GUÍA DIDÁCTICA CURSO DE RELACIONES LABORALES Y …

GUÍA DIDÁCTICA

CURSO

DE

RELACIONES

LABORALES

Y

SEGURIDAD SOCIAL

Guía

CURSO DE RELACIONES LABORALES Y

SEGURIDAD SOCIAL

GUÍA DIDÁCTICA

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GUÍA DIDÁCTICA

1.- PRESENTACIÓN DE AFIGE

AFIGE es una institución privada de formación y consultoría, fundada en el

año 1979 por iniciativa de empresarios y profesionales.

Gracias a las características diferenciales de su sistema didáctico y a su

amplia experiencia docente, AFIGE persigue la consecución de su principal

objetivo: la aplicación de forma inmediata y con éxito de los conocimientos

adquiridos al campo profesional ejercido por el alumno.

Para que el alumno disponga de todo el apoyo necesario, al objeto de con-

vertir el estudio en una fuente continua de cómodo y profundo desarrollo

práctico, disponemos de una cobertura creada a la medida de cada curso y

que se describe en las páginas siguientes.

PROFESORES Y CONSULTORES

- Joaquín Bachs Carré

Licenciado en Ciencias Económicas por la Universidad Autó-

noma de Barcelona.

Master en Economía y Dirección de Empresas por el IESE.

Auditor-Censor Jurado de Cuentas.

- Fernando Rodríguez Madrid

Licenciado en Ciencias Económicas por la Universidad Autó-

noma de Madrid.

Master en Tributación por el Colegio de Economistas.

Master por la Universidad Central de Barcelona en Tributación.

Diplomado por la Universidad Politécnica de Barcelona en

valoración de inversiones.

- Vicente Natal Chover

Diplomado en Relaciones Laborales.

Master en Gestión de Prevención de la Empresa.

GuíaGUÍA DIDÁCTICA DEL CURSO DE RELACIONES

LABORALES Y SEGURIDAD SOCIALPág. -2-

- Asunción Isla Gil

Graduado Social.

Técnico en Prevención de Riesgos Laborales.

- Mª Angeles Llenas Just

Master experto tributario por el Colegio Universitario Abad

Oliva.

Licenciada en Ciencias Económicas por la Universidad Autó-

noma de Barcelona.

- Xavier Feliu Carnicer

Licenciado Ciencias Económicas y Empresariales por la Uni-

versidad Autónoma de Barcelona.

Master en Tributación por el Colegio de Economistas de Bar-

celona.

- Daniel Yáñez Lesaca

Diplomatura en Gestión y Administración Pública por la Uni-

versidad Pompeu Fabra de Barcelona.

Master en especialización Tributaria por el Colegio de Econo-

mistas de Barcelona.

- Ingrid Castillejo Bella

Licenciada en Derecho por la Universidad Pompeu Fabra de

Barcelona.

Master en Administración de Empresas por la Universidad

Pompeu Fabra de Barcelona.

Master en Tributación.

- Jordi Comerma Blesa

Licenciado en Derecho por la Universidad Abat Oliva CEU y

Universidad Autónoma de Barcelona.

Master en Tributación y Asesoría Fiscal.

- Mª Pilar Alen Vázquez

Licenciada en Derecho y Asesoría Jurídica de Empresas.

- Alejandro Rovira Lizana

Licenciado en Administración y Dirección de Empresas por la

Universidad Rovira i Virgili de Barcelona.

Master en Asesoría de Empresas.



- Cristina Untoria Moreno

Licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales. Espe-

cialidad Empresa-Finanzas por la Universidad Central de

Barcelona.

Diplomada de Post-grado en métodos cuantitativos e

informáticos aplicados a la gestión empresarial por la Univer-

sidad Central de Barcelona.

- Marta Alcubilla Márquez

Licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales por la

Universidad Autónoma de Madrid.

- Marta Gracia Segarra

Diplomada en Ciencias Empresariales por la Universidad

Autónoma de Barcelona.

- Mario Palomar Saraiba

Licenciado en Derecho en la Universidad de Barcelona.

Master en Práctica Jurídica.

- Mercedes Ercilla Gónzalez

Profesora de Derecho del trabajo y Seguridad Social de la

U.C. Barcelona.

Inspectora de Trabajo y Seguridad Social.

- Fernando Barbancho Tovillas

Profesor de Derecho del Trabajo y Seguridad Social de la

U.C. Barcelona.

2.- INTRODUCCIÓN GENERAL DEL CURSO

¡Bienvenido!, Usted ha tomado la decisión de llegar a ser un profesional de

las Relaciones Laborales y la Seguridad Social. De ahora en adelante, su

ilusión y dedicación serán fundamentales para conseguirlo. Seguro que, cua-

lesquiera que sean los motivos que le han llevado a ello, son suficientemente

estimulantes para que usted se convierta en el mejor profesional.

En el momento actual, el incremento de la competitividad al que se enfren-

tan las empresas españolas, hace que una adecuada gestión de las relacio-

nes laborales tenga una importancia primordial dentro de las mismas.



Del buen conocimiento y aplicación de las normas legales que rigen la rela-

ción empresa-trabajador y que permiten la adecuada y eficaz organización

del personal dentro de la empresa, puede depender gran parte del futuro de

ésta.

Ser experto en Relaciones Laborales y Seguridad Social implica el tener un

conocimiento claro, profundo y continuamente actualizado, de los cambios

que se producen en la legislación y que afectan a los sujetos que celebran

un contrato de trabajo, a los organismos oficiales que intervienen en el mun-

do laboral, a las fuerzas sociales que negocian condiciones de trabajo y a las

prestaciones públicas a que se puede tener derecho.

La materia laboral, tan movediza por necesidades sin duda de adaptación a

la realidad de cada día, puede decirse que no resulta ajena prácticamente a

nadie, ya que en un momento u otro de nuestra vida bien sea como empre-

sario bien como trabajador, todos nos encontramos inmersos en una rela-

ción laboral, somos sujetos de un contrato de trabajo. Resulta, por tanto,

obvio el alcance y trascendencia que esta disciplina, objeto de estudio de

nuestro curso, tiene para cualquier persona.

Seguramente nos habremos preguntado alguna vez si un determinado tipo

de contrato de trabajo es correcto, si una determinada persona puede acce-

der a una concreta prestación de la Seguridad Social, si una empresa puede

prescindir de un determinado trabajador, si una conducta específica del tra-

bajador puede ser objeto de sanción por el empresario, etc., o, lo que es lo

mismo, cuáles son los derechos y obligaciones que para cada una de las

partes se derivan de la relación laboral y la forma de ejercerlos y exigirlas

respectivamente, o sea, cuál es el régimen jurídico de la relación laboral.

Si usted siente un especial interés por llegar a responder éstas y otras mu-

chas cuestiones, esperamos que este curso le proporcione toda la informa-

ción necesaria para ello.

Afige le ofrece, a través de su curso, ser el protagonista de su propia forma-

ción, pero responsabilizándose de su continua evolución dentro del campo

del conocimiento de las relaciones laborales, lo que le permitirá convertirse

en un verdadero profesional de la gestión de personal y el asesoramiento a

empresas y trabajadores.

Si desea, como nosotros, alcanzar este objetivo, tan sólo le pedimos con-

centración en el estudio y el esfuerzo necesario para realizar los diversos



ejercicios que le iremos proponiendo. Si lo hace así, ambos alcanzaremos

nuestra misión: FORMAR Y APRENDER.

3.- OBJETIVOS DEL CURSO

El objetivo básico que se persigue en el presente curso es mostrar al lector

de una forma clara y sencilla el conjunto de conocimientos teóricos y prácti-

cos necesarios para que el estudiante o el profesional del Derecho Laboral

sepa, ante cualquier situación o problema que en esta materia se le presen-

te, en primer lugar, identificarlo claramente, es decir, dilucidar exactamente a

qué figura o institución jurídica se corresponden los concretos hechos y, en

segundo lugar, buscar y encontrar las fuentes o vías para su solución que

existen dentro del marco legal que presenta nuestro ordenamiento jurídico.

Y ello tratamos de conseguirlo mediante una exposición suficiente y precisa

de las bases teóricas de dichas técnicas acompañadas de casos prácticos

que ayudan a consolidar los conocimientos adquiridos.

Este curso está estructurado de tal forma que cualquier persona puede ac-

ceder a los conocimientos que se transmiten y asimilar totalmente la infor-

mación plasmada en el texto, ya que se parte de una introducción y toma de

contacto previas para, posteriormente, introducirnos en temas más comple-

jos y precisos.

Para ello, le proponemos que nos acompañe a lo largo del estudio de este

curso.

Diseñando este curso para usted, nosotros hemos cumplido nuestra misión:

FORMAR.

Su constancia en el estudio y su ilusión le llevarán a cumplir con la suya:

APRENDER TODO LO NECESARIO PARA SER

UN EXPERTO EN RELACIONES LABORALES

Este curso está diseñado de forma que cada uno de los módulos que confor-

man su contenido contiene unos conocimientos con autonomía y sustantivi-

dad propias dentro del mismo. Como más adelante se verá cuando reseñe-

mos el programa-contenido del curso, cada módulo se inicia con la presenta-

ción de los objetivos concretos que se persiguen mediante su estudio. A

continuación aparecen las unidades didácticas, que integran el módulo, y

cuya estructura es la siguiente:



- Una introducción a la Unidad Didáctica y explicación concisa de los

objetivos concretos que el tema persigue y que el alumno, mediante su

estudio, puede alcanzar.

- Relación de los epígrafes concretos que conforman su contenido.

- Resumen-conclusión de la unidad en el que se manifiestan los conceptos

más importantes estudiados anteriormente, y que glosa las ideas princi-

pales que debe recordar el alumno, constituyendo una excelente técnica

que facilita el estudio vinculando la unidad didáctica con otras.

- Ejercicios, tipo test, en los que el alumno deberá señalar cuál de las

premisas que se le plantean es correcta o incorrecta.

Mediante la realización de dichos ejercicios, el alumno puede ir compro-

bando, evaluando su nivel de aprendizaje y comprensión de los conoci-

mientos plasmados en las unidades didácticas, y corrigiendo mediante

un nuevo estudio o repaso, sus errores u olvidos reflejados en las inco-

rrecciones efectuadas en el ejercicio.

- También hay previstos casos prácticos resueltos, en los que se plantea

una situación para que el alumno, aplicando los contenidos de la unidad

didáctica, pueda aportar soluciones al caso.

Los casos prácticos constituyen un importante elemento de estudio, que

ayuda a la fijación de conocimientos por parte del alumno, resultando una

técnica de aprendizaje muy motivadora por su variado carácter.

4.- OBJETIVOS DE CADA MÓDULO

Cada uno de los módulos que integran el curso persigue unos objetivos:

Módulo I: Parte general.

En este primer módulo el alumno se adentra en el mundo de las Relaciones

Laborales comenzando, como es lógico, por sus orígenes; no en vano, todos

los tratadistas abordan el estudio de la materia jurídico-laboral en sí, con la

cuidada atención previa que los problemas históricos requieren. Se persigue

que el alumno conozca las características de la relación laboral de modo

que la diferencie de figuras afines, que sepa las fuentes del derecho que le

son aplicables y en qué orden o prelación; que el contrato de trabajo sea

para él una institución bien conocida en cuanto a sus sujetos, elementos y



contenido necesarios para su validez, por sus distintas modalidades y que

las vicisitudes por las que pase dicha relación (modificación, suspensión y

extinción) reguladas por nuestro derecho formen también parte de sus cono-

cimientos; se estudian el movimiento obrero y el sindicalismo como fenóme-

nos importantes de la realidad social por su incidencia en las relaciones

laborales, así como los conflictos colectivos de trabajo.

En definitiva, el estudio de este módulo ofrece al alumno un conocimiento

detallado de los derechos y obligaciones que se derivan de la relación labo-

ral entre la empresa y el trabajador.

Módulo II: Seguridad Social.

El estudio de este módulo permite al alumno conocer cómo es el sistema de

previsión o Seguridad Social que regula nuestro derecho; por qué nació,

cómo se financia, cómo cotizan en él empresario y trabajador, cuántos regí-

menes comprende y su acción protectora, es decir, todas y cada una de las

prestaciones que cubre la Seguridad Social y que protegen un amplio abani-

co de contingencias.

Se pretende que tras su estudio el alumno sepa calcular una pensión de

jubilación, qué requisitos son precios para cobrar la prestación de desempleo,

cuándo puede cobrarse un pensión de invalidez permanente absoluta, etc.

Conocer todo el sistema de Seguridad Social y cuál es la forma de acceso a

sus prestaciones constituye el objetivo de este módulo.

Módulo III: Administración Pública.

La intervención del Estado en las relaciones laborales, como se estudiará en

el Módulo I, fue el acontecimiento que provocó el nacimiento y desarrollo del

Derecho del Trabajo.

Y dicha intervención continúa, existe toda una organización administrativa

laboral, el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, ante la que obligadamente

se tiene que cumplimentar toda una serie de actuaciones originadas por la

existencia de una relación laboral.

Con este módulo se quiere enseñar al alumno el organigrama del Ministerio,

sus órganos centrales y periféricos, cuales son las instituciones de él

dependientes, etc., de forma que pueda saber qué actuaciones deben llevarse

a cabo ante la Inspección de Trabajo, el Instituto Nacional de Empleo o cómo



se contrata a un trabajador extranjero, por ejemplo.

Módulo IV: Procedimiento Laboral.

En este último módulo de nuestro curso se estudia el proceso laboral. Como

todos sabemos, desgraciadamente, en muchas ocasiones, la relación entre

la empresa y el trabajador no es pacífica; esos intereses contrapuestos que

convergen en el contrato de trabajo generan toda una serie de conflictos o

controversias que si no logran ventilarse de forma privada o particular termi-

nan ante la jurisdicción laboral, es decir, ante un órgano judicial que dirimirá

el litigio.

Ante dicho órgano deben seguirse una serie de actuaciones conocidas como

el proceso o procedimiento laboral.

Este módulo permite al alumno conocer dicho proceso y así, por ejemplo:

qué plazo existe para interponer una determinada demanda, ante qué órga-

no debe presentarse, cuáles son las pruebas de que se puede valer una

parte, qué tipos de procesos existen, cómo se recurre una sentencia, etc.

Se pretende que el alumno tenga un conocimiento claro del procedimiento

laboral de forma que pueda estar capacitado para poner un demanda o acu-

dir a un acto de conciliación, por ejemplo.

5.- A QUIÉN VA DIRIGIDO EL CURSO

Este curso va dirigido a todas aquellas personas que quieran adquirir cono-

cimientos sobre su materia, bien por el mero placer de ampliar el marco de

sus saberes, bien porque profesionalmente se dedican o piensan dedicarse

al asesoramiento laboral de empresas o se encuentren dentro de un depar-

tamento laboral o administrativo de una empresa.

En cualquiera de dichos casos no se requiere partir de unos requisitos pre-

vios; toda persona que posea una cultura general puede afrontar el estudio

de nuestro curso sin que se le presenten especiales dificultades.

6.- ORIENTACIÓN PARA EL ESTUDIO

El seguimiento de este curso requiere un pequeño esfuerzo por parte del

alumno que debe estudiar con interés y atención cada una de las Unidades

Didácticas, siendo recomendable que realice cuadros y esquemas de cada

unidad que le permitirán la asimilación de los conceptos leídos.



Nuestro curso está puesto al día. El control de su actualización, que se rea-

liza mensualmente, se efectúa mediante la "hoja de control" que el Centro

envía junto con la actualización mensual y por la que el alumno puede com-

probar cuáles son las hojas sustituidas durante el mes y cuáles son las que

permanecen; se trata pues, de un sencillo sistema de sustitución de las ho-

jas que el alumno recibe en la actualización mensual por las existentes hasta

entonces en su curso y que le permite mediante la mencionada "hoja de

control" verificar en todo momento la correcta puesta al día de su curso.

El alumno debe iniciar el estudio del Curso por la primera Unidad Didáctica;

cada una de éstas debe ser estudiada por completo, incluidos los anexos si

los hubiere, antes de contestar al correspondiente ejercicio, que una vez

realizado, se envía al Centro para su corrección. Es aconsejable fijar tam-

bién la atención en los modelos impresos o documentos; ellos hacen mu-

chas veces más comprensible el contenido de la Unidad Didáctica, si bien no

deben remitirse al Centro sino que deben conservarse en poder del alumno,

así como acudir al Diccionario terminológico y al Indice Analítico situados al

principio del Curso, cuando el alumno precise concretar el significado de una

determinada palabra o la ubicación de la misma a lo largo del Curso.

El tiempo dedicado a dicho estudio variará, lógicamente, en función de la

capacidad intelectual y retentiva de cada alumno, siendo conveniente efec-

tuar más de una lectura detenida de la Unidad Didáctica al objeto de conse-

guir la compresión y fijación de las ideas por parte del alumno de forma

suficientemente adecuada para que éste pueda realizar el ejercicio de com-

probación y los casos prácticos por sí mismo.

Asimismo, es aconsejable como técnica de estudio, que pedagógica y

didácticamente da buenos resultados, retrotraerse a unidades didácticas an-

teriores e interrelacionarlas con la que en ese momento se estudia, a fin de

obtener una visión global y conexa de la materia. Conviene señalar también

que puede resultar beneficioso que el alumno realice un resumen de la ma-

teria estudiada en donde se reflejen aquellos conceptos que de manera ob-

jetiva le parezcan más relevantes.

Si dispone de acceso a internet, es muy recomendable que apoye su avance

académico en el uso frecuente de la PLATAFORMA VIRTUAL DE FORMA-

CIÓN CONTINUA DE AFIGE («LINEA ACTIVA»), de cuyo uso le informa-

mos de forma personalizada.

www.afige.es



7.- TUTORÍAS

El sistema de interacción alumno-centro comienza mediante la designación

a cada alumno de un profesor-tutor dedicado a la orientación y seguimiento

de aquél en sus estudios.

El alumno puede mantener con dicho tutor una intensa relación, planteándo-

le todo tipo de dudas o consultas relativas a la materia objeto de estudio, por

medio de varios canales de comunicación:

- A través de la web «Línea Activa». (www.afige.es)

- Contacto telefónico dentro del horario comprendido entre las

9:00 h. de la mañana y las 19:00 h. de la tarde. Este tipo de

interacción con el centro presenta para el alumno la ventaja de

la rapidez en la resolución de su consulta, además, lógicamen-

te, de permitir el diálogo alumno-profesor que puede resultar

muy adecuado para la aclaración y el entendimiento de deter-

minados conceptos.

- Interacción postal: el alumno puede plantear sus consultas por

escrito y enviarlas por correo ordinario o bien mediante fax.

- Contactos presenciales: previa concertación telefónica, el alum-

no puede efectuar entrevistas personales en el centro.

Además del tutor, el alumno dispone de un claustro de profesores perma-

nente para realizar sus consultas.

8.- FORMACIÓN Y CONSULTORÍA EMPRESARIAL

PERMANENTE

La apuesta de AFIGE consiste en proporcionar una formación empresarial

de calidad, con el compromiso de mantener actualizados de forma perma-

nente los conocimientos adquiridos. En esta premisa se basa nuestro siste-

ma de formación continua: de nada sirve efectuar un esfuerzo personal en

un área determinada del conocimiento, si éste no se mantiene con una puesta

a punto permanente.

Y más aún, nos enfrentamos a un entorno empresarial con frecuentes cam-

bios, en que la legislación y las técnicas profesionales experimentan, en con-

secuencia, continuas modificaciones.



Por este motivo, consideramos fundamental que el alumno siga formado e

informado puntual y periódicamente, incluso después de finalizar su periodo

formativo, a través de distintos materiales impresos, como son:

- Boletines de actualidad económica y financiera.

- Actualización mensual laboral.

- Actualización mensual fiscal.

- Material de estudios de cada área de especialización.

- Casos Prácticos.

- Etc.

Una vez finalizada la formación, las fuentes de estudio y consulta, con plena

garantía de actualidad, siguen complementándose con dos herramientas im-

prescindibles y únicas para prestar un servicio exclusivo:

- Consultoría académica con sus profesores y tutores.

- Consultoría profesional especializada con expertos en cada área empre-

sarial.

Dicho de otro modo , la apuesta tradicional por el contacto directo con nues-

tros profesionales especializados, así como el mantenimiento de unos mate-

riales impresos actualizados y de calidad, sigue siendo un compromiso más

fuerte, si cabe, con el objetivo de proporcionarle la información y resolverle

las dudas que se le presentan continuamente en el desarrollo de sus activi-

dades profesionales. Somos conscientes de la gran responsabilidad que asu-

mimos en el momento en que usted deposita su confianza en nosotros. Nues-

tro agradecimiento también se manifiesta con una apuesta continua por la

renovación y el incremento de la calidad del servicio.

En este sentido, la oferta de formación y consultoría empresarial de AFIGE

se complementa con el uso de internet y las nuevas tecnologías de la infor-

mación, a través del "SISTEMA AFIGE DE CONSULTA Y FORMACIÓN ON-

LINE" que es una realidad concreta que viene a completar de forma muy

eficiente la batería de servicios que tiene a su disposición.

Plataforma virtual de formación y

comunicación on-line

www.afige.esactivaLíne



Queremos avanzarle brevemente cuáles son los ejes fundamentales de este

nuevo sistema de FORMACIÓN Y CONSULTA POR MEDIO DE INTERNET

DE AFIGE, cuya utilización, exclusiva para nuestros alumnos y asociados, le

resultará cada vez más familiar con el paso del tiempo:

- Línea directa de consulta profesional.

- Recepción periódica en su dirección de correo electrónico de boleti-

nes digitales con artículos y consejos de contenido jurídico, fiscal,

laboral y económico.

- Consulta y aclaraciones sobre novedades legislativas.

- Aula virtual y debate directo con los profesores.

- Seminarios periódicos de especialización on-line.

- Biblioteca virtual de consulta.

- Visualización y consulta de casos prácticos, siempre actualizados.

- Evaluaciones periódicas de conocimientos, a través de internet.

- Acceso exclusivo para clientes a cualquier área de especialización.

- Sistemas avanzados de búsqueda automática de información.

- Interactividad permanente entre profesionales y usuarios del siste-

ma.

Internet nos ha abierto las puertas de un nuevo entorno en el campo de la

formación continua empresarial. Utilizar las enormes posibilidades que nos

brindan las nuevas tecnologías para transmitir información, adquirir conoci-

mientos y, por encima de todo, comunicarse con rapidez, significa un espec-

tacular cúmulo de ventajas que, combinadas con buenas dosis de

interactividad, permiten ofrecer a los usuarios unos determinados sistemas

de formación "on-line", también comúnmente denominados como sistemas

de "e-learning". En AFIGE estamos convencidos de que la formación conti-

nua será una de las actividades que más se beneficiará, en el transcurso de

los próximos años, de las innovaciones aportadas por la aparición de internet.

Nos gusta definirnos como una empresa que proporciona servicios de con-

sulta y formación permanente de carácter empresarial. A ello hemos dedica-

do nuestro empeño durante los últimos 25 años, y nos gustaría seguir ha-

ciéndolo, como mínimo, durante 25 años más. Por este motivo, estamos con-

vencidos de que nuestra experiencia en este campo, sumada a la irrupción

de las nuevas tecnologías de la información, dará como resultado un notable

incremento de la calidad del servicio que estamos prestando a todos nues-

tros clientes y alumnos.

Queremos informarle de que todo el equipo humano de AFIGE está plenamente

implicado en proyectos concretos de aplicación de las nuevas tecnologías a los



servicios que le venimos prestando de forma habitual. A partir de ahora, le infor-

maremos periódicamente de los avances en este campo y de las ventajas con-

cretas de las que, de forma paulatina, se podrá usted beneficiar.

La utilización de la «Línea Activa» de AFIGE es exclusiva para los alumnos

y asociados.

Por medio del Departamento de Atención al Alumno, usted recibirá indicaciones

sobre el funcionamiento de la plataforma virtual interactiva, y, en especial:

- Su número de identificación como alumno.

- Su clave personal de acceso a la web

«Línea Activa».

- La guía del usuario de «Línea Activa».

- Su tarjeta personal de asociado:

No dude en ponerse en contacto con AFIGE, para cualquier aclaración que

precise, por medio del teléfono gratuito de atención

900.805.617

9.- EVALUACIÓN PERMANENTE

Los ejercicios de comprobación de cada unidad didáctica debe remitirlos al

profesor, por medio de cualquiera de los dos sistemas que AFIGE pone a su

disposición:

9.1.- A través de la web «Línea Activa» (www.afige.es):

Este sistema consiste en que a través de la página web (opción de Aula de

evaluación) usted podrá realizar el ejercicio correspondiente a la unidad que

desee, y de forma instantánea saber el resultado de su evaluación, en el

momento y lugar que elija.

Podrá visualizar en todo momento su expediente académico y saber cuán-

tos ejercicios ha realizado, cuántos le quedan pendientes de realizar, así

como el porcentaje de aciertos que ha tenido.


LABORALES Y SEGURIDAD SOCIAL

9.2.- Correo tradicional:

Es recomendable el envío de los ejercicios en grupos de cinco o más para,

de este modo, al ser su número total considerable, facilitarle su remisión. Su

tutor los corregirá y devolverá con los resultados correspondientes. Le acon-

sejamos que realice una fotocopia, antes de su envío, de los ejercicios, a fin

de prevenir las consecuencias de posibles extravíos.

La dirección para el envío de ejercicios es la siguiente:

AFIGE

C/ Muntaner, 45

08011 Barcelona

10.- CONSULTAS

Para cualquier consulta, tanto académica como profesional, que desee for-

mularnos dispone también de diversos sistemas:

Teléfono gratuito: 900.805.617

Centralita: 933.932.500

Fax: 933.932.550

Correo electrónico: [email protected]

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www.afige.esactivaLíne

Plataforma virtual de formación y

comunicación on-line

GuíaÍNDICE DEL CURSO DE RELACIONES LABORALES Y

SEGURIDAD SOCIALPág. -15-

ÍNDICE GENERAL DEL CURSO

DICCIONARIO TERMINOLÓGICO

ÍNDICE ANALÍTICO

MÓDULO I

PARTE GENERAL

OBJETIVOS DEL MÓDULO I

UNIDAD DIDÁCTICA 1

Regulación Jurídica del trabajo a lo largo de la historia.

UNIDAD DIDÁCTICA 2

El Derecho del Trabajo.

UNIDAD DIDÁCTICA 3

Fuentes del Derecho del Trabajo.

UNIDAD DIDÁCTICA 4

Fuentes Internacionales del Derecho del Trabajo.

UNIDAD DIDÁCTICA 5

El contrato de trabajo (I): Concepto, sujetos y elementos.

UNIDAD DIDÁCTICA 6

El contrato de trabajo (II): Contenido.

UNIDAD DIDÁCTICA 7

El salario como prestación esencial.

UNIDAD DIDÁCTICA 8

Los poderes del empresario y otras prestaciones.



UNIDAD DIDÁCTICA 9

El contrato de trabajo, modalidades especiales.

UNIDAD DIDÁCTICA 10

Modificación de las relaciones de trabajo.


Suspensión del contrato de trabajo.


Extinción del contrato de trabajo.


Extinción del contrato de trabajo. Estudio en especial de determinadas

causas de extinción.


Relaciones de trabajo de naturaleza contractual y carácter especial.


El movimiento obrero y el sindicalismo obrero. El panorama sindicalista

español.


El sindicalismo español.


Las organizaciones empresariales españolas.


Los conflictos colectivos de trabajo: la huelga, el cierre patronal. La

representación colectiva de los trabajadores en la empresa.




Convenios colectivos de trabajo. La negociación colectiva.

MÓDULO II

SEGURIDAD SOCIAL

OBJETIVOS DEL MÓDULO II


La Seguridad Social.


Régimen General de la Seguridad Social.


La cotización en el Régimen General.


La acción protectora de la Seguridad Social.


La asistencia sanitaria. Prestaciones económicas.


Accidentes de trabajo y enfermedades profesionales.


Pensiones y prestaciones por jubilación, incapacidad, muerte y super-

vivencia.


Protección a la familia. Asistencia Social.




Regímenes Especiales de la Seguridad Social (I): Trabajadores Autó-

nomos. Representantes de Comercio. Trabajadores Ferroviarios. Tore-

ros.


Regímenes Especiales (II): Trabajadores del Mar. Empleado de Hogar.

Estudiantes. Escritores de Libros. Artistas.


Regímenes Especiales de la Seguridad Social (III). Régimen Especial

Agrario y Régimen Especial de la Minería del Carbón.


Desempleo.

MÓDULO III

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

OBJETIVOS DEL MÓDULO III


La Organización Administrativa Laboral.


Órganos de vigilancia, inspección y control de la legislación de trabajo,

empleo y Seguridad Social.


Entes institucionales dependientes del Ministerio de Trabajo y Asuntos

Sociales.




Entidades Gestoras de la Seguridad Social y otros organismos con

competencia en materia de trabajo o Seguridad Social.


Infracciones administrativas de las normas de trabajo y Seguridad So-

cial.


Trabajo de extranjeros en España.


Otros procedimientos administrativos laborales.

MÓDULO IV

PROCEDIMIENTO LABORAL

OBJETIVOS DEL MÓDULO IV


El proceso laboral.


Órganos de la Jurisdicción laboral.


La evitación del proceso: Conciliación y reclamación previa al proceso

judicial.


El proceso ordinario.

Guía ÍNDICE DEL CURSO DE RELACIONES LABORALES Y



Procesos especiales (I).


Procesos especiales (II).


Recursos (I).


Recursos (II).

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