Guía de estudio

1.-Concepto de SER según Aristóteles.

-todo aquello que es y existe.

2.-meciona la clasificación de los seres.

- seres animados y seres inanimados

3.- cuales son los seres inanimados

-los que no tienes alma (vida)

4.- cuales son los seres animados

- todo ser que tiene vida

5. menciona la clasificación de los seres animados

- sensibles, insensibles y racionales.

6.-porque indicamos que los seres animados insensibles solo tienen comunicación interna pero no externa.

- porque no nos pueden comunicar a nosotros los seres racionales y solo pueden de alguna forma comunicarse con ellos mismos, ya que tienen vida pero no sentidos.

7.- las plantas nos informan o nos comunican.

- informan

8.- que podemos entender por instinto.

-es aquello que desde que nacemos lo llevamos y aprendemos a desarrollarlo según la situación en la que nos encontremos y en los animales se ve más, ya que ellos la usan a diario para sobrevivir.

9.- existe inteligencia en los seres irracionales

- no, ellos solamente se basan en el instinto.

10.-tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, porque?

- si se pueden comunicar entre ellos, ya que entre ellos se entienden ya sea por movimientos o sonidos que ellos mismos producen por lo mismo, para tener cierta comunicación.

11.- que es la racionalidad y que animal la posee.

-es la capacidad de pensar antes de hacer las cosas, y no, ningún animal la posee.

12.- como conoce el hombre su cosmovisión, su mundo.

- por medio de la razón, la búsqueda continua del cosmos los condujo a descubrirse como parte de este y gracias a eso a preguntarse por sí mismos.

13.- 3 grados de la abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles.

- el hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos.

-lo material, lo hace inmaterial para conocerlo y saca su esencia.

-conoce sus conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales.

14.- como conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales.

- por medio de los sentidos.

15.- que es la inmaterializacion de lo material.

-es el concepto que nosotros sacamos de alguna cosa pero no tenemos la imagen física sobre eso.

16.- a que llamamos entes de la razón, los universales o los valores.

- a todo aquello que rige en nuestras vidas.

17.- porque señalamos que el hombre es el único animal que comunica racialmente.

- porque tiene la capacidad de pensar las cosas y razonarlas antes de actuar.

18.- como se comunicaba el hombre primitivo.

- por medio de pinturas rupestres y sonidos que ellos mismos hacían.

19.- podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de comunicación humana.

- sí, gracias a la imaginación que tenemos podemos descubrir lo que se quiere decir con dichas cosas.

20.- concepto etimológico de comunicación.

- comunicar proviene del latín comunicare (comunis) poner en común con otros.

21.- en que obra de Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión.

- la retorica

22.-de a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la retorica de Aristóteles.

-

23.- porque decimos que la comunicación es un proceso.

- porque igual que todo proceso, se lleva una secuencia de pasos, o mas bien un orden, como se muestra en la pregunta anterior.

24.- indica los dos tipos de comunicación general que se registra.

- comunicación verbal y comunicación no verbal.

25.- desarrolla el esquema básico de la comunicación.

-

26.- a que le llamamos dinamismo de la comunicación.

-es el proceso de la comunicación donde los que participan en dicha comunicación se vuelven receptores y emisores, según quien este mandando o recibiendo el mensaje.

27.- funciones de cada elemento del proceso comunicativo.

-emisor, quien envía el mensaje.

-mensaje, información que se desea trasmitir.

-receptor, quien recibirá el mensaje.

-canal, el medio o la forma en la que se trasmite el mensaje.

-código, es el sistema de signos que formulan el mensaje.

28.- ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se puede distinguir cada uno de los elementos que lo integran.

- en una clase cuando el maestro, pregunta algo y así como hay algunos que contestan, hay otros que levantan la mano y sabes en ambos casos que saben la respuesta y si esta equivocado el profesor te explica bien o te corrige.

29.- a que llamamos retroalimentación.

-cuando recibimos una respuesta después de haber trasmitido un mensaje.

30.- que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras de la comunicación.

- son las barreras u obstáculos que intervienen en el proceso de la comunicación, ya sea anulándola o evitando que llegue el mensaje completo, haciendo que el mensaje sea mal entendido o que no sea claro.

-pueden ser físicas, fisiológicas, psicológicas, semánticas y administrativas.

31.- a que consideramos niveles de interdependencia.

-aquello que consideramos necesarios para realizar una comunicación efectiva.

32.- menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia comunicativa.

-Física, cuando el receptor y emisor se encuentran frente a frente o por un canal.

-accion-reaccion, tipo de respuesta provocada por el mensaje enviado teniendo como resultado una retroalimentación.

-expectativas, a partir del conocimiento mutuo del emisor y receptor, ósea, predicciones sobre las posibles respuestas que pueden provocar los mensajes enviados.

- interacción, la empatía entre los participantes en el proceso de la comunicación, permite realizar inferencias mutuas sobre las conductas propias del otro.

33.- como impacta la cultura a la comunicación.

-según la cultura de la persona, sabremos como comunicarnos.

34.- cual es el objeto de la cultura para las ciencias sociales.

-las ciencias sociales se encargan de estudiar a los seres que interactúan entre ellos y la cultura se encarga de diferenciar unos de otros según las características de ellos.

35.- que es la transición cultural y da un ejemplo.

-evolución cultural del hombre, la forma de escribir o hablar, según con el paso del tiempo va cambiando.

36.- cual es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje.

-es de mucha importancia así como la verbal, pero esta sería un poco más formal y de manera más entendible pero con la cual se debe tener cuidado con las palabras.

37.- mencione brevemente la evolución de la escritura.

-primero comenzaron con pinturas rupestres, después siguieron con tipo jeroglíficos y ya con el paso del tiempo fue cambiando a algo más desarrollado y entendible por todos, claro que antes usaban palabras que en la actualidad no utilizamos de la misma manera pero trata de decirse lo mismo.

38.- en el aspecto del CONOCER-SABER cuál fue la importancia de la imprenta de Gutenberg.

- gracias a Gutenberg el que creó la imprenta se pudo expandir la información o el mensaje, a libros, periódicos etc. Y con eso fue evolucionando y expandiéndose la comunicación escrita.

39.- que son los signos lingüísticos y no lingüísticos.

-los lingüísticos son las palabras o enunciados y los no lingüísticos son los símbolos o iconos que representar un objeto.

40.- podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica.

-si, como los señalamientos que hay en las calles, pueden tener la palabra, como peligro o alto, pero al ver la forma y el color de las señales ya sabemos de qué trata sin leer el mensaje.

41.- para el sociólogo ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico.

- como el encargado de trasmitir la información.

42.- que es la significación del signo.

-indica o da señales de algo

43.- que es significado y que significante, analiza un ejemplo.

-significante, forma material que toma un signo, la palabra escrita que integran las palabras habladas.

-significado, imagen mental o concepto que representa según la cultura.

-cuando una persona llega a un lugar y dice una palabra y depende de donde este significara algo diferente a lo que él se refiere.

44.-para Pierce, el signo se considera en cuanto ha:

- la interpretación o representación.

45.- que es significado según la teoría de Pierce y que contexto.

- la interpretación del signo o su forma de representarse, y contexto es la forma en la que se presenta un mensaje y que permite su correcta compresión.

46.-indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce.

- semántico, físico, situacional y cultural.

47.- ejemplifica cada uno de los contextos.

-semántico: punto, signo gramatical, punto, tecnicismo entre costureras.

-físico: las señales de tránsito.

-situacional: es referente al tiempo y el lugar. Aquí, allá

-cultural: son las frases que decimos por educación o formalidad.

48.- señala las diferentes funciones lingüísticas de la comunicación.

-función referencial, cuando la información que damos es precisa y concreta.

-función sintomática, la que nos da información sobre el hablante, aunque no hagamos referencia específica sobre ella.

-función apelativa, buscamos convencer.

-función fática, es para romper el hielo o tensión.

-función metalingüística, cuando el mensaje dice algo sobre sí mismo, una palabra significado.

49.- ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación.

-referencial, conceptos claros y concretos.

-sintomática, las reacciones del emisor y receptor.

-apelativa, cuando un vendedor habla mucho y de buena manera para que le compren lo que esté vendiendo.

-fática, Hola, buenos días, mucho gusto, gracias.

-metalingüística, ¿a veces o enveses?

50.- que es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella.

-es cuando se da la comunicación entre las personas y los factores que intervienen son, Quien (hablante), Que (mensaje), A quien (oyente), De que (tema), donde (escenario, lugar), como (función del discurso)

51.- cuantos tipos de receptores encontramos.

-el potencial, el oyente voluntario y el oyente involuntario.

52.- quien es el receptor potencial, el voluntario y quien el involuntario .

-potencial, no necesariamente comprende lo que está diciendo.

-voluntario, es a quien va dirigida la conversación y pone atención.

-involuntario, es el que sin querer escucha la conversación.

53.- porque hablamos de TÚ y USTED.

- porque hablamos según con quien estemos y donde estemos, de forma formal e informal depende de la situación.

54.-que es la intención comunicativa.

-ansia que se tiene para comunicar entre emisor y receptor.

55.- cuales son los condicionantes de la comunicación.

-variable comunicativa, relación entre interlocutores y simétrica o asimétrica.

56.- en qué consiste la relación entre los interlocutores.

- en la forma de expresar los mensajes según su entorno y donde variara la consecuencia.

57.- señala y ejemplifica una de ellas.

-simétrica, cuando todos los participantes igualan su conducta, ósea se basa en la igualdad.

-asimétrica, cuando varios hablantes tienen un distinto nivel de habla.

58.- que son las variables lingüísticas.

-contienen un conjunto de elementos lingüísticos similares, y pueden ser, di atópica, diastática, difásica, diacrónica.

59.- como consideramos las variables di atópica, diastática, difásica, diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas.

-di atópica, el habla de otras regiones, tenes queréis.

-diastática, palabras técnicas de una profesión.

-difásica, cuando hablamos con un amigos es diferente nuestra habla que cuando hablamos con nuestro jefe.

-diacrónica, cambios en la lengua según va pasando el tiempo como el latín, castellano y el español actual.

60.- en qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español.

- cuando las lenguas son habladas en un lugar y tienden a diferenciarse.

-geográfica, depende del lugar.

- histórica, según como vaya evolucionando.

-social, es con quien se expresa y la forma en que se hace.