IV Contactos Dr. Amadeo José Argüelles Cruz Centro de Investigación en Computación Correo: jamadeo@cic.ipn.mx Dra. Claudia Marina Vicario Solorzano Unidad Academica: UPIICSA Correo: marina.vicario@gmail.com

Grupo de Investigación de Cómputo Educativo del la Red de Computación del Instituto Politécnico Nacional

I. Objetivo III. Descripción

II. Módulos

Módulo I. Ambientes Adaptativos de Aprendizaje para Aulas-Laboratorio Avanzadas.

Diseñar, desarrollar y aplicar un Ambiente Adaptativo de Aprendizaje de las ciencias.

Módulo II. Unidad de diseño e integración de interfaces de interacción y comunicación para Aulas-Laboratorio Avanzadas. Desarrollar un conjunto de interfaces y de módulos de comunicación utilizados en la recolección y transferencia de información contextual, relevante y procesable, generada a partir de las actividades educativas desarrolladas en Aulas-Laboratorio Avanzadas, definidas en el Ecosistema.

Módulo III. Unidad de diseño y desarrollo de software didáctico interactivo para Aulas-Laboratorio Avanzadas.

Producir recursos y aplicaciones basados en estándares internacionales de calidad.

M ó d u l o I V. P r o t o t i p o d e a u l a - l a b o r a t o r i o tecnopedagógico avanzado.

Diseñar e implementar un prototipo de aula-laboratorio basado en el uso de tecnología avanzada en educación, a partir de los productos con que cuenta el grupo de cómputo educativo de la red de computación.

Módulo V. Plataformas de Gestión Educativas Centradas en el Conocimiento.

Analizar, diseñar y desarrollar una plataforma que permita la comunicación, la interacción y la gestión de información entre los diversos módulos del ecosistema, el modelo debe permitir compartir información pertinente y útil para diferentes tipos de usuarios en cualquier lugar y en cualquier momento por medio de un repositorio de conocimiento, servicios de comunicación y colaboración.

Conformar un ecosistema socio-tecno-económico que favorezca el desarrollo de tecnología avanzada para educación, con base en aspectos Pedagógicos, Didácticos y las Tecnologías de Información y Comunicación.

El IPN tiene una larga tradición en materia de desarrollo tecno-educativo a partir de proyectos como EVA, SOFÍA, las computadoras IPN16 y una importante producción de recursos didácticos digitales; no obstante, es hasta la creación de Redes de Investigación cuando se integra el grupo de especialidad de cómputo educativo de la Red de Computación del IPN, que ha logrado en los últimos 3 años un desarrollo significativo hacia soluciones que aplican las tecnologías informáticas y de comunicaciones de vanguardia con un potencial de impacto social para diversos niveles, modelos y modalidades educativas (preescolar, primaria, secundaria, licenciatura, educación inclusiva, m-learning, analíticas y predictivas de aprendizaje, educación a distancia y aulas invertidas). En el corto plazo el trabajo del grupo se visualiza con la integración de elementos clave como son: las aulas-laboratorio avanzadas, las fábricas de recursos tecno-educativos basados en hardware y software, los ambientes adaptativos para el aprendizaje de las ciencias; así como las plataformas de gestión educativas centradas en el conocimiento.