Sistema de Gestión de la Calidad

Versión 1 F2-6060-014 / 02-06

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE.

Fecha: 07/07/2010

Programa de Formación: Tecnólogo en construcción

Centro Industrial y de Aviación

Norma de competencia: Replantear los diseños de acuerdo con normas, planos y especificaciones

Duración en horas: 140 Horas

Proceso:

• Interpretar planos en escala y sistema de medición.

• Identificar convenciones internacionales, sistema inglés y sistema americano.

Duración en horas: 90 horas

Modalidad(es) de formación: Presencial

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2. INTRODUCCIÓN

Resultados de Aprendizaje:

1. Interpretar planos en su sistema de medición aplicando especificaciones técnicas.

Un Plano es la representación gráfica de un objeto cualquiera a construir, por lo que su representación debe ser exacta y contener todas las especificaciones técnicas que permitan su realización. La interpretación de los planos arquitectónicos, estructurales y de instalaciones es una de las competencias más importantes a desarrollar por parte del tecnólogo en construcción, éste debe realizar una correcta interpretación de los detalles del plano, ya que el más mínimo error como consecuencia de una mala lectura puede ocasionar pérdidas en el desarrollo de un proyecto que se apoya básicamente en los planos creados. Todas las actividades planteadas en esta guía, apuntan al desarrollo de las competencias del Tecnólogo en construcción y al logro de cada uno de los resultados de aprendizaje, por lo cual se requiere de su compromiso con su proceso formativo y gran sentido de responsabilidad para que usted alcance el perfil ocupacional establecido en este programa de formación.

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3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

4. EVALUACIÒN.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE

EVALUACION TECNICAS E

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Evidencias de conocimientos

Participación en el FORO TÉCNICO de la BB. Socialización de la temática investigada a través de una mesa redonda.

• Identifica convenciones internacionales para la interpretación de diferentes tipos de planos.

• Utiliza convenciones internacionales para la esquematización de elementos.

Técnica: Formulación de preguntas Instrumento: Cuestionario

1. Los estudiantes conformarán subgrupos e Investigaran los siguientes temas:

• Planos: Plantas generales y especificas de construcción.

• Unidades de Medida y conversión de escalas de reducción y ampliación

• Simbología aplicada a los diferentes proyectos de construcción arquitectónica.

2. Finalizada la investigación cada subgrupo expondrá sus dudas e inquietudes en el FORO TÉCNICO de la Blackboard, y el grupo en trabajo colaborativo responderá cada una de ellas.

3. Aclarada las dudas a través del FORO, el instructor le asignará a cada subgrupo un

juego de planos de proyectos de construcción en el que deberán identificar, interpretar y explicar de manera argumentativa cada uno de los símbolos representados en ellos, ante el resto de sus compañeros e instructor.

4. Los alumnos realizaran los Talleres programados para la evalución.

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• Realiza conversión de unidades según los requerimientos del plano.

Evidencias de Desempeño y Producto

Realización de un taller donde deberá aplicar los conocimientos aprendidos Ver Talleres: No 1, No 2 y No3.

• Identifica las diferentes convenciones internacionales, utilizadas para la interpretación de diferentes tipos de planos arquitectónicos, estructurales, de instalaciones y detalles constructivos.

• Utiliza convenciones internacionales para la esquematización de elementos.

• Realiza conversión de unidades según los requerimientos del plano.

• Presenta evidencias de un juego de planos de una vivienda de dos plantas con todos sus detalles constructivos.

Técnica: Valoración de producto Instrumento: Lista de chequeo

5. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Los ambientes de aprendizaje con los cambios establecidos serán el medio para el desarrollo de la guía teniendo como apoyo las herramientas de internet, el uso de la Blackboard, uso del blog tecnologías en construcción y juegos de planos de diferentes proyectos de construcción en medio digital y papel. Escenarios de aprendizaje: Ambientes de aprendizaje, el trabajo colaborativo y visitas a obras de construcción Medios y recursos: Material multimedial, portátil y videobeam, utilización de software CAD, Planos de diferentes proyectos de construcción, manuales de especificaciones de técnicas, detalles constructivos, las normas vigentes sobre elaboración de planos, material de apoyo.

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6. BIBLIOGRAFÍA

Elaborada por: JUAN JAIRO URIBE MONSALVE Fecha 07 07 10

Adaptada por: Débora Cobos Fecha 25 04 09

1. Neufert, Arte de proyectar en arquitectura. 2. Cómo interpretar un plano, Monografias CEAC de construcción.