Guía Docente 2015/2016 · 2016-06-05 · 1.6. Casos prácticos. Tema 2: La estrategia empresarial...

Guía Docente 201 5/2016

Fundamentos de Economía de la Empresa

Fundamentals of Corporate Economics

Grado en Administración y Dirección de Empresas

Modalidad de enseñanza presencial


Fundamentos de Economía para la Empresa

Breve descripción de la asignatura

Requisitos Previos ................................

Objetivos ................................

Competencias y resultados de aprendizaje

Metodología ................................

Temario ................................ ................................

Relación con otras asignaturas del plan de estudios

Sistema de evaluación ................................

Sistema de calificaciones ................................

Bibliografía y fuentes de referencia

Web relacionadas ................................

Recomendaciones para el estudio

Material didáctico ................................

Tutorías ................................ ................................



Índice

para la Empresa ................................................................

Breve descripción de la asignatura ................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Competencias y resultados de aprendizaje ................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ................................

................................................................................................

................................................................................................

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................

................................................................................................

Recomendaciones para el estudio ................................................................

................................................................................................

..............................................................................................

Fundamentos de Economía de la Empresa - Tlf: (+34) 902 102 101

...................................3

...................................................3

..............................................3

..............................................................3

......................................4

.........................................................7

.................................7

......................................................8

........................................8

...................................9

...................................................9

.............................................. 10

................................................... 10

.............................................. 10

.............................. 10


Fundamentos de Economía para la EmpresaMódulo: Organizació n de Empresas

Materia: Economía de la Empresa

Carácter: Formación Básica

Nº de créditos: 6 ECTS

Unidad Temporal: Primer curso, primer

Profesor/a de la asignatura: M. Pilar Flores

Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as:

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:

Breve descripción de la asignaturaLa asignatura se centra en el sistema de administración de la empresa yfundamentales, estratégicas, que éste debe tomar para que laanaliza el proceso de planificación estratégica, su evolución en el tiempo y su adaptación a las nuevas tipologías de empresa, y las herramientas e i

Brief Description

The course focuses on the systems for business management and the essential strategic decisions that must be made for the business to adapt to its environment. The process of strategic planning will be analysed, as well as its evolution over time and adaptthe current most commonly tools and instruments.

Requisitos Previos Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta asignatura, el alumno debería contar con conocimientos previos y básicos de resolución,

Objetivos 1. Comprender la evolución de los distintos enfoques del concepto de empresa.

2. Comprender la evolución del papel del empresario y su importancia en la economía actual.

3. Analizar las relaciones que se

4. Aplicar principios organizativos a la resolución de problemas estructurales de la empresa.

5. Comprender el proceso básico en la toma de decisión de la empresa.



Fundamentos de Economía para la Empresa n de Empresas

Economía de la Empresa

Primer curso, primer semestre

M. Pilar Flores Asenjo

Horario de atención a los alumnos/as: miércoles 12:00

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: José Palao Barberá

Breve descripción de la asignatura signatura se centra en el sistema de administración de la empresa y

fundamentales, estratégicas, que éste debe tomar para que la empresa se adapte a su entorno.analiza el proceso de planificación estratégica, su evolución en el tiempo y su adaptación a las nuevas tipologías de empresa, y las herramientas e instrumentos más utilizados en la actualidad.

The course focuses on the systems for business management and the essential strategic decisions that must be made for the business to adapt to its environment. The process of strategic planning will be analysed, as well as its evolution over time and adaptation to new business typologies and the current most commonly tools and instruments.

Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta asignatura, el alumno debería contar con conocimientos previos y básicos de resolución, interpretación y representación de ecuaciones.

Comprender la evolución de los distintos enfoques del concepto de empresa.

Comprender la evolución del papel del empresario y su importancia en la economía actual.

Analizar las relaciones que se establecen entre empresa y entorno.

Aplicar principios organizativos a la resolución de problemas estructurales de la empresa.

Comprender el proceso básico en la toma de decisión de la empresa.


signatura se centra en el sistema de administración de la empresa y en las decisiones empresa se adapte a su entorno. Se

analiza el proceso de planificación estratégica, su evolución en el tiempo y su adaptación a las nstrumentos más utilizados en la actualidad.

The course focuses on the systems for business management and the essential strategic decisions that must be made for the business to adapt to its environment. The process of strategic planning

ation to new business typologies and

Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta asignatura, el alumno debería contar interpretación y representación de ecuaciones.

Comprender la evolución de los distintos enfoques del concepto de empresa.

Comprender la evolución del papel del empresario y su importancia en la economía actual.

Aplicar principios organizativos a la resolución de problemas estructurales de la empresa.


Competencias y resultados de aprendizajeCompetencias transve

(T1) Capacidad de análisis y síntesis.

(T2) Capacidad de organización y planificación.

(T6) Capacidad de gestión de la información.

(T7): Resolución de problemas.

(T8): Toma de decisiones.

(T9) Trabajo en equipo.

(T14) Razonamiento crítico.

(T16) Aprendizaje autónomo.

(T17) Adaptación a nuevas situaciones

(T18) Creatividad.

(T22) Motivación por la calidad.

(UCAM5) Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.

(UCAM6) Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otrdistinto ámbito profesional.

(MECER5): Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.

(MECER7): Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal.

Competencias específicas

(E8) Conocer y aplicar los conceptos básicos de Organización y Administración de Empresas.

(E19) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

(E25) Identificar las características de la constitución de una organización.

(E26) Identificar las áreas funcionales de una organización.

(E27) Definir criterios según los cuales se define una empres

análisis del entorno para identificar perspectivas.



Competencias y resultados de aprendizaje Competencias transve rsales

Capacidad de análisis y síntesis.

Capacidad de organización y planificación.

Capacidad de gestión de la información.

Adaptación a nuevas situaciones.

Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.

Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o

: Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.

ir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que


Conocer y aplicar los conceptos básicos de Organización y Administración de Empresas.

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Identificar las características de la constitución de una organización.

Identificar las áreas funcionales de una organización.

Definir criterios según los cuales se define una empresa y relacionar los resultados con el

análisis del entorno para identificar perspectivas.


Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.

as personas del mismo o

: Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.

ir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que

Conocer y aplicar los conceptos básicos de Organización y Administración de Empresas.

a y relacionar los resultados con el


(E28) Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el

entorno cambiante.

(E43): Analizar el problema de una empresa y diseñar

Resultados de aprendizaje

� Comprender, razonar y sintetizar contenidos en el ámbito de economía de la empresa.

� Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el ámbito de la economía de la empresa.

� Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos para la realización de trabajos en el ámbito de la economía de la empresa.

� Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas relacionados con la empresa.

� Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones a la hora de tomar decisiones relativas a la economía de la empresa.

� Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo en equipo en el ámbito de la empresa.

� Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones planteadas en el estudio en el ámbito de economía de la empresa.

� Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje en este ámbito.

� Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el área de empresas con un alto grado de autonomía.

� Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones en el área de la economía de la empresa.

� Planificar y desarrollar acciones innovadoras en su ámbito de conocimiento.

� Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo en este

� Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

� Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional en la empresa.

� Analizar y sintetizar las cuestiones clcomercial.

� Analizar y sintetizar cuestiones relacionadas con la materia en textos redactados por el alumno.



Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el

: Analizar el problema de una empresa y diseñar una solución.


Comprender, razonar y sintetizar contenidos en el ámbito de economía de la empresa.

Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el ámbito de la economía de la empresa.

zar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos para la realización de trabajos en el ámbito de la economía de la empresa.

Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas relacionados con la

anera integral y crítica, entre diferentes opciones a la hora de tomar decisiones relativas a la economía de la empresa.

Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo en equipo en el ámbito de la empresa.

juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones planteadas en el estudio en el ámbito de economía de la empresa.

Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje en este ámbito.

aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el área de empresas con un alto grado de autonomía.

Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones en el área de la economía de la empresa.

rrollar acciones innovadoras en su ámbito de conocimiento.

la importancia de la adecuada realización de su trabajo en este

Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el ejercicio de la actividad profesional en la empresa.

Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional en la empresa.

Analizar y sintetizar las cuestiones claves de un texto relacionado con el ámbito de la gestión

Analizar y sintetizar cuestiones relacionadas con la materia en textos redactados por el


Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el

Comprender, razonar y sintetizar contenidos en el ámbito de economía de la empresa.

Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el ámbito

zar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos para la

Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas relacionados con la

anera integral y crítica, entre diferentes opciones a la hora de tomar decisiones

Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo en

juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones

Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje en este ámbito.

aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el área

Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones en el

rrollar acciones innovadoras en su ámbito de conocimiento.

ámbito.

Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas tecnologías de la en el ejercicio de la actividad profesional en la empresa.

Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros ámbitos

aves de un texto relacionado con el ámbito de la gestión

Analizar y sintetizar cuestiones relacionadas con la materia en textos redactados por el


� Poseer y comprender conocimientos de economía de la empresa que se apoyan en libros de texto con algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

� Conocer y aplicar los fundamentos teóricos de la toma de decisiones.

� Comprender los principios de la Teoría de la organización y la Dirección Estratégic

� Comprender y aplicar conocimientos de economía de la empresa a la práctica a través de la elaboración y defensa de argumentos bien documentados y construidos.

� Resolver casos prácticos de toma de decisiones en la empresa en materias de inversiónfinanciación, producción y comercial.

� Analizar las distintas clases de inversiones aplicando las teorías de inversión.

� Analizar las distintas fuentes de financiación de la empresa para adecuar la elección al caso.

� Tomar decisiones sobre tiempos y costes de producc

� Tomar decisiones sobre aprovisionamientos en la empresa.

� Identificar las ventajas y desventajas de las distintas formas jurídicas que pueden adoptar las empresas.

� Comprender los principios generales que rigen los distintos sistemas de or

� Comprender los principios de la administración en la empresa.

� Comprender el proyecto empresarial en su globalidad.

� Conocer y aplicar los sistemas de apoyo a la dirección y las funciones de los mismos: planificación, análisis, diseño e implantac

� Conocer y aplicar las diversas teorías de la organización empresarial.

� Conocer y comprender las funciones de la dirección en la planificación y el control.

� Reconocer las distintas decisiones a tomar en los subsistemas dmetodologías en la toma de decisión a aplicar en su caso..

� Comprender la teoría básica de la empresa.

� Conocer y comprender la organización y áreas funcionales de una empresa y su relación con el entorno.

� Reconocer las distintas variables

� Identificar la importancia de las externalidades ambientales de la empresa y su influencia en las decisiones, así como de la necesidad del control de calidad.

� Saber identificar las variables del entde los problemas de la empresa y la búsqueda de alternativas.

� Identificar y saber aplicar los criterios para seleccionar inversiones.

� Utilizar las distintas técnicas de toma de decisión en la empresainformación obtenido.



Poseer y comprender conocimientos de economía de la empresa que se apoyan en libros de o con algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su

Conocer y aplicar los fundamentos teóricos de la toma de decisiones.

Comprender los principios de la Teoría de la organización y la Dirección Estratégic

Comprender y aplicar conocimientos de economía de la empresa a la práctica a través de la elaboración y defensa de argumentos bien documentados y construidos.

Resolver casos prácticos de toma de decisiones en la empresa en materias de inversiónción, producción y comercial.

Analizar las distintas clases de inversiones aplicando las teorías de inversión.

Analizar las distintas fuentes de financiación de la empresa para adecuar la elección al caso.

Tomar decisiones sobre tiempos y costes de producción en la empresa.

Tomar decisiones sobre aprovisionamientos en la empresa.

Identificar las ventajas y desventajas de las distintas formas jurídicas que pueden adoptar las

Comprender los principios generales que rigen los distintos sistemas de or

Comprender los principios de la administración en la empresa.

Comprender el proyecto empresarial en su globalidad.

Conocer y aplicar los sistemas de apoyo a la dirección y las funciones de los mismos: planificación, análisis, diseño e implantación de los sistemas de información.

Conocer y aplicar las diversas teorías de la organización empresarial.

Conocer y comprender las funciones de la dirección en la planificación y el control.

Reconocer las distintas decisiones a tomar en los subsistemas de la empresa y las metodologías en la toma de decisión a aplicar en su caso..

Comprender la teoría básica de la empresa.

Conocer y comprender la organización y áreas funcionales de una empresa y su relación con

Reconocer las distintas variables que influyen en la gestión y localización de la empresa.

Identificar la importancia de las externalidades ambientales de la empresa y su influencia en las decisiones, así como de la necesidad del control de calidad.

Saber identificar las variables del entorno general y específico necesarias para el diagnóstico de los problemas de la empresa y la búsqueda de alternativas.

Identificar y saber aplicar los criterios para seleccionar inversiones.

Utilizar las distintas técnicas de toma de decisión en la empresa en función del nivel de


Poseer y comprender conocimientos de economía de la empresa que se apoyan en libros de o con algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su

Comprender los principios de la Teoría de la organización y la Dirección Estratégica.

Comprender y aplicar conocimientos de economía de la empresa a la práctica a través de la

Resolver casos prácticos de toma de decisiones en la empresa en materias de inversión-

Analizar las distintas clases de inversiones aplicando las teorías de inversión.

Analizar las distintas fuentes de financiación de la empresa para adecuar la elección al caso.

ión en la empresa.

Identificar las ventajas y desventajas de las distintas formas jurídicas que pueden adoptar las

Comprender los principios generales que rigen los distintos sistemas de organización.

Conocer y aplicar los sistemas de apoyo a la dirección y las funciones de los mismos: ión de los sistemas de información.

Conocer y comprender las funciones de la dirección en la planificación y el control.

e la empresa y las

Conocer y comprender la organización y áreas funcionales de una empresa y su relación con

que influyen en la gestión y localización de la empresa.

Identificar la importancia de las externalidades ambientales de la empresa y su influencia en

orno general y específico necesarias para el diagnóstico

en función del nivel de


� Elaborar informes de decisión.

Metodología

Metodología

Lección magistral (65%)

Clases prácticas: talleres (8%)

Evaluación (7%)

Tutorización (20%)

Estudio personal (45%)

Realización de trabajos (30%) Preparación de clases prácticas (15%) Búsquedas bibliográficas (10%)

TOTAL

Temario Tema1: La empresa y el empresario.

1.1 Concepto de empresa y Empresario.

1.2 Concepto y tipos de entorno empresariales.

1.3 Análisis del entorno general (PEST).

1.4 Análisis del entorno específico. Fuerzas de Porter y ciclo de vida.

1.5 Diagnóstico DAFO.

1.6. Casos prácticos.

Tema 2: La estrategia empresarial y la dirección estratégica.

2.1 Dirección y planificación.

2.2 Concepto y tipologías de estrategias.



Elaborar informes de decisión.

Horas Horas de trabajo

presencial Horas de trabajo

no presencial

Lección magistral (65%) 39

60 horas (40 %) 4,8

4,2

12

Estudio personal (45%) 40,50

90 horas

Realización de trabajos 27

Preparación de clases 13,50

9

150 60 90

empresa y el empresario.

Concepto de empresa y Empresario.

Concepto y tipos de entorno empresariales.

Análisis del entorno general (PEST).

Análisis del entorno específico. Fuerzas de Porter y ciclo de vida.

La estrategia empresarial y la dirección estratégica.

Dirección y planificación.

Concepto y tipologías de estrategias.


Horas de trabajo no presencial

horas (60 %)

90


2.3 Objetivos, CMI y mapa estratégico de la empresa.


Tema 3: La organización y la toma de decisiones.

3.1 Organización y sistemas estructurales.

3.2 Dirección y tipología.

3.3 Proceso de toma de decisión en la empresa.

3.4 Criterios de certeza, riesgo e incertidumbre.

3.5. Casos prácticos

Tema 4: Decisiones en los subsistemas d

4.1. Subsistema financiero y comercial.

4.2. Casos completos.

Relación con otras asignaturas del plan de estudiosComo asignatura introductoria de los conceptos referentes a la empresa y su funcionamiento, esta asignatura es esencial para la posterior comprensión de la asignatura “Economía de la Empresa” y aquellas que hacen especial referencia al funciona(Dirección de Operaciones, Dirección de Recursos Humanos, etc.) y su planificación y dirección (Dirección Estratégica, Calidad).

La asignatura, además, pone en relación a la empresa con su entornoque se relaciona con áreas como Economía, Comercialización e Investigación de Mercados, Economía Financiera y Contabilidad.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio:

• Exámenes escritos: 80%. Se harán dos exámenes que consistirán de una serie de numéricos o casos prácticos. El primer examen contará un 40% y el segundo un 40%.

• Participación del alumno en las actividades formati vas: La participación del alumno en las diversas actividades formativas que evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y problemas, realizados individualmente y en grupo; la defensa pública de algunos de estos trabajos, y la participación en foros de debate.



Objetivos, CMI y mapa estratégico de la empresa.

la toma de decisiones.

Organización y sistemas estructurales.

Proceso de toma de decisión en la empresa.

Criterios de certeza, riesgo e incertidumbre.

Decisiones en los subsistemas de la empresa (casos).

4.1. Subsistema financiero y comercial.

otras asignaturas del plan de estudiosComo asignatura introductoria de los conceptos referentes a la empresa y su funcionamiento, esta asignatura es esencial para la posterior comprensión de la asignatura “Economía de la Empresa” y aquellas que hacen especial referencia al funciona-miento de los subsistemas de la empresa (Dirección de Operaciones, Dirección de Recursos Humanos, etc.) y su planificación y dirección

La asignatura, además, pone en relación a la empresa con su entorno general y específicoue se relaciona con áreas como Economía, Comercialización e Investigación de Mercados,

Economía Financiera y Contabilidad.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio:

Se harán dos exámenes que consistirán de una serie de cuestiones teóricas cortas y ejercicios numéricos o casos prácticos. El primer examen contará un 40% y el segundo un 40%.

Participación del alumno en las actividades formati vas: 20%. La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la materia se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y problemas, realizados individualmente y en grupo; la defensa pública de algunos de estos trabajos, y la


otras asignaturas del plan de estudios Como asignatura introductoria de los conceptos referentes a la empresa y su funcionamiento, esta asignatura es esencial para la posterior comprensión de la asignatura “Economía de la Empresa” y

os subsistemas de la empresa (Dirección de Operaciones, Dirección de Recursos Humanos, etc.) y su planificación y dirección

general y específico, por lo ue se relaciona con áreas como Economía, Comercialización e Investigación de Mercados,

cuestiones teóricas cortas y ejercicios numéricos o casos prácticos. El primer examen contará un 40% y el segundo un 40%.

conforman la materia se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y problemas, realizados individualmente y en grupo; la defensa pública de algunos de estos trabajos, y la


• Exámenes escritos: 80%. Constará de una serie de cuestiones teóricas cortas y ejercicios numéricos o casos prácticos.

• Participación del alumno en las actividades formati vas: Se evaluará a través de la entrega y corrección de eproblemas, realizados individualmente y en grupo

Sistema de calificacionesEl sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:

0-4,9 Suspenso (SS)

5,0-6,9 Aprobado (AP)

7,0-8,9 Notable (NT)

9,0-10 Sobresaliente (SB)

La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenidocalificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de losen una materia en el correspondiente cmatriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder


• Fuentes, M y Cordón, E.: Segunda edición. Ed. Pirámide, Madrid, 2012.

• Iborra, María et al.; Fundamentos de Dirección de Empresas(Temas del 1 al 4).

• Maynar, Pilar et al.; La Economía de la Empresa en el espaciGraw Hill, Madrid, 2007. (Temas del 1 al 4).

• Triado, Xavier et al.; Administración de la Empresa. Teoría y práctica(Temas del 1 al 4).

Bibliografía complementaria

• Block, Stanley et al. Administración financ• García, Josefina et al.: Métodos de Decisión• Hillier, Frederick et al.: Métodos cuantitativos para la administración

Graw Hill, 2008. • Pérez Gorostegui, E.: Economía de la Empresa aplicada



Convocatoria de Septiembre:

Constará de una serie de cuestiones teóricas cortas y ejercicios numéricos o casos prácticos.

Participación del alumno en las actividades formati vas: 20%. e evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y

problemas, realizados individualmente y en grupo.

Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:

La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenidocalificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de losen una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.

Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica

, E.: Fundamentos de dirección y administración de empresasSegunda edición. Ed. Pirámide, Madrid, 2012. (Temas del 1 al 4).

Fundamentos de Dirección de Empresas. Thom

La Economía de la Empresa en el espacio de educación superior(Temas del 1 al 4).

Administración de la Empresa. Teoría y práctica


Administración financiera. Undécima edición, Mc Graw Hill, 2005Métodos de Decisión. Prentice Hall, Madrid, 2002Métodos cuantitativos para la administración. Tercera edición, Mc

Economía de la Empresa aplicada, Pirámide, 1996


Constará de una serie de cuestiones teóricas cortas y ejercicios numéricos o casos prácticos.

jercicios, trabajos, casos prácticos y

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:

La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados

el número de alumnos una sola matrícula de honor.

administración de empresas.

. Thomson, Madrid, 2007.

o de educación superior. Mc

Administración de la Empresa. Teoría y práctica. Mc Graw Hill, 2011.

Undécima edición, Mc Graw Hill, 2005. , 2002. . Tercera edición, Mc

, 1996.


Web relacionadas • Instituto Nacional de Estadística. www.ine.es• Fundación Nexia para la familia empresaria: www.laempresafamiliar.com• Confederación Española de Organizaciones Empresariales: www.ceoe.es• Información Oficial Empresas de España: www.camerdata.es• Portal de apoyo a los emprendedores: www.creaciondeempresas.com• Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas: www.aeca.es

Recomendaciones para el estudioEl alumno deberá repasar con suficiente periodicidad el contenido de la materia y prestar especial atención a la realización de las cuestiones de autoevaluación de la asignatura para determinar la evolución y grado de sus conocimientos.

Material didáctico Será necesario el trabajo pers(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o DVD) para agilizar el intercambio de información de presentaciones en Power Point, ejercicios, casos prácticos, etc., durante las clases presenciales. Se precisa también de conexión a internet.

Tutorías Tutoría académica:

Las tutorías tienen el fin de consolidar los clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de la misma.

Tutoría personal:

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en edurante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:

http://www.ucam.edu/servicios/tuto



Instituto Nacional de Estadística. www.ine.es Fundación Nexia para la familia empresaria: www.laempresafamiliar.comConfederación Española de Organizaciones Empresariales: www.ceoe.es

mación Oficial Empresas de España: www.camerdata.es Portal de apoyo a los emprendedores: www.creaciondeempresas.comAsociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas: www.aeca.es

Recomendaciones para el estudio uficiente periodicidad el contenido de la materia y prestar especial

atención a la realización de las cuestiones de autoevaluación de la asignatura para determinar la evolución y grado de sus conocimientos.

Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o

izar el intercambio de información de presentaciones en Power Point, ejercicios, casos prácticos, etc., durante las clases presenciales. Se precisa también de conexión a internet.

Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento

aloración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria


Fundación Nexia para la familia empresaria: www.laempresafamiliar.com Confederación Española de Organizaciones Empresariales: www.ceoe.es

Portal de apoyo a los emprendedores: www.creaciondeempresas.com Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas: www.aeca.es

uficiente periodicidad el contenido de la materia y prestar especial atención a la realización de las cuestiones de autoevaluación de la asignatura para determinar la

onal con PC que tenga instalados programas de ofimática (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o

izar el intercambio de información de presentaciones en Power Point, ejercicios, casos prácticos, etc., durante las clases presenciales. Se precisa también de conexión a internet.

conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento

aloración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal l grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes

Guía Docente 2015/2016

Matemáticas para la Empresa I

Mathematics for Business I







Objetivos ................................


Metodología ................................

Temario ................................ ................................

Relación con otras asignaturas del plan de estudios







Tutorías ................................ ................................


Índice

Matemáticas para la Empresa I ................................................................


................................................................................................

................................................................................................


................................................................................................

................................................................................................

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ................................

................................................................................................

................................................................................................


................................................................................................


................................................................................................

..............................................................................................

Matemáticas para la Empresa I - Tlf: (+34) 902 102 101

..........................................................3

...................................................3

..............................................3

..............................................................3

......................................4

.........................................................6

.................................6

......................................................8

........................................8

...................................8

...................................................9

.............................................. 10

................................................... 10

.............................................. 10

.............................. 10


Matemáticas para la Empresa IMódulo: Métodos Cuantitativos .

Materia: Matemáticas.

Carácter: Formación Básica.

Nº de créditos: 6 ECTS

Unidad Temporal: Primer curso,

Profesor/a de la asignatura: Pedro García Fernández




Breve descripción de la asiEn el desarrollo de la asignatura “Matemáticas para la Empresa I, se profundiza en losteorías y técnicas matemáticas del álgebra lineal y resolución de problemas de la empresa, por lo queesta asignatura el alumno adquiere la capacconocimientos y habilidades específicas.

Brief Description

Throughout the ‘Mathematics for Business I’ course, there will bconcepts, theories and mathematical methods of linear algebra as these are very useful for modelling and resolving business problems, so they are essential subjects of other courses. In this course the student will acquire knowledge and skills.

Requisitos Previos Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta materia, el alumno debería contar con los conocimientos previos adquiridos en los cursos de sucesiones de números reales y cálculo en una variable, para introducir conceptos importantes en el álgebra y profundizar en el cálculo diferencial e integral.

Objetivos 1. Capacitar al alumno para la comprensión de todas

plan de estudios.

2. Conocer el lenguaje matemático en el que se expresan los modelos económicos

3. Aprender a modelizar en términos matemáticos problemas empresariales

4. Resolver problemas.


Matemáticas para la Empresa I .

curso, primer semestre

Pedro García Fernández

Horario de atención a los alumnos/as: Jueves 11-12

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Mª. Concepción Pérez Cárceles

Breve descripción de la asi gnatura asignatura “Matemáticas para la Empresa I, se profundiza en los

teorías y técnicas matemáticas del álgebra lineal ya que estos son muy útiles para la modelización y resolución de problemas de la empresa, por lo que son temas básicos en otras asignaturas. Con

el alumno adquiere la capacidad de análisis y razonamiento,específicas.

Throughout the ‘Mathematics for Business I’ course, there will be an in-depth examination of the concepts, theories and mathematical methods of linear algebra as these are very useful for modelling and resolving business problems, so they are essential subjects of other courses. In this course the student will acquire the capacity for analysis and reasoning as well as specific

Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta materia, el alumno debería contar con los conocimientos previos adquiridos en los cursos de bachillerato sobre álgebra lineal, sucesiones de números reales y cálculo en una variable, para introducir conceptos importantes en el álgebra y profundizar en el cálculo diferencial e integral.

Capacitar al alumno para la comprensión de todas las materias de carácter cuantitativo del

Conocer el lenguaje matemático en el que se expresan los modelos económicos

Aprender a modelizar en términos matemáticos problemas empresariales


Cárceles

asignatura “Matemáticas para la Empresa I, se profundiza en los conceptos, son muy útiles para la modelización

otras asignaturas. Con idad de análisis y razonamiento, además de

depth examination of the concepts, theories and mathematical methods of linear algebra as these are very useful for modelling and resolving business problems, so they are essential subjects of other courses. In this

the capacity for analysis and reasoning as well as specific

Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta materia, el alumno debería contar bachillerato sobre álgebra lineal,

sucesiones de números reales y cálculo en una variable, para introducir conceptos importantes en

las materias de carácter cuantitativo del

Conocer el lenguaje matemático en el que se expresan los modelos económicos.

Aprender a modelizar en términos matemáticos problemas empresariales.


5. Interpretar en términos econó

6. Habituar al uso del método

Competencias y resultados de aprendizajeCompetencias transversales

(T1) Capacidad de análisis y síntesis(T2) Capacidad de organización y(T3) Comunicación oral y escrita en lengua nativa

(T6) Capacidad de gestión de la información.(T7) Resolución de problemas (T8) Toma de decisiones (T14) Razonamiento crítico (T16) Aprendizaje autónomo (T22) Motivación por la calidad (T24) Capacidad de reflexión

(UCAM1) Ser capaz de expresarse correctamente en castellano en su ámbito disciplinar


(E12) Conocer y aplicar los conceptos básicos de análisis matemático

(E19) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica (E37) Identificar y utilizar herramientas matemáticas y estadísticas adecuadas (E57) Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo


• Comprender, razonar y sistematizar contenidos del ámbito de las

• Gestionar y organizar la información maaprendizaje.

• Expresarse correctamente y con la terminología matemática adecuada, deescrito, en su lengua nativa.

• Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentesel ámbito matemático.

• Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudiosárea de las matemáticas con un alto grado de autonomía.

• Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas

• Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones en elmatemático.


Interpretar en términos económicos las soluciones matemáticas.

Habituar al uso del método deductivo.

y resultados de aprendizaje Competencias transversales

) Capacidad de análisis y síntesis ) Capacidad de organización y planificación

escrita en lengua nativa

) Capacidad de gestión de la información.

de expresarse correctamente en castellano en su ámbito disciplinar


) Conocer y aplicar los conceptos básicos de análisis matemático

) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica ramientas matemáticas y estadísticas adecuadas

) Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo


Comprender, razonar y sistematizar contenidos del ámbito de las matemáticas.

Gestionar y organizar la información matemática adquirida durante el proceso de

Expresarse correctamente y con la terminología matemática adecuada, deescrito, en su lengua nativa.

Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos relacio

Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudiosárea de las matemáticas con un alto grado de autonomía.

Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas matemáticos.

ecidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones en el ámbito del análisis


de expresarse correctamente en castellano en su ámbito disciplinar

ramientas matemáticas y estadísticas adecuadas

matemáticas.

proceso de

Expresarse correctamente y con la terminología matemática adecuada, de forma oral y por

contextos relacionada con

Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el

matemáticos.

ámbito del análisis


• Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de lasplantean los problemas matemáticos.

• Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje en el ámbito de

• Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo a la horaretos matemáticos a los que se enfrenta.

• Pensar de forma razonada y crítica acerca de cuestiones reanálisis matemático.

• Utilizar adecuadamente la terminología matemática apropiada, y lasgramaticales en el lenguaje oral y escrito.

• Poseer y comprender conocimientos de matemáticas que se apoyan enalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes dede estudio.

• Saber aplicar el lenguaje matricial y las operaciones con matrices ase manejen datos estructurados en forma de tablas o

• Interpretar cualitativa y cuantitativamente las propiedades locales derepresenten situaciones extraídas del mundo empresarial.

• Conocer y saber aplicar el cálculo diferencial en varias variables para sude optimización extraídos de situaciones reales de carácter

• Aplicar técnicas elementales para el cálculo de primitivas y su posterioráreas, volúmenes y distribuciones de probabilidad.

• Comprender y aplicar conocimientos de matemáticas a ly defensa de argumentos bien documentados y construidos.

• Utilizar adecuadamente el lenguaje algebraico y la elección depara resolver problemas.

• Saber interpretar críticamente las soluciones ob

• Analizar, cualitativa y cuantitativamente las propiedades globales y localesque describa una situación real, extraída de fenómenos

• Dominar el cálculo de derivadas y aplicar las técnicas del cálculoobtención de valores óptimos en problemas relacionados con

• Analizar e interpretar los resultados obtenidos en el contexto del problema

• Interpretar y calcular integrales definidas relacionándolas con: de distribución, etc.

• Aplicar adecuadamente los conceptos y procedimientos adquiridos

• Aplicar adecuadamente los conceptos y procedimientos adquiridosintegral.

• Comprender y aplicar adecuadamente los conceptos básicos de


Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones que plantean los problemas matemáticos.

oactiva su proceso de aprendizaje en el ámbito de

Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo a la horaretos matemáticos a los que se enfrenta.

Pensar de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con

Utilizar adecuadamente la terminología matemática apropiada, y las normas ortográficas y gramaticales en el lenguaje oral y escrito.

Poseer y comprender conocimientos de matemáticas que se apoyan enalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo

Saber aplicar el lenguaje matricial y las operaciones con matrices a situaciones en las que se manejen datos estructurados en forma de tablas o gráficos.

Interpretar cualitativa y cuantitativamente las propiedades locales de funciones que representen situaciones extraídas del mundo empresarial.

Conocer y saber aplicar el cálculo diferencial en varias variables para sun extraídos de situaciones reales de carácter económico.

Aplicar técnicas elementales para el cálculo de primitivas y su posterioráreas, volúmenes y distribuciones de probabilidad.

Comprender y aplicar conocimientos de matemáticas a la práctica a travésy defensa de argumentos bien documentados y construidos.

Utilizar adecuadamente el lenguaje algebraico y la elección de herramientas algebraicas

Saber interpretar críticamente las soluciones obtenidas.

Analizar, cualitativa y cuantitativamente las propiedades globales y localesque describa una situación real, extraída de fenómenos habituales en la empresa.

Dominar el cálculo de derivadas y aplicar las técnicas del cálculo diferencial para la obtención de valores óptimos en problemas relacionados con las ciencias económicas.

Analizar e interpretar los resultados obtenidos en el contexto del problema

Interpretar y calcular integrales definidas relacionándolas con: área bajo

Aplicar adecuadamente los conceptos y procedimientos adquiridos del álgebra lineal.

Aplicar adecuadamente los conceptos y procedimientos adquiridos del cálculo diferencial e

adecuadamente los conceptos básicos de optimización matemática.


diferentes situaciones que

oactiva su proceso de aprendizaje en el ámbito de las matemáticas.

Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo a la hora de resolver los

lacionadas con el ámbito del

normas ortográficas y

Poseer y comprender conocimientos de matemáticas que se apoyan en libros de texto con la vanguardia de su campo

situaciones en las que

funciones que

Conocer y saber aplicar el cálculo diferencial en varias variables para su uso en problemas económico.

Aplicar técnicas elementales para el cálculo de primitivas y su posterior uso en el cálculo de

a práctica a través de la elaboración

herramientas algebraicas

Analizar, cualitativa y cuantitativamente las propiedades globales y locales de una función habituales en la empresa.

diferencial para la las ciencias económicas.

Analizar e interpretar los resultados obtenidos en el contexto del problema formulado.

área bajo una curva, función

del álgebra lineal.

del cálculo diferencial e

optimización matemática.


• Resolver problemas matemáticos en equipos de trabajo.

• Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas,en el ámbito de las matemáticas.

• Utilizar una estructura lógica y escribir con corrección ortográfica.

• Utilizar terminología matemática correcta en la realización de los

Metodología

Metodología

Lección magistral (60%)

Clases prácticas: talleres (13%)

Evaluación (7%)

Tutorización (20%)

Estudio personal (45%)

Realización de trabajos (30%) Preparación de clases prácticas (15%) Búsquedas bibliográficas (10%)

TOTAL

Temario Tema 1: Modelos Lineales.

1.1. La Economía Matemática y los modelos económicos.

1.2. Elementos de un modelo económico. Variables Constantes y Parámetros.

1.3. Análisis Estático en Economía.

1.4. Significado de equilibrio.

1.5. Equilibrio Parcial del Mercado. Un modelo lineal.

1.6. Equilibrio en el Análisis de la Renta Nacional.


Resolver problemas matemáticos en equipos de trabajo.

Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y soluciones en el ámbito de las matemáticas.

ctura lógica y escribir con corrección ortográfica.

Utilizar terminología matemática correcta en la realización de los trabajos.

Horas Horas de trabajo

presencial Horas de trabajo

no presencial

Lección magistral (60%) 36

60 horas (40 %) 7,75

4,25

12

Estudio personal (45%) 40,50

90 horas

Realización de trabajos 27

Preparación de clases 13,50

9

150 60 90

La Economía Matemática y los modelos económicos.

Elementos de un modelo económico. Variables Constantes y Parámetros.

Análisis Estático en Economía.

Equilibrio Parcial del Mercado. Un modelo lineal.

Equilibrio en el Análisis de la Renta Nacional.


problemas y soluciones

trabajos.

Horas de trabajo no presencial

horas (60 %)

90

Elementos de un modelo económico. Variables Constantes y Parámetros.



Tema 2: Espacios Vectoriales.

2.1. Definición de Espacio vectorial. Propiedades.

2.2. Combinación lineal: Dependencia e Independencia lineal.

2.3. Sistema generador y base de un espacio vectorial.

2.4. Propiedades. Dimensión.


Tema 3: Matrices. Cálculo Matricial.

3.1. Matrices. Definición.

3.2. Tipos de Matrices.

3.3. Operaciones con matrices.

3.4. Determinante de una matriz cuadrada. Definición y Cálculo.

3.5. Propiedades de los determinantes.

3.6. Matriz Inversa: Cálculo.

3.7. Rango de una matriz. Obtención del Rango.

3.8. Matrices Particionadas. Operaciones.


Tema 4: Aplicaciones Lineales.

4.1. Concepto de aplicación lineal. Propiedades.

4.2. Núcleo de una aplicación lineal.

4.3. Imagen de una aplicación lineal. Rango de una aplic. Lineal.

4.4. Teorema de la dimensión núcleo

4.5. .Clasificación de aplicaciones lineales.


Tema 5: Diagonalización de matrices.

5.1. Valores y Vectores propios.

5.2. Diagonalización de matrices reales

5.3. Cálculo de la potencia n-ésima de una matriz diagonalizable.

5.4. Diagonalización de matrices simétricas.


Tema 6: Formas cuadráticas reales.

6.1. Definición.

6.2. Clasificación de las formas cuadráticas.


Definición de Espacio vectorial. Propiedades.

Combinación lineal: Dependencia e Independencia lineal.

generador y base de un espacio vectorial.

Propiedades. Dimensión.

Matrices. Cálculo Matricial.

Operaciones con matrices.

Determinante de una matriz cuadrada. Definición y Cálculo.

s de los determinantes.

Rango de una matriz. Obtención del Rango.

Matrices Particionadas. Operaciones.

Concepto de aplicación lineal. Propiedades.

Núcleo de una aplicación lineal.

Imagen de una aplicación lineal. Rango de una aplic. Lineal.

Teorema de la dimensión núcleo-imagen

.Clasificación de aplicaciones lineales.

Diagonalización de matrices.

Valores y Vectores propios.

Diagonalización de matrices reales.

ésima de una matriz diagonalizable.

Diagonalización de matrices simétricas.

Formas cuadráticas reales.

Clasificación de las formas cuadráticas.



6.3. Expresiones diagonales.

6.4. Estudio del signo a través de los menores principales de la matriz asociada.

6.5. Formas cuadráticas reales con restricciones.


Programa de la enseñanza práctica

Seminario 1. Cálculo de determinantes de matrices cuadradas.

Seminario 2. Resolución de sistemas de

Relación con otras asignaturas del plan de estudiosLos conceptos, teorías y técnicas matemáticas del álgebra lineal son muy útiles para la modelización y resolución de problemas de la empresa, por lo que son temas básicos en otras asignaturas: Microeconomía, Macroeconomía, Matemáticas Financieras, Dirección financiera, Contabilidad.

Sistema de evaluaciónPara alumnos matriculados en evaluación continua:

- Parte teórica-práctica : tendrá un valor del

La parte teórica-práctica de la asignatura, será evaluada en dos parciales eliminatorios, que deben ser superados de forma independiente. El valor de cada una de las pruebas será: primer parcial %, y segundo parcial 50 %, que se realizará en el examen final.

- Participación del alumno en las actividades formati vas

La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la materia se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y realizados individualmente y en grupo; la defensa pública de algunos de estos trabajos, y la participación en foros de debate.

Para alumnos matriculados en recuperación

- La asignatura será evaluada en un único examen que corresponderá al 100% de

Sistema de calificacionesEl sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:

0-4,9 Suspenso (SS)


és de los menores principales de la matriz asociada.

Formas cuadráticas reales con restricciones.

Programa de la enseñanza práctica

Seminario 1. Cálculo de determinantes de matrices cuadradas.

Seminario 2. Resolución de sistemas de ecuaciones lineales.

asignaturas del plan de estudiosLos conceptos, teorías y técnicas matemáticas del álgebra lineal son muy útiles para la modelización y resolución de problemas de la empresa, por lo que son temas básicos en otras

ignaturas: Microeconomía, Macroeconomía, Matemáticas Financieras, Dirección financiera,

Sistema de evaluación Para alumnos matriculados en evaluación continua:

: tendrá un valor del 80% del total de la nota.

de la asignatura, será evaluada en dos parciales eliminatorios, que deben ser superados de forma independiente. El valor de cada una de las pruebas será: primer parcial %, y segundo parcial 50 %, que se realizará en el examen final.

Participación del alumno en las actividades formati vas : 20%

La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la materia se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y realizados individualmente y en grupo; la defensa pública de algunos de estos trabajos, y la

Para alumnos matriculados en recuperación

La asignatura será evaluada en un único examen que corresponderá al 100% de

Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:


és de los menores principales de la matriz asociada.

asignaturas del plan de estudios Los conceptos, teorías y técnicas matemáticas del álgebra lineal son muy útiles para la modelización y resolución de problemas de la empresa, por lo que son temas básicos en otras

ignaturas: Microeconomía, Macroeconomía, Matemáticas Financieras, Dirección financiera,

de la asignatura, será evaluada en dos parciales eliminatorios, que deben ser superados de forma independiente. El valor de cada una de las pruebas será: primer parcial 30

La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la materia se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y problemas, realizados individualmente y en grupo; la defensa pública de algunos de estos trabajos, y la

La asignatura será evaluada en un único examen que corresponderá al 100% de la nota.

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:


5,0-6,9 Aprobado (AP)

7,0-8,9 Notable (NT)

9,0-10 Sobresaliente (SB)

La mención de “matrícula de honor” podrá ser calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de losen una materia en el correspondiente curso académico, salvo quematriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder


• Jarne Jarne, Gloria. (2004).diferencial. (Temas 1 al 6)

• Gutierrez Valdeón, Sinesio (2005). Ed AC (Temas 1 al 6)

• .Barbolla, R. Algebra lineal y teoría de matrices• Cancelo, J.R. Problemas de álgebra lineal para economistas

6)

• N Barrios, J., Gónzalez, C. y Moreno, JAC.

• Caballero, R., Gónzalez, A. y Triguero, FEd. McGraw-Hill.

• Gutierrez, S. (1987). Algebra lineal para la economía• López Cachero, M. y Vegas Perez, A

Economía y Dirección de empresas I

• Caballero, R., Calderón, S., Galache, T., Gónzalez, A., Rey, L.,y Ruiz, F.Matemáticas aplicadas a la Economía y a la empresa. 380 ejercicios resueltos y comentados. Ed. Pirámide

• Alacid, V., Caballero, M.V. y Gómez, F. (1994) empresa I. Ed. Diego Marín.

• Alegre, P., Badia, C., Orti, F., Rodón, C., Sáez, J., Sancho, T. Tarrío, J. Y Terceño, A. (1990). Ejercicios resueltos de matemáticas empresariales I y II

• Chiang, A.C. (1987). Métodos fundamentales de Economía matemática


La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenidocalificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de losen una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos

, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.

Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica

Jarne Jarne, Gloria. (2004). Matemáticas para la economía: álgebra lineal y cálculo (Temas 1 al 6)

sio (2005). Matemáticas aplicadas a la economía y la empresa.

Algebra lineal y teoría de matrices. Ed. Prentice Hall (Temas 1 al 6)Problemas de álgebra lineal para economistas. Ed. Tébar Flores


Barrios, J., Gónzalez, C. y Moreno, J. (1993). Algebra matricial para economistas

Caballero, R., Gónzalez, A. y Triguero, F. (1992). Métodos matemáticos para la economía

Algebra lineal para la economía. Ed. AC. López Cachero, M. y Vegas Perez, A. (1994). Curso básico de Matemáticas para la Economía y Dirección de empresas I. Ed. Pirámide.

Caballero, R., Calderón, S., Galache, T., Gónzalez, A., Rey, L.,y Ruiz, F.Matemáticas aplicadas a la Economía y a la empresa. 380 ejercicios resueltos y

Pirámide. lero, M.V. y Gómez, F. (1994) Ejercicios de matemáticas para economía y

Ed. Diego Marín. , C., Orti, F., Rodón, C., Sáez, J., Sancho, T. Tarrío, J. Y Terceño, A.

Ejercicios resueltos de matemáticas empresariales I y II. Ed. AC.

Métodos fundamentales de Economía matemática


otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados

el número de alumnos una sola matrícula de honor.

Matemáticas para la economía: álgebra lineal y cálculo

Matemáticas aplicadas a la economía y la empresa. .

(Temas 1 al 6) . Ed. Tébar Flores (Temas 1 al

Algebra matricial para economistas. Ed.

Métodos matemáticos para la economía.

Curso básico de Matemáticas para la

Caballero, R., Calderón, S., Galache, T., Gónzalez, A., Rey, L.,y Ruiz, F. (1993). Matemáticas aplicadas a la Economía y a la empresa. 380 ejercicios resueltos y

Ejercicios de matemáticas para economía y

, C., Orti, F., Rodón, C., Sáez, J., Sancho, T. Tarrío, J. Y Terceño, A. . Ed. AC.

Métodos fundamentales de Economía matemática. Ed. McGraw-Hill.


Web relacionadas No se especifican páginas web relacionadas.

Recomendaciones para el estudioEstudio diario de la materia explicada para poder preguntar las dudas antes de iniciar una nueva clase.

Material didáctico Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalad(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o DVD) para agilizar el intercambio de informacasos prácticos, etc., durante las clases acceso a Internet.

Tutorías Tutoría académica:

Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habiclases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de la misma.

Tutoría personal:

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/adurante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas


e especifican páginas web relacionadas.

Recomendaciones para el estudio Estudio diario de la materia explicada para poder preguntar las dudas antes de iniciar una nueva

Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o DVD) para agilizar el intercambio de información de presentaciones en Power Point, ejercicios, casos prácticos, etc., durante las clases presenciales. Se recomienda el uso de calculadora y

Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento

os que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria


Estudio diario de la materia explicada para poder preguntar las dudas antes de iniciar una nueva

os programas de ofimática (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o

ción de presentaciones en Power Point, ejercicios, Se recomienda el uso de calculadora y

lidades y destrezas impartidos en las clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento

os que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal personal acompaña a los estudiantes

lf:

Guía Docente 2015/2016

Fundamentos de Contabilidad Financiera

Fundamentals of financial accounting







Objetivos ................................


Metodología ................................

Temario ................................ ................................

Relación con otras asignatura del plan de estudios




Bibliografía básica ................................





Tutorías ................................ ................................



Índice

Contabilidad Financiera ................................................................


................................................................................................

................................................................................................


................................................................................................

................................................................................................

Relación con otras asignatura del plan de estudios ................................

................................................................................................

................................................................................................


................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................


................................................................................................

..............................................................................................

Fundamentos de Contabilidad Financiera - Tlf: (+34) 902 102 101

........................................3

...................................................3

..............................................3

..............................................................3

......................................4

.........................................................6

.................................6

........................................................8

........................................8

...................................9

...................................................9

...................................................... 9

...................................... 9

................................................9

................................................... 10

.............................................. 10

.............................. 10


Fundamentos de Contabilidad FinancieraMódulo: Contabilidad.

Materia: Contabilidad Financiera.

Carácter: Formación Básica.

Nº de créditos: 4.5 ECTS.

Unidad Temporal: Primer curso, primer semestre

Profesor/a de la asignatura: María del Carmen Conesa Pérez




Breve descripción de la asignaturLa asignatura parte de la explicación de los conceptos fundamentales Con esa finalidad se expone la Contabilidad como sistema de información fundamental para la correcta toma de decisiones dentro de la actividad económica. Semétodo contable básico, se tratan las masas patrimoniales ligadas al activo y pasivo corriente, excluyendo el tratamiento de los instrumentos financierosmismo, se desarrolla la estructura y contenido del Plan General Contable y las fases de desarrollo del ciclo contable.

Brief Description

The course departs from an explanation of the essential accounting principles and methods. The intention is to explore Accounting as an essential within financial activity. We will describe worth and basic accounting methods, dealing with worth values linked to current assets and liabilities, excluding treatment of financial instruments and expense and income accounts. Likewise, the structure and contents of the General Accounting Plan will be explored along with the development phases of the accounting cycle.

Requisitos Previos Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta materia, con conocimientos previos de álgebra y cálculo

Objetivos 1. Dominar los elementos y definiciones básicas de la contabilidad financiera.

2. Conocer el PGC y su estructura.

3. Manejar el cuadro de cuentas

4. Realizar asientos básicos en el




Contabilidad Financiera.

Primer curso, primer semestre

María del Carmen Conesa Pérez

Horario de atención a los alumnos/as: viernes de 10 a 11.30h

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: María Isabel Ros Clemente

Breve descripción de la asignatur a parte de la explicación de los conceptos fundamentales de contabilidad

esa finalidad se expone la Contabilidad como sistema de información fundamental para la correcta toma de decisiones dentro de la actividad económica. Se describe el

se tratan las masas patrimoniales ligadas al activo y pasivo corriente, excluyendo el tratamiento de los instrumentos financieros, y las cuentas de gastos e ingresos

ra y contenido del Plan General Contable y las fases de desarrollo

The course departs from an explanation of the essential accounting principles and methods. The intention is to explore Accounting as an essential system for information for correct decision making within financial activity. We will describe worth and basic accounting methods, dealing with worth values linked to current assets and liabilities, excluding treatment of financial instruments and

and income accounts. Likewise, the structure and contents of the General Accounting Plan will be explored along with the development phases of the accounting cycle.

Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta materia, el alumno debería contar con conocimientos previos de álgebra y cálculo.

Dominar los elementos y definiciones básicas de la contabilidad financiera.

Conocer el PGC y su estructura.

Manejar el cuadro de cuentas.

Realizar asientos básicos en el Diario.


María Isabel Ros Clemente

de contabilidad y su método. esa finalidad se expone la Contabilidad como sistema de información fundamental para la

describe el patrimonio y el se tratan las masas patrimoniales ligadas al activo y pasivo corriente,

, y las cuentas de gastos e ingresos. Así ra y contenido del Plan General Contable y las fases de desarrollo

The course departs from an explanation of the essential accounting principles and methods. The system for information for correct decision making

within financial activity. We will describe worth and basic accounting methods, dealing with worth values linked to current assets and liabilities, excluding treatment of financial instruments and

and income accounts. Likewise, the structure and contents of the General Accounting Plan

el alumno debería contar

Dominar los elementos y definiciones básicas de la contabilidad financiera.



Competencias transversales

(T1) Capacidad de análisis y síntesis

(T7) Resolución de problemas

(T9) Trabajo en equipo

(T16) Aprendizaje autónomo

(T24) Capacidad de reflexión

(UCAM2) Considerar los principios del humanismo cristiano como valores esenciales en el desarrollo de la práctica profesional

(UCAM6) Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional


(E1) Conocer y aplicar los conceptos básicos de Contabilidad Financiera.

(E19) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

(E53) Derivar de los datos información relevante imposible de reconocer por no profesionales.

(E54) Usar habitualmente la tecnologíadesempeño profesional.

(E57) Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.


• Comprender, analizar y sintetizar los diversos contenidos del ámbito de la Contabilidad Financiera.

• Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de los diversos problemas que se generan en la gestión contable.

• Saber implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo en equipo en la resolución de los supue

• Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje de la utilidad y manejo de la Contabilidad Financiera.

• Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el área de Contabilidad Financiera con un alt



y resultados de aprendizaje

Competencias transversales

) Capacidad de análisis y síntesis

principios del humanismo cristiano como valores esenciales en el desarrollo de la práctica profesional

) Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o


er y aplicar los conceptos básicos de Contabilidad Financiera.

) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

) Derivar de los datos información relevante imposible de reconocer por no profesionales.

Usar habitualmente la tecnología de la información y las comunicaciones en todo su

) Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.


Comprender, analizar y sintetizar los diversos contenidos del ámbito de la Contabilidad

Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de los diversos problemas que se generan en la gestión contable.

Saber implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo en equipo en la resolución de los supuestos contables.

Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje de la utilidad y manejo de la

Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el área de Contabilidad Financiera con un alto grado de autonomía.


principios del humanismo cristiano como valores esenciales en el

) Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o

) Derivar de los datos información relevante imposible de reconocer por no profesionales.

de la información y las comunicaciones en todo su

Comprender, analizar y sintetizar los diversos contenidos del ámbito de la Contabilidad

Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de los diversos problemas que se

Saber implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo en

Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje de la utilidad y manejo de la

Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el área de


• Pensar de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con el ámbito de la Contabilidad Financiera.

• Reconocer y valorar las aportaciones del cristianismo a una visión integral de la educación y de la persona, necesaria para una gestión adecuada en el ámbito contable.

• Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros ámbitos de conocimiento realizan a la Contabilidad Financiera.

• Comprender y saber utilizar en cada situación los elementos Financiera.

• Analizar los elementos patrimoniales clasificándolos por masas.

• Diagnosticar emitiendo juicios razonados sobre el proceso contable de un

• Comprender las definiciones y relaciones contables establecidas en

• Resolver, con las técnicas e instrumentos adecuados, casos prácticosrealidad.

• Comprender y aplicar conocimientos de Contabili

Guía Docente 2015/2016 · 2016-06-05 · 1.6. Casos prácticos. Tema 2: La estrategia empresarial...

Documents

Transcript of Guía Docente 2015/2016 · 2016-06-05 · 1.6. Casos prácticos. Tema 2: La estrategia empresarial...