Graciela vazquez

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G. Vázquez, ¿Errores? ¿Errores? ¡Sin falta! ¡Sin falta!

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G. Vázquez,

¿Errores?¿Errores?¡Sin falta!¡Sin falta!

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¿Qué es una estructura difícil? ( o ¿por qué algunos errores son tan resistentes?)

Para quien enseña Para quien aprende

Progresión

Presentación reglas

Excepciones

Factores individuales

Percepción LEExperiencia

memoria

Hábitos edad

…..

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Características de los errores más resistentes

sincretismopolisemia

redundancia distribución

transformaciones

correspondencia cero

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En un nivel intermedio o avanzado, ¿cuáles son las principales “dificultades” que caracterizan la interlengua de un italiano?

Dificultad = error frecuente, que tiende a permanecer

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Primera distinción

Errores interlinguales

Interferencia de la L1

Errores intralinguales

Dominio incompleto de las reglas de la LE

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Criterios para clasificación de errores

Lingüístico

Etiológico

Comunicativo

Pedagógico Pragmático

Cultural

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Criterio lingüístico

Errores de:

Adición Omisión Yuxtaposición Falsa colocación Falsa selección

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Criterio etiológico

Errores:

interlinguales intralinguales de semplificación

Interferencia

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Criterio comunicativo

Errores:

de ambigüedad irritantes estigmatizantes

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Criterio pedagógico

Errores:

Inducidos/creativos

Transitorios/permanentes

Fosilizados/fosilizables

Individuales/colectivosProducción escrita/oral

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¿Qué significa corregir?

Reparar

Defosilizar

Retroalimentar (feedback)