GUIA DE ACTIVIDADES PARA MATEMATICAS

DEL GRADO SEGUNDO

PLAN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS COMO SOPORTE EN LA

ASIGNATURA DE MATEMATICAS EN EL INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL

SUPERIOR DE ENVIGADO EN EL GRADO SEGUNDO

2011

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Poca aplicación de TICS en la asignatura matemáticas

Clases tradicionales, clase magistral

Desmotivación presentada por los estudiantes por falta

de innovación de las maestras

J U S T I F I C A C I Ó N

Capacitar a profesores

Innovar en las practicas educativas

Implementar recursos didácticos para la enseñanza de las matemáticas.

Crear espacios de recreación para afianzar los niveles matematicos.

UNIDAD Nº1Los números hasta unidades de 1000

Contenidos Recursos utilizados Actividades Entregables por el estudiante/ trabajo en clase

Los números hasta 1000 http://www.mineduc.cl/biblio/documento/200708141624080.2basicoUnidad4matematica.pdf

http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/juegos/juego_abaco.php

-se representaran cantidades en el ábaco , en tríos.- Indagación de lectura y escritura de números.

Se representaran unidades concretas en el ábaco.Correcta lectura y escritura de números

Sumas menores que 1000 sin llevar.

http://www.salonhogar.com/matemat/practica/sumar.swf

-Realización de sumas en conjunto. - Situación problema.

-participación en la resolución de las sumas.-resolución de problemas.

Sumar llevando con totales menores que 1000.

http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/juegos/juego_abaco.php

-Representaciones en el ábaco.

Una correcta representación del resultados de suma

Sustracción sin prestar con minuendo menor que 1000

http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/juegos/juego_abaco.php

Sustracción por medio de ábaco

Correcto producto representado en ábaco

Sustracción prestado con minuendo menor que 1000

http://www.jugargratis.org/juego/1587/sumas-y-sustracciones

Reforzar en quipos la suma y la sustracción.

Comprensión del proceso de sustracción

UNIDAD Nº2Pensamiento espacial y sistema geométrico

Contenidos Recursos utilizados Actividades Entregables por el estudiante/ trabajo en clase

Horizontal y vertical http://www.juegosagogo.com/clasicos/juego/2014-pacman

Juego online donde el identifica la ubicación sea vertical u horizontal

Interioriza la orientación de las líneas

La forma de los objetos http://www.primarygames.com/puzzles/match_up/shape_match/shape_match.htm

Juego de memoria. Identificación de las figuras.

Mirémonos en el espejo http://www.dibujalia.com/dibujos-busca-las-figuras-geometricas-1112.htm

Imita el dibujo q se le presenta en la imagen y después colorea

Reconoce las figuras geométricas en diferentes contextos.

La cuadricula http://www.yodibujo.es/c_3610/juegos/cuadriculas/juego-de-geometria-colores

Emplear la técnica de la cuadricula en un juego.

Identificación espacial de los objetos.

UNIDAD Nº3Los números hasta un millón

Contenidos Recursos utilizados Actividades Entregables por el estudiante/ trabajo en clase

Los números hasta cien mil.

http://www.elhuevodechocolate.com/adivinanzas/adivin36.htm

-hacer lectura de las adivinanzas y dar respuesta teniendo en cuenta los números- Formar canciones con números donde se sumen y se llegue a un resultado exacto

El alumno estar en equipos haciendo lectura de las adivinanzas en dichos computadores, dando su respuesta e ingeniándose una canción con dichos números

Los números hasta los millones.

http://www.elhuevodechocolate.com/mates/mates8.htm

-Dibujar cantidades.-Imaginar un cuento donde allá reconocimiento de los números.

Reconoce los números e inventa una historia con ellos, creando personajes e imaginándose lugares

La adición http://www.elabueloeduca.com/aprender/matematicas/sumar/sumar.html

-Por medio de conjuntos representar sumas de objetos.-mediante un concéntrese representar un resultado de una suma.

Se realizara actividades por parejas donde se harán un tipo de juego competitivo que consistirá en ejercicios de sumas.

La sustracción http://www.elabueloeduca.com/aprender/matematicas/restar/restar.html

- Realizar la resta con ayuda del Abaco o de objetos concretos dentro del aula.

Cada niño llevará a la clase monedas y billetes de mentiras donde tendrán un limite de compra tomando así un rol dentro del ejercicio de ventas.

Calculo mental http://4.bp.blogspot.com/_Le26la-C-jA/SXoOVFGHd8I/AAAAAAAAAuE/5UXbd5XxQLg/s1600-h/1.gif

Memorizar cantidades que seran representadas mediante imágenes.

A cada estudiante se le dará un resultado de operaciones básicas como suma ,resta teniendo un limite de tiempo para decir que numero con otro al sumar o restar da tal resultado.

UNIDAD Nº4Introducción a la multiplicación

Contenidos Recursos utilizados

Actividades Entregables por el estudiante/ trabajo en clase

Numeros pares y numeros impares.

Suma de cantidades iguales.

Propiedades de la multiplicación.

Multiplicación por decenas.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/refuerzo_matematicas/indicemate.htm

Multiplicacion por factores de dos cifras.

UNIDAD Nº4Introducción a la multiplicación

Contenidos Recursos utilizados Actividades Entregables por el estudiante/ trabajo en clase

Numeros pares y numeros impares.

http://3.bp.blogspot.com/_Le26la-C-jA/SXjORb-zyJI/AAAAAAAAAsc/J4SfwYeagg4/s1600-h/IMPARES.gif

http://1.bp.blogspot.com/_Le26la-C-jA/SXjOFW9tPMI/AAAAAAAAAsU/Rm4kogqGn_w/s1600-h/PARES.gif

- Identificar en un dibujo los objetos pares e impares que se encuentran en este y colorearlos.

- Colorear imágenes de acuerdo a la cantidad de objetos – colorear en una tabla de números los pares e impares

Suma de cantidades iguales.

http://www.juegosjunior.com/juegos_infantiles/puzzles/1/Suma_los_numeros-510-380.html

-Seleccionar de un conjunto general dos subconjuntos de igual cantidades, y al sumarlas obtener un resultado.

Clasificación de objetos, unirlos, y efectuar la suma

Propiedades de la multiplicación.

http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/juegos/juego_tabla_multiplicar_1.php

- poner a que cada estudiante de dos números a los cuales se les dará resultado explican desde la suma.

- Unir desde una columna de números a otra los números que a multiplicarlos den tal resultado.

Multiplicación por decenas. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/refuerzo_matematicas/indicemate.htm

-presentar objetos e imágenes donde s se logre evidenciar la multiplicación

Colorear objetos del mismo color para la ejecución de la multiplicación por una cifra

Multiplicación por factores de dos cifras.

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/tablas/tablasie.html

Problemas de multiplicación expresadas mediante cuadriculas.

Realización de cuadriculas y participación activa de las multiplicaciones

Vaneza Aguirre Salinas Bárbara Ossa Molina

Viviana Restrepo Sebastián Toro