Guía Integrada No. 1

INSTITUCIÔN EDUCATIVA DISTRITAL TÉCNICA “HUGO J. BERMÚDEZ”

Educación Preescolar y Educación Básica Primaria

Calle 24 No. 6-37 Tel. 4311500

Santa Marta, D.T.C.H.

NOTA DE INTERÉS GENERAL

Apreciados padres de familia y niños de La Esperanza: Reciban afectuoso saludo.

Culminamos el primer período académico el viernes 22 de mayo con el desarrollo de temas previstos, la

Guía COVID19 recomendada por el MEN, e igualmente, una última Guía de Fortalecimiento de

Conceptos Generales para afianzar conocimientos, habilidades y destrezas con el gran

acompañamiento de ustedes, “Maestros temporales” y por cuya buena voluntad, les damos las gracias.

El segundo período académico inicia el 25 de mayo y culmina el 28 de agosto de 2020. El martes 26,

realizaremos Reunión virtual de las Comisiones de Evaluación y Promoción. El viernes 29 de mayo se

hará entrega de Informes a Padres de Familia, de manera virtual, en el siguiente horario: J. Mañana, de

7 am a 12 m. y J. Tarde, de 1 a 6 pm. Tal como hemos trabajado en las últimas semanas, continuaremos

esta vez con tres guías integradas para desarrollar en el tiempo de tres semanas cada una, siendo la

última, de revisión de conceptos, habilidades y destrezas.

Recomendamos cumplir un horario diario de hábitos de higiene y cortesía, actividades escolares,

quehaceres domésticos, juegos o recreación y momentos de gratitud por lo que tenemos cada día. Por

último, lavarse las manos con agua y jabón hasta hacer buena espuma por unos minutos, varias veces al

día, ¡y quedarse en casa! No visitas. Adulto, si sales, mantén la distancia, usa tapabocas, evita pasarte las

manos por el rostro. Cuando regreses a casa, por favor, quítate zapatos y ropa y colócalos lejos donde

no contamine, y date un baño con agua y jabón espumoso.

¡De ti, de mí, de nosotros depende que esta pandemia se supere!

¡Con mucha fe, amor, comprensión, buen ánimo y paz en el corazón, saldremos adelante, saludables y

triunfantes!

Fuerte abrazo, Marina van-Leenden Salcedo, Coordinadora.

Guía Integrada No. 1

Grado: Quinto

Fecha de recibido: mayo 26 de 2020

Fecha de entrega: junio 12 de 2020

Nombre del estudiante: ______________________________________________________

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

- Reflexionar sobre tu entorno y como las acciones que realizas afectan tu vida

- Leer en voz alta teniendo en cuenta la entonación, puntuación y tono de voz durante la lectura.



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INTRODUCCION

Reflexionemos:

¿Cómo evitaríamos esta situación?

¿Desde la casa se podrían utilizar estrategias como Reducir, Reutilizar y Reciclar para el manejo de residuos y

desechos?

Pues bien. ¡Manos a la obra!

¡NO LO OLVIDES!

EJE TEMÁTICO AMBIENTAL:

REDUCE, REUTILIZA Y

RECICLA, ¡PARA MEJORAR

NUESTRO ENTORNO!

¡Una crisis planetaria acosa a todo el mundo! Autoridades y

expertos ambientalistas en todo el mundo, consideran que el

vertido de plástico a los mares ha alcanzado tal dimensión

que ya es una “crisis planetaria”. El Programa de Naciones

Unidas para el Medio Ambiente, PNUMA, estima que ocho

millones de toneladas de plástico entran a los océanos cada

año y causan la muerte a millones de aves, tortugas y

mamíferos. En las investigaciones, han hallado en las

tortugas, trozos de redes, fragmentos de bolsas y pedazos

circulares de un plástico blanco no identificado que según un

ambientalista podrían provenir de envases de yogurt… Se

generalizó el uso del plástico, “la plaga del plástico”; aves,

tortugas y mamíferos muertos al consumir demasiado

plástico, porque se expande su abdomen a tal punto que no

pueden controlar su habilidad de flotar... Entonces, bolsas,

vasos de yogurt y otros plásticos, lanzados a los ríos y éstos a

los mares, está arruinando el ecosistema de los océanos. ¡Es

una verdadera catástrofe!

Para trabajar tu actividad debes

tener buena iluminación, un lugar

limpio y con buena ventilación,

igualmente tus útiles escolares y

por supuesto disposición para

trabajar.



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EL JARDÍN NATURAL

Hubo una vez un rey que tenía un gran palacio cuyos jardines eran realmente maravillosos. Allí vivían miles de animales de

cientos de especies distintas, de gran variedad y colorido, que convertían aquel lugar en una especie de paraíso del que todos

disfrutaban.

Sólo una cosa en aquellos jardines disgustaba al rey: prácticamente en el centro del lugar se veían los restos de lo que siglos

atrás había sido un inmenso árbol, pero que ahora lucía apagado y casi seco, restando brillantez y color al conjunto. Tanto le

molestaba, que finalmente ordenó cortarlo y sustituirlo por un precioso juego de fuentes.

Algún tiempo después, un astuto noble estuvo visitando al rey en su palacio. Y en un momento le dijo disimuladamente al oído:

- Majestad, sois el más astuto de los hombres. En todas partes se oye hablar de la belleza de estos jardines y la multitud de

animales que los recorren. Pero en el tiempo que llevo aquí, apenas he podido ver otra cosa que no fuera esta fuente y unos

pocos pajarillos... ¡Qué gran engaño!

El rey, que nunca pretendió engañar a nadie, descubrió con horror que era verdad lo que decía el noble. Llevaban tantos

meses admirando las fuentes, que no se habían dado cuenta de que apenas quedaban unos pocos animales. Sin perder un

segundo, mandó llamar a los expertos y sabios de la corte. El rey tuvo que escuchar muchas mentiras, inventos y suposiciones,

pero nada que pudiera explicar lo sucedido. Ni siquiera la gran recompensa que ofreció el rey permitió recuperar el esplendor

de los jardines reales.

Muchos años después, una joven se presentó ante el rey asegurando que podría explicar lo sucedido y recuperar los animales.

- Lo que pasó con su jardín es que no tenía suficientes excrementos, majestad. Sobre todo de polilla.

Todos los presentes rieron el chiste de la joven. Los guardias se disponían a expulsarla cuando el rey se lo impidió.

- Quiero escuchar la historia. De las mil mentiras que he oído, ninguna había empezado así.

La joven siguió muy seria, y comenzó a explicar cómo los grandes animales de aquellos jardines se alimentaban principalmente

de pequeños pájaros de vivos colores, que debían su aspecto a su comida, compuesta por unos coloridos gusanos a su vez se

alimentaban de varias especies rarísimas de plantas y flores que sólo podían crecer en aquel lugar del mundo, siempre que

hubiera suficiente excremento de polillas... y así siguió contando cómo las polillas también eran la base de la comida de

muchos otros pájaros, cuyos excrementos hacían surgir nuevas especies de plantas que alimentaban otros insectos y

animales, que a su vez eran vitales para la existencia de otras especies... Y hubiera seguido hablando sin parar, si el rey no

hubiera gritado.

- ¡Basta! ¿Y se puede saber cómo sabes tú todas esas cosas, siendo tan joven?- preguntó.

- Pues porque ahora todo ese jardín ahora está en mi casa. Antes de haber nacido yo, mi padre recuperó aquel viejo árbol

arrancado del centro de los jardines reales y lo plantó en su jardín. Desde entonces, cada primavera, de aquel árbol surgen

miles y miles de polillas. Con el tiempo, las polillas atrajeron los pájaros, y surgieron nuevas plantas y árboles, que fueron

comida de otros animales, que a su vez lo fueron de otros... Y ahora, la antigua casa de mi padre está llena de vida y color.

Todo fue por las polillas del gran árbol.

- ¡Excelente! –exclamó el rey-. Ahora podré recuperar mis jardines. Y a ti, te haré rica. Asegúrate de que dentro de una

semana todo esté listo. Utiliza tantos hombres como necesites.

- Me temo que no podrá ser majestad- dijo la joven-. Si queréis, puedo intentar volver a recrear los jardines, pero no viviréis

para verlo. Hacen falta muchísimos años para recuperar el equilibrio natural. Con mucha suerte, cuando yo sea anciana podría

estar listo. Esas cosas no dependen de cuántos hombres trabajen en ellas.

El rostro del anciano rey se quedó triste y pensativo, comprendiendo lo delicado que es el equilibrio de la naturaleza, y lo

imprudente que fue al romperlo tan alegremente. Pero amaba tanto aquellos jardines y aquellos animales, que decidió

construir un inmenso palacio junto a las tierras de la joven. Y con miles de hombres trabajando en la obra, pudo verla

terminada en muchísimo menos tiempo del que hubiera sido necesario para reestablecer el equilibrio natural de aquellos

jardines en cualquier otro lugar.

PEDRO PABLO SACRISTAN, AUTOR



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Un ecosistema es un sistema natural formado por un conjunto de seres vivos (biocenosis) y el medio físico donde

se relacionan (biotopo). Los factores abióticos son las características físico-químicas de un lugar. Estas

características son esenciales para el desarrollo de los seres vivos. Ejemplo: El aire, el viento, el suelo, el agua, la

luz. Estos factores en conjunto forman el biotipo. El Factor biótico está formado por la flora y fauna que vive

sobre el biotopo, estos son conjuntos de especies. Cada especie forma una población y el conjunto de

poblaciones que viven en un determinado lugar forman la biocenosis. Ejemplos de ecosistema son: Una charca,

un jardín, un bosque, un río, un pantano, un prado, una selva, un océano, etc.

Para realizar en el cuaderno de ciencias naturales

1. Realiza una búsqueda a través de google sobre tu ciudad y ubique uno de estos ecosistemas: patio de recreo,

jardín, zona verde del colegio, un río, un lago, una laguna, un sendero ecológico, una cancha de fútbol.

observa y anota sus características en tu cuaderno y complete los siguientes datos teniendo en cuenta las

observaciones realizadas a través de tus equipos tecnológicos, prepare un informe completo, que incluya las

observaciones realizadas, dibujos, tablas y conclusiones de lo observado.

Comience con el siguiente encabezado:

a) Fecha:

b) Lugar:

c) Tipo de ecosistema:

d) Localidad:

e) Región:

f ) Área aproximada: m2

2

2. Observemos a los seres vivos: Distinga entre hierbas (0 a 50 cm de altura), arbustos (51 cm a 2 m de altura) y

árboles (más de dos metros), animales pequeños, medianos y grandes. Con base en lo que observe y

encuentre, complete la siguiente tabla:

Guía del estudiante

SERES VIVOS ENCONTRADOS CARACTERISTICAS ABUNDANCIA

3. Observemos las características del ecosistema. Con base a la observación completa el siguiente cuadro

FACTOR OBSERVACION

Suelo (Color, dureza, inclinado, plano o

quebrado)



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Temperatura

Nubosidad (ausencia, baja, media, alta)

Humedad (sensación: alta, baja, ausencia:

presencia de rocío y / o neblina)

Precipitación (ausencia, baja, media, alta)

Luz (ausencia, baja, media, alta)

Viento (ausencia, baja, media, alta)

Otros

4.

Recuerda:

La palabra texto describe a un

conjunto de enunciados que permite dar un

mensaje coherente y ordenado, ya

sea de manera escrita o a través de la palabra.



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...Al inicio de la guía tenemos un texto narrativo “El Jardín Natural”. Recuerdas en clase que una historia,

un cuento, una novela son narraciones porque nos relata una historia que puede ser real o imaginaria.

También observas unas láminas o graficas que a pesar de no tener escrito nos cuenta una situación, algo

que nos quiere decir.

Esto nos permite llegar al tema central, existen diferentes tipos de texto.

Para comprender mejor lee la siguiente gráfica, luego llévala a tu cuaderno. Si la puedes imprimir, recorta

y pega.

5. Teniendo en cuenta el cuadro anterior, ya puedes diferenciar un texto narrativo, de un texto descriptivo,

aun texto expositivo o de un texto instructivo.

Relaciona los ejemplos de textos con el tipo de texto que corresponde. Realiza en tu cuaderno de Castellano.

MARIA TEXTO DESCRIPTIVO

¿CÓMO HACER UN PUDIN? TEXTO NARRATIVO

PARQUE TAYRONA TEXTO INSTRUCTIVO

CRISIS PLANETARIA TEXTO EXPOSITIVO

6. Debajo de cada grafica identifica a qué tipo de texto corresponde:



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________________________________________________________________________.



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7. Lo que aprendí:

Observa el siguiente cuadro y escribe en el cuaderno tres diferentes tipos de textos estudiados en la guía.

¡QUERIDO ESTUDIANTE HUGUISTA!



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Las matemáticas también pueden ser “verdes” y, desde luego, muy prácticas.

Así lo demuestran varios expertos españoles. Sus trabajos, alejados del tópico de la abstracción, son muy

útiles en múltiples cuestiones que afectan al medio ambiente: predicen cambios en la naturaleza para

actuar sobre ellos, aumentan el conocimiento sobre los seres vivos y sus relaciones, desarrollan sistemas

para combatir la contaminación y la extinción de especies como el lince, para prevenir y afrontar

terremotos, para mejorar los sistemas de energía solar o para luchar contra los incendios.

El medio ambiente se puede beneficiar de las matemáticas de muchas formas: contribuyen a comprender

los fenómenos, a cuantificar los resultados, a conocer las causas y los efectos y a tomar decisiones. Son

palabras de Juan Grau, investigador del grupo GASC de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), cuyo

trabajo matemático posibilita en la actualidad el descubrimiento de propiedades del suelo, las plantas, los

mares y el Universo, o el desarrollo de un sistema para gestionar de forma objetiva y óptima los recursos

hídricos nacionales y supranacionales.

En esta guía se pretende socializar los conocimientos

matemáticos relacionados con la potenciación y la

radicación. .Es muy útil propiciar en el aula la capacidad

de estimar y comparar números utilizando diversas

estrategias: bloques base diez, recta numérica,

calculadora, ábaco…, que permiten una elaboración

mental más profunda de los números. Iniciarás con la fase

de concienciación y explicación del tema, luego realizarás

el planteamiento de actividades teniendo en cuenta las

competencias interpretativa, argumentativa y propositiva.

http://www.upm.es/observatorio/vi/index.jsp?pageac=grupo.jsp&idGrupo=269



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8. Para trabajar en tu cuaderno de matemáticas



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9. Resuelve en tu cuaderno las siguientes actividades



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LO QUE ESTOY APRENDIENDO EN ETICA

La conciencia ambiental es la claridad que tenemos acerca del impacto positivo o negativo que tiene nuestra

forma de vida en la estabilidad del medio ambiente, del cual depende nuestra supervivencia colectiva. Las

personas con conciencia ambiental son cuidadosas en el manejo y la clasificación la basura que producen

nuestros hogares.

PROTECCION Y PRESERVACION DEL

MEDIO AMBIENTE

Estos dos valores van juntos y se

desprenden de nuestra conciencia

ambiental. La protección hace referencia a

la defensa y el cuidado que debemos

observar en todo lo relacionado con la

integridad de la naturaleza, que se ha

convertido sin duda en nuestro más

preciado tesoro, debido a las múltiples

amenazas que enfrenta. La preservación va

más allá y hace alusión a la

responsabilidad que nos corresponde en

lo que respecta al futuro de ese valioso

legado del cual somos guardianes

La inconsciencia ambiental es la falta de

claridad sobre el papel determinante

que jugamos los seres humanos a

comportarse de manera

desconsiderada e irresponsable sin

importar las consecuencias de sus

propias acciones



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10. Los delincuentes de Playa Sabia han arrojado basura y latas por todos lados y cambiaron algunas letras

por números para que no pudiéramos conocer el artículo 79 de la Constitución Política de Colombia.

Como eres un buen investigador, descubre que letras le corresponden a cada número para que puedas

leer el texto

11. Hay muchas cosas que podemos hacer en casa para ayudar a cuidar el medio ambiente. Marca con un +

las que consideres que ayudan a preservarlo y con una x las que consideres que lo perjudican

o 1. Oyes música a todo volumen no te importa molestar a las demás personas que viven contigo.

o 2. Cuando te comes un dulce por la calle guardas el papelito en el bolsillo hasta que encuentras

una caneca.

o 3. Las hojas de papel que has usado por un solo lado las botas a la basura.

o 4. En los días de sol, sacas la manguera a la calle y mojas a todos tus amigos para pasar una tarde

divertidísima.

o 5. Estás pendiente de apagar las luces de tu casa que no estas usando.

o 6. Si acompañas a tus padres al mercado, les recuerdas llevar las bolsas de tela para no pedir las

de plástico.

o 7. Piensas que separar la basura es una moda de los ambientalistas.

o 8. Las pilas que se acaban las depositas en los contenedores que hay para su desecho en los

centros comerciales.

A2t83ul1 79.

T1da4 las pe2416a4 t8e6e6 de2e3h1 a g1za2 de u6 amb8e6te 4a61. La ley

ga2a6t8za2á la pa2ticipa3i16 de la 31munidad en las de38481nes que pueda6

a5e3ta2l1.

E4 debe2 del Estad1 pr1tege2 la d8ve248dad e 86teg28dad del amb8e6te,

3164e2va2 las á2ea4 de e4pec8al 8mp12ta6c8a e31l1g8ca y 51me6ta2 la

edu3a3816 pa2a el l1g21 de est1s 586e4.

1: o 2: r 3: c 4: s 5: f 6: n 8: i



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LO QUE ESTOY APRENDIENDO EN CULTURA DE EMPRENDIMIENTO

Conozcamos la Economía en el hogar

El hogar es una empresa productiva que, aunque no produce bienes para exportar, ni mercancías, en él se

produce material humano, y así como se necesita tener economía en toda empresa local y negocio, en el hogar,

también se necesita tener un control basado en las actividades económicas. A continuación, revisaremos algunos

principios básicos que te ayudarán a mantener una economía sólida en el seno de tu familia.

La economía individual, afecta la economía grupal, es por ello, que es necesario, que en la familia haya un

equilibrio acerca de quiénes son los que sostienen el hogar, pero también de quiénes contribuyen, no es posible

que una sola persona, sea quien arrastre toda la carga de los gastos del hogar, y cuando nos referimos a ello, no

estamos haciendo notar a las personas, que proporcionan el dinero para los gastos, sino también a las personas

que colaboran con ese proceso.

En un hogar debe haber tres tipos de personas: 1. Los que proporcionan el dinero para lo que se requiere en la

familia. 2. Los que lo administran y distribuyen justamente, y 3. Los que lo consumen administradamente. Lo

importante no es solamente dar el aporte, porque muchos aportan, como excusa para tener mayor derecho a

gastar, otros gastan con la excusa de tener el derecho por ser familia de quien da el aporte, etc.

En esta área, es muy importante el factor comunicación entre todos sus miembros. Cuando nos comunicamos

como familia para decidir cuáles son los aportes que percibe el hogar, cuáles son los gastos básicos, cuánto

tiempo está estipulado para gastar lo adquirido, qué cosas son prioridades, qué cosas pueden posponerse, qué

tipo de cosas son las necesidades básicas, qué cosas pueden esperar, cómo pueden cooperar todos y cada uno

de los miembros, esto permite que la economía del hogar, pueda ser cada vez más favorecedora para todos, y

puede llevarse a cabo una buena administración en el hogar, no solo financiera, sino de adquisición de bienes, de

beneficios mutuos, etc.

Para lograr una excelente administración en el hogar, desde lo económico hasta los momentos de esparcimiento,

debe participar toda la familia, teniendo en cuenta que se inicia desde el jefe de la familia, hasta el integrante más

pequeño de ésta, dando como resultado el sentirse importante y útil en dicha participación.

Es recomendable que haya una buena enseñanza de cómo ahorrar el dinero en nuestros hogares. Para poder

ahorrar bien nuestro dinero debemos tomar buenas decisiones, como tener una cuenta de ahorros para guardar

fondos por alguna emergencia. Saber administrar su dinero te ayudará a tomar buenas decisiones.

Se nos plantea la posibilidad de ampliar nuestro presupuesto familiar con la idea de un Negocio.

¿Qué es un negocio?

Un negocio consiste en un método de formar u obtener dinero a cambio de productos, servicios o cualquier

actividad que se quiera desarrollar. Todo negocio consiste en una transacción mediante la cual dos o más partes

intercambian bienes y servicios, por un precio determinado o determinable. El intercambio de un bien o servicio

por otro se denomina trueque. Desde un punto de vista jurídico, todo negocio se formaliza a través de un

contrato.

Muchos apuntan a iniciar un negocio propio por las siguientes razones: deseo de tener un mejor ingreso, deseo

de poder controlar su tiempo, no estar satisfecho trabajando para alguien más, no le gusta lo que hace en su

trabajo, no se siente realizado, por prestigio social.



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¿Sabes cuáles son las mejores razones para iniciar un negocio propio?

La mejor razón para iniciar un negocio es porque el proyecto que tienes, es algo que te apasiona y que podrías

vivir haciendo para siempre, incluso algo que seguirías haciendo aun cuando no necesitaras del dinero.

Esta es realmente una buena razón para iniciar un negocio, todo lo demás llegará solo, si sientes pasión por lo

que haces, tendrás la motivación para seguir preparándote y mejorar siempre en lo que es tu proyecto de

negocio, esto hará que los productos o servicios que ofreces tengan calidad extraordinaria y esto hará que tus

clientes queden extremadamente satisfechos y esto hará que te sigan comprando y te recomienden. Con esto

tienes asegurado el éxito de tu nuevo negocio.

Consideraciones a tener en cuenta para iniciar un negocio propio.

Ventajas Principales:

1.- Será un reto formidable que te hará crecer de manera personal y profesional. 2.- Desarrollarás plenamente

tu potencial humano, social e intelectual, tendrás que lograr desarrollara habilidades que quizá piensas que no

tienes. 3.- Al consolidar tu negocio lograrás los objetivos económicos y de administración de tu tiempo que te

propones. 4.- Te sentirás realizado personalmente y te sabrás capaz de lograr tus metas.

Desventajas Principales:

1.- Tienes que prepararte intensamente para el reto, esto es algo que no cualquiera está dispuesto a hacer. 2.-

Puedes encontrar críticas negativas e incluso oposición de familiares y “amigos” de tal forma que si no tienes la

fortaleza emocional suficiente, pueden lograr que canceles tu proyecto aún antes de iniciar. 3.- Requieres de un

capital inicial que quizá en este momento no tengas para iniciar tu proyecto. 4.- Necesitas de mucha dedicación

y pasión por el proyecto, para que nada te detenga a pesar de que encontrarás múltiples obstáculos en el

camino. 5.- Tienes que capacitarte en los puntos que no tengas experiencia y sean necesarios para tu nuevo

negocio. 6.- Por supuesto que también tienes que convertirte en un excelente vendedor. No puedes depender de

la suerte o de terceras personas para atraer a tus compradores. 7.- Debes planear detalladamente tus objetivos y

trabajar duro hasta conseguirlos, lo cual implica también mucha disciplina y motivación. 8.- Quizás en un inicio

tengas que trabajar en tu tiempo libre para capacitarte y crear las bases antes de abandonar tu actividad actual y

dedicarte a tu negocio de tiempo completo.

¡Tú decides!

Si después de evaluar ventajas y desventajas decides que esto de iniciar un negocio propio no es para ti, la

verdad no tiene nada de malo mantenerse como empleado si eso es lo que deseas. Finalmente, la decisión de

iniciar un negocio propio o no, debe depender enteramente de ti y de nadie más. Si estás convencido de que

esto es realmente lo que deseas, entonces ¡bienvenido al mundo de los negocios!

ACTIVIDADES:

12. Redacta con la participación de tus padres, un presupuesto de gastos diarios en el hogar; puedes clasificar,

ordenar y separar los productos alimenticios y los de aseo e higiene y diseñar un cuadro (Producto / precio / por

el número de personas, cuando sea el caso/ gasto total).

13. Visualiza el negocio que piensas podrías realizar por tus habilidades y destrezas, elabora una maqueta con

todo lo que debe contener ese espacio, las personas o empleados, colócale un nombre… ¡Sé creativo! ¡Suelta tu

imaginación!



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Nuestro país Colombia, tiene un gobierno DEMOCRÁTICO porque el pueblo a través del VOTO POPULAR, elige

a sus gobernantes y representantes dándole el PODER para que los gobierne y los represente. Ese poder recibe

el nombre de PODER PÚBLICO.

El PODER PÚBLICO en Colombia está dividido en TRES RAMAS, las cuales son: RAMA EJECUTIVA, RAMA

LEGISLATIVA Y RAMA JUDICIAL.

¿DE QUÉ SE ENCARGA CADA RAMA DEL PODER PÚBLICO?

RECUERDA: Nuestro país llamado REPÚBLICA DE COLOMBIA, está dividido en DEPARTAMENTOS y éstos a su

vez se dividen en MUNICIPIOS, lo que llamamos ENTIDADES TERRITORIALES.

Cada ENTIDAD TERRITORIAL tiene INSTITUCIONES y AUTORIDADES que hacen parte de las diferentes Ramas del

Poder Público, las cuales trabajan independientes sin salirse de la CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE NUESTRO PAÍS.

En el siguiente mapa conceptual puedes estudiar quiénes hacen parte de cada RAMA DEL PODER PÚBLICO

LO QUE ESTÁS APRENDIENDO EN CIENCIAS SOCIALES



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¿QUIÉNES CONFORMAN CADA RAMA DEL PODER PÚBLICO?

Para que haya un orden en nuestro país existen unas LEYES las cuales deben ser cumplidas POR TODOS LOS

HABITANTES DE COLOMBIA.

COLOMBIA como país independiente y soberano, tiene su propia CONSTITUCIÓN POLÍTCA y de allí se tienen

que aprobar todas las LEYES que sean aprobadas.

LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA que nos rige es la de 1991.

Ahora bien, las LEYES son aprobadas por el CONGRESO DE LA REPÚBLICA, conformado por EL SENADO Y LA

CÁMARA DE REPRESENTANTES. Las LEYES rigen para todo el país.

En los DEPARTAMENTOS las normas que se aprueban se llaman ORDENANZAS y sólo rigen para un

determinado departamento.

Si COLOMBIA tiene 32 departamentos, entonces tiene 32 ASAMBLEAS DEPARTAMENTALES y sus miembros se

llaman DIPUTADOS.

En los MUNICIPIOS, las normas que se aprueban se llaman ACUERDOS y son aprobadas por los CONCEJOS

MUNICIPALES, conformados por los CONCEJALES.

No podemos irnos en contra de la ley porque cometemos delitos y entonces nos administran JUSTICIA a través

de la RAMA JUDICIAL.



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14. Después de haber comprendido el tema, reúnete con los miembros e tu familia y hazle una explicación sobre

el mismo.

15.- UNE CON UNA LÍNEA LO QUE SE CORRESPONDA:

Aprueban las Ordenanzas Concejales

Aprueban las Leyes Diputados

Aprueban los Acuerdos Los Senadores y Representantes

16.- COMPLETA:

a) La RAMA EJECUTIVA en el país está representada por el ________________________________________________,

en el DEPARTAMENTO está representada por ____________________________________________________ y en el

MUNICIPIO está representada por ___________________________________________________________

b El nombre del PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA es__________________________________________

El GOBERNADOR DEL MAGDALENA es _________________________________________________________________

La ALCALDESA de SANTA MARTA es __________________________________________________________________

c. El CONGRESO DE LA REPÚBLICA está dividido en _______________________________________________

y ___________________________________________________________________________

17. REFLEXIONA CON TU FAMILIA.

a. Haz una lista de cinco conductas que en COLOMBIA son castigadas por la LEY por ser DELITOS.

b. ¿Cómo debe ser nuestro comportamiento en la sociedad para vivir en sana convivencia?

DESARROLLA TUS

COMPETENCIAS



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LO QUE ESTOY APRENDIENDO EN INGLES

USO DEL VERBO HAVE EN PASADO

Lee la siguiente tabla y aprendamos a construir frases y preguntas usando el pasado del verbo HAVE - HAD

PRONOUM VERB COMPLEMENT DID PRONOUN VERB COMPLEMENT

She Had a bike Did She have a kitten?

PRONOUM DID NOT VERB COMPLEMENT QUESTION DID PRONOUN VERB COMPLEMENT

She did not have a kitten Why did she have a kitten?

I did not have books What did she have?

Si observamos bien, al construir frases negativas en vez de usar had, usamos have. Mientras que al construir

preguntas o interrogaciones usamos siempre have. En frases con el verbo en pasado usamos had.

18. Look and write questions and answers. (observa el ejemplo y escribe preguntas y respuestas).

19. Read and write. (lee y elige la opción correcta)

RECUERDA EL USO DE LOS VERBOS EN PASADO Y LAS EXPRESIONES NEGATIVAS



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LO QUE ESTOY APRENDIENDO EN EDUCACION RELIGIOSA

Observa los dibujos

20. RESPONDE:

¿Te ha pasado alguna vez algo parecido a lo narrado en las viñetas? ¿Cómo te sentiste? ¿Qué hiciste?

Las personas confiamos unas en otras. Confiamos, por ejemplo, en

los papás y abuelos, en los hermanos, en los profesores, en los

amigos, en los tíos.

La historia de Abraham marca el comienzo del pueblo de Dios.

Según la biblia, Dios tiene un plan de salvación para toda la

humanidad y elige un pueblo para llevarlo a cabo: para empezar,

Dios eligió a Abraham, le hizo una promesa y pacto con él una

alianza. Abraham confió en Dios y Dios cumplió lo que parecía

imposible. De esta manera, de Abraham y su descendencia nació el

pueblo de Dios que con el tiempo se llamó Israel.



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¿COMO ERA LA VIDA EN LOS TIEMPOS DE ABRAHAM?

Abraham vivió hace unos cuatro mil años. Por aquel entonces la vida era muy diferente a la de hoy.



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21. RESPONDE:

- En el territorio donde vivió Abraham se encuentran los ríos Tigris y Éufrates. ¿Qué sabes de estos ríos?

- ¿Qué diferencia hay entre un territorio con agua abundante y otro completamente seco?

- ¿Qué territorio ofrece mejores condiciones de vida: el que tiene agua o el que no tiene agua? Sustenta tu

respuesta.

ORA

LO QUE ESTOY APRENDIENDO EN EDUCACION ARTISTICA

Cada día, cientos de millones de toneladas de diferentes objetos llenan de basura todo el mundo. Por este

motivo, es cada vez más importante enseñar la importancia del reciclaje. Reciclar implica dejar de generar basura

y reutilizar algo que si no tardaría años e incluso siglos en degradarse. Es un cambio de hábito que debemos

realizar y que debemos enseñar desde pequeños porque ellos serán quienes el día de mañana deberán cuidar el

medioambiente.

Hablar de la importancia del reciclaje es fundamental para generar conciencia: los niños y niñas comprender que,

por ejemplo, desechar plástico contamina el ambiente, lastima animales y daña a largo plazo a la propia

sociedad, pudiendo incluso llegar a complicar nuestra supervivencia. Para lograr que comprendas la importancia

del reciclaje debes:

1. Saber de dónde provienen los objetos que utilizas: algunos niños piensan que las cosas vienen del supermercado,

sin tener en cuenta que el papel se produce con la celulosa de los árboles. Saber de dónde proviene cada

material les ayudará a valorarlos y entender por qué es necesario reutilizar y reciclar.

2. Saber que un material puede tener una segunda vida y transformarse en algo nuevo y útil, para evitar tener que

tomar nuevamente algo de la naturaleza.

3. Saber cómo pueden reciclar materiales separando la basura.

4. Realizar manualidades con materiales reciclados.

A continuación, te presento 3 actividades para trabajar con materiales reciclados

ACTIVIDAD 1:

UN REGALO PARA MAMÁ (Porta notas para la cocina)

Materiales:

1 cartón de 30 cm x20 cm



Calle 24 No. 6-37 Tel. 4311500


1 cartón de 20 cm x10 cm

Tijeras

Colbón o silicona

Retazos de foami,

20 cm de cinta

INSTRUCCIONES

Dibujar el portanotas con sus medidas en el cartón, recortar y pegar, con el foami decoraremos nuestro proyecto

como lo desees, flores o abejas, estrellas etc. Si no quieres hacerlo en cartón, puedes realizarlo todo con foami, tu

colocas tu imaginación.

ACTIVIDAD 2:

DIA DE LA AFROCOLOMBIANIDAD

Para resaltar y conmemorar este día los niños realizaran una máscara afro, con material reciclable

MATERIALES

Cartón caja

Pegante balnco , o colbón

Tijeras

Pinturas

Pinceles

Recorte de revista

Papel higuienco o servilleta o paepel blanco

Cualquier accesorio que tengas en casa para decora

PASOS A SEGUIR

30cm

20cm

20cm 10c

m



Calle 24 No. 6-37 Tel. 4311500


PASO No 1

Cortar el cartón con las siguientes medidas, 28 cm de largo x 15 cm de ancho, lo

recortaremos y le hacemos la silueta, la cara mide 21 cm y el cuello 7 cm, la base del

cuello 11 cm

Recortaremos las cejas arqueadas con un ancho de 0,7 mm y de largo x 5 cm de

largo, recortaremos la nariz, 1 cartoncito de 0,7 de ancho x 4 cm de largo para las

fosas nasales hacemos un corazón, y hacemos los labios.

PASO No 2

Pegar nariz, cejas, boca

PASO No 3

En un recipiente mezclar un poco de agua con colbon o pegante blanco, con un

pincel pegar el papel blanco o la servilleta, dejar secar bien

DEJAR SECAR PINTAR



Calle 24 No. 6-37 Tel. 4311500


Para el turbante recortamos tiras de hojas de revista de 5 cm de ancho y la vamos

colocanto en forma de x pegamos por la parte de atrás hasta formar el turbante, Para

los aretes cortamos 2 circulos de cartón del tamaño que desees y para el collar

puedes utilizar fommi, chaquiras, o cuentas de algun, utiliza tu IMAGINACION Y

CREATIVIDAD para decorarlo.

ACTIVIDAD 3: TAMBOR CHINO

La actividad se realizará con un de video, el cual se le entrega por medio de

WhatsApp para que elabores las manualidades

Las evidencias se obtendrán por medio de fotos o videos que lo enviarán a tu

docente.

ACTIVIDAD 3: CASITAS DE PALOMA PARA DECORAR

MATERIALES

Caja de fosforo o cerillos o cualquier cajita que

tengas en casa

Pegante blanco o Colbón

Tijeras

Recorte de revista

Lana y cuentas para decorar

Retazo de cartulina

PASOS A SEGUIR

Recortamos la hoja de revista con 1 cm más grande que la caja que tengas para hacer la actividad, la

pegamos en la cajita, dejamos secar

Marcamos un circulo con la tapa plástica para hacer el orificio de la ventana recortamos con cuidado

Hacemos otro circulo más grande para decorar la ventana

Hacemos el techo con la cartulina, medimos el ancho de tu cajita, por el lago que desees el techo,

recortamos también con las mismas medias la hoja de revista del color y motivo que más te guste,

Luego utilizaremos la cajita de adentro para colocar la lana con las cuentas, la ensartamos y hacemos un

huequito para pasar la lana y terminamos con un nudo



Calle 24 No. 6-37 Tel. 4311500


El pajarito lo haremos con retazo de cartulina, la colocamos doble para que el pajarito se vea más, pinta y

decora a tu gusto

LO QUE ESTOY APRENDIENDO EN TECNOLOGIA E INFORMATICA

CÓMO DESCUBRIÓ EL FUEGO EL HOMBRE PRIMITIVO

En la actualidad se sabe que el Hombre descubrió el fuego hace 790.000 años, Sobre cómo el hombre

descubrió el fuego, hay varias teorías. Si bien no existe ninguna clase de registro histórico acerca de cómo

se descubrió el fuego, podemos asumir que fue el rayo el cual enseño al homo erectus la existencia de ese tipo

de combustión al impactar en la tierra incendiando la vegetación a su alrededor

CÓMO SE HACÍA EL FUEGO

Sería un pariente de los australopitecos, el Hornos erectus, cuyos primeros fósiles fueron hallados en Java con una

antigüedad similar, quienes se adjudiquen la domesticación del fuego, que en aquellos tiempos podía

conseguirse de dos maneras:

1. Por frotamiento entre dos objetos, haciendo que el calor obtenido produzca la ignición

2. Por percusión, golpeando, por ejemplo, dos piedras de pedernal de las que saltan chispas.

USO DEL FUEGO DURANTE LA PREHISTORIA



Calle 24 No. 6-37 Tel. 4311500


ACTIVIDAD

1. Escribe 5 beneficios del FUEGO para el ser humano.

_________________________________________ , __________________________________

________________________________ , __________________________ , _______________________________

2. Cómo podemos evitar un incendio en casa?

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¿COMO SE QUE APRENDI?

Reflexionemos con nuestra familia sobre nuestros aprendizajes con las siguientes ideas

¡De una buena

decisión de hoy

depende tu futuro

en el día de

mañana!

Tierra y agua, los

dos fluidos

esenciales de los

cuales dependa

la naturaleza, se

han convertido

en botes de

basura

Guía Integrada No. 1

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