ASUNTOS PROFESIONALESDIMENSIONES

1. FUNCIONES

2. SECTORES DE DESEMPEÑO

3. CALIDAD

ASUNTOS PROFESIONALES

DEFINICIÓN

DEFINICIÓN…

“Los asuntos profesionales son dimensiones que determinan el ejercicio de la Fonoaudiología como una profesión de los servicios humanos desde una perspectiva nacional (teniendo en cuenta el marco legal de seguridad social) e internacional, con la finalidad de promover el bienestar y la calidad comunicativa con sentido de colectividad y de identidad profesional en los ámbitos gremiales, sociales laborales y educación”.

CONCEPTUALIZACIÓN.. PROMOCIÓN (SALUD) Carta de Ottawa y Carta de

Bangkok.

PROMOCIÓN DE LA SALUD PROMOCIÓN FONOAUDIOLÓGICA

Carta de Ottawa: “Consiste en proporcionar a los pueblos los medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre la misma.

Función profesional del fonoaudiólogo en la cual desarrolla acciones orientadas a favorecer la generación de condiciones de comunicación normal, óptima y de analizar las condiciones sociales y ambientales que las favorecen y en las cuales se dan procesos de adquisición, desarrollo y funcionamiento comunicativo óptimo. La profesión retroalimenta a la comunidad sobre la normalidad y las alteraciones de la comunicación humana con el objetivo de orientar hacia la toma de decisiones y autogestión.

Carta de Bangkok: Complementa la carta de Ottawa; “la promoción de la salud se basa en el derecho humano fundamental y refleja concepto positivo de la salud como factor determinante en la calidad de vida

CONCEPTUALIZACIÓN…

PREVENCIÓN PREVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA

Según la ONU: Adopción de medidas encaminadas a impedir que se produzcan deficiencias físicas, mentales y sensoriales.

Función profesional del Fonoaudiólogo que se desarrolla con el fin de eliminar o inhibir la aparación y desarrollo de un desorden comunicativo reduciendo la exposición a factores de riesgo en población vulnerable. *ACCIONES: Tamizajes masivos en individuos que no demuestren patología evidente con el fin de detectar problemas.

NIVELES DE PREVENCIÓN:• PRIMARIA: Promoción y fomento de la salud y protección específica. Acciones: *Promoción de campañas de salud, divulgación de prácticas de autocuidado, educación acerca de factores de riesgo, vigilancia y control; mejoramiento del ambiente, protección específica con aplicación de vacunas, control de plagas.

PREVENCIÓN …NIVELES DE PREVENCIÓN

SECUNDARIA: Comprende diagnóstico precoz, tratamiento oportuno y prevención de secuelas.*Acciones: Búsqueda y captación de usuarios para vigilancia y control de riesgos (prenatales, mujeres gestantes, menores de cinco años, etc), consulta médica precoz, exámenes de laboratorio, tratamiento oportuno y adecuado de los problemas de salud.

TERCIARIA: Rehabilitación Física, social y laboral buscando evitar la permanencia de secuelas, invalideces y muertes prematuras

CONCEPTUALIZACIÓN..

•Función profesional que comprende todos aquellos servicios ofrecidos a otros profesionales de servicios humanos en los sectores de educación, bienestar social y salud, con el fin de interpretar el impacto de las diferencias comunicativas en el desempeño social de los individuos y de planear y ejecutar programas de atención.

ASESORIA

•Servicios suministrados a personas, grupos familiares y organizaciones comunitarias con el objetivo de solucionar problemas relacionados con o derivados de las diferencias comunicativas.

•Objetivo: Proveer al paciente y familiares de información y apoyo, hacer remisiones apropiadas a otros profesionales y ayudar al usuario a desarrollar estrategias de solución de problemas que favorezcan su rehabilitación.

•Incluye: *evaluación de necesidades, suministro de información, uso de estrategias para modificar el comportamiento y/o ambiente del usuario, mecanismos de imitación y sistemas de apoyo emocional, desarrollo y coordinación de programas de autosuperación.

CONSEJERÍA

ACTIVIDAD Realizar en grupos cuadro actividades

en promoción, prevención, asesoría y consejería fonoaudiológica.

MARCO LEGAL

SISTEMA GENERAL DE SEGURIDAD SOCIAL EN SALUD

*Definición: Conjunto de instituciones, normas y procedimientos de que disponen la persona y la comunidad para mejorar la calidad de vida, mediante cumplimiento de los planes y programas que el estado y la sociedad desarrollen para proporcionar cobertura integral de las situaciones que afectan la salud.

SGSSS…

CONFORMADO POR: Organismos de dirección: Min. Protección social,

Consejo Nacional de SSS y Superintendencia Nacional de Salud.

Organismos de Administración y Financiación: EPS, Direcciones seccionales, distritales y locales de salud y el FOSYGA.

IPS públicas, privadas, mixtas. Empleadores, trabajadores y organizaciones,

pensionados, trabajadores independientes del régimen contributivo.

Los beneficiarios Los comités de participación comunitaria y

organizaciones comunales.

SGSSS..

CARACTERÍSTICAS SGSSS. REGIMEN CONTRIBUTIVO REGIMEN SUBSIDIADO

SISTEMA GENERAL DE RIESGOS PROFESIONALES

Conjunto de entidades públicas y privadas, normas y procedimientos destinados a prevenir, proteger y atender los trabajadores de los efectos de las enfermedades o accidentes que ocurran por el trabajo desarrollado.

LEY 376 DE 1997

REGLAMENTACIÓN DE LA PROFESIÓN DE FONOAUDIOLOGÍA

*DEFINICIÓN*AREAS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL*CAMPOS GENERALES DE TRABAJO*INSCRIPCIÓN Y REGISTRO PROFESIONAL*REQUISITOS*PRÁCTICA INADECUADA*EJERCICIO ILEGAL*ÓRGANOS ASESORES Y CONSULTIVOS*SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO*RECONOCIMIENTO DEL NIVEL PROFESIONAL

LEY 115 /1994 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

Art. 1: Objeto de la ley: “La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes”

LEY 115…

La ley 115 señala normas generales para regular el Servicio Público de la educación.

Artículo 67 de la Constitución Política (Fines de la educación) La educación superior es regida por una ley especial.

Art. 10 Educación Formal: Aquella que se imparte en establecimientos educativos aprobados, en una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujeción a pautas curriculares progresivas, y conducentes a grados y títulos.

LEY 115… Niveles de la educación formal:

Preescolar, educación básica (9 grados Educación básica primaria -5 grados-, educación básica secundaria -4 grados. La educación media (2 grados – 10 y 11).

Art. 36: Educación no formal: La que se ofrece con objeto de complementar, actualizar, suplir conocimientos, sin sujeción a un sistema de niveles y grados.

LEY 115… Art. 43 Educación Informal: “Todo

conocimiento libre y espontáneamente adquirido, proveniente de personas, entidades, medios masivos de comunicación, costumbres.

Título III. Educación para personas con limitaciones y capacidades excepcionales Art. 46 Integración con el servicio educativo

LEGISLACIÓN “SEGURIDAD-SALUD OCUPACIONAL”

Marco general: Ley 9ª Enero – 79.

Normas para preservar, conservar y mejorar la salud de los individuos en sus ocupaciones.

Res. 2400 de 1979: Disposiciones sobre vivienda, higiene y seguridad en los establecimientos de trabajo.

SALUD OCUPACIONAL…

Res. 2013 de 1986 (COPASO): Creación comités de Medicina, Higiene y Seguridad Industrial en las empresas.

Res. 1016 de 1989: Funcionamiento de programas de salud ocupacional en las empresas.

Res. 2346 de 2007: Se regula la práctica de evaluaciones médicas, ocupacionales y el manejo y contenido de las historias clínicas ocupacionales.

Decreto 1295 de 1994: Afiliación de funcionarios a una ARP.

SUBAREAS DE LA FONOAUDIOLOGIA A).La naturaleza de la comunicación

humana, a lo largo de todo el ciclo vital humano;

B).La naturaleza de los desórdenes de comunicación;

C).La naturaleza del diagnóstico Fonoaudiológico;

D).La naturaleza de la intervención Fonoaudiológica;

E). La naturaleza de las otras funciones profesionales (prevención, promoción, asesoría, consejería, etc)

SUBAREAS DE LA FONOAUDIOLOGIA…. F). La naturaleza de otros asuntos

profesionales (normatividad, ética y calidad).

COMPETENCIAS DE LA PROFESIÓN DE

FONOAUDIOLOGÍA

Kamhi (1994): Elementos de la actuación experta

COMPETENCIAS FONOAUDIOLÓGICAS

1. Competencias para relacionar las bases conceptuales biológicas, psicológicas y socioculturales sobre la naturaleza de la comunicación humana y sus desórdenes, a lo largo de todo el ciclo vital, involucradas en los procesos de habla, lenguaje y audición.

COMPETENCIAS FONOAUDIOLÓGICAS… Competencias para evaluar y

diagnosticar los procesos comunicativos humanos fundamentándose en las bases conceptuales biológicas, psicológicas, socioculturales y procedimentales.

COMPETENCIAS FONOAUDIOLÓGICAS

3. Competencias para intervenir los procesos comunicativos humanos fundamentándose en las bases conceptuales biológicas, psicológicas, socioculturales y procedimentales.

COMPETENCIAS FONOAUDIOLÓGICAS 4. Competencias para aplicar otras

funciones fonoaudiológicas: Promoción, prevención, asesoría, consejería, educación no formal, administración-gestión e investigación.

COMPETENCIAS FONOAUDIOLÓGICAS 5. Competencias para aplicar los marcos

legislativo y ético en la actuación profesional de calidad.

COMPETENCIAS FONOAUDIOLÓGICAS 6. Competencias para presentar o

comunicar informes técnicos de forma oral y/o escrita con sentido de audiencia sobre las situaciones, procesos y resultados de las acciones profesionales.