Dr. Manuel Martín-Cobos PueblaDepartamento de Economía Aplicada

Facultad de Derecho UNIVERSIDAD DE GRANADA

Guía

de

estudios

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1. Descripción de la asignatura...........................................3

2. PRESENTACIÓN Y OBJETIVOS……………………………3

3. COMPETENCIAS……………………………………………..5

4. METODOLOGÍA Y HERRAMIENTAS………………………6

5. PROGRAMA…………………………………………………...7

6. TRABAJO DEL ALUMNO……………………………………7

7. EVALUACIÓN………………………………………………..10

8. PONERSE EN CONTACTO CON EL PROFESOR Y DE

LA PLATAFORMA S.W.A.D. ….......................................11

9. BIBLIOGRAFIA………………………………………………12

10. DEL VISOR DE DIAPOSITIVAS ARTICULATE…...........12

TABLA DE CONTENIDOS

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1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Asignatura: Economía Política.Nivel: Grado. Plan de estudios: Facultad de Derecho.

Universidad de Granada.Tipo asignatura: Formación Básica.Semestre: Semestre.Créditos ECTS: 6Impartición: virtual.Contenidos dela materia: Principios básicos de la Ciencia

Económica . Oferta y demanda. ElasticidadFallos del mercado e intervención del Estado.Visión global de la MacroeconomíaMedición del PIB. Oferta y demanda agregada. Política fiscal y monetaria

Destinatarios: Primer curso de Grado en Derecho, Ciencias Políticas y Sociología.

Profesor: Dr. Manuel Martín-Cobos.(mmartinc@ugr.es)

2. PRESENTACIÓN Y OBJETIVOS

Esta Guía contiene información sobre objetivos, competencias, actividades, metodología, criterios de evaluación y otros asuntosde interés para el estudiante que curse la asignatura de modo virtual.

Esta Guía al igual que el todo el material de apoyo de la asigna-tura está disponible en la plataforma SWAD (Sistema Web de Apoyo a la Docencia -https://swad.ugr.es-)

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Los objetivos generales a alcanzar en esta disciplina por el

alumno son:

1. Que haga un uso correcto y preciso de términos económicos

propios de un curso introductorio y adquiera un dominio de los

conceptos básicos de la disciplina. El alumno será capaz de

identificar la ubicación y naturaleza de la Ciencia Económica,

los instrumentos básicos del análisis económico y las distintas

técnicas empleadas.

2. Que aprenda a pensar en términos económicos , lo que le

permitirá comprender, siempre desde la perspectiva

económica, las decisiones tomadas por los agentes en los

mercados y las medidas adoptadas desde el sector público.

3. Que sea capaz de alcanzar una comprensión global del

funcionamiento de la economía en el escenario económico y

social donde los agentes toman las decisiones.

Puesto que este curso es on-line y por tanto en parte

virtual también es un objetivo que los alumnos conozcan las

ventajas y problemas que plantea el aprendizaje virtual respecto

del tradicional.

En la enseñanza on-line, aprenderán a través del apoyo que

ofrece la plataforma digital y el profesor/tutor, por sus propios me-

dios, por lo que el provecho y los conocimientos que ad-

quieran dependerán sobre todo de si mismos

Como protagonista principal, como el estudiante, deberás fijar

un calendario de trabajo personal, llevar a cabo las actividades que

se propongan, aprovechar los distintos recursos y herramientas

de comunicación que se ponen a su alcance y participar de forma

activa en su propia formación.

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3. COMPETENCIAS

El logro de los objetivos debe llevarnos a alcanzar una serie de

competencias, entre las que destacaríamos:

El concepto de competencia, que se define en relación al ejercicio

profesional. Por competencia se entiende el conjunto de

conocimientos y habilidades que un sujeto requiere para desarrollar

algún tipo de actividad. Estamos de acuerdo que todo estudiante

debe adquirir una serie de competencias que se pueden estructurar

en las siguientes categorías:

1.- Trasversales o genéricas:• Capacidad de organización y planificación

• Trabajo en equipo

• Aprendizaje autónomo

• Capacidad de análisis y síntesis

• Habilidades para contextualizar e identificar los actos claves en cada

situación

• Capacidad de reconocer la complejidad de los fenómenos sociales

2.- Cognitivas:• Comprender el entorno económico y la dimensión económica del sector

público

• Conocer los fundamentos teóricos y prácticos de la economía política

3.- instrumentales:• interpretar y analizar críticamente la realidad económica

• Valorar la dimensión económica de las políticas públicas

• Relacionar los aspectos económicos con la actualización de los po-

deres públicos y de los actores políticos

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4. METODOLOGÍA Y HERRAMIENTAS

La metodología de este curso es la propia de las enseñanzas

virtuales, basada en un aprendizaje guiado para finalizar siendo casi

autónomo y activo, en la que como el alumno serás el elemento

central de su propia formación, contando con el profesor/tutor para

facilitar, agilizar y supervisar su proceso de aprendizaje.

Ponemos a su disposición una serie de herramientas informáticas

para facilitar esta tarea, con las que tendrán que familiarizarse en

caso de que no estén acostumbrados a su uso:

• El correo electrónico le permitirá hacer preguntas sobre

cuestiones determinadas al profesor o a los compañeros

• Foro presencial en el que plantear preguntas o dudas donde

cualquiera que crea que sabe la contestación debe

responderla, y no hay que preocuparse por si la respuesta

pudiera tener algún error, pudiendo ser aclarada por otro

alumno lo que permitirá un avance en el conocimiento y

tomar conciencia del beneficio colectivo en la búsqueda de

un aprendizaje propio

• El Chat, permitirá mantener un foro en tiempo real tanto con

el profesor/tutor como con los compañeros que estén

cursando la signatura

La herramienta básica on-line que se usará durante el curso, es la

plataforma de Sistema Web de Apoyo a la Docencia (SWAD)

(https://swad.ugre.es), donde la primera vez que acceda el alumno

deberá introducir el número de su DNI (sin puntos de miles y sin letra

final) e introducir una contraseña (10 caracteres sin dejar espacios),

la cual deberá memorizar y, si el sistema le permite entrar estará

dado de alta en la Plataforma.

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5. PROGRAMA

El programa que se desarrollará es el aprobado por el

Departamento de Economía Aplicada de la Universidad de

Granada. Con él se pretende mostrar los guiones que permiten

un acercamiento a los conocimientos básicos de la Economía

Política y consta de los siguientes temas:

1. Principios básicos de la ciencia económica

2. La oferta y la demanda: el mecanismo de mercado

3. Producción y costes

4. Los mercados

5. El sector público y los mercados

6. La macroeconomía, una visión global

7. La oferta y la demanda agregadas

8. La política fiscal y la política monetaria

6. TRABAJO DEL ALUMNO

La distribución del número de horas de trabajo requeridas por

el estudiante para la adquisición de los conocimientos,

capacidades y destrezas propios de la asignatura son:

1. Horas presenciales:

I. Clases lectivas, teóricas y practicas 15 horas

II. Exposición de trabajo 5 horas

Total horas de trabajo presencial……………………..20

2. Horas autónomas:

I. Preparación y realización de los exámenes y pruebas de

autoevaluación 88 horas

II. Realización de un trabajo 42 horas

Total horas de trabajo autónomo…………………… 130

TOTAL HORAS………………………………. 150 7

El módulo primero, contiene el Programa anteriormente

expuesto en esta Guía, que debidamente desarrollado se

encontrará en la plataforma SWAD.

El módulo segundo, comprende la forma de evaluación

complementaria al módulo tres y cuatro, autoevaluación está última

vía plataforma en enunciados de pregunta tipo test. El sistema de

evaluación mediante test de alternativa múltiple, como método

“objetivo” para examinar los conocimientos adquiridos por los

estudiantes, se ha generalizado en la universidad española. La

asignatura de Economía Política no ha quedado al margen de la

proliferación de esta práctica. Sin embargo, en muchas ocasiones,

los estudiantes sienten verdadero terror por este tipo de exámenes,

quejándose muy a menudo de la complejidad de los mismos.

Conscientes de la dificultad que significa preparar y enfrentarse a

un examen de estas características, hemos preparado el presente

material, de forma que el alumno se familiarice y pierda, se

deshaga de la intranquilidad que este tipo de prueba conlleva

cuando es desconocidas, lo que suele suceder al alumno de primer

curso.

Los contenidos de la asignatura se desarrollarán en cinco grandes

módulos que son:

MÓDULO MATERIAL DEL MÓDULO

1. Contenidos Temario

2. Actividades autoevaluación

3. Trabajo hecho por el alumno Exposición pública del trabajo

4. Evaluación presencial Exámenes escritos

8

El módulo primero también pretende tratar los siguientes

temas:

i) Estructura, método, etc.., que el alumno debe conocer para

enfocar la forma más adecuada de iniciar el trabajo que

deben realizar;

ii) Visión global de la asignatura, comprendiendo el orden del

programa;

iii) Tratar todo lo referente a la técnica de exposición oral

presencial.

El módulo tres, tratará de completar la formación básica

necesaria a adquirir por el estudiante con el objetivo de que

pueda enfrentarse con éxito a la exposición y defensa del trabajo

realizado por él, de forma que tome conciencia de cómo controlar

los tiempos, entonación, lenguaje corporal y minimizar del estrés,

que conlleva una actuación pública.

El trabajo que tiene que realizar a lo largo del tiempo

comprendido entre el inicio del curso y la realización del primer

parcial, lo debe hacer preferiblemente en grupos de hasta tres

estudiantes.

Con el trabajo no se pretende que el alumno haga una

búsqueda propia de un posgrado, sino que sea capaz de ordenar,

estructurar y dar forma expositiva a las principales ideas de un

tema, y adquiera también las habilidades consustanciales a su

defensa pública.

El último módulo, comprende las distintas pruebas escritas con

las que completar la calificación definitiva obtenida por el alumno.

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7. EVALUACIÓN

Se podrá optara entre dos sistemas de evaluación: (i) sistema

tradicional de prueba presencial y (ii) sistema de evaluación

continua, siendo la elección totalmente voluntaria. Una vez tomada

la decisión de cual de los dos sistemas piensa cursar no es posible

darse de baja.

(i) Método de valoración del conocimiento, cuando el alumno no

opte por el sistema de evaluación continua:

A lo largo del curso se celebrarán dos exámenes presenciales,

un primer parcial eliminatorio en caso de resultar aprobado y otro

examen parcial/final –dependiendo de si se ha aprobado o no el

primero- qué tendrá lugar en febrero.

El alumno que haya eliminado (aprobado) el primer parcial se

examinará únicamente del temario restante en el examen final de

febrero y el que no aprobara el primer parcial, se examinará de

toda la materia en la misma convocatoria.

El alumno que no supera los dos des exámenes descritos se irá

con los dos parciales a la convocatoria siguiente, no guardándose

notas de parciales para la convocatoria de septiembre.

Las pruebas escritas tendrán entre 15 y 20 preguntas tipo test

en cada uno de los dos parciales, dichas preguntas constarán de

un enunciado y cuatro posibles respuestas de las que solo una

será la correcta.

(ii) Método de valoración en el caso de evaluación continua:

Es necesario que el alumno comunique al profesor de la

asignatura que desea seguir el sistema de evaluación continua. La10

plazo límite para apuntarse al sistema es de 20 días, contando

desde el día de inicio del curso. Para evitar posibles situaciones

de agravio comparativo, no se admitirán nuevas altas en el

sistema con posterioridad a la fecha que quede fijada. No se

harán excepciones de ningún tipo.

El sistema de evaluación continua implica que el 70% de la

calificación dependerá de las pruebas escritas y el 30% restante

de la calificación de la asignatura dependerá de las exposiciones

realizadas a lo largo curso, es decir:

a) Primer parcial hasta…………..3,5 puntos

b) Segundo parcial hasta ……….3,5 puntos

c) Exposición del trabajo hasta ...3 puntos

8. PONERSE EN CONTACTO CON EL PROFESOR

Y DE LA PLATAFORMA S.W.A.D.

Para resolver dudas relacionadas con la asignatura es posible

contactar con el profesor mediante las siguientes vías:

• pidiendo tutoría mediante cita previa

• a través de la plataforma SWAD

• mediante correo electrónico poniendo en asunto “Economía

Política” (mmartinc@ugr.es).

• a través del teléfono móvil 68938047.

Durante el curso se utilizará la plataforma SWAD, para facilitar

la comunicación y poder poner a disposición del alumno el materia

docente adecuado.

El profesor se encargá de dar alta a los alumnos en SWAD al

comienzo del curso.11

La primera vez que el alumno acceda a la plataforma deberá

introducir su número de DNI (sin puntos de miles y sin letra final) y

contraseña con 10 caracteres sin dejar espacios (anote su

contraseña).

9. BIBLIOGRAFIA

TEÓRICA

BERNANKE, B. y FRANK, R.: Principios de Economía, McGraw-

Hill.

BLANCO, J.M.: Economía. Teoría y Práctica. McGraw-Hill.

GONZÁLEZ GÓMEZ, F.: Apuntes de microeconomía para no

economistas, Método ediciones. –Este manual servirá de guía

para las explicaciones en clase durante la primera parte del curso

(Microeconomía)-.

GIMENO, J. A.; GUIROLA, J. M.; GARCÍA RABANAL y RUIZ

HUERTAS: Principios de Economía, McGraw-Hill.

HALL, R, E.: Economía Principios y Aplicaciones, McGraw-Hill.

KRUGMAN, P.; WELLS, R. y OLNEY, M.L.: Fundamentos de

Economía. Ed. Reverte.

MANKIW, G.: Principios de Economía, Thonson,

MOCHÓN, F: Principios de Economía. Editorial McGraw-Hill.

LIPSEY, G. R.: Introducción a la Economía Positiva, Vicens Vives

SAMUELSON, P. A. y NORDHAUS, W.D. Economía, McGraw-

Hill.

PRÁCTICA

BLANCO, J. M. : Economía: Teoría y Práctica, 5ª ed., McGraw-

Hill, Madrid.

DE JUAN, R. Economía. Teoría y Política. Libro de problemas.

McGraw-Hill, Madrid.

MARTÍN-COBOS, M. y SALAS, M.: Prácticas de Economía

Positiva. Preguntas y ejercicios resueltos, Comares.12

PÁGINAS WEB

Instituto Nacional de Estadística

www.ine.es

Banco de España

www.bde.es/webbde/es/

Ministerio de Trabajo e Inmigración: página principal:

www.mtas.es/

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Para el visionado del temario se utilizará la herramienta

Articulate, que permite ver presentaciones en línea. Nótese

que cuando en los temas salga la palabra “(clic)”, tendrá

asociada una animación respecto al párrafo que la precede.