sesgo de malaclasificación)de malaclasificación)
DISCUSION
¿Qué debemos discutir?¿Qué debemos discutir?
Los resultados del estudio, Los resultados del estudio, comparándolos con los de otras comparándolos con los de otras investigaciones yinvestigaciones y analizando el porque analizando el porque de las diferencias.de las diferencias.
Conclusión general del estudio, Conclusión general del estudio, respecto a otras investigacionesrespecto a otras investigaciones..
CONCLUSIONES Y CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES
Constituyen la presentación de los hallazgos y Constituyen la presentación de los hallazgos y sugerencias mas sobresalientes de la discusión. sugerencias mas sobresalientes de la discusión. Deben ser especificas, concretas, sencillas y Deben ser especificas, concretas, sencillas y relacionadas con el problema y los objetivos relacionadas con el problema y los objetivos planteados al inicio de la investigación.planteados al inicio de la investigación.Al plantear las recomendaciones es importante Al plantear las recomendaciones es importante considerar las implicancias de los hallazgos tanto considerar las implicancias de los hallazgos tanto para la practica o procesos de trabajo, como para la para la practica o procesos de trabajo, como para la toma de decisiones.toma de decisiones.Deben identificarse nuevos vacíos en los Deben identificarse nuevos vacíos en los conocimientos o nuevos problemas de la practica y conocimientos o nuevos problemas de la practica y proponer nuevas interrogantes para la investigación. proponer nuevas interrogantes para la investigación.
BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIADescripción de los libros, de sus ediciones, etc. Conjunto de Descripción de los libros, de sus ediciones, etc. Conjunto de títulos y autores de obras que versan sobre un tema. Se títulos y autores de obras que versan sobre un tema. Se denomina fuente o bibliografía a los libros que hemos empleado denomina fuente o bibliografía a los libros que hemos empleado y consultado, colocamos en una lista por orden alfabético al y consultado, colocamos en una lista por orden alfabético al final del trabajo de investigación. Debe ir antes de anexos.final del trabajo de investigación. Debe ir antes de anexos.
Elementos;Elementos;
AutorAutor
Año de edicionAño de edicion
Titulo de la Obra (subtitulo)Titulo de la Obra (subtitulo)
Complementarios (traducción, edicion corregida, etc.)Complementarios (traducción, edicion corregida, etc.)
Nombre de la editorialNombre de la editorial
Numero de tomos de la obraNumero de tomos de la obra
Lugar de edicion (ciudad)Lugar de edicion (ciudad)
ANEXOSANEXOSSe incluyen la matriz de Se incluyen la matriz de consistencia, guías de consistencia, guías de entrevistas, entrevistas, cuestionarios, cuadros cuestionarios, cuadros estadísticos, croquis, estadísticos, croquis, ilustraciones, gráficos, ilustraciones, gráficos, u otro tipo de material.u otro tipo de material.
SIMILITUD ENTRE ELPROYECTO DE INVESTIGACION Y EL INFORME DE TESIS
ESTRUCTURA DE CADA UNA DE LAS PARTES
DATOS GENERALESTitulo, investigadores, asesor,
y lugar de investigación
TITULO DE INVESTIGACION
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE ESTUDIO
DEDICATORIA
FORMULACION DE OBJETIVOS
AGRADECIMIENTO
MARCO TEORICO
RESUMEN
HIPOTESIS DE INVESTIGACION
PRESENTACION
INTRODUCCION
INDICE GENERAL
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN INFORME FINAL DE TESIS
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
CAPITULO IPLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCION DE DATOS
CAPITULO IIMARCO TEORICO
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CAPITULO IIIMETODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO
CAPITULO IVPRESENTACION DE
RESULTADOS
BIBLIOGRAFIA
CONCLUSIONES
HEMEROGRAFIA Y DOCUMENTOS
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS ANEXOS
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN INFORME FINAL DE TESIS
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ScholarGoogle Documentos científicos que referencian a la búsquedaMapsGoogle Cartografía del mundo, mapas satelitales.British Library Direct Búsquedas sobre más de 30.000 revistas científicas.Integrated Catalogue Catálogo de revistas CientíficasScirus con más de 167 millones de páginas web especializadas. Wikipedia La enciclopedia científica libre Encyclopædia Britannica, Inc., fuente de información muy amplia. WebBrain.com, la forma más inteligente de buscar en la red'
Páginas con datos e información útiles para la investigación: · POPLINE Database base de datos en población, planificación familiar y temas relacionados.· UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) tiene un catálogo de más de 100,000 documentos con acceso gratuito a una gran parte de éstos. · World Development Sources contiene una colección de 6,000 reportes del Banco Mundial · HURISEARCH Sistema Internacional de Información y Documentación de Derechos Humanos
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16. HealthWeb 17. Indexmedico 18. Karolinska Institutet 19. Mayo Clinic. Información significativa para una vida más sana 20. MDchoice 21. MDLinx 22. MedConnect 23. MedExplorer 24. MedHunt 25. Medical Matrix 26. MedicinaTV 27. Medscape 28. MedWebPlus 29. OMNI. Organising Medical Networked Information 30Online Health Resources 31. Saludalia Médica. Portal exclusivo para médicos 32. Scirus. Buscador de información científica 33. Web de información médica del Dr. Rafael Bravo 34. WWW Virtual Library: Medicine and Health. Recursos de ciencias de la
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DISEÑO
HAY MUCHO QUE HAY MUCHO QUE INVESTIGARINVESTIGAR
Dr. Glenn Lozano Zanelly
Doctor en Medicina Humana
Mg. Investigación y Docencia Universitaria
Sólo las personas que se atreven a ir demasiado lejos logran descubrir hasta dónde pueden llegar.
T. S. Eliot
NUNCA HAY QUE DEJAR DE TERMINAR LO QUE YA SE HA
EMPEZADO