GLOSARIO conductismo .docx

7/26/2019 GLOSARIO conductismo .docx

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GLOSARIO

CONDICIONAMIENTO OPERANTE:Segn Liberman (1974), El condicionamiento operantese refiere al proceso por el cual una conducta cambia como resultado de las consecuencias

generadas por el ambiente

CONDUCTA:Para Skinner es la actividad continua y coherente de un organismo integro

Para Liberman (1974), La conductaes cual!uier actuaci"n de un indi#iduo !ue pueda serobser#ada ob$eti#amente% La obser#aci"n de la conducta no inclu&e la interpretaci"n de

moti#os, 'a& !ue describir lo !ue la persona 'ace%

CONDUCTISMO RADICAL: Segn arbados, S*nc'e+ & Segura (199),La diferencia entreconductismo radical & metodol"gico surgen respecto al ob$eto de estudio de la psicolog-a

(dicotom-a monismo.dualismo/ ambientalista.internalista.organoc0ntrica) % E$ Skinner

2atson, Pa#lo#

CONDUCTISMO METODOLGICO Segn arbados, S*nc'e+ & Segura (199), la creenciade otros ob$etos de estudios para la psicolog-a, adem*s de la conducta obser#able /3

e#entos no obser#ables internos constructos por e$emplo modelos de procesamiento de

la informaci"n%

CONTINGENCIA: Segn 5imm & 6asters (191), se trata de administrar88contingentemente33 un refor+ador consiste en dispensarlo siguiendo a una conducta

deseada (cu&a frecuencia se !uiera aumentar), & cuidar de !ue el refor+ador sea otorgadosolamente despu0s de la conducta deseada%

ESTMULO.Segn 2atson Cualquier objeto externo o situacin interna que el organismopudiese captar mediante el correspondiente rgano sensorial


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ESTMULO AGRADABLE: Para Liberman (1974), son Los estmulos que producen unareaccin de aproximacin

ESTMULO AVERSIVO:Para Liberman (1974), son a!uellos est-mulos !ue producen la'u-da o escape

HBITOS. Segn arbados, S*nc'e+ & Segura (199), son La formacin y mantenimientode conductas nuevas en los organismos.

MANEO DE CONTINGENCIAS: Para 5imm & 6asters (191), onsiste en la presentaci"n& retiro contingentes de recompensas & castigos% Es m*s factible & efecti#o capacitar a otros

para !ue operen como administradores de contingencias%

MODELO:Segn arbados, S*nc'e+ & Segura (199) es un marco terico conceptual queexplica la conducta humana

MOLDEAMIENTO DE NUEVAS CONDUCTAS:Segn 5imm & 6asters (191) Se trata deapro:imaciones sucesi#as o diferenciaci"n de respuesta% Es un procedimiento genera

dise;ado para inducir la e$ecuci"n de nue#as conductas, a tra#0s del refor+amiento inicial deconductas del repertorio del indi#iduo, !ue tienen alguna similitud con la conducta deseada

Luego, gradualmente, se retira el refor+amiento de las conductas menos similares & se

concentran en las m*s similares, !ue progresi#amente se #uel#en m*s similares a la

conducta deseada, 'asta !ue se con#ierten en la misma%

OPERANTE:Para Skinner, la operante es la respuesta til que modifica el entorno%


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PROCEDIMIENTO DE TIEMPO"#UERA: Para 5imm & 6asters (191) se trata de retirarcontingentemente todas las consecuencias importantes de refor+amiento retirando a

indi#iduo a un lugar sin gente & sin ob$etos de inter0s%

PROGRAMAS DE RA$N #IA %R#&: Segn 5imm & 6asters (191), Describen casos en

los !ue se refuer+a cada en0sima respuesta% Si cada segunda respuesta es refor+ada, e

programa ser* un 5=,>% En la pr*ctica puede ser una manera de asomarse a un programa

continuo

PROGRAMAS DE RA$N VARIABLE %RV&: Segn 5imm & 6asters (191), La ra+"n derefor+amiento m*s comn es la #ariable? incluso, el refor+amiento otorgado en el ambiente

natural casi siempre est* en un programa de 5@% Esta significa simplemente !ue la ra+"n

entre el nmero de respuestas & el refor+amiento cambia de tiempo en tiempo% Por e$ Anrefor+ador puede ocurrir despu0s de B respuestas, luego despu0s de la siguiente, luego

'asta !ue se 'a&an producir respuestas% Los programas de ra+"n #ariable tienden a

producir tasas altas & constantes, sin la pausa relacionada con un programa de ra+"n fi$a%

Este programa ser-a el me$or para e#itar la e:tinci"n, dado !ue usualmente no es f*cil saber

cu*ndo #a a ocurrir el siguiente refor+amiento% Tambin la RV ofrece entrenamiento para

responder al reforzamiento altamente demorado, algo que tambin es caracterstico de

los ambientes naturales.

PROGRAMAS DE INTERVALO: Segn 5imm & 6asters (191), Ca& programas de inter#alo!ue pueden ser indistintamente fi$os (D=) o #ariables (D@)% 6ientras !ue los programas de

ra+"n son controlados internamente, es decir, el refor+amiento est* ligado a las respuestas

del mismo indi#iduo, los programas de inter#alo, no solamente est*n ligados a las tasas de

respuesta, sino !ue est*n relacionados con la cantidad de tiempo entre refor+amientos%

PROGRAMAS DE INTERVALO #IO:Segn 5imm & 6asters (191), se da el refor+amientodespu0s de periodos fi$os de tiempo, tienden a mantener o producir la conducta de manera

similar a la del programa de ra+"n fi$a, con pausas despu0s de la recepci"n de cada

refor+amiento%

RE#OR$ADOR:Segn Liberman (1974), son las consecuencias de la conducta !ue sir#enpara aumentar su intensidad o frecuencia%


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RE#OR$ADOR POSITIVO:Para Liberman (1974) ual!uier consecuencias de la conducta!ue aumenta la probabilidad de !ue esa conducta se repita Potencian las conductas con las

!ue est*n relacionados en el tiempo% La conducta '(oduc) *a a'a(+c+,n d)* ()-o(ado(.

Pa(a R+// 0 Ma1t)(1 %2342&5 Un reforzador positivoes todo e#ento estimulante cu&a

presentaci"n contingente aumenta la tasa de e$ecuci"n de un a respuesta%

R)-o(ado( n)6at+7o: Para Liberman (1974) La conducta !ue !ueda potenciada oaumentada al escapar o e#itar una consecuencia concreta se mantiene por refor+amiento

negati#o% La conducta )7+ta o a*)8a *a a'a(+c+,n d)* ()-o(ado(.

Pa(a R+// 0 Ma1t)(1 %2342& Un reforzador negativo es cual!uier e#ento cu&o retiro

contingente incrementa la tasa de e$ecuci"n de una respuesta

RE#OR$AMIENTO:conducta u ob$eto !ue aumentan la frecuencia de cual!uier conductasobre la !ue son contingentes% (Skinner, 199)%

RE#OR$AMIENTO CONTINUO: Segn 5imm & 6asters (191), ada respuesta apropiada

es seguida de un refor+amiento, para lo cual tambi0n se utili+a un programa de ra+"n fi$apara !ue la ra+"n es 11(un refor+amiento por cada respuesta)% Es probable !ue ba$o estas

condiciones la ad!uisici"n de una conducta sea r*pida pero, a la cesaci"n del refor+amiento,

tambi0n la e:tinci"n se produce r*pidamente% Por lo tanto, un programa de 5= se puede

utili+ar para moldear una particular conducta, pero se 'an de utili+ar otros programas

posteriormente para aumentar la permanencia de la respuesta%

RE#OR$AMIENTO INTERMITENTE: Segn 5imm & 6asters (191), El refor+ador no siguea toda respuesta% Fodos los programas de ra+"n (e:cepto 5=,1) & de inter#alo son de tipo

intermitente% uando no se refuer+a toda conducta, el comportamiento del indi#iduo est*

siempre en grado de e:tinci"n, dado !ue se supone !ue 0sta es el resultado de la repetida

ocurrencia de una respuesta sin su refor+amiento resultante% El resultado de un programa

intermitente es una ad!uisici"n menos r*pida (si se usa desde el principio) & una tasa de

respuesta m*s bien inconstante, con respuestas en ocasiones r*pidas & lentas el indi#iduo

tiende 'acer pausas despu0s de la administraci"n de un refor+ador, despu0s comien+a a

responder a una tasa creciente 'asta la administraci"n de otro refor+ador%


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RE#OR$AMIENTO DE RA$N: Segn 5imm & 6asters (191), La ma&or-a de losprogramas de refor+amientos son de ra+"n, de naturale+a indistintamente fi$a o #ariable%

RE#OR$AMIENTO SOCIAL: Para Liberman (1974),Es el t0rmino empleado para describirlas cosas buenas !ue las personas intercambian entre si (aprobaci"n, afecto, inter0s)%

TERAPIA DE LA CONDUCTA Segn 5imm & 6asters (191), F0cnicas espec-ficas !ueemplean principios psicol"gicos (especialmente del aprendi+a$e) para tratar la conducta

'umana de desadaptaci"n% El t0rmino conducta inclu&e tanto la respuesta manifiesta

como la respuesta cubierta%

VARIABLE MEDIACIONAL: Segn arbados, S*nc'e+ & Segura (199), es un factorinferido !no observable" que relaciona el estimulo de entrada con la respuesta de salida para

los modelos mediacionales.

Conc)'to1 d)* /od)*o +nt)(conductua* d) !anto(:

!#arbado $%nche& y $egura' ())*"

EL ORGANISMO:es con sus caracter-sticas estructurales, tangibles & comunes en otrassituaciones (no solo en esas situaciones) /3 Va(+a9*)1 d+1'o1+c+ona*)1 d)* o(6an+1/o.

EL ENTORNO: condiciones en las !ue se encuentra el ambiente% Los elementos !uedescriben a este ambiente son las 7a(+a9*)1 d+1'o1+c+ona*)1 d)* )nto(no rele#antes paraeso% Son #ariables tangibles, estructurales & semipermanentes (se mantienen & afectan a

otras en otros en otras situaciones)


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RESPUESTA:ambio producido en el organismo para su relaci"n funcional con su entorno%

RELACIN #UNCIONAL: La !ue se establece entre un 'ec'o del entorno & una respuesta

de forma !ue 0sta sucede antes de la aparici"n del 'ec'o ambiental & por la presencia dealguna cla#e situacional !ue lo anuncia% Solo despu0s del episodio en !ue se 'a asociado

ese condicionamiento, puede darse la respuesta%

#UNCIN DE RESPUESTA:Es la interacci"n o efecto de la respuesta sobre la situaci"nestimular cambi*ndola (de forma inmediata acci"n operante, o de forma mediata

preparaci"n respondente)

#UNCIN DEL ESTMULO: Situaci"n estimular antecedente & el estimulo o cambioconsecuente%

ESTMULO ANTECEDENTE: Gs- como no toda respuesta del organismo es unarespuesta aprendida, tampoco todo lo !ue nos rodea influ&e sobre nosotros como

est-mulo licitador de ese tipo de respuesta% Solo una pe!ue;a parte del ambiente #ainteractuar con la persona & establecer relaciones funcionales e/r% Gun!ue sepamos

cuales son estos, seguimos sin saber !u0 caracter-sticas, partes o aspectos de ese ob$eto

son los !ue le confieren la funci"n de est-mulo para la respuesta%

ESTMULO: Es a!uella parcela del entorno de un indi#iduo !ue interacta de formasignificati#a con una respuesta, & de esa parcela de entorno, pe!ue;a o grande las

caracter-sticas o aspectos !ue la 'acen significati#a, es decir, funcional%

ESTMULO ETERNO: Situaciones comple$as, cambios sbitos, 'ec'os oacontecimientos, !ue se producen fuera del su$eto & le afectan de forma mediata (sin

necesidad de contacto directo con el organismo)%


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ESTMULO INTERNO:Fodos los e#entos !ue se producen en el interior del organismo einteractan con respuestas abiertas% (Se refieren a factores biol"gicos & conductuales

(respuestas fisiol"gicas aprendidas)% E;+1t)n < t+'o1 d) )1t=/u*o1 +nt)(no1: Simples'ec'os biol"gicos & respuestas condicionadas% Gmbas pueden asociarse a respuestas

abiertas de la misma forma !ue los est-mulos e:ternos%

ESTMULOS SUSTITUTOS: Son 'ec'os a medio camino entre los est-mulos e:ternos & losinternos% uando un est-mulo actual llega a sustituir (tener la misma funci"n licitadora de

respuesta) a otro !ue, no estando f-sicamente presente en ese momento, es tra-do

imaginariamente o #erbalmente (el su$eto piensa la situaci"n) al a!u- & a'ora%

ESTMULO CONSECUENTE:ambios !ue se producen en esas situaciones estimularespor la emisi"n de la respuesta% Es el cambio producido respecto a la situaci"n estimular

antecedente%

#UNCIN DEL ESTMULO ANTECEDENTE: Se;al anuncio o representaci"n de otroest-mulo relacionado% Gumenta la probabilidad de respuesta (no es causal)/3 'ablamos de

relaci"n funcional entre e/r, t0rminos probabil-sticos%

#UNCIN DE ESTMULOS CONSECUENTES: La estimulaci"n consecuente no forma partede los factores !ue e:plican la respuesta a la !ue sigue% El cambio consecuente no es

e:plicado por lo !ue ocurri" antes !ue 0l% uando el ob$eti#o es predecir la probabilidad

futura de aparici"n es pertinente acudir a la estimulaci"n consecuente por!ue su funci"n es

aumentar o disminuir la probabilidad de !ue, en el futuro, en condiciones similares se

produ+ca tal interacci"n%

#UNCIONES DE RE#UER$O: ambio consecuente !ue aumenta la probabilidad deconducta en situaciones parecidas%

#UNCIN DE RE#UER$O POSITIVO Gumenta la probabilidad de emisi"n de la conductaaumentando la estimulaci"n antecedente%


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#UNCIN DE RE#UER$O NEGATIVO:Gumento la probabilidad de emisi"n de la conducta &'a& disminuci"n de la estimulaci"n antecedente%

#UNCIN DE CASTIGO: El cambio consecuente disminu&e la probabilidad de !ue laconducta apare+ca en el futuro en circunstancias parecidas%

#UNCIN DE CASTIGO POSITIVO: disminu&e la probabilidad de emisi"n de la conductaaumentando la estimulaci"n respecto al est-mulo antecedente%

#UNCIN DE CASTIGO NEGATIVO:Hisminu&e la probabilidad de emisi"n de la conducta

disminu&endo la estimulaci"n respecto al est-mulo antecedente%

LA SECUENCIA CONDUCTUAL: Dnteracci"n funcional entre determinados aspectosambientales llamados estimulo antecedente, respuesta de un indi#iduo & los cambios !ue

esta respuesta produce en el ambiente/3 estimulo consecuente%

SEGMENTO ANTERIOR:Lo ocurrido temporalmente antes de la interacci"n presente% Ioe:isten unidades de an*lisis separadas natural & pre#iamente, esas unidades las define e

obser#ador%

VARIABLES DISPOSICIONALES DEL INDIVIDUO %ESPEC#ICAS&: @ariables !ue afectantan solo al tipo de interacci"n !ue estamos anali+ando%

VARIABLES DISPOSICIONALES DEL INDIVIDUO %GENERALES&: G!uellas #ariablesaportadas por el su$eto a la interacci"n, desde lo f-sico/biol"gico de su organismo como

desde su 'istoria interconductual, & afecta, no a un solo tipo de interacci"n, sino a muc'as%

VARIABLES DESPOSICIONALES DEL ENTORNO: ircunstancias o 'ec'os !ue afectan nosolo a la interacci"n anali+ada sino tambi0n a muc'as otras%

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