Liceo Bicentenario Ignacio Carrera Pinto Departamento de Ciencias Nivel: 7° básico

1. Eje Biología

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconocer las principales características de bacterias y hongos. INSTRUCCIONES: Lea atentamente la información contenida en las páginas 109, 110 y 111 del texto del estudiante, luego desarrolle la siguiente actividad:

a) Realice en su cuaderno un cuadro comparativo entre bacterias y hongos, utilizando los siguientes criterios de comparación:

Tipo de célula, número de células, tamaño, nutrición, reproducción. Utilice la siguiente tabla como guía:

Criterio Bacteria Hongo Tipo de célula Número de células Tamaño Nutrición Reproducción

2. EJE FÍSICA

OBJETIVO: Reconocer características de la fuerza y sus consecuencias.

INSTRUCCIONES: Leer páginas 55-56 del texto de estudiante, luego responder en sus cuadernos la actividad planteada

sobre conceptos de fuerza

GUÍA DE APRENDIZAJE REMOTO CIENCIAS NATURALES

SEMESTRE 1 – 2020 Nombre: Curso: 7° Fecha: de abril de 2020

Estimado/a estudiante: A continuación, encontrarás los contenidos correspondientes a la guía número 2 de la asignatura de ciencias naturales. Este material estará organizado en módulos o ejes (biología – física – química) donde será indispensable que tengas al alcance el texto del estudiante y su respectivo cuaderno de actividades. Cada módulo contará con su respectivo objetivo de aprendizaje e instrucciones respecto al uso del texto y/o material complementario, si corresponde. Si tienes alguna duda, escribe al docente que corresponda a los correos: carolainearriagada@licap.cl franciscopinto@licap.cl danielariveros@licap.cl

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3. Eje Química

OBJ: Caracterizar y clasificar a la materia.

¿Qué es la materia? La materia es todo aquello que tiene masa y ocupa lugar en el espacio, es decir, aquello que tiene volumen. Se puede presentar en estado sólido, líquido o gaseoso y clasificarse en sustancias puras o mezclas.

MATERIA SUSTANCIAS PURAS

Corresponde a la materia que permanece químicamente inalterada en sus distintos estados, es decir, posee propiedades químicas y físicas singulares y características.

No pueden ser descompuestas en sustancias más simples a través de ningún método ni medio físico.

Tienen composición química constante, es decir,

poseen fórmula química definida. Ejemplo: H2O es

agua, pero H2O2 es Peróxido de Hidrógeno. Dicho de otra manera, si cambiamos la cantidad de átomos, o un solo elemento, cambia el compuesto químico.

No se pueden separar mediante métodos físicos.

MEZCLAS

Son el resultado de la combinación física de dos o más componentes (no compuestos), y se unen formando aleaciones, suspensiones, coloides y disoluciones.

Pueden ser descompuestas en otras sustancias, dicho de otra manera, en sus componentes.

Tienen composición variable, por ejemplo, un queque se puede hacer con un solo huevo o con cuatro, pero sigue siendo un queque. Lo mismo el pan o un pure; tienen una receta que puede variar.

No tienen fórmula química definida.

Se pueden separar mediante métodos físicos.

ELEMENTOS COMPUESTOS M. HOMOGENEAS M. HETEROGENEAS o Átomos idénticos

unidos entre sí. Ej: Hidrógeno, Cloro, Oxígeno, Helio, etc., (todos los elementos de la tabla periódica).

o No se pueden descomponer en otra sustancia porque son solo elementos iguales, es decir, átomos con la misma cantidad de protones.

o Constituidos por dos o más elementos, que mantienen una composición química constante. Ej: H2O, CO2, C6H12O6, etc.

o Se pueden separar por

métodos químicos.

o Son aquellas en donde no distinguimos a los componentes.

o Contiene dos o más componentes.

o Posee una sola fase. o Corresponde a las

disoluciones. o Ejemplos: Agua con sal. Agua con azúcar. Sangre.

o Son aquellas en donde los componentes se pueden observar.

o Contiene dos o más componentes.

o Posee 2 o más fases. o Ejemplos:

Sopas Ensalada de fruta Leche con cereal. Agua con aceite.

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ACTIVIDAD 1.- HABILIDAD: Reconocer, Ejemplificar. Realice la actividad de la página 10 del libro. Tal actividad está en un recuadro en color rojo. En tal actividad se pide que mencionen 10 materiales en estado líquido, sólido y gaseoso. Luego, debes clasificar a esos materiales en sustancia pura o mezcla. Te puedes apoyar con el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=oEFZKT0I9EQ ACTIVIDAD 2.- HABILIDAD: Clasificar. Si tienes impresora, recorta y pega en tu cuaderno la figura. Si no tienes, escribe en el cuaderno el nombre de la mezcla. Debajo de cada figura indica si la mezcla es homogénea o heterogénea. Para entender mejor el contenido puedes usar las siguientes páginas del libro: 11, 12, 13 y 14.-

*No les recomiendo ningún video porque los que hay tienen errores y ustedes se van a confundir.