Grupos de Trabajo Curso 2009-2010
Click here to load reader
-
Upload
cep-de-castilleja-de-la-cuesta -
Category
Education
-
view
748 -
download
1
description
Transcript of Grupos de Trabajo Curso 2009-2010
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA1
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
CONVOCATORIA DE GRUPOS CONVOCATORIA DE GRUPOS DE TRABAJODE TRABAJO
CURSO 2009/2010CURSO 2009/2010
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA2
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
Los grupos de trabajo constituyen una modalidad formativa centrada en la propia práctica, vinculada a contextos concretos y que permite dar respuesta a diversos niveles de experiencia profesional.
Al tratarse de un proyecto de trabajo colaborativo, favorece la reflexión conjunta y el intercambio de ideas y propuestas propuestas innovadorasinnovadoras
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA3
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
NOVEDADES MÁS RELEVANTES que introducen las Instrucciones de 21 de septiembre de 2009 de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos para desarrollo y seguimiento y valoración de grupos de trabajo
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA4
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
• Los grupos de trabajo estarán constituidos por un mínimo de tres y un máximo de diez profesores o profesoras de un mismo o varios centros docentes. Excepcionalmente, y previa autorización solicitada por los Centros del Profesorado a esta Dirección General, se podrá incrementar el número de participantes.
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA5
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
• Quienes participen o coordinen un grupo de trabajo no podrán formar parte, simultáneamente, de otros grupos de trabajo o proyectos de formación en centros, salvo autorización expresa a la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos. Excepcionalmente, los Centros del Profesorado podrán solicitar la mencionada autorización, acompañándola de un informe justificativo.
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA6
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
• Cada uno de los profesores y profesoras participantes, incluidos los que ejerzan la coordinación, deberá especificar el compromiso individual asumido para la consecución del objetivo colectivo e indicar de forma detallada las tareas que para ello se propone realizar.
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA7
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
• Una vez que el asesor o asesora encargado de su seguimiento haya comunicado al coordinador o coordinadora la aceptación del GT no se podrá incorporar nuevo profesorado al grupo constituido
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA8
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
• Los grupos de trabajo que deseen recibir la valoración cualitativa, a que hace referencia el artículo sexto de la Orden de 6 de septiembre de 2002 (BOJA de 8 de octubre), deberán indicarlo en la solicitud de constitución del mismo. Podrán solicitar esta valoración aquellos que constituyan una comunidad de aprendizaje en la plataforma que a tales efectos facilitará la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, y que contemplen necesariamente en su proyecto de trabajo la producción de materiales educativos y el intercambio de experiencias y conocimiento.
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA9
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
0. TÍTULO Y BREVE DESCRIPCIÓN.0. TÍTULO Y BREVE DESCRIPCIÓN.
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA10
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
• SITUACIÓN DE PARTIDA QUE JUSTIFICA LA CONSTITUCIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO.1.1 Antecedentes:
Indicar si es de nueva creación o continuación de cursos anteriores, número de años funcionando y código de los dos últimos años.
1.2 Justificación: Explicar cuál es el interés y relevancia del trabajo propuesto, así como el carácter innovador o de mejora del mismo:
- Si el Grupo es de nueva creación, explicar brevemente los motivos que se han tenido para organizarlo.
- Si el GT no es de nueva creación, explicar cuál ha sido el camino recorrido por el GT y cuál el punto de partida de este año, con el objetivo de saber de dónde se viene y a dónde se va, explicar brevemente los logros alcanzados y qué beneficios ha aportado al profesorado, alumnado, familia, etc., y cuáles son las novedades más relevantes del proyecto con respecto a otros cursos).
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA11
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
¿Por qué surge la necesidad de constituir un grupo de trabajo?
Propuestas de mejora a raíz de las PED, evaluación interna, desarrollo de planes
y programas, etc.
Continuidad de otros años
Proceso de reflexión colectivo: Revisar y valorar la realidad actual del centro e IDENTIFICACIÓN de necesidades.
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE PARTIDA
¿Para qué?
Cronología relevante del proceso y de resultados
Expectativas de futuro
Expectativas de futuro que introduce alguna novedad en el
proyecto con respecto al de años
anteriores
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA12
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
1.3. Grado de incardinación con el Proyecto de Centro: Explicar si la existencia del GT cuenta con el conocimiento del ETCP, con la aprobación del Claustro o Claustros correspondientes, si responde a una necesidad de formación derivada de planes, proyectos y procesos de evaluación del centro, especificando cuáles, si responde a una necesidad recogida en el Plan de Formación del Profesorado del Plan Anual y con qué objetivos del Plan Anual se incardina el trabajo del Grupo 1.4. Proyección en la práctica docente:Explicar el interés, relevancia y concretar en qué aspectos de la práctica docente incidirá el trabajo realizado por el grupo y los resultados que se pretenden obtener
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA13
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
Planes del centroPlanes del centro: PLyB, TIC, Calidad y mejora, etc.
¿A qué elementos se vincula el proyecto de GT? ¿A qué elementos se vincula el proyecto de GT? JustifícaloJustifícalo
Ámbito de la ConvivenciaÁmbito de la Convivencia: Tutorial, Gestión de aula, etc.
Ámbito CurricularÁmbito Curricular: Metodología, didáctica, recursos, etc.
ROFROF: Organización y funcionamiento del centro, gestión, etc.
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA14
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
2. PRINCIPALES OBJETIVOS QUE ALCANZAR, TENIENDO EN CUENTA LA SITUACIÓN DE PARTIDA.
3º
2º
1º
A tener en cuenta:
• Deben responder al sentido real del proyecto del GT.
• Grado de compromiso asumido por cada miembro del GT.
• Deben ser coherentes con las evidencias que están previstas realizar.
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA15
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
3.CONTENIDOS.
3º
2º
1º
A tener en cuenta:
• Deben responder al sentido real del proyecto del GT.
•Deben ser coherentes con los objetivos planteados.
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA16
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
4. ACTUACIONES CONCRETAS DE INTERVENCIÓN EN EL CENTRO Y/O EN EL AULA
Competencias profesionales que se pretenden desarrollar
Descripción de la metodología de
trabajo
Temporalización de las mismas
Tarea y/o actuaciones previstas
Profesor/Profesora
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA17
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
Punto de partida
CONSECUCIÓN DE OBJETIVOSCONSECUCIÓN DE OBJETIVOS
EXPECTATIVAS DE MEJORA
Reflexión y análisis de necesidades
DISEÑO Y EJECUCIÓN DE UN PLAN DISEÑO Y EJECUCIÓN DE UN PLAN DE INTERVENCIÓNDE INTERVENCIÓN
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA18
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
DOCUMENTACIÓN DESARROLLO Y APLICACIÓN
EVALUACIÓN
DISEÑO Y EJECUCIÓN DE UN PLAN DE DISEÑO Y EJECUCIÓN DE UN PLAN DE INTERVENCIÓNINTERVENCIÓN
•Buscar y seleccionar información.
•Análisis de la información.
•Síntesis de la información.
•Sacar conclusiones.
•Tomar decisiones.
•Establecer temporalización.
•Diseñar instrumentos: Fichas de seguimiento, cuestionarios, etc.
•Analizar los datos e introducir cambios para reconducir el proceso, si fuera necesario.
•Comparar el nivel de desarrollo del alumnado
•Elaborar material.
•Establecer criterios metodológicos comunes.
•Contextualizar lo diseñado al grupo de referencia.
•Transferir a la práctica docente.
•Tomar decisiones.
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA19
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA20
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA21
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA22
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA23
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
El maestro investigador
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA24
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
COMPETENCIAS PROFESIONALESCOMPETENCIAS PROFESIONALES
-Atención a la diversidad.-Motivación del alumnado.-Mediación.-Dinámica de grupos.-Socialización.-Cohesión.-Empatía.-Resolución de conflictos
Aspectos docentes relacionados con la acción tutorial y técnicas relacionales
-El dominio de los contenidos del área.-La actualización didáctica de la(s) materia(s) que imparte.-El dominio de metodologías innovadoras.-El dominio de la evaluación.-El diseño de recursos.-La organización de situaciones de aprendizajes.
Aspectos pedagógicos relacionados con:
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA25
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
-Integración de los recursos TIC para el desarrollo del Currículum.-Aplicación de nuevas estrategias didácticas que aprovechen las TIC.-Elaboración de documentos y materiales didácticos multimedia.-Redes profesionales : participar, construir, colaborar, intercambiar, etc.
Aspectos relacionados con la competencia digital
- Construcción del proyecto educativo.- Justificación de las prácticas.- Desarrollo de la conciencia y del compromiso profesional.- Iniciativa y autonomía personal.- Hipótesis de trabajo.- Contraste de ideas.-Toma de decisiones.- Formación permanente.
Aspectos relacionados con el papel del docente investigador
COMPETENCIAS PROFESIONALESCOMPETENCIAS PROFESIONALES
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA26
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
5. ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍA PARA 5. ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍA PARA EL SEGUIMIENTO: EL SEGUIMIENTO: Especificar los instrumentos que se van a utilizar, temporalización de la evaluación, mecanismos para la valoración de los objetivos previstos, del proceso establecido, de la producción obtenida por el Grupo, de la participación de sus miembros y de la relación con la práctica docente
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA27
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
•Establecer temporalización.
•Diseñar instrumentos: fichas de seguimiento, cuestionarios, etc.
•Comparar el nivel de desarrollo del alumnado.
• Analizar los datos e introducir cambios, para reconducir el proceso, si fuera necesario.
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA28
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
•Horario•Fechas concretas
6. CALENDARIO DE REUNIONES Y HORARIO 6. CALENDARIO DE REUNIONES Y HORARIO DE LAS MISMASDE LAS MISMAS
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA29
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
7. PRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS Y 7. PRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS Y MATERIALES EDUCATIVOS (muy importante):MATERIALES EDUCATIVOS (muy importante):•Productos relevantes: Especificar claramente cuáles son las evidencias o productos concretos que el GT tendrá elaborado al terminar el curso.
Por ejemplo: documento concreto fruto del trabajo realizado, Proyecto Curricular, materiales educativos, página Web, otros
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA30
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
8. RECURSOS Y APOYOS (ENTRE LOS QUE 8. RECURSOS Y APOYOS (ENTRE LOS QUE SE RECOGEN EN EL ARTÍCULO QUINTO DE SE RECOGEN EN EL ARTÍCULO QUINTO DE LA ORDEN DE 6 DE SEPTIEMBRE DE 2002):LA ORDEN DE 6 DE SEPTIEMBRE DE 2002): a) La atención a la demanda de información, asesoramiento y formación específica relacionada con latemática que desarrolla el grupo de trabajo.b) El préstamo de bibliografía, programas informáticos y recursos materiales de diversa naturaleza.c) La ayuda económica para atender a los gastos de funcionamiento del grupo.d) La asistencia técnica de personas expertas externas al Centro de Profesorado.e) La organización de encuentros y contactos con otros grupos o instituciones, que faciliten el intercambio de experiencias, el acceso a otras fuentes de conocimiento y la difusión de resultados.f) Cualquiera otra que, al objeto de dinamizar el funcionamiento de los grupos de trabajo, promueva el Centro de Profesorado.
CEP DE CASTILLEJA DE LA CUESTA31
CONVOCATORIA DE GGTT CURSO 2009/2010
8. RECURSOS Y APOYOS8. RECURSOS Y APOYOS
3.
2.
1.
Justificación de su necesidad para la realización del
proyecto
Apoyo o recursos concretos solicitados