Guía de estudio de

Estrategias de la

Comunicación Primer parcial

Alumna: Hilda Lizeth Muñoz Cobos Matricula: 283551Materia: estrategias de la comunicaciónGrupo: G8Periodo 1Tarea 417 de septiembre del 2014

Guía de estudio de la materia: Estrategias de Comunicación primer parcial

1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica

Es y existe “ente” res (cosa). Es en si todo aquello que existe.

2. Menciona la clasificación de los seres

Se clasifican en 2:

Seres inanimados

Seres animados

3. Que son los seres inanimados

Aquellos seres, cosas sin vida sin alma.

4. Cuáles son los seres animados

Todo ser viviente con alma.

5. Menciona la clasificación de los seres animados

Seres insensibles.

Seres sensibles.

Irracionales.

Racionales.

6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación interna pero no externa

Se hace esta alusión debido a que los seres animados insensibles son aquellos que tienen vida pero que no comunican nada al exterior, solo internamente como los microorganismos por dar un ejemplo.

7. Las plantas nos informan o nos comunican

Nos informan, un ejemplo es el cambio de estación se anuncia porque las hojas se caen o empiezan a florecer.

8. Que podemos entender por instinto

Es en si todo aquello que nos lleva a cubrir las necesidades que nos ayudan a sobrevivir como ser vivo es como la forma de actuar por simple naturaleza como los animales actúan por instinto no por raciocinio.

9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales

No solo actúan por instinto.

10.Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, porque

Deben contar con algún tipo de comunicación entre ellos, porque de alguna manera tienen que comunicarse y se da por medio de la manera en como ladran, maúllan, etc. Y porque es una manera de sobrevivir mediante su propio código o instinto para poder entenderse entre ellos.

11.Qué es la racionalidad y que animal la posee

Racionalidad es la inteligencia basada en la razón, y solo la posee el hombre porque es un ser animal social.

12.Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo

La búsqueda continua de los cosmos, por parte de los pensadores griegos, los condujo a descubriré como parte de este cosmos y, en consecuencia a preguntarse por sí mismos. El hombre es el alma.

13.Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles

El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos. Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas,

saca su esencia Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son

materiales.

14.Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales

Por medio de los sentidos, (vista, olfato, tacto y gusto).

15.Que es la inmaterialización de lo material

Es lo que se hace para conocerlo, espiritualizar las cosas sacar su esencia imaginando conociendo algo percibiendo por medio de los sentidos.

16.A que llamamos entes de razón, los universales o los valores

Son los que sabemos su significado pero no se puede percibir de alguna manera. No lo conocemos pero sabemos lo que es. Por ejemplo: amor, democracia, sociedad. Los universales

17.Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente

Porque para comunicar necesita primero racionar sobre lo que quiere decir y porque es un ente social.

18.Cómo se comunicaba el hombre primitivo

Por medio de símbolos, gestos, señas y pinturas.

19.Podemos considerar a las pinturas rupestres como un manera de comunicación humana

Sí, porque de esa forma explicaba que es lo que se hacía en cada lugar para los demás hombres que venían detrás pudieran darse como una idea de lo que se podrían encontrar en ese lugar.

20.Dé el concepto etimológico de comunicación

Comunicación- comunicare, Común-ion “poner algo en común”

21.En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión

En la retórica deliberativa o política.

22.Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles

El primer modelo que se tiene noticias fue creado por aristoteles y se plateaba estaba estructurado por tres componentes

-El que habla -El tema -La persona a la que se dirige

23.Por qué decimos que la comunicación es un proceso

Porque consta de diferente etapas y van en orden, así como una lleva a la otra y esa a otra y así es un proceso sus componentes o partes interactúan y se influyen recíprocamente durante el flujo comunicativo.

24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra

Verbal (oral y escrita) No verbal (corporal y gestual, expresiones artísticas)

25.Desarrolla el esquema básico de comunicación

26.A que le llamamos dinamismo de la comunicación

Se establece un circuito de comunicación donde los participantes intercambian sus papeles de emisor y receptor según quien este mandando o recibiendo el mensaje.

27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo

. Emisor: es quien envía el mensaje Receptor: es quien recibe el mensaje Mensaje: es la información que se desea trasmitir Canal: es el medio a través del cual se trasmite el mensaje

Código: es el sistema de signos y reglas que permite formular y comprender el mensaje.

28.Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran

Cuando estamos en el salón de clases que es el canal y el maestro da la clase por lo que es el emisor quien codifica el mensaje por medio de la escritura y la fonación mientras que nosotros los alumnos que somos los receptores lo decodificamos por medio de la audición y la lectura, al momento de que surge alguna duda es cuando el alumno se convierte en el emisor y quien se encargara de codificar de nuevo un mensaje para así poder crear el proceso completo.

29.A que llamamos retroalimentación

Cuando se cumple el proceso, y además existe una respuesta del receptor que luego se convierte en emisor y así sucesivamente a eso se le llama retroalimentación.

30.Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación

Son las barreras u obstáculos que pueden intervenir en el proceso de la comunicación, ya sea filtrando la información, anulándola o evitando que llegue completa, omitiendo que el mensaje sea entendido de manera clara y concisa.

Barreras: -Semánticas: problemas del lenguaje. - Físicas: edificios, casas, paredes, etc. -Fisiológicas: Enfermedades como labio leporino, síndrome de Down, etc.

-Psicológicas: algún trastorno mental

31.A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa

Es el condicionamiento mutuo, a través de los mensajes y respuestas que emiten, tanto en el uno como en el otro. Se da en toda situación de comunicación como la fuente y el receptor establece una relación de interdependencia.

32.Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa

•Interdependencia física: Existencia física entre el emisor y receptor, ya sea frente a frente o por medio de un canal. Cuando dos personas se encuentran platicando cara a cara, o mantienen una conversación por teléfono.

•Acción - Reacción: Es la reacción del receptor ante el mensaje recibido. Cuando en el trabajo tu jefe da una orden tienes que cumplirla.

•De las expectativas: Cuando el emisor y el Receptor se conocen, se pueden establecer expectativas sobre las posibles respuestas Provoca cierta empatía. Cuando supones que algo le puede gustar a una persona y le das un regalo que tu crees que le pueda gustar.

•Interacción: Permite realizar inferencias mutuas sobre las conductas propias y del otro. Si alguien cumple años y sabes que le gusta el pastel de chocolate le llevaras uno.

33.Como impacta la cultura a la comunicación

La Comunicación es un proceso con elementos dinámicos, envío de mensajes, código determinado y lenguaje. Este intercambio tiene como objetivo primordial la generación de satisfactores materiales y espirituales indispensable para la existencia humana. A estos satisfactores se le conoce como cultura. La cultura nos define y por eso cada quien tiene diferentes forma de hablar, pensar y comunicarse, por esto la cultura impacta así a la comunicación.

34.Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales

El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una sociedad de otra.

35.Qué es transición cultural y da un ejemplo

. Es la evolución cultural del hombre y el lenguaje ha tenido una gran importancia en ello, ya que desde su aparición permitió el desarrollo de la cultura humana.

36.Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje

Hizo posible la traducción de ideas del lenguaje hablado aun lenguaje basado en símbolos gráficas y así se transformó en el medio más poderoso para el fomento y evolución de la cultura.

37.Menciona brevemente la evolución de la escritura

Jeroglíficos (dibujos pintados en la cuevas) Protoescritura (símbolos ideográfico ejemplo: egipcio, chino) Escritura cuneiforme (fichas de arcillas que representaba bienes) Escritura alfabética (introduce por primera vez signos vocálicos) Jeroglíficos egipcios Escritura china Escritura protoel amita Jeroglíficos anatolios Jeroglífico cretense Primeros alfabetos semítico

38.En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de Gutemberg

Difusión de ideas, manifestando el conocimiento. Lo que permite un importante intercambio ideológico que permitió el desarrollo acelerado a la ciencia y el arte.

39.Que son signos lingüísticos y no lingüísticos

Lingüístico: Palabras y enunciados No lingüístico: Símbolos o iconos que presentan al objeto.

40.Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica

Trasmiten información en lugares públicos (hospitales, tiendas, aeropuertos, señales de tránsito, carreteras etc.).Podemos encontrar ambos en un solo mensaje por ejemplo en uno que señale el símbolo de una monita y debajo diga damas

41.Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico

Establece un signo compuesto de dos caras biplánico: un significado, que es el concepto; y un significante, que es la imagen acústica.

42.Que es la significación del signo

Es una unidad capaz de transmitir contenidos representativos. Un signo puede ser una palabra, una imagen, un olor y muchas otras cosas más. Los signos adquieren diferentes significados según las circunstancias en el entorno comunicativo.

43.Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo

Significado: es el concepto. Significante: la imagen acústica. Cuando en la calle vemos la imagen de un octágono rojo con letras blancas que dice ALTO, es una señal de tránsito que significa que si vas manejando y ves esta señ al debes de parar completamente por lo general se encuentran en los cruces.

44.Para Pierce el signo lo considera en cuanto a…

Representa o se refiere a algo en algún aspecto o carácter. Se dirige a alguien, esto es crea en la mente de esa persona un signo equivalente, o, talvez, un signo más desarrollado.

45.Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto

Es la interpretación del signo o representación.

46. Indica los cuatro contexto del mensaje según Pierce

Contexto semántico.

Contexto físico.

Contexto situacional.

Contexto cultural.

47.Ejemplifica cada uno de los contextos

Semántico: significado que adquiere los signos despendiendo del contexto. Ejemplo: signo gramatical, PUNTO labor que se hace sobre un lienzo entre costureras.

Físico: Medio físico en donde se realiza la comunicación del mensaje. Ejemplo: Signos lingüísticos: teléfono, aeropuerto. Signo no lingüísticos: señales de tránsito.

Situacional: circunstancia en el que nos orientamos para poder interpretar el contenido y mensaje. Ejemplo: tu, ella, el , etc. Personas que están en la comunicación.

Cultural: va a depender a la cultura, tradiciones y el uso que le demos a las palabras

48.Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación

Función referencial

Función sintomática

Función apelativa

Función fática

Función metalingüística

49.Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación

Función referencial: En los noticieros nos informan día a día los acontecimientos más importantes con detalle de lo que sucedió.

Función sintomática: Al salir de un restaurante puedes escuchar comentar que tal les pareció si les gusto la comida o no. Que económico es este lugar.

Función apelativa: Buenos Días ¿me podría decir la hora por favor?

Función fática: Como ha llovido últimamente. Que fresco está el día.

Función metalingüística: Viste o vistes, váyanse o vayansen.

50.Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella

La situación comunicativa se refiere a como debe ser o como es la comunicación dependiendo de cada situación y conforme a los factores que intervienen. Es todo un proceso en donde las personas se puedan comunicar.

Quien: hablante Que: mensaje A quien: oyente De que: mensaje Dónde: escenario Como: forma del discurso

51.Cuántos tipos de receptores encontramos

Receptor potencial

Receptor voluntario

Receptor involuntario

52.Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario

Receptor potencial: Es aquel que no necesariamente comprende lo que le estamos s diciendo como los animales.

Receptor voluntario: es aquel que desea escuchar lo que se está diciendo.

Receptor involuntario: es aquel que escucha lo que se dice pero en realidad no le interesa, o que escucha por accidente lo que se está diciendo aunque no esté dirigido a él.

53.Por qué hablamos de TU y de USTED

Por la cultura y las costumbres que tenemos en nuestra casa, por respeto a la gente mayor o desconocida se habla de usted y cuando ya se tiene un mayor grado de confianza se le habla de tu como a nuestros amigos.

54.Que es la intención comunicativa

Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor.

55.Cuáles son los condicionantes de la comunicación

Relación entre los interlocutores: Simétrica Asimétrica

Variables lingüísticas:

Dialopica: según la geografía Diastractica: varia de lo sociocultural o profesión Diafasica: aspecto estilístico del lenguaje Diacrónica: temporalidad evolución de la lengua

56.En que consiste la relación entre los interlocutores

En emplear el tono y la forma de expresar los mensajes según sea la relación entre ellos, con esto variará en consecuencia su registro comunicativo.

Hay dos tipos de relación:

• Simétrica: son relaciones basadas en la igualdad.

• Asimétrica: cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel del habla o rol jerárquico maneja distinta cantidad de información.

57.Señala y ejemplifica cada una de ellas

Simétrica: Cuando en una amistad comienzan a platicar y saben que pueden contar el uno con el otro son iguales en su conducta.

Asimétrica: Cuando tienes cita con un doctor y este te habla sobre alguna enfermedad que tengas y te manda a ser estudios util iza palabras e información que uno como persona no tiene el conocimiento completo.

58.Qué son las variables lingüísticas

Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.

59.Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas

Dialopica: Geografía: se produce cuando reconocemos el origen del hablante en su forma de expresarse. Por ejemplo cuando nosotros hablamos con amigos del otro lugar se expresan muy diferentes a nosotros

Diastracta: el nivel sociocultural y la profesión, son influyentes en el modo de emplear su lengua. Ejemplo: el personaje Cantinflas que decía mucho pero al final no decía nada.

Difásica: estilística: diferencias según el interlocutor, la lengua empleada con un amigo es diferente a la que se utiliza con alguien al que no conocemos o no se tiene la confianza.

Diacrónica: tiempo: es el cambio que la lengua tiene con el tiempo, la evolución de acuerdo la temporalidad.

60.En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español Las modalidades constituyen lo que podemos llamar el españolen su totalidad, y permiten explicar los cambios principales que ocurren en el mismo.

Modalidad Geográfica: costumbres, palabras y expresión Modalidades Sociales: el idioma español no solo es diferente de una

región a otra o de una época a otra, sino que también se habla de manera distinta en cada nivel social.

Modalidades Históricas: nos indica que la lengua va cambiando con el paso de los tiempos.