Guia 4 JN C III 2016.docx

8/19/2019 Guia 4 JN C III 2016.docx

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA BELLO HORIZONTECIENCIAS SOCIALES

CICLO III JNGUIA N° 4 FECHA____________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE____________________________________________

ACTIVIDAD N°3LA TIERRA Y SUS FORMAS DE REPRESENTACIÓN

1. Dibuja el globo terráqueo2. Dibuja un mapa topográfico y dos mapas temáticos3. Investiga sobre los tipos de proyección y dibuja cada una de sus representaciones.4. labora un plano de tu !abitación" dibujando todos los elementos que contiene.#. Dibuja en un cuadro algunos signos convencionales utili$ados frecuentemente.%. &plica seg'n la escala num(rica las siguientes e&presiones)

A. 1:100 ************************************************************************************

B. 1:1000 ************************************************************************************

+. Identifica el tipo de mapa que se corresponde con cada descripción.

a, Economí !" A#$%&'#. -oblación y comunicaciones. e trata de un mapa************ b, Am(&'c. /apa con los pa0ses y capitales del continente americano. s un mapa************* c, R")'"*" "#+,o). /apa de la pen0nsula Ib(rica" donde se pueden apreciar los diferentes accidentesgeográficos y formas del relieve. s un mapa******************

ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA Y LA LITOSFERA



as investigaciones reali$adas en torno a la estructura de la ierra !an establecido la e&istencia de tres capasdiferentes" pero dependientes y conc(n$&'c#- que van desde su interior o centro #$ ") "#+c'o "/$"&'o&.stas son la geosfera" la !idrosfera y la atmosfera. stas tres capas conforman el planeta ierra.a biolog0a emplea en su vocabulario la palabra B'o#"&. sta palabra proviene del griego bios" que significavida" y de sphaira" que equivale a esfera) esfera de la vida. e refiere tambi(n a la estructura del sistema ierray" en particular" a las capas donde los seres vivos encuentran condiciones para su e&istencia" como la atmosfera"la !idrosfera y la litosfera. a biosfera constituye la superficie del planeta donde vivimos.

¿Qué es el relieve?:

a superficie de la litosfera o corte$a terrestre presenta distintos tipos de deformaciones"irregularidades o desniveles" los cuales constituyen el relieve.a ciencia que estudia e interpreta las caracter0sticas" el origen y la evolución del relieve de la corte$aterrestre y su relación con las formas de vida es la geomorfolog0a. u estudio facilita al ser !umano lacomprensión de todas las formas de relieve" conocidas como geoformas.Sismicidad y vulcanismo: os sismos" temblores o terremotos son movimientos violentos de lasuperficie terrestre" producidos por c!oques y despla$amientos de las capas internas o de la corte$aterrestre. os movimientos s0smicos se propagan en onda conc(ntricas a partir del foco s0smico!ipocentro" que se encuentra bajo ierra" y se detectan gracias a los sismógrafos" que miden" en

diversas escalas" la magnitud de los sismos.-or otro lado" el vulcanismo es el conjunto de procesos relacionados con la salida a la superficie demateriales internos" como lava" +'&oc)#$o#" vapor de agua y otros gases. as dos terceras partes delos volcanes del planeta e locali$an en las costas del 5c(ano -acifico" donde forman un gigantescoarco llamado cinturón de fuego del -acifico" que comprende la costa occidental de 6m(rica y laoriental de 6sia.

Importancia del relieve y problemas ambientales asociados.as formas del relieve son de gran importancia7 de ellas dependen" en gran medida" las facilidades odificultades que un área ofrece para la ocupación !umana" animal y vegetal.as diferencias en el relieve permiten la diversidad de alturas y" por lo tanto" la variedad de climas"suelo" productos vegetales" animales" actividades !umanas y la producción de energ0a !idráulica.

in embargo" tambi(n algunas formas del relieve pueden generar problemas. -or ejemplo" en $onasmonta8osas" se dificulta la construcción de carreteras y" dependiendo de la inclinación del terreno"tambi(n pueden verse limitadas las actividades agropecuarias" especialmente por las dificultades en eluso de maquinaria agr0cola. 9o obstante" las $onas monta8osas tienden a un aumento progresivo dela población" ya que tambi(n ofrecen suelos f(rtiles" ricos en minerales" y abundantes fuentes de aguaaprovec!ables tanto para el consumo !umano" como para la generación de energ0a el(ctrica.-or otro lado" en las $onas planas se facilita la construcción de infraestructura y muc!as otrasactividades !umanas" aunque" en ocasiones" estas pueden verse seriamente afectadas por eldesbordamiento de r0os e inundaciones" perjudicando grandes e&tensiones de terreno.



ACTIVIDAD N°ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA Y LA LITOSFERA

1. scribe el t0tulo y copia el mapa conceptual en el cuaderno.2. Del mapa conceptual elabora die$ preguntas para que las respondan tus compa8eros en un juegopor parejas.3. Investiga sobre las tres capas de la ierra) geosfera" !idrosfera y atmósfera.4. Despu(s de leer el significado de la palabra :iosfera elabore un dibujo relacionado y escr0bale elt0tulo.

#. a siguiente imagen representa la estructura interna de la tierra. ;bicar los nombres de sus partes yen un cuadro presenta la composición y caracter0sticas de cada una.

%. <on la información de la ismicidad y vulcanismo elabore die$ preguntas con sus respectivasrespuestas.+. labore un dibujo donde se represente los distintos tipos de relieve. =/esetas" /onta8as"Depresiones"

6ltiplanos" lanuras" >alles" >olcanes" -lataforma continental" alud continental" Dorsal 5ceánica"

Islas" ?egión pelágica" ?egión 6bisal.@. labore una lista de los problemas ambientales asociados al relieve.

LA HIDRS!"RA



l agua ocupa las tres cuartas partes de la ierra" lo que equivale al +4A" mientras que solo unacuarta parte" correspondiente al 2%A" está dominada por los continentes y las islas.oda el agua que e&iste en el planeta" oc(anos" lagos" r0os y glaciares" conforma la !idrosfera" palabraque viene del griego hidros, que significa agua" y sphaira, que traduce como esfera, es decir, “esferade agua”.a ierra es el 'nico planeta del istema olar donde" !asta a!ora" se conoce que e&iste grancantidad de agua. a !idrosfera se constituye en fuente de vida" ya que el agua es el principalelemento para la subsistencia de los organismos. odos los organismos presentan un alto contenidode agua que" en algunos casos" llega !asta el B+A de su masa corporal. n el ser !umano" está en el

orden del %#A al +#A.

#lasi$icaci%n del a&uaas aguas que !acen parte de nuestro planeta se clasifican en)

Importancia de las a&uas

AGUAS CONTINENTALES

Se encuentran las que sedesplazan por diferentes cauces,como ríos, o las que seencuentran en depósitos más o

menos estables, como ci!"#"s.Entre otras encontramos las"#$"s s$%&'rr(!'"s y losdepósitos articiales, comor')r's"s.

Los lagos y las lagunas tambiénhacen parte de las aguascontinentales.

AGUAS OCE*NICAS O MARINAS

or su parte, las aguas oceánicas estánconformadas por los océanos y los mares.

OC+ANOS, !tlántico, acico, "ndico, #lacial

$rtico y #lacial !ntártico

MARES, Se llama mara a las aguas de Losocéanos que están más cerca de los continentesy que son menos profundas. #eneralmente, losmares ocupan la zona correspondiente a laplataforma continental, mientras que los océanospueden establecerse desde la costa hasta áreasde aguas profundas.



as aguas oceánicas" además de regular las temperaturas y las precipitaciones del planeta" son fuentede energ0a y de sustancia 'tiles para la salud y la industria. ambi(n son proveedoras de granvariedad de alimentos.as aguas continentales permiten reali$ar diversas actividades" como la recreación" el transporte" elcomercio" la pesca" el buceo" la navegación y la investigación7 además se utili$an para la agricultura"la industria" la generación de energ0a y el consumo !umano.

ACTIVIDAD N°2LA HIDRS!"RA

1. scribe el t0tulo y escoge tres oraciones de la información y p0ntelas.2. n el mapamundi y ubica los oc(anos

3. ectura)El agua, al igual que otros recursos naturales, es de extrema importancia para la humanidad. De elladepende innumerables actividades humanas y, en especial, aquellas relacionadas con las actividades

productivas y el consumo de agua potable.Sin embargo, la sociedad actual bota una gran cantidad de basuras cerca a los cauces de los ríoscontamina las corrientes hídricas con elementos químicos o desechos de diversa naturale!a" explorade forma exagerada los acuíferos y reservas de agua que se encuentran en la superficie o en el subsuelo, y transforma o destruye los ecosistemas generadores de agua como los p#ramos y losbosques de monta$a.a. <onsiderando el panorama que se describe en la lectura" Cu( puedes !acer desde tu casa paracontribuir con el adecuado uso del aguaE Describe tres acciones que podr0an llevarse a cabo en tu!ogar.b. C<ómo deber0a pensar la sociedad actual respecto al aguaE scribe las ra$ones por las que esimportante conservar y usar adecuadamente el agua.

4. Investiga y presenta en !ojas bloc) os movimientos oceánicos) l oleaje" las mareas" las corrientes marinas.

labora un dibujo representativo.

#. labora un dibujo que represente el <urso de un rio e identifica) l curso alto

l curso medio

l curso bajo

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