Guia 4t eso 2014 2015

GUIA DE L’ALUMNAT 4t E.S.O. CURS 2014-2015

Centre d’Estudis Mollet Guia de l’alumnat 4t ESO 2014/2015

2

1. CALENDARI Inici del curs

Data Grups Hora

Dijous 15 setembre 1r, 2n, 3r i 4t. De 8 a 10 tutoria. Després horari normal.

Festes escolars

Avaluacions

Primera avaluació 28 novembre

Segona avaluació 6 març

Tercera avaluació 29 de maig

Recuperacions juny Del 8 al 16 juny

Proves extraordinàries 2 i 3 de setembre

Lliurament de notes

Els pares hauran de signar les notes de cada avaluació i lliurar-les als tutors a través del seu fill o filla

Reunions grupals pares

Proves d'avaluació externa

Prova d'avaluació diagnòstica 3r ESO 20 i 21 octubre

Competències bàsiques 4t ESO 10 i 11 febrer

Treball de síntesi i projecte de recerca

Tots els cursos Setmana del 9 al 13 de març

Viatge final de curs i entrega orles

Viatge Paris Del 16 al 23 de juny

Orles 4 de juliol

1r trimestre 2n trimestre 3r trimestre

31 octubre (lliure elecció)

8 de desembre

24 desembre- 7 gener (ambdós inclosos)

22 gener (festa local) 23 gener (lliure elecció)

16 febrer (lliure elecció)

30 març -6 abril (ambdós inclosos)

1 de maig 25 maig (lliure elecció) Últim dia curs 19 juny

Primera entrega notes 12 desembre (directament als alumnes)

Segona entrega notes 20 març (directament als alumnes)

Tercera entrega notes 29 juny ( directament als pares o tutors legals)

Primera avaluació 25 setembre

Segona avaluació 15 gener

Tercera avaluació 14 abril


3

2. TUTORIES.

Curs Tutors/es

1r E.S.O. Lídia Carmona

Núria Güell

2n E.S.O. Toni Cayuela Laura Medina

3r E.S.O. Chelo García

José Luis Encinas

4t E.S.O. Rosa Matas Pere Reyes

La tutoria compartida.

Un dels eixos de la reforma en l’etapa de l’E.S.O. és sens dubte la tutoria. Per aquest motiu i per tal d’assegurar un bon seguiment individual dels alumnes i una bona orientació tutorial ens hem proposat seguir el model de dos tutors per grup classe, de manera que cada tutor s’ocupés del seguiment de la meitat dels alumnes garantint una atenció més individualitzada.


4

3. CURRÍCULUM COMÚ I VARIABLE. a) Professorat de les matèries comunes.

Quart curs d’ESO

Àrea Professor/a

Tutoria Rosa Matas/Pere Reyes

Català Lídia Carmona/Reforç:Pietat Garcia

Castellà Pere Reyes

Anglès Chelo García

Ciències Socials Pere Reyes

Ètica i ciutadania Rosa Matas

Matemàtiques José Luis E: / Reforç:Pietat Garcia

Educació Física Toni Cayuela

Ètica i ciutadania Laura Medina

b) Matèries optatives 4t ESO

Optativa/alternativa Professor/a Optativa/alternativa Professor/a

1 Tecnologia Jose Luis Encinas C. Clàssica i llatí Pere Reyes

2 Física i química Núria Güell Plàstica Rosa Matas

3 Biologia Núria Güell Informàtica Jose Luis Encinas

4 Francès Chelo García Expressió Corporal Toni Cayuela

Matèria: Tecnologia MO 41 A

Professor/a: Jose Luis Encinas

Aconsellat BTX tecnològic i cicles tècnics. Així com batxillerat artístic

Descripció: Les solucions tècniques tradicionals de dibuix tècnic, introducció a l’electrònica

Matèria: C. Clàssica i llatí MO 41 B

Professor/a: Pere Reyes

Aconsellat Batxillerat social i humanístic

Descripció: Iniciar un estudi bàsic de la llengua llatina i conèixer els aspectes més rellevants de la cultura i la societat greco-llatina per poder relacionar-los amb els del món actual.

Matèria: Física i química MO 42 A

Professor/a: Núria Güell

Aconsellat BTX tecnològic i científic. Cicles tècnics i relacionats amb la sanitat o la química.

Descripció: L'estudi dels principis que governen el moviment de les partícules i les ones, que han donat lloc a la física moderna. El contingut de Química se centra en el de la interpretació de propietats de les substàncies i dels seus canvis en funció de la teoria atomico-molecular. Tot i que aquest curs té com a fil conductor les grans teories de la ciència, el seu estudi no s'ha de desvincular de la interpretació de problemes de la humanitat.


5

Matèria: Plàstica MO 42 B

Professor/a: Rosa Matas

Aconsellat Batxillerat artístic i cicles de disseny així com batxillerat humanístic i social.

Descripció: Anàlisi, comprensió i ús de les tècniques artístiques tradicionals: dibuix artístic, volum i pintura, gravat, reprografia, collage, escultura, i descripció objectiva de les formes com a part del procés creatiu. Anàlisi dels valors funcionals, estètics, culturals i discursius en les arts aplicades, i del disseny.

Matèria: Biologia MO 43 A

Professor/a: Núria Güell

Aconsellat BTX científic.

Descripció: Se centra en la introducció de les tres teories-clau de la disciplina: la teoria cel·lular, la teoria cromosòmica de l'herència i la teoria de l'evolució. La Geologia s'aborda a partir de l'estudi de la història de la Terra i dels seus canvis a partir d'introduir la teoria de la tectònica de plaques.

Matèria: Informàtica MO 43 B

Professor/a: Jose Luis Encinas

Aconsellat BTX tecnològic i cicles tècnics.

Descripció: Els objectius de la matèria són clarament instrumentals i pràctics treballant alguns llenguatges de programació Una eina que li permet explorar moltes matèries curriculars, consolidar coneixements i simular fenòmens i situacions noves que ajuden a aprendre a aprendre.

Matèria: Francès AA 41 A

Professor/a: Chelo Garcia

Aconsellat Tothom

Descripció: L’assignatura de francès com a segona llengua a quart d’ESO amplia els coneixements que l’alumnat ja han adquirit als cursos anteriors d’ESO i millora la seva competència comunicativa en francès. (Tria obligatòria pels alumnes que hagin triat francès)

Matèria: Expressió corporal AA 41 B

Professor/a: Toni cayuela

Aconsellat Tothom

Descripció: En la comunicació, allò que expressem amb el llenguatge corporal representa un 55% del missatge, mentre que amb la paraula, l'expressió verbal, només expressem un 7%, la resta, un 38%, ho expressem amb el to de veu. Per això és molt important conèixer les possibilitats del llenguatge no verbal a l'hora de comunicar-nos.

http://ca.wikipedia.org/wiki/Missatge

http://ca.wikipedia.org/wiki/Paraula

http://ca.wikipedia.org/wiki/Veu

http://ca.wikipedia.org/wiki/Comunicar


6

Crèdits Variables de Francès.

L’ordre del 6/1997 del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, estableix que els alumnes que s’apuntin a cursar una segona llengua estrangera hauran de realitzar preferentment tots els crèdits que s’ofereixin al llarg de l’etapa. En aquest sentit, quan s’ofereixi un crèdit de segona llengua estrangera en un dels blocs de Crèdits Variables, els nois i noies que anteriorment hagin triat segona llengua estrangera Només podran optar per l’altre en casos excepcionals. El nostre centre oferirà crèdits de Francès com a segona llengua estrangera.


7

IMPRÈS D’ELECCIÓ DE CRÈDITS VARIABLES QUART CURS D’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA

Cognom:

Tutors:

Nom:

Matèries optatives MO 41 Tecnologia/ Cultura clàssica i llatí. MO 42 Física i química / Plàstica MO 43 Biologia / Informàtica

Activitats alternatives AA 41 Francès IV / Expressió Corporal Orientacions: Àmbit Bio sanitari: Física i química, Biologia... Àmbit Científic tecnològic: Tecnologia, Física i química, Informàtica... Àmbit Humanístic : Cultura clàssica i llatí, Plàstica... Àmbit Artístic: Tecnologia, Plàstica...

Codi

A B Nom

MO 41

MO 42

MO 43

Codi A B Nom de les activitats alternatives

Codi

A B Nom

AA 41

Vist i plau del tutor/a


8

4. CRITERIS DE REPETICIÓ I ACREDITACIÓ

Promoció de curs. Per poder accedir al curs següent caldrà aprovar totes les matèries amb dues suspeses com a màxim. sempre que aquestes dues no siguin totes dues d’entre les tres següents: català, castellà i matemàtiques En aquest còmput no s’inclouran ni els crèdits variables, que ja han estat

avaluats dins de la seva àrea corresponent, ni els crèdits de síntesi, encara que serveixen per influir en l’opinió de la junta d’avaluació. Els alumnes tindran la possibilitat de realitzar una prova extraordinària de les àrees no superades abans del 23 de juny . I en cas de no superar-les tornaria a realitzar-les els dies 4 i 5 de setembre. Posteriorment, hi haurà una junta d’avaluació extraordinària per tal de valorar els resultats i atendre possibles reclamacions fetes pels alumnes. Per poder obtenir el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria s’han de superar totes les àrees de l’etapa amb dues suspeses com a màxim, sempre que aquestes dues no siguin totes dues d’entre les tres següents: català, castellà i matemàtiques. No s’inclouen ni els crèdits variables, ni de síntesi que ja avaluats dins de la seva àrea corresponent, com ja s’ha comentat en el punt anterior. La llei permet promocionar amb 3 suspeses en casos excepcionals si l’equip docent creu que no impedirà el desenvolupament del curs següent amb èxit, que té expectatives favorables de recuperació i que la promoció l’afavorirà o que el grau de maduresa fes que la repetició no fos en absolut profitosa. El claustre estableix que, en aquests casos excepcionals per situacions traumàtiques greus, l’equip educatiu votaria per majoria simple, cada matèria té un vot i, en cas d’empat, el vot del tutor és doble

Només és podrà repetir una vegada per curs.

5. MITJANES DE L’ESO La qualificació mitjana de l’ESO s’obté com a mitjana aritmètica de les qualificacions mitjanes dels quatre cursos de l’etapa, calculada amb un decimal. Quan les centèsimes siguin iguals o superiors a 5, s'arrodonirà per excés; quan les centèsimes siguin iguals o inferiors a 4, s'arrodonirà per defecte. Qualificació mitjana de cada curs La qualificació mitjana de cada curs s’obté fent la qualificació mitjana, amb una xifra decimal, de les matèries del curs. Càlcul de la qualificació mitjana d’un curs (LOE) Cursos 1r a 3r Es calcula la mitjana aritmètica de les matèries comunes, comptant el global optatiu com a una matèria més, arrodonida a un decimal. La nota del global optatiu s’obté assignant el 50% a la nota del treball de síntesi i el 50% a la nota assignada al conjunt de matèries optatives, que inclouen les activitats


9

alternatives a la religió. Aquesta nota del global optatiu ha de ser un nombre enter. Quan les dècimes siguin iguals o superiors a 5, s'arrodonirà per excés; quan les dècimes siguin iguals o inferiors a 4, s'arrodonirà per defecte. 4t curs Es calcula la mitjana aritmètica de les matèries comunes i de les matèries optatives específiques, comptant el global optatiu com a una matèria més, arrodonida a un decimal. La nota del global optatiu s’obté assignant un mínim del 50% a la nota del projecte de recerca i la resta a la nota assignada al conjunt de matèries optatives no específiques, en cas que el centre en tingui, que inclouen les activitats alternatives a la religió. Aquesta nota del global optatiu ha de ser un nombre enter. Quan les dècimes siguin iguals o superiors a 5,s'arrodonirà per excés; quan les dècimes siguin iguals o inferiors a 4,s'arrodonirà per defecte. Plans individualitzats A l’alumnat amb un pla individualitzat se li calcularà la mitjana de cada curs d’acord amb els criteris generals però tenint en compte només les matèries que han estat objecte d’avaluació d’acord amb el que estableixi el pla. Programes de diversificació curricular A l’alumnat que hagi seguit un programa de diversificació curricular se li calcularà la mitjana d’acord amb els criteris generals. És a dir, es farà la mitjana de les qualificacions de les matèries cursades, considerant que:- la nota assignada a l’àmbit lingüístic i social computa per les matèries de llengua i literatura catalana i castellana, llengua estrangera i ciències socials, geografia i història;- la nota assignada a l’àmbit científic i tecnològic computa per les matèries de matemàtiques, ciències de la naturalesa i tecnologies;- la nota de l’àmbit pràctic computa com si es tractés d’una matèria més del currículum. Altres consideracions Per als càlculs es tindran en compten compte, si escau, les notes de les recuperacions de matèries inicialment suspeses. - En alguns casos és possible que la qualificació mitjana del curs sigui inferior a 5.- En el cas de d’alumnes repetidors/es del curs sencer, només es tenen en compte les notes de la repetició.


10

6. DRETS I DEURES ALUMNAT (extracte)

Actituds davant l’estudi

1. Els alumnes i les alumnes tenen el deure de treballar i de permetre el treball dels seus companys.

2. Dins de l’aula es mantindrà un comportament adequat que permeti un bon ambient de treball.

3. És obligació de l’alumne portar cada dia al Centre el material per al treball de classe i treure’l en el moment de començar la classe. El professorat controlarà el compliment d’aquest deure i l’utilitzarà com a criteri d’avaluació d’hàbits de treball.

4. Els alumnes han de fer un treball regular i constant. El professor controlarà que es fa a casa i a l’aula i ho tindrà en compte com a criteri d’avaluació dels hàbits i actituds.

5. Quan el professorat entra a l’aula s’ha de fer silenci. 6. Si vols intervenir mentre el professor explica, aixeca la mà i espera que et donin

la paraula. 7. El professorat és qui finalitza la classe, no l’alumnat. El professorat determina

quan i com es deixa de treballar. 8. L’ interval de canvi de classe no és un “petit esbarjo” de cinc o deu minuts per

als alumnes. Els alumnes, durant aquest interval, s’estaran a classe esperant l’arribada del proper professor .

9. Per anar al lavabo espera el moment de sortir al pati.

Utilitzar correctament els béns, el mobiliari i les instal·lacions del centre.

1. Tot membre de la comunitat educativa té la responsabilitat de mantenir el centre i el pati en bones condicions de neteja, ordre i conservació.

2. Cal tenir especial cura del material, mobiliari i espais que utilitzem diàriament. Qualsevol membre de la comunitat educativa té el dret i el deure de fer advertiments puntuals i seriosos a l’alumne que estigui embrutant o fent malbé el material o les instal·lacions del Centre i comunicar-ho, als seus tutors i l’equip directiu.

3. No és permès de pintar, ratllar escriure o simplement embrutar les taules, o les parets de l’aula, els passadissos, les portes...

4. Quan es produeixi un desperfecte en una aula no atribuïble a ningú en concret, la classe, a través dels seus delegats, està obligada a notificar-ho al més aviat possible als tutors, que en prendrà nota per tal que es repari la destrossa i se n’investigui la causa.-

5. Si una destrossa no es notifica immediatament i el desperfecte “és descobert” més endavant per un professor, o el personal de neteja, aleshores es repararà a càrrec de la classe.

6. Durant els esbarjos, els alumnes, en principi, han d’abandonar les aules i anar al pati llevat dels dies en què les condicions meteorològiques no ho permetin.

7. En acabar la classe, en especial en un aula de desdoblament, els alumnes han de deixar taules i cadires en ordre, el material recollit i, en general, l’aula en condicions de ser utilitzada per altres grups d’alumnes.


11

8. En acabar la darrera classe del dia, caldrà recollir papers de terra, deixar les cadires ben col·locades, les persianes baixades i els llums apagats.

9. A l’hora de tutoria, es destinarà un temps a la neteja col·lectiva de l’aula -grup . Cal també que es contempli des de les tutories la necessitat d’organitzar: càrrecs, la conservació dels murals o feines exposades del grup tan dins com fora de l’aula.

10. Una vegada a la setmana i de forma rotatòria hi haurà un curs encarregat de llençar el paper reciclat o les escombraries de la pista.

Hàbits d’higiene i salut

1. No és permès beure, menjar entrepans, llaminadures... a les aules, passadissos i lavabos.

2. Els alumnes de l’ESO no podran fumar en cap lloc dins del recinte escolar. 3. No es permès el consum de begudes alcohòliques, ni d’altres drogues al centre. 4. La indumentària esportiva es recomana dur-la, només, per les classes d’Educació

Física. 5. Cal vigilar també la higiene personal. La dutxa després de la classes d’Educació

Física és obligatòria. 6. Recomanem un esmorzar d’entrepà, no pastes... A les sortides no es permeten

les begudes carbòniques ensucrades (Coca Cola...). 7. No es subministrarà cap tipus de medicaments als alumnes. 8. No es podran prendre medecines a l’escola sinó es té una recepta mèdica o

autorització escrita dels pares. Convivència

1. No són permeses les actituds prepotents, discriminatòries, intolerants o vexatòries.

2. Els alumnes i el professors han de mantenir una actitud gestual i verbal respectuoses i de col·laboració amb el treball de classe.

3. Els enfrontaments, verbals (insults) o físics (baralles), entre alumnes sempre seran considerades com a faltes greus o molt greus, segons el cas, i seran sancionats tots els alumnes implicats, sense considerar “qui ha començat”. Fins i tot, s’iniciarà expedient si l’incident es produeix fora del recinte escolar però les seves circumstàncies (participants, motius, conseqüències,...) repercuteixen directament a l’escola.

4. Els mòbils, mp3, mp4, Ipod, maquinetes electròniques i altres estris o objectes no necessaris pel desenvolupament de les tasques escolars han d’estar desconnectats a l’interior del recinte. En cas de sonar un mòbil o utilitzar algun dels elements esmentats es requisarà i es retornarà a final de curs o als pares, si vénen a buscar-lo.

5. El Centre no es responsabilitzarà de la seva pèrdua, desaparició o robatori.

Assistència i puntualitat 1. Els alumnes i les alumnes tenen el deure d’assistir a classe amb puntualitat,

passat cinc minuts de l’hora l’alumne no podrà entrar a l’aula i el professorat l’indicarà quan pot incorporar-se a la classe.


12

2. L’assistència dels alumnes a classe i a les activitats organitzades (sortides...)dins de l’horari lectiu és obligatòria.

3. La sortida de l’escola es farà en fila per la dreta i acompanyat pel professorat. Recorda que han de ser sense cridar, córrer, empènyer els companys...

4. Si, per causa justificada, ha de marxar un alumne durant l’horari lectiu, cal notificar-ho al tutor, o al professor de classe És importantíssim notificar a l’escola, mitjançant una comunicació a Secretaria en persona, una nota per escrit o una trucada a primera hora del matí, les absències dels seus fills a classe, així com el motiu i la seva durada prevista.

5. La justificació de les faltes d’assistència, incloses les que han estat avisades prèviament pels pares, es farà per escrit, mitjançant l’agenda i els papers oficials de visita mèdica etc... El justificant es lliurarà al tutor tan aviat com es pugui després de la reincorporació de l’alumne a classe.

6. Amb un 20% de faltes injustificades de l’horari lectiu, d'un alumne el tutor haurà d'omplir la fitxa d'absentisme (segons el Protocol d'absentisme) , i es farà arribar als serveis socials municipals a través de l’ EAP o la coordinador, quedarà constància en l'expedient de l'alumne; iniciant-se el treball conjunt i coordinat amb els serveis socials municipals.

7. En cas que les accions dutes a terme conjuntament amb els serveis socials, família, etc. no solucionin el problema de l’absentisme, finalment, es notificarà oficialment a l'Ajuntament i al Departament d'Ensenyament.

8. Quan no hi hagi hagut solució efectiva a l’absentisme després de la comunicació als serveis socials del municipi, la direcció del centre informarà a la direcció dels serveis territorials per tal que, si és el cas, es posi en coneixement de la Direcció General d’Atenció a la Infància i l’Adolescència (DGAIA).

9. Quan per raons justificades, i aportant sempre la documentació necessària, un alumne no pugui assistir a un examen o presentar un treball el professorat prendrà les mesures oportunes per tal d’evitar que l’alumne en surti perjudicat

10. A les sortides és obligatori dur el permís de sortida signat pels pares. Com a màxim el dia abans de la sortida.

Esbarjo 1. A les hores d’esbarjo els alumnes d’ESO utilitzaran el pati de la pista En cap cas

poden sortir d’aquest espai; Quan s’hagi d’anar a recollir la pilota es comunicarà al professorat de guàrdia corresponent.

2. Els alumnes de 4t d’ESO podran sortir del centre, si tenen el permís patern degudament signat.

3. En hores d’esbarjo no es podrà quedar cap alumne a classe ni per les escales, sinó és sota la tutela o vigilància d’un professor/a responsable.

Indumentària

1. L'escola, per motius educatius, requereix que l'alumne vagi vestit correctament. 2. No es pot venir a l’Escola amb xandall excepte els dies d’educació física. 3. Les samarretes amb missatges o imatges obscenes o que facin referència a

alguna droga les deixarem a casa pel cap de setmana, no hem d'oblidar que estem a l'Escola.


13

4. El nois no poden dur samarretes sense mànigues, i les noies han de dur samarretes que com a mínim portin tirants.

5. Els pantalons han d’estar ben col·locats, és a dir, no poden anar caiguts o mostrant els calçotets, les calces o la tanga.

6. Dins dels edificis ens haurem de treure la gorra i anar amb el cap descobert.

Representació i reunió 1. Cada grup-aula d’alumnes té dret a tenir dos delegats, que seran escollits per

sufragi universal, directe i secret, en sessió de tutoria, durant el primer mes de l’any acadèmic, per a un mandat anual.

2. Les funcions i/o atribucions dels delegats són: a)Representar els interessos i defensar les opinions majoritàries del seu grup-aula en les reunions o òrgans escolars en què participi. b)Informar els companys de curs sobre les propostes i acords presos en les reunions en què hagin participat. c) Ser portaveu dels problemes, inquietuds, disfuncions i opinions del grup-aula davant del professorat. d) Coordinar-se amb els altres delegats del seu nivell.

3. Els alumnes tenen dret a reunir-se en assemblea per debatre els seus problemes. a)Per celebrar una assemblea es podrà fer servir l’hora de tutoria, demanant-ho als tutors o a les hores d’esbarjo o en una hora fora de l’horari lectiu, notificant-ho prèviament a la Direcció, que, excepcionalment, podrà autoritzar una assemblea en horari lectiu, prèvia sol·licitud per escrit del responsable de la convocatòria ( delegat d’aula, representant al Consell,...) b)Si en resposta a una convocatòria, dels seus representants, o de les respectives organitzacions sectorials, els alumnes d’ESO decideixin no assistir a classe, per raons generals, ho hauran de comunicar, per escrit, a la Direcció amb una antelació de 48 hores com a mínim. El Consell Escolar determinarà si la inassistència col·lectiva a classe no ha de ser objecte de correcció. c)La Direcció n’informarà les famílies les quals hauran de donar l’autorització a l’alumne per participar-hi. Aquells alumnes que no tinguin l’autorització, hauran d’assistir a classe amb normalitat.

Guia 4t eso 2014 2015

Documents

Transcript of Guia 4t eso 2014 2015