Gimnasio Reino de Castilla Campestre

Gimnasio Reino de Castilla Campestre (Antes Gimnasio Castillo Campestre 1988)

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PROTOCOLO PARA REGRESO GRADUAL, PROGRESIVO SEGURO A CLASES EN LA MODALIDAD DE ALTERNANCIA EN EL

GIMNASIO REINO DE CASTILLA CAMPESTRE PARA EL AÑO 2021

CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................................... 4

2. CONTEXTO ................................................................................................................................................ 4

3. APLICACIÓN .............................................................................................................................................. 4

4. ROLES Y RESPONSABILIDADES EN EL LIDERAZGO DEL TALENTO HUMANO ................................................... 5

5. MANEJO DE PRIMEROS AUXILIOS Y SITUACIONES RELACIONADAS CON SÍNTOMAS DE COVID19: .................. 7

5.2. Evaluación del estado de salud .................................................................................................................. 7

6. NORMAS GENERALES PARA EL MANEJO DE CASOS ..................................................................................... 9

7. ORIENTACIONES ANTE SITUACIONES AGUDAS O CASOS PROBABLES O CONFIRMADOS DE CONTAGIO POR EL

VIRUS SARS-CoV-2/COVID-19 QUE SE PRESENTEN EN LA COMUNIDAD .............................................................. 12

7.1 Síntomas agudos en estudiantes ............................................................................................................. 14

7.2 Síntomas agudos en trabajadores del Gimnasio Reino de Castilla Campestre. .................................... 15

7.3 Normas para el manejo de la zona preventiva ...................................................................................... 16

7.4 Normas para el manejo de posibles contactos ..................................................................................... 17

7.5 Normas para el manejo de áreas (limpieza y desinfección de zona de aislamiento)............................ 18

7.6 Guía de limpieza y desinfección de áreas y elementos en General ...................................................... 19

8. ELEMENTOS DE PROTECCION PERSONAL – COVID-19 .......................................................................... 34

9. PROTOCOLO DE DISTANCIAMIENTO SOCIAL ......................................................................................... 35

9.1 Trabajadores .......................................................................................................................................... 35

9.2 Estudiantes ............................................................................................................................................ 35

10. MANEJO DE RESIDUOS .......................................................................................................................... 36

10.1 Ubicación de contenedores y uso de bolsas para la separación de los residuos de EPP para prevenir el

riesgo de ser contagiado por el COVID-19. ................................................................................................... 37

10.2 Recolección, transporte, almacenamiento y disposición final de los residuos de EPP para prevenir el

riesgo de ser contagiado por el COVID-19. ................................................................................................... 37

10.3 Ubicación de contenedores y uso de bolsas para la separación de los residuos de EPP que han sido

usados por participantes con posible contagio o contagio confirmado de COVID-19 .................................. 38


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10.4 Recolección, transporte, almacenamiento y disposición final de los residuos de EPP que han sido usados

por participantes con posible contagio o contagio confirmado de COVID-19. ............................................. 38

10.5 Recolección, transporte, almacenamiento y disposición final de los residuos de EPP que han sido usados

por participantes con posible contagio o contagio confirmado de COVID-19 .............................................. 39

10.6 Limpieza y desinfección de los contenedores que han sido usados por participantes con posible contagio

o contagio confirmado de COVID-19 ............................................................................................................. 39

11. PLAN DE COMUNICACIONES ................................................................................................................... 40

9. PLAN DE CAPACITACION .......................................................................................................................... 42

10. PROPUESTA ACADÉMICA DE ALTERNANCIA ............................................................................................. 43

11. FACTORES DE RIESGO DEL HOGAR Y LA COMUNIDAD ............................................................................... 43

11.1 Al salir de la vivienda ................................................................................................................................ 44

11.2 Al Ingresar A La Vivienda ....................................................................................................................... 45

11.3 Medidas que deben adoptar los trabajadores al convivir con una persona de alto riesgo .................. 47

12. PROTOCOLO DE TRANSPORTE .................................................................................................................. 48

12.1 Desplazamiento desde y hacia el lugar de trabajo ...................................................................................... 48

12.1 Desplazamiento desde y hacia el Colegio Gimnasio Castillo del Norte en ruta escolar .................................. 49

12.2 Limpieza y desinfección de vehículos (incluyendo ruta escolar) .................................................................. 51

12.3 Recomendaciones cuando se tome un transporte público, de pasajero individual tipo taxi, colectivo, transporte

intermunicipal, transporte de pasajeros por cable, Transmilenio, SITP. ............................................................... 53

13. PROPUESTA ACADÉMICA ........................................................................................................................ 53

14. SECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL ........................................................................................................... 60

15. ANEXOS .................................................................................................................................................. 61

15.1 DEFINICIONES .......................................................................................................................................... 61

ACADÉMICO ................................................................................................................................................... 62

15.2 LAVADO DE MANOS ................................................................................................................................ 64

1. MOMENTOS PARA EL LAVADO DE MANOS .............................................................................................. 64

2. TÉCNICA CORRECTA PARA EL LAVADO DE MANOS ................................................................................. 64

15.3 DESINFECCIÓN DE MANOS CON GEL ANTIBACTERIAL ................................................................................ 65

15.4 USO DEL TAPABOCAS ............................................................................................................................... 66

PASOS PARA LA COLOCACIÓN Y RETIRO DE TAPABOCAS ............................................................................. 67

15.5 USO DE GUANTES .................................................................................................................................... 68

1. PASOS PARA RETIRAR LOS GUANTES ....................................................................................................... 68


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2. RECOMENDACIONES PARA EL USO DE LOS GUANTES .............................................................................. 69

15.1 CERTIFICACIÓN DE PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD DEL PRESENTE DOCUMENTO ..................................... 70

15.2 CERTIFICACIÓN DE PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD - Transportes Especiales de los Ángeles Tour SAS ......... 71

15.3 FORMATO DE REGISTRO. ......................................................................................................................... 72


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1. INTRODUCCIÓN

El COVID-19 es una “enfermedad respiratoria causada por el virus SARS-Cov.” que produce

síntomas tales como fiebre, tos seca y cansancio y que ha sido declarada actualmente por la OMS

como pandemia (Organización Mundial de la Salud, 2020). Su impacto en el desarrollo de todo

tipo de actividades ha generado la necesidad de diseñar e implementar protocolos q u e garanticen

la prevención y mitigación del riesgo de contagio del virus, así como el adecuado manejo de los

casos de contagio.

Por esta razón, y en cumplimiento con la Resolución 666 del 24 de abril de 2020, el Gimnasio

Reino de Castilla Campestre desarrolló el “Protocolo de Bioseguridad para la prevención del COVID-

19” con el objetivo de brindar los lineamientos generales a toda la comunidad educativa para la

prevención y manejo del COVID-19, siguiendo las disposiciones y criterios establecidos por la OMS

y el Ministerio de Salud. El presente protocolo está basado en el “Protocolo de Bioseguridad

para la Prevención de la Transmisión del Covid-19” de la Resolución anteriormente mencionada.

2. CONTEXTO

Mediante el presente documento se busca generar directrices para la apropiación y cumplimiento

de las acciones y para el cumplimiento de las normas de bioseguridad relacionadas con la

prevención, mitigación y control para evitar la propagación del Covid-19 en el retorno gradual y

progresivo a las actividades académicas y convivenciales en la modalidad de alternancia en el

GRCC.

3. APLICACIÓN

La Alcaldía de Tenjo promulgó:

Decreto 070 de marzo 24 de 2020 “por medio del cual se asume las disposiciones del gobierno

nacional expedidas mediante decreto 457 del 22 de marzo de 2020 y por tanto implementar


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dentro de la jurisdicción del Municipio de Tenjo el aislamiento preventivo para el COVID-19”

Lista de chequeo de la resolución 666 del 24 de abril del ministerio de salud y protección social

“por medio de la cual se adopta el protocolo general de bioseguridad para mitigar, controlar y

realizar el adecuado manejo de la pandemia del coronavirus”

Circular n 0074 del 21 de septiembre de 2020 de la secretaria de educación “por medio de la cual

se da las orientaciones para el retorno gradual y progresivo bajo la modalidad de alternancia”

Resolución 00001721 del 24 de septiembre de 2020 “por medio de la cual se adopta el protocolo de

bioseguridad para el manejo y control del riesgo del coronavirus en instituciones educativas”

Resolución n 3354 del 04 de noviembre de 2020 “por medio de la cual se establece el calendario

académico para el año 2021 en los establecimientos educativos oficiales de los municipios no

certificados del departamento de Cundinamarca”

4. ROLES Y RESPONSABILIDADES EN EL LIDERAZGO DEL TALENTO HUMANO

4.1 COMITÉ DE CONTIGENCIA

Composición

Rector, quien lo convocará y lo presidirá

Coordinación general

Orientación escolar

Enfermería

Administración

Personero

Secretaria

Parágrafo 1. El comité tendrá permanencia hasta tanto la Ley determine su necesidad de

acuerdo con el desarrollo de la pandemia.

Artículo 1. Sesiones.

El Comité Escolar de Contingencia sesionará mínimo una vez al mes. Las sesiones pueden ser

convocadas de manera virtual o presencial de acuerdo con las posibilidades. Las sesiones

extraordinarias serán convocadas por la dirección, cuando las circunstancias lo requieran o por


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solicitud escrita y justificada, de alguno de sus miembros. El rector del Gimnasio Reino de Castilla

Campestre preside el Comité de Contingencia y en su calidad:

Convoca a las sesiones

Fija el orden del día

Abre y levanta las sesiones

Dirige los debates

Concede el uso de la palabra a los miembros en el orden en que la soliciten

Somete a votación, decide las cuestiones de orden, en general hace cumplir las

disposiciones del presente reglamento.

De la misma manera, convoca a las reuniones de acuerdo con el cronograma, hace llegar a

los integrantes el orden del día y la documentación a la que haya lugar, por lo menos con 72

horas de anticipación para una sesión ordinaria y 24 horas para una sesión extraordinaria.

Artículo 2. Actas.

Es el registro oficial y sucinto, de las distintas sesiones del Comité de Contingencia. De las

sesiones que adelante el Comité, debe quedar un registro en un acta que elabora una de las

secretarias de las Coordinaciones de Convivencia, la cual deberá contener como mínimo los

siguientes requisitos:

• Lugar, fecha y hora en la cual se efectúo la reunión.

• Registro de los miembros del Comité que asistieron a la sesión y verificación del quórum.

• Relación del orden del día.

• Desarrollo de la sesión: Acciones propuestas, medidas tomadas, recomendaciones y

compromisos conceptos adoptados.

• Para su aprobación, el Acta debe ser enviada por correo electrónico a todos los miembros del

Comité, se somete a aprobación en la siguiente reunión y las consideraciones a que dé lugar se

incluirán en la próxima Acta. Después de la aprobación se procederá a las firmas del presidente

de la sesión y la secretaria.

Artículo 3. Funciones del Comité de Contingencia.

1. Estudio y definición de líneas de acción, objetivos, roles y todos los aspectos propios


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de la ejecución y puesta en marcha de un plan de prespecialidad en modalidad de

alternancia para el GRCC, teniendo en cuenta que de existir este comité implica un

trabajo paralelo a las funciones habituales de los actores de la comunidad educativa

2. Seguimiento y monitoreo de la reapertura gradual, progresiva y segura.

3. Empoderamiento desde las fases de planeación, ejecución y seguimiento de todo el plan

de reapertura gradual, progresiva y segura.

4. Promover estrategias, programas y actividades de prevención del contagio, manejo de

medidas de bioseguridad que respondan a las necesidades de la comunidad educativa.

5. Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a promover y evaluar la

reapertura gradual y promover estrategias de mejoramiento que favorezcan la

prespecialidad.

6. Proponer políticas institucionales que favorezcan el bienestar individual y colectivo, que

puedan ser desarrolladas en el marco del programa de alternancia en la institución.

Artículo 6. Modificaciones al reglamento.

La presente reglamentación podrá ser modificada cuando, por la naturaleza y desarrollo del Comité

de Contingencia, este lo considere necesario para su mejor funcionamiento, o por cambios o

modificaciones de las normas generales que regulan el Ministerio de Educación o Ministerio de

Salud.

5. MANEJO DE PRIMEROS AUXILIOS Y SITUACIONES RELACIONADAS CON SÍNTOMAS DE

COVID19:

5.1. Manejo de casos

Estudiantes, docentes, funcionarios y personal de servicio general deberán reportar

variaciones en su estado de salud.

5.2. Evaluación del estado de salud


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Se requiere permanecer alerta ante la presencia de síntomas relacionados con COVID-19; los

síntomas que se evalúan diariamente en los miembros de la comunidad educativa son: fiebre,

tos, dificultad espiratoria, dolor de cabeza, malestar general, dolor muscular, dolor de garganta,

perdida del gusto y/u olfato como medida de control las personas que ingresan a las

instalaciones del Colegio NO deben presentar síntomas de COVID-19. En caso de que alguna

persona presente síntomas deberá reportar así:

Estudiantes: reportarán a sus padres o acudientes, director de curso y al Servicio de

Orientación en Salud. Los padres o acudientes deberán diligenciar el formulario de reporte

de síntomas.

Trabajadores: reportarán al jefe inmediato, SST y al Servicio de Orientación en Salud. y

avisar a la EPS y a la ARL, para que establezcan los pasos a seguir. A continuación, se

incluyen el directorio telefónico de la ARL y EPS


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Terceros: Servicio de Orientación en Salud y a su respectiva EPS.

6. NORMAS GENERALES PARA EL MANEJO DE CASOS

Tener presente que la persona puede estar asustada y vulnerable, más si se trata de

un menor, se debe mantener una comunicación clara sobre lo que está sucediendo e

informar el paso a paso de lo que se va a realizar. Evitar exponer a la persona frente a

sus compañeros, asegurar un trato humanizado y mantener el secreto profesional,


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recordando la protección de datos personales e información médica.

Mantener el distanciamiento físico en todo momento y evitar entrar en contacto con

cualquier objeto o superficie con la que haya estado en contacto la persona, hasta que

hayan sido desinfectados.

Evacuar las áreas en dónde se haya movilizado la persona y coordinar con servicios

generales para que se realice la limpieza y desinfección según protocolo.

Trasladar a la persona al área de prevención dónde pueda estar cómoda y segura con los

EPP mientras se organiza el traslado o llamado al acudiente.

La auxiliar de enfermería encargada del área de prevención debe usar sus elementos de

protección en todo momento

Llamar al acudiente del estudiante y describirle la situación, informar los pasos a seguir,

resolver dudas, procurar que sienta que la situación está bajo control y se está

cumpliendo con el protocolo establecido; comunicarse con el estudiante una vez los

padres estén informados.

Si el paciente tiene la capacidad anímica y cognitiva para brindar información,

entrevistar siguiendo el guion de preguntas. Esto es importante para evaluar el riesgo

de la persona y de quienes puedan haber entrado en contacto con el contagiado o

sospechoso:

• ¿Ha estado en contacto con personas sospechosas o confirmadas para Covid-19?

• ¿Hace cuánto tiene síntomas?

• ¿Ha tomado algún medicamento?

• ¿Ha viajado en los últimos 14 días?

Si la persona presenta signos de alarma como dificultad para respirar, somnolencia o

confusión, dolor en el pecho, cianosis, o lleva más de tres días con fiebre, solicitar

ambulancia que lo traslade al servicio de urgencias.

Una vez la persona haya salido del Colegio, se debe realizar seguimiento diario del estado

de salud vía telefónica. Una vez esté en aislamiento preventivo en casa, el trabajador o

el acudiente del estudiante deberá contactar a la EPS o a las líneas dispuestas por las

autoridades en Salud para reportar el caso y recibir orientación sobre lo que deben


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hacer.

Solicitar que actualice su estado de salud en la aplicación Corona App. O el link de reporte de

síntomas individual establecido en la ARL para los trabajadores:

https://www.segurossura.com.co/covid-19/encuestas/paginas/riesgo-

individual.aspx?sector=RURVQ0FDSdNO&idEmpresa=OTAxMjI3MjcwNg==&nitEmpresa=901227

2706&[email protected]

Si es estudiante, la enfermera deberá reportar el caso sospechoso o confirmado en la

Plataforma de Alertas Tempranas y Secretaría de Salud. Si es un trabajador, se deberá

reportar al SST y ARL a través del formulario de autor reporte de

síntomas.

Antes de que el estudiante o trabajador salga de la zona de prevención es necesario

explicarle las medidas que debe seguir en casa para disminuir el riesgo de contagiar a

otros integrantes del hogar.

Solicitar al paciente o sus acudientes que, en caso de realizar la prueba de COVID- 19,

informe de inmediato el resultado a la institución.

Cuando vayan a reingresar al Colegio, se debe realizar un interrogatorio de

síntomas.

Los casos sospechosos podrán regresar al Colegio cuando hayan pasado mínimo 14 días

o cuando tengan una prueba de PCR negativa para Covid-19.

Los casos positivos o confirmados podrán regresar cuando el estudiante o trabajador

cuenten con el certificado médico una vez hayan pasado los 10 días de aislamiento

obligatorio o en los siguientes casos:

Si es sintomático, deben pasar 10 días de aislamiento desde el inicio de los síntomas y

los últimos 3 días sin síntomas, de lo contrario se extenderá el tiempo de aislamiento.

Si es asintomático, deben pasar 10 días de aislamiento a partir del día de la toma de la

prueba PCR.

Si el caso es sospechoso o confirmado es de un estudiante o trabajador que se encuentra

en casa, deberá reportar al Colegio telefónicamente y vía correo y tanto el Colegio como

la persona deberá seguir los protocolos establecidos según el caso.

https://www.segurossura.com.co/covid-19/encuestas/paginas/riesgo-individual.aspx?sector=RURVQ0FDSdNO&idEmpresa=OTAxMjI3MjcwNg==&nitEmpresa=9012272706&[email protected]




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De ser necesario se debe se debe solicitar apoyo a Bienestar y Orientación Escolar Para

el acompañamiento de los estudiantes.

7. ORIENTACIONES ANTE SITUACIONES AGUDAS O CASOS PROBABLES O CONFIRMADOS DE

CONTAGIO POR EL VIRUS SARS-CoV-2/COVID-19 QUE SE PRESENTEN EN LA COMUNIDAD

Procedimiento No.1: Presencia de casos probables o confirmados de coronavirus en un familiar

miembro del mismo hogar o contacto estrecho de algún integrante de la comunidad educativa.

1. El estudiante, acudiente o trabajador debe reportar al Servicio de Orientación en Salud si

convive con un familiar o tuvo contacto estrecho con una persona con sospecha o diagnóstico

de Covid- 19. La notificación debe hacerse vía plataforma institucional Saberes o telefónica al

3134000649/ 2273852 Cuando el caso es de un estudiante, el acudiente debe diligenciar la

encuesta “Reporte de estudiantes con síntomas de COVID-19” que se encuentra en la

plataforma saberes por documentos institucionales ,si se trata de un trabajador debe diligenciar

la encuesta proporcionada por la ARL “Autor reporte de Síntomas de Covid-19” en la plataforma

saberes por documentos institucionales y notificar al área de salud del CGC a la plataforma

saberes.

2. La persona debe acercase a su EPS, para valoración y prueba correspondiente.

3. La enfermera profesional debe reportar a Salud Pública, edgar.rodriguez@tenjo-

cubdinamarca.gov.co reportando los datos de la persona para el médico epidemiólogo, así se

podrá realizar el seguimiento pertinente.

4. Si cumple con la definición de caso probable y el estudiante reside en la cuidad de Bogotá, se

notificará al a la Secretaría de Salud: [email protected]

5. Si la persona se encuentra en la Institución, se debe aislar de manera provisional mientras puede

retornar al hogar. Antes que la persona se retire de la Institución dar las siguientes recomendaciones

para que él o ella y el familiar o contacto estrecho tengan en cuenta:

• Permanecer en casa hasta 14 días después del último contacto con el familiar o contacto estrecho.

Controlar su temperatura 2 veces al día.

mailto:[email protected]




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• Vigilar síntomas como fiebre, tos, dificultad para respirar, dolor de garganta, entre otros (en caso

de presentar estos síntomas acudir inmediatamente al servicio de salud).

• Evitar el contacto en casa con personas mayores de 70 años de edad, personas que presenten

comorbilidades de base o las demás que indiquen las autoridades sanitarias pueden presentar riesgo

de enfermedad grave por COVID-19

Procedimiento No.2: Presencia de caso probable o confirmado de coronavirus en un

integrante de la comunidad educativa.

1. El acudiente del estudiante o trabajador debe notificar al Servicio de Orientación en Salud si

ha presentado síntomas o le han diagnosticado COVID-19. La notificación debe hacerse vía

plataforma saberes o telefónica al 2273852. Cuando el caso es de un estudiante, el acudiente debe

diligenciar la encuesta “Reporte de estudiantes con síntomas de COVID- 19” en plataforma Sistema

Saberes, documentos institucionales, Si se trata de un trabajador debe diligenciar la encuesta

proporcionada por la ARL “Auto-reporte de Síntomas de Covid-19” en la plataforma saberes por

documentos institucionales y notificar al área de salud del CGC por mensaje en plataforma

institucional dirigido al área de salud.




3. Si cumple con la definición de caso probable y el estudiante reside en la cuidad de Bogotá, se

notificará al a la Secretaría de Salud: [email protected]

4. Verificar si el estudiante o trabajador estuvo en la institución con síntomas, de ser así, seguir las

instrucciones descritas en el Procedimiento No.3. Si el estudiante o trabajador estuvo en las

instalaciones del Colegio se debe cerrar la institución por 24 horas para realizar la limpieza y

desinfección de todas las áreas.

5. Dar aviso a todos los integrantes de la comunidad educativa para que cada uno pueda monitorear

si ha presentado síntomas o los comienza a presentar, para definir si deben aislarse y según la

severidad de los síntomas consultar a un profesional de la salud.

6. Dar las recomendaciones generales relacionadas con el aislamiento en casa y medidas de




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bioseguridad y autocuidado, hacer énfasis en que si presenta deterioro del estado de salud o

presenta signos de alarma deberá consultar al servicio de urgencias. Realizar seguimiento telefónico

de los casos, registrando en la tabla “Seguimiento de estudiantes y trabajadores- caso probable

y confirmado de Covid-19”

7. Una vez la persona haya terminado su periodo de aislamiento y quiera volver a las instalaciones

del Colegio deberá entregar como soporte una constancia médica donde indique que se encuentra

en buen estado de salud y puede estar en comunidad.

8. La enfermera profesional deberá reportar ante a la Secretaría de Salud Pública la presencia de

casos probables o confirmados de Covid-19. El reporte es de notificación inmediata y se reporta a

partir de un (1) caso. El correo al que se debe realizar el reporte es edgar.rodriguez@tenjo-

cubdinamarca.gov.co y [email protected]

Procedimiento No.3: Presencia de síntomas respiratorios, gastrointestinales o fiebre durante la

jornada escolar. Toda persona (estudiante y trabajador) que durante el ingreso a la Institución sea

identificada o reporte síntomas de alguna enfermedad respiratoria, gastrointestinal o fiebre deberán

regresar a sus hogares y consultar a su EPS en el menor tiempo posible para que se le realice el

diagnóstico y reciba las recomendaciones médicas.

Si el estudiante o trabajador diagnosticado como positivo para covid-19 y estuvo en las

instalaciones del Colegio se debe cerrar la institución por 24 horas para realizar la limpieza y

desinfección de todas las áreas.

7.1 Síntomas agudos en estudiantes

1. Llevar el estudiante al área de prevención.

2. Notificar al acudiente para que acuda en el menor tiempo posible a retirarlo de la Institución.

3. Dar recomendaciones de cuidado y la importancia de ser valorados por un profesional de la

salud en su EPS.

4. Realizar seguimiento a los contactos cercanos que tuvo el estudiante dentro de la

Institución para definir en coordinación con las autoridades de salud, si requieren también




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aislamiento preventivo en casa.

5. Realizar seguimiento del caso para verificar si se trata de un caso probable o confirmado para

COVID-19. Registrar el seguimiento en la tabla “Seguimiento de estudiantes y trabajadores- caso

probable y confirmado de Covid-19”




7. Reportar al Sistema de Gestión en Seguridad y Salud en el Trabajo del GRCC.

8. Reportar a la Secretaría de Salud Pública la presencia de casos probables o confirmados de

Covid-19. El reporte es de notificación inmediata y se hace a partir de un (1) caso.

El correo al que se debe realizar el reporte es [email protected] y

[email protected]

9. Si se trató de una enfermedad bacteriana o viral diferente a COVID-19, el estudiante deberá

esperar a su completa recuperación para que pueda regresar al Colegio.

7.2 Síntomas agudos en trabajadores del Gimnasio Reino de Castilla Campestre.

1. La persona debe retirarse de la Institución extremando las medidas de cuidado.

2. Reportar a la ARL la presencia de síntomas y seguir las instrucciones. diligenciar la encuesta

proporcionada por la ARL “Auto- reporte de Síntomas de Covid-19” en la plataforma saberes por

documentos institucionales y notificar al área de salud del GRCC.

3. Solicitar tele orientación en la EPS o dependiendo de la complejidad de los síntomas acudir al

servicio de urgencias.

4. La enfermera deberá reportar el caso al Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo

del GRCC.

5. Realizar seguimiento a los contactos cercanos en el Colegio con la persona que presentó los

síntomas agudos relacionados con COVID-19 para definir en coordinación con las autoridades de

salud, si requieren aislamiento preventivo en casa.

6. Si se trató de una infección viral diferente a COVID-19 o bacteriana la persona debe esperar su







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recuperación completa para que pueda regresar a la institución educativa y presentar el certificado

médico correspondiente.

7. Realizar seguimiento del caso para verificar si se trata de un caso sospechoso o confirmado para

COVID-19. Registrar el seguimiento en la tabla “Seguimiento de estudiantes y trabajadores- caso

probable y confirmado de Covid-19”

7.3 Normas para el manejo de la zona preventiva

Cuando se presente un caso sospechoso de COVID-19 en las instalaciones del Colegio, se establece

un plan que se dará a conocer a los miembros de la comunidad. El objetivo de este es proteger y

cuidar a la persona enferma y a su vez evitar el contagio de otros miembros.

▪ El Colegio habilita un espacio llamado zona preventiva. Este espacio está destinado para alojar

temporalmente a los estudiantes, trabajadores y visitantes que presenten síntomas sospechosos de

COVID-19, mientras se aplican los protocolos establecidos.

▪ Para elegir el espacio se debe tener en cuenta que:

Cuente con adecuada ventilación.

Sea de fácil acceso.

Cuente únicamente con los elementos necesarios: EPP para quien atiende, escritorio, dos

sillas, una camilla, lavamanos, jabón, toallas desechables, gel antibacterial, kit de limpieza y

desinfección propio y guion con preguntas para hacer a adultos y estudiantes.

Si una persona presenta síntomas relacionados con COVID-19, debe ser trasladada de

manera inmediata al área de prevención. Al ingresar al área, debe lavarse las manos, utilizar

tapabocas en todo momento y mantener el distanciamiento físico.

Una vez ingresa se debe tomar y registrar la temperatura y se debe hacer el

cuestionario de síntomas. Si cumple con los criterios para caso sospechoso de Covid-

19 se deben recoger la información, organizar y gestionar la salida de la persona de la

institución (adultos), o solicitar la presencia de los padres (estudiantes).


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Definición de caso sospechoso: Persona que presente: Fiebre, tos o dificultad respiratoria.

Que presente al menos dos de los siguientes síntomas:

Resfriado

Temblores repetidos con escalofríos

Dolor muscular

Dolor de cabeza

Dolor de garganta

Alteraciones del gusto y olfato

En menores puede presentarse adicionalmente:

Vómito o diarrea Conjuntivitis

Rash o erupción Cutánea.

Antes de salir de la Institución se debe dar información clara sobre cuidados en el hogar,

medidas preventivas y signos de alarma para consultar por urgencias.

7.4 Normas para el manejo de posibles contactos

Una de las actividades más importantes ante la presencia de un caso sospechoso o confirmado, es

identificar los contactos estrechos y enviarlos a aislamiento preventivo. Un contacto estrecho es

definido como: Persona que ha tenido contacto físico directo o una exposición con un caso

sospechoso o positivo a menos de dos metros durante 15 minutos continuos, o la sumatoria de

períodos más cortos durante una semana hasta acumular 15 minutos (contactos frecuentes en el

horario escolar o laboral) en los 14 días previos a la presentación de síntomas y hasta 14 días

después.

Los contactos estrechos no deben asistir al Colegio hasta:

▪ Obtener resultado de la prueba de PCR negativa propia o del caso índice (persona con la que tuvo

contacto y que era sospechosa o confirmada de Covid-19) o

▪ Hasta que pasen 14 días de aislamiento o hasta que la Secretaría de Salud, EPS o ARL del caso

índice lo determinen. Siempre que se informe de la situación a los contactos se debe mantener la

confidencialidad de la identidad de los casos. Realizar seguimiento por vía telefónica de los estudiantes o


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trabajadores que estuvieron en contacto con la persona sospechosa de contagio (caso índice).

Si en algún momento durante la jornada una persona que convive o ha tenido contacto estrecho con

un trabajador o estudiante se reporta como un caso sospechoso o confirmado, se debe trasladar a

la zona de prevención y seguir con los pasos descritos.

7.5 Normas para el manejo de áreas (limpieza y desinfección de zona de aislamiento)

▪ Cerrar temporalmente todas las áreas en donde haya estado la persona contagiada en las 72

horas previas a la identificación del caso, se deben incluir los elementos con los que pudo haber

entrado en contacto.

▪ Realizar el proceso de limpieza y desinfección descrito en el presente documento.


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7.6 Guía de limpieza y desinfección de áreas y elementos en General

AREAS Y ELEMENTOS EN GENERAL

ÁREA ITEM FRECUENCIA IMPLEMENTOS GUÍA RESPONSABLE

Pisos

Limpieza Diariamente

Balde Escoba y/o escoba-cepillo Detergente biodegradable Agua Guantes de caucho del color negro

1. Humedezca el piso para realizar un barrido en húmedo, con el propósito de evitar la generación de una nube de polvo.

2. Prepare la solución de detergente que se va a usar conforme a las indicaciones de la hoja de datos de seguridad y ficha técnica del producto.

3. Esparcir la solución detergente con la escoba-cepillo y/o escoba (este implemento debe estar limpio). Restriegue la superficie fuertemente, eliminando toda la suciedad adherida posible. Muchas veces esta suciedad no es muy visible, por esta razón la limpieza debe ser muy bien realizada de modo que todo quede completamente limpio.

4. Deje la solución de detergente aplicada por un tiempo corto (5 minutos para permitir que el detergente actúe).

5. Enjuagar con suficiente agua potable asegurándose que todo el detergente se elimine.

6. Después del enjuague observar detenidamente el lugar que se limpió para verificar que haya sido eliminada toda la suciedad. En caso de necesitarse se debe hacer de nuevo un lavado con detergente hasta que quede completamente limpio.

Servicios Generales

Desinfección

Diariamente (después del proceso de limpieza).

Balde Escoba y/o Escoba-cepillo Desinfectante (ver hoja de datos de seguridad y ficha técnica del producto No. 2). Agua. Aspersor Guantes de caucho de color negro

1. Verifique que el piso esté limpio. 2. Prepare la solución desinfectante con la ayuda del medidor

y según la hoja de datos de seguridad y ficha técnica 3. Aplique esta solución en el piso con ayuda de la escoba-

cepillo y/o escoba de manera directa o por aspersión con la ayuda del aspersor.

4. Deje actuar la solución por el tiempo establecido en la tabla No 2.

5. Por último, enjuague el piso para remover el desinfectante.


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Paredes, techos, ventanas y puertas

Limpieza

Semanalmente Nota: los techos 1 vez al mes.

Balde Cepillo y/o Escoba –cepillo Detergente Limpia ventanas. (En caso de que se use) Agua Guantes de caucho color negro

1. Preparar la solución de detergente que se va a usar conforme a las indicaciones de la hoja de datos de seguridad y ficha técnica del producto

2. Esparcir la solución detergente con un cepillo y/o escoba-cepillo (este implemento debe estar limpio y solo para este uso). Restriegue la superficie fuertemente, eliminando toda la suciedad adherida posible.

3. Deje la solución detergente aplicada por un tiempo corto (5 minutos) para permitir que este actúe.

4. Enjuagar con suficiente agua potable asegurándose que todo el detergente se remueva. Servicios Generales

y Mantenimiento

Desinfección

Semanalmente (después del proceso de limpieza). Nota: los techos 1 vez al mes.

Balde Desinfectante Agua. Guantes de caucho de color negro Aspersor

1. Prepare la solución desinfectante con la ayuda del medidor y según la hoja de datos de seguridad y ficha técnica del producto.

2. Aplique esta solución de manera directa con un cepillo y/o escoba-cepillo (este implemento debe estar limpio y solo para éste uso) o con el aspersor hasta saturar las superficies.

3. Deje actuar la solución por el tiempo establecido en la tabla No 2.

4. Enjuague para remover el desinfectante.

Equipos y elementos

(Incluye mesas,

sillas, una sillas de ruedas,

estantes, pupitres

entre otros.)

Limpieza

Diariamente (mesas, sillas) Semanalmente (silla de ruedas)

Bayetilla Aspersor Guantes de caucho de color negro

1. Humedezca con un aspersor. 2. Con la bayetilla limpia retire la suciedad visible y limpie las

superficies. 3. Cuando se requiera, la limpieza se realizará de acuerdo con

lo establecido para limpieza semanal.

Servicios Generales

Limpieza

Semanalmente (Estantes, andaderas)

Bayetilla Paño abrasivo tipo sabra Cepillo Detergente biodegradable Balde Agua Guantes de caucho de

1. Humedezca con un aspersor. 2. Prepare la solución de detergente que se va a usar

conforme a las indicaciones de la ficha técnica. 3. Aplique la solución detergente con un cepillo de mano de

cerdas suaves o paños abrasivos tipo sabra. 4. Restriegue las superficies, eliminando toda la suciedad

adherida. 5. Deje la solución detergente actuar por 2 minutos.


21



color negro Aspersor

6. Enjuague con suficiente agua potable o retire el detergente con la bayetilla, asegurándose que todo el detergente se elimine.

Desinfección

Semanalmente (después del proceso de limpieza).

Cepillo Bayetilla Desinfectante Agua Guantes de caucho de color negro Aspersor

1. Prepare la solución desinfectante con la ayuda de la probeta, tubo falcón y/o vaso medidor y según la ficha técnica del producto

2. Aplique esta solución en las superficies con el aspersor hasta saturar las superficies.

3. Deje actuar la solución por el tiempo establecido en la tabla No 2

4. Enjuague o limpie para eliminar el desinfectante.

Guantes de caucho

Limpieza Diario

Agua Detergente biodegradable Balde

1. Preparar la solución de agua jabonosa, sumergir los guantes durante 1 o 2 minutos.

2. Enjuagar por ambos lados con agua potable. 3. Dejar secar.

Servicios Generales y Mantenimiento

Desinfección Diario (Después del proceso de limpieza).

Agua, Desinfectante, Balde.

1. Preparar la solución desinfectante con la ayuda de la probeta, tubo falcón y/o vaso medidor y de acuerdo a la hoja de datos de seguridad y ficha técnica del producto.

2. Sumergir en la solución desinfectante. 3. Dejar actuar por el tiempo establecido en la tabla No 2 y

enjuagar con agua potable.

Estantes de Acero

Limpieza Semanalmente

Cepillo Detergente biodegradable Balde Guantes de caucho de color negro

1. Humedezca los elementos con agua. 2. Preparar la solución de detergente que se va a usar

conforme a las indicaciones de Hoja de seguridad y/o ficha técnica.

3. Adicione a los elementos la solución jabonosa, cepillando vigorosamente.

4. Deje actuar por 2 minutos y enjuague hasta retirar el detergente. Servicios Generales.

Desinfección Semanalmente

Desinfectante. Aspersor. Guantes de caucho de color negro

1. Prepare la solución desinfectante con la ayuda de la probeta, tubo falcón y/o vaso medidor y según la hoja de datos de seguridad y ficha técnica del producto.

2. Atomizar todas las superficies. 3. Dejar actuar la solución desinfectante por el tiempo

establecido en la tabla No. 2.


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4. Enjuagar con agua potable.

SERVICIO DE ALIMENTACIÓN – CAFETERÍA


Mesones y Superficies


Balde Cepillo Detergente biodegradable Agua Guantes de caucho del color negro

1. Humedezca los mesones o superficies 2. Preparar la solución de detergente que se va a usar conforme

a las indicaciones de la hoja de datos de seguridad y ficha técnica del producto

3. Esparcir la solución detergente con un cepillo de mano de cerdas suaves o paños abrasivos tipo sabra.

4. Restriegue los mesones fuertemente, eliminando toda la suciedad adherida posible.

5. Deje actuar la solución detergente por 2 minutos. 6. Enjuagar con suficiente agua potable asegurándose que todo

el detergente se remueva. Servicios Generales.

Desinfección


Desinfectante. Agua. Guantes de caucho de color negro Aspersor


2. Aplique esta solución en los mesones con el aspersor hasta saturar las superficies.


4. Enjuague para eliminar el desinfectante.

Utensilios y menaje


Esponjilla Jabón lava loza biodegradable Recipiente Guantes de caucho del color Azules

1. Prepare la solución de detergente que se va a usar conforme a las indicaciones de la hoja de datos de seguridad y ficha técnica del producto No 1.

2. Retire los restos de comida de los utensilios. 3. Sumerja los utensilios en la solución detergente dentro del

lavaplatos. 4. Deje la solución detergente actuar por 5 minutos. 5. Restriegue con la ayuda de un paño abrasivo tipo sabra los

utensilios.

Servicios Generales


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6. Enjugue con suficiente agua potable asegurándose que todo el detergente se elimine.

7. Restriegue y enjuague hasta retirar el detergente.

Desinfección


Desinfectante Agua Guantes de caucho del color azul/amarillo Recipiente Aspersor

1. Prepare la solución desinfectante con la ayuda de la probeta, tubo falcón y/o vaso medidor y conforme a las indicaciones de la hoja de datos de seguridad y ficha técnica del producto

2. Sumerja los utensilios y menaje dentro de la solución desinfectante.

3. Deje la solución actuar por el tiempo establecido en la tabla No 2.

4. Enjuague para remover el desinfectante 5. Deje secar al aire los utensilios y menaje. (dentro del área de

preparación de alimentos). 6. Deje actuar por el tiempo establecido en la tabla No 2 y

enjuague.

Nevera y congeladores

Limpieza Semanal

Esponjilla Detergente biodegradable Balde Agua Guantes de caucho del color azul o amarillo

1. Desocupe y desconecte la nevera. 2. Preparar la solución de detergente que se va a usar conforme

a las indicaciones de la hoja de datos de seguridad y ficha técnica del producto

3. Retire los restos de alimentos. 4. Humedezca el interior de la nevera y restriegue con la

esponjilla. 5. Deje la solución detergente actuar por cinco minutos. 6. Enjuagar con suficiente agua potable asegurándose que todo

el detergente se elimine. Servicios Generales.

Desinfección Semanal (después del proceso de limpieza)

Desinfectante Agua. Guantes de caucho del color azul / Amarillo Aspersor.

1. Prepare la solución desinfectante con la ayuda de la probeta, tubo falcón y/o vaso medidor y según la hoja de datos de seguridad y la ficha técnica del producto.

2. Aplique el desinfectante con el aspersor. 3. Deje actuar la solución por el tiempo establecido en la tabla

No 2 4. Enjuague para remover el desinfectante. 5. Dejar secar. 6. Conecte nuevamente la nevera.


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Licuadora(s) Termos

Limpieza Diariamente cada vez que se utilice.

Paño abrasivo tipo sabra Detergente biodegradable Recipiente Guantes de caucho del color azul

1. Desconecte la licuadora. 2. Para la licuadora separe las cuchillas del vaso con precaución. 3. Para el caso del termo desocupe y deje enfriar. 4. Prepare la solución de detergente que se va a usar conforme

a las indicaciones de la hoja de datos de seguridad y ficha técnica del producto.

5. Humedezca y restriegue con precaución con el paño abrasivo tipo sabra.

6. Para el termo use escobilla en forma cilíndrica de color claro. 7. Deje la solución detergente actuar por dos minutos. 8. Enjuagar con suficiente agua potable asegurándose que todo

el detergente se elimine.

Servicios Generales.

Desinfección

Diariamente cada vez que se utilice. (después del proceso de limpieza).

Desinfectante Agua. Guantes de caucho del color azul Aspersor.



No 2. 4. Enjuague para eliminar el desinfectante. 5. Dejar secar.

Estufa, Horno(s)

Limpieza Semanal cada vez que se utilice.

Paño abrasivo tipo sabra. Cepillo Detergente biodegradable Balde Guantes de caucho del color azul Agua Desengrasante

1. Cierre las llaves de conexión al gas. 2. Retire todas las piezas del equipo 3. Retire con un paño los restos de alimentos. 4. Prepare la solución de detergente que se va a usar conforme


5. Humedezca y restriegue con la esponjilla. 6. Deje la solución detergente actuar por cinco minutos. 7. Enjuagar con suficiente agua potable asegurándose que todo

el detergente se elimine. 8. En caso de que se requiera desengrasante aplicar según

indicaciones de la hoja de datos de seguridad y ficha técnica, para lograr una limpieza de la suciedad y grasas difíciles de remover con un detergente biodegradable.



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Desinfección

Diariamente cada vez que se utilice. (Después del proceso de limpieza).

Desinfectante Agua. Guantes de caucho del color azul Aspersor.



No2 4. Enjuague para eliminar el desinfectante. 5. Deje secar.

Abarrotes Limpieza

Al momento de almacenar o cada vez que sea necesario

Agua. Balde. Guantes de caucho del color azul/ Amarillo Toalla de tela de color claro

Humedecer la toalla y pasarla sobre el empaque primario del producto, de manera que se eliminen residuos o polvo que pudieran contener.

Personal manipulador de

alimentos.

Huevos Limpieza Al momento de la preparación

Agua potable, Guantes de caucho del color azul

Los huevos deben lavarse uno a uno con agua potable. Personal

manipulador de alimentos.

Bolsas de Leche, Empaques de Lácteos y enlatados.

Limpieza Momento de su uso.

Agua, Guantes de caucho del color azul Balde.

Las bolsas de leche, pulpas de frutas y empaques de los lácteos, deben lavarse con agua potable. Para las latas retire la etiqueta antes de lavar con agua potable.

Servicios Generales

Desinfección

Momento de su uso. (Después del proceso de limpieza).

Agua, Desinfectante, Guantes de caucho del color azul Balde.


2. Sumergir estos productos en la solución desinfectante. 3. Dejar actuar por el tiempo establecido en la tabla No 2 y


Empaque de Carnes

Limpieza Momento de su uso

Agua, Guantes de caucho del color azul Balde.

Los empaques de carnes deben lavarse con agua potable. Servicios Generales


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Empaques de Embutidos

Limpieza Momento de su uso

Agua, Guantes de caucho del color azul o Amarillo Balde.

Los empaques secundarios de embutidos deben lavarse con agua potable.


alimentos.

Desinfección

Momento de su uso (después del proceso de limpieza).

Agua, Desinfectante, Guantes de caucho del color azul Aspersores.


2. Aplique por medio de aspersión la solución desinfectante (conforme a la recomendación de acuerdo a la ficha técnica)

3. Dejar actuar por el tiempo establecido en la tabla No 2 4. Enjuague hasta retirar todo residuo de desinfectante.

Frutas y/o verduras

Limpieza Diariamente Recipiente Guantes de caucho del color azul

Lávelas con abundante agua hasta retirar toda la tierra, polvo o sustancia extraña adherida a la piel. Las frutas blandas (enlistadas en la tabla No. 2.) deben ser lavadas cuidadosamente para no destruir la fruta.


alimentos

Desinfección


Recipiente Desinfectante Agua. Guantes de caucho del color azul

1. Preparar la solución desinfectante con la ayuda del medidor y de acuerdo a la hoja de datos de seguridad y ficha técnica del producto.

2. Sumergir en solución desinfectante y dejar actuar por el tiempo establecido en la tabla No. 2.

3. Enjuagar con abundante agua hasta retirar todo residuo de desinfectante.

4. Realizar el proceso de forma cuidadosa con las frutas blandas.

Canecas Servicio de alimentación y cafetería

Limpieza Diaria

Detergente Agua Cepillo Guantes de caucho del color azul Balde

1. Preparar la solución jabonosa de acuerdo a la hoja de datos de seguridad y ficha técnica del producto.

2. Utilizar cepillo para limpiar con la solución restregando vigorosamente.

3. Dejar actuar y enjuagar con agua potable.


Desinfección Diaria (después del proceso de limpieza).

Desinfectante Guantes de caucho del color azul



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Balde

2. Aplicar directamente de la solución desinfectante 3. Dejar actuar por el tiempo establecido en la tabla No 2 y

enjuagar con agua potable. 4. Al final de las labores, las canecas se dejan lavadas y

desinfectadas y ubicadas en cada una de las áreas del servicio de alimentación, para su utilización al día siguiente.

Implementos de Aseo


Detergente biodegradable Agua Guantes de caucho de color negro Balde

1. Preparar la solución jabonosa. 2. Aplicar al elemento de aseo la solución jabonosa de manera

uniforme 3. Enjuagar con abundante agua


Desinfección


Desinfectante Guantes de caucho de color negro Balde


2. Aplicar directamente la solución desinfectante 3. Dejar actuar por el tiempo establecido en la tabla No 2 4. Enjuagar con agua potable.

Ambiente de las áreas en general

Desinfección Diariamente

Desinfectante Agua Guantes de caucho de color negro Aspersor

1. Prepare la solución desinfectante con la ayuda de la probeta, tubo falcón y/o vaso medidor.

2. Aplique por medio de aspersión la solución desinfectante al ambiente (conforme a la recomendación de acuerdo a la ficha técnica, de tal forma que todas las áreas queden desinfectadas.

3. Este procedimiento no debe realizarse cuando estén presentes los participantes de los servicios sociales.


Trampa de grasas

Limpieza Una vez al año o según requerimiento

Pala, cepillo, balde. Agua, detergente, desengrasante Elementos de Protección Personal – EPP

El procedimiento debe realizarse en horas donde no exista cruce con la recepción, almacenamiento, preparación, servido y/o distribución de los alimentos.

Externo

Desinfección Semanalmente (después del

Balde, Agua, Desinfectante,

El procedimiento se hará de acuerdo a la instrucción del proveedor externo


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proceso de limpieza).

Elementos de Protección Personal – EPP.

Campana extractora

Limpieza Semestral

Esponjilla Cepillo Detergente biodegradable Balde Guantes de caucho de color negro Desengrasante

1. Mantenga apagada la campana extractora. 2. Prepare la solución de detergente que se va a usar conforme


3. Prepare la solución desengrasante que se va a usar conforme a las indicaciones de la hoja de datos de seguridad y ficha técnica del producto.

4. Humedezca la parte externa e interna de la campana visible. 5. Aplique la solución desengrasante y deje actuar por 10

minutos, luego aplique la solución con detergente y 6. Restregar con cepillo y/o esponjilla. 7. Enjuagar con suficiente agua potable.

Servicios Generales

Desinfección

Semanalmente (después del proceso de limpieza).

Desinfectante Agua. Guantes de caucho de color negro Aspersor.


2. Aplique el desinfectante con el aspersor a la parte interna y externa de la campana.

3. Deje actuar la solución por el tiempo establecido en la tabla No2

4. Enjuague para eliminar el desinfectante. 5. Deje secar.

Mesas y sillas. Limpieza Diariamente

Cepillo Detergente biodegradable Balde Agua Guantes de caucho de color negro Aspersor

1. Humedezca las mesas y sillas con un aspersor. 2. Preparar la solución de detergente que se va a usar conforme

a las indicaciones de la ficha técnica. 3. Esparcir la solución detergente con un cepillo de mano de

cerdas suaves o paños abrasivos tipo sabra. Restriegue las mesas y sillas, eliminando toda la suciedad adherida posible.

4. Deje la solución detergente actuar por dos minutos. 5. Enjuagar con suficiente agua potable asegurándose que todo

el detergente se elimine.



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Desinfección


Cepillo Desinfectante Agua. Guantes de caucho de color negro Aspersor


2. Aplique esta solución en las mesas y sillas con el aspersor hasta saturar las superficies.


4. Enjuague para eliminar el desinfectante.

CUARTO DE ALMACENAMIENTO DE RESIDUOS SÓLIDOS


Contenedor de Basura

Limpieza

Una vez a la semana o cada vez que sea necesario

Detergente Agua Cepillo Guantes de caucho de color negro

1. Preparar la solución jabonosa de acuerdo con la hoja de datos de seguridad y ficha técnica del producto.

2. Utilizar cepillo para lavar con la solución restregando vigorosamente.

3. Enjuagar con agua potable.


Desinfección

Una vez a la semana o cada vez que sea necesario (después del proceso de limpieza).

Desinfectante Guantes de caucho de color negro Balde


2. Aplicar directamente de la solución desinfectante 3. Dejar actuar por el tiempo establecido en la tabla No 2 y


BAÑOS

AREA ITEM FRECUENCIA IMPLEMENTOS GUÍA RESPONSABLE


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Baño Lavamanos Espejos Sanitarios Orinales

Limpieza Dos veces al día o Cada vez que sea necesario

Detergente Agua, Atomizador, Escoba, Cepillo, Guantes de caucho de color negro Balde

1. Retirar los residuos de la papelera. 2. Humedezca el piso, barrer en húmedo para reducir la nube

de polvo. 3. Preparar la solución detergente. 4. Lavar los lavamanos y enjuagar. 5. Lavar el inodoro y enjuagar. 6. Aplicar la solución detergente, restregar el piso y enjuagar

hasta retirar el detergente. 7. Secar el piso con el trapero


Implementos de aseo exclusivos-esponjas y cepillos.

Desinfección


Desinfectante Agua Aspersor. Guantes de caucho de color negro

1. Dosificar el desinfectante con la ayuda de la probeta, tubo falcón y/o vaso medidor y según la hoja de datos de seguridad y ficha técnica del producto.

2. Atomizar para humedecer con el desinfectante todas las superficies,

3. Dejar actuar el desinfectante y enjuagar.

Canecas de pedal

Limpieza Dos veces en la semana

Detergente biodegradable (ver ficha técnica No 1) Agua, Escoba, Cepillo, Guantes de caucho de color negro Balde

1. De acuerdo con la ruta de recolección interna es obligación cambiar la bolsa en cada proceso (Prohibido despápela)

2. Preparar la solución detergente según ficha técnica 3. Restregar y enjuagar para retirar los residuos adheridos. 4. Aplicar la solución detergente, restregar y enjuagar hasta

retirar el detergente.


Desinfección

Dos veces en la semana (después del proceso de limpieza).

Desinfectante (ver ficha técnica No 2). Agua. Aspersor. Guantes de caucho negro


2. Aplique esta solución en toda la superficie con el aspersor

hasta saturarla. 3. Dejar actuar el desinfectante por el tiempo establecido en la

tabla No 2 4. Enjuague con suficiente agua potable.

Paredes, techos, ventanas y puertas.

Limpieza Semanalmente

Balde, escoba-cepillo, Detergente Agua, gafas de seguridad, Guantes

1. Humedezca las superficies a limpiar; preparar la solución de detergente que se va a usar conforme a las indicaciones de la ficha técnica.



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de caucho de color negro

2. Esparcir la solución detergente con un cepillo (este implemento debe estar limpio y solo para este uso). Restriegue la superficie fuertemente, eliminando toda la suciedad adherida posible.

3. Deje la solución de detergente aplicada por un tiempo corto para permitir que el detergente actúe (entre 3 y 5 minutos).

4. Enjuagar con suficiente agua potable asegurándose que todo el detergente se remueva de la superficie.

Desinfección

Mensualmente (después del proceso de limpieza).

Balde, escoba-cepillo, Desinfectante Agua, Gafas de seguridad, Guantes de caucho de color negro Aspersor


2. Aplique esta solución en techos, paredes, ventanas y puertas con el aspersor hasta saturar las superficies.

3. Deje actuar la solución por el tiempo establecido. Enjuague para eliminar el desinfectante.


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ZONA DE ALMACENAMIENTO DE DOCUMENTOS

ÁREA ITEM FRECUENCI

A IMPLEMENTOS GUÍA RESPONSABLE

Archivo

Limpieza Semanal Bayetillas Tapabocas Guantes

Antes de adelantar cualquier acción de limpieza y desinfección en área de administrativas donde se encuentre archivo, es importante aclarar que no se deben adelantar INTERVENCIONES DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN, ni aplicar productos directamente sobre el material documental. Con la bayetilla seca limpie las superficies de las carpetas o cajas que contiene la documentación.

Servicios Generales

ZONA DE ENFERMERÍA


Escritorio Camilla


Cepillo Detergente biodegradable Balde Agua Guantes de caucho de color negro Aspersor

1. Humedezca las mesas y sillas con un aspersor. 2. Preparar la solución de detergente que se va a

usar conforme a las indicaciones de la ficha técnica.

3. Esparcir la solución detergente con un cepillo de mano de cerdas suaves o paños abrasivos tipo sabra. Restriegue las mesas y sillas, eliminando toda la suciedad adherida posible.

4. Deje la solución detergente actuar por dos minutos.

5. Enjuagar con suficiente agua potable asegurándose que todo el detergente se elimine.

Personal de servicios generales

Desinfección


Cepillo Desinfectante Agua. Guantes de caucho de color negro


2. Aplique esta solución en las mesas y sillas con el aspersor hasta saturar las superficies.

Personal de servicios generales / Enfermera


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ZONA DE ENFERMERÍA


Aspersor 3. Deje actuar la solución por el tiempo establecido en la tabla No 2

4. Enjuague para eliminar el desinfectante. 5. Para la camilla se tendrá pañitos desinfectantes y

se realizará desinfección cada vez que sea usado

Canecas

Limpieza Diario

Detergente biodegradable Cepillo Guantes de caucho (negro), Balde, Gafas.

Preparar la solución detergente según ficha técnica Aplicar la solución detergente, restregar y enjuagar hasta retirar el detergente.

Servicios Generales

Desinfección Diario (después del proceso de limpieza).

Desinfectante Agua. Aspersor. Guantes de caucho (escribir color)

Prepare la solución desinfectante con la ayuda de la probeta, tubo falcón y/o vaso medidor y según la hoja de datos de seguridad y ficha técnica del producto. Aplique esta solución en toda la superficie con el aspersor hasta saturarla. Dejar actuar el desinfectante por el tiempo establecido en la tabla No 2 Enjuague con suficiente agua potable.


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8. ELEMENTOS DE PROTECCION PERSONAL – COVID-19

Los Elementos de Protección Personal (EPP) son el medio de mitigación entre el agente de riesgo y el

trabajador.

Los EPP se entregarán con base en la matriz respectiva, definida de acuerdo con el nivel de riesgo y

actividades de cada uno de los colaboradores, adicionalmente se establece una directriz para los elementos

de bioseguridad debido a la pandemia de la COVID-19

A continuación, se relaciona una matriz de elementos de bioseguridad de acuerdo al cargo, rol o función

general en el Gimnasio Reino de Castilla Campestre. Esta información de adopta de las recomendaciones

dadas por la ARL SURA al sector educativo.

Estos elementos serán suministrados por la organización

Fuente. ARL SURA


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9. PROTOCOLO DE DISTANCIAMIENTO SOCIAL

9.1 Trabajadores

1. Las superficies de trabajo tendrán entre trabajador y trabajador dos (2) metros.

2. Nivel operativo (servicios generales), se mantendrá una distancia entre trabajadores de dos (2)

metros, en el dado caso que tengan que trabajar dos personas en la misma área, evitando el

contacto directo.

3. No se promueve, ni se participa en reuniones en grupos en los que no pueda garantizar la distancia

mínima de 2 metros entre cada persona.

4. Las capacitaciones se realizarán con el apoyo de ayudas tecnológicas con el fin de evitar

aglomeraciones.

5. Se debe evitar el intercambio físico de documentos de trabajo.

6. Quedan prohibidas las manifestaciones de afectos como dar abrazos, saludar de beso y saludar

de mano.

7. Cuando transite por las escaleras, no lo haga de forma simultánea con sus compañeros de trabajo

para disminuir el contacto físico de persona a persona.

8. Se dispone de ayudas visuales para recordar permanente a los trabajadores.

9.2 Estudiantes

1. El ingreso y salida de los estudiantes a las instalaciones se realizará de manera escalonada

al ingreso de las rutas, para no generar aglomeración y respetar la demarcación definida,

manteniendo una distancia de 2 metros entre cada persona.

2. Las zonas de descanso: zona verde, cancha de basquetbol, Volibol y futbol

3. Se señalizarán los puestos de cada estudiante en las aulas de clase y en cada zona de

descanso para cumplir con las medidas de distanciamiento social y evitar el contacto

directo entre los estudiantes.


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4. Directivos y docentes controlarán durante las clases las medidas de distanciamiento, uso

correcto y permanente del tapabocas.

5. Durante los descansos los estudiantes siempre estarán acompañados por un grupo de

docentes y con el apoyo de los directivos controlarán el uso permanente del tapabocas,

las medidas de distanciamiento y no se permitirá que los estudiantes compartan su

refrigerio.

6. Se señalizará el ingreso a los baños para no exceder el número de personas máximo

permitido, facilitando que quienes ingresen puedan verificar la medida.

GRADOS CAPACIDAD AFORO PERMITIDO

Primaria piso 1 2 Baterías independientes

1 estudiante

Primaria piso 2 2 Baterías independientes

1 Estudiante

Bachillerato Niños 4 Baterías 2 estudiantes

Bachillerato Niñas 4 Baterías 2 estudiantes

7. Para el uso del lavamanos se debe mantener la distancia de 2 metros, de igual manera

para los estudiantes que se encuentren fuera del baño esperando turno para ingresar.

8. El colegio atenderá por aula de clase 20 estudiantes, guardando 1 metro de

distanciamiento entre los alumnos, acogiéndonos a lo dispuesto en los Lineamientos

publicados por el Ministerio de educación nacional, en los que claramente se manifiesta

que se deben guardar entre 1m y 2m de distanciamiento.

9. No se realizarán reuniones colectivas presenciales con los padres de familia éstas se harán

virtualmente. En su defecto se atenderá individualmente, con cita previa, a los padres que

lo requieran

10. MANEJO DE RESIDUOS


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Actualmente la institución cuenta con un programa “Bolsillo ecológico” donde a todos los estudiantes se

le hace entrega una “mochila viajera”, donde cada uno son los responsables del manejo de sus residuos y

lo llevan a sus casas para la disposición.

Para los residuos ocasionados por los elementos de bioseguridad se contemplan a continuación los

siguientes aspectos:

10.1 Ubicación de contenedores y uso de bolsas para la separación de los residuos de

EPP para prevenir el riesgo de ser contagiado por el COVID-19.

Se dispone de un punto de acopio señalizado al alcance de todos los trabajadores y estudiantes,

ubicado en el costado de las zonas verdes.

Adicionalmente se cuenta con los contenedores ubicados en los lavamanos portátiles (2).

Los pañuelos, los elementos de protección personal, mascarilla y dotación desechable que el

personal emplee para el cumplimiento de la “Etiqueta respiratoria”, se depositaran en los

contenedores con tapa de abertura tipo pedal exclusivo con doble bolsa de color negro para

realizar la disposición de los elementos de bioseguridad (guantes, tapabocas) que usen los

empleados.

La bolsa externa se debe marcar con las palabras “COVID-19” preferiblemente con cinta de

enmascarar y marcador

10.2 Recolección, transporte, almacenamiento y disposición final de los residuos de

EPP para prevenir el riesgo de ser contagiado por el COVID-19.

La recolección de estos residuos debe realizarse por el personal de aseo utilizando los elementos

de protección personal.

El personal de aseo deberá realizar un recorrido único y exclusivo para la recolección de estos

residuos. (La bolsa NO debe ser abierta por docentes, personal administrativos ni estudiantes ni

los recuperadores de oficio) Estos residuos deberán ser almacenados en el contenedor de

almacenamiento de residuos sólidos de para el almacenamiento temporal.


38

Los residuos se recolectarán diariamente, y se almacenarán en el contenedor de basura por el

personal encargado de la limpieza y se dispondrán de acuerdo a la periodicidad de recolección

establecido por las empresas de aseo.

La entrega de estos residuos, sólo se realizará a la empresa de aseo encargada; y en los horarios

o frecuencias establecidas por la misma. Una vez finalizado el proceso, se debe hacer el respectivo

lavado de manos por parte del personal que realiza dicha actividad.

Se deberá realizar el lavado y la limpieza de los contenedores y del cuarto de almacenamiento de

residuos sólidos, cada vez que se haga el retiro de la bolsa para su disposición final de acuerdo a

los protocolos establecidos.

10.3 Ubicación de contenedores y uso de bolsas para la separación de los residuos de

EPP que han sido usados por participantes con posible contagio o contagio confirmado

de COVID-19

Se deberá disponer de un contenedor en buen estado tipo pedal, color rojo con bolsa roja La bolsa

se debe marcar con el rótulo establecido,

Para la correcta separación de estos residuos, el contenedor deberá estar rotulado con el rótulo

establecido.

Los contenedores deberán estar ubicados de manera tal que no sea un riesgo de contagio para la

población del colegio. Este contenedor estará ubicado en la enfermería o en la zona establecidas

para el aislamiento de los trabajadores o estudiantes que presenten síntomas asociados al COVID-

19 participantes.



de COVID-19.

En el contenedor dispuesto para estos residuos (rojo), sólo se deberán depositar los elementos

de protección personal como guantes y tapabocas utilizados por los participantes contagiados por

el COVID-19.

La recolección de estos residuos debe realizarse por el personal de aseo utilizando los elementos

de protección personal. (Guantes y tapabocas). Se debe hacer con extremo cuidado de no entrar


39

en contacto con los residuos depositados dentro de la bolsa roja y el personal de aseo deberá

realizar doble nudo a la bolsa



de COVID-19

La entrega de estos residuos será gestionada y dispuesta con empresas gestoras autorizadas, para el

manejo de residuos patógenos.

10.6 Limpieza y desinfección de los contenedores que han sido usados por

participantes con posible contagio o contagio confirmado de COVID-19

Se deberá realizar el lavado y la limpieza de los contenedores y del cuarto de almacenamiento de residuos

sólidos, cada vez que se haga el retiro de la bolsa para su disposición final de acuerdo a los protocolos de

limpieza establecidos.


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11. PLAN DE COMUNICACIONES

Los canales de comunicación oficiales que se emplearán son los teléfonos, correo y plataforma institucional (Sistema Saberes).

CANAL TEMAS TIPO DE PÚBLICO INTERACCIÓN ACCIÓN

Medios electrónicos (Correo corporativo

o WhatsApp, plataforma saberes.)

Medidas generales de autocuidado, Protocolo de lavado de manos Identificación de los síntomas y reporte en caso de presentarlos.

Empleados Estudiantes Padres de Familia Contratista

Frecuente Se incluye en la página web el video de protocolo de bioseguridad..

Carteleras O

afiches

Protocolo de lavado de manos.

Medidas de prevención en el lugar de trabajo y de estudio

Identificación de los síntomas y reporte en caso de presentarlos.

Empleado Estudiantes Padres de Familia Contratista

En la apertura Se fijarán los afiches pedagógicos antes de iniciar el retorno presencial de los estudiantes bajo el esquema de alternancia.

Actualizar cuando se deteriore.

Se fijarán afiches con esta información en los siguientes sitios: a la entrada del colegio, en las aulas de clase, los baños, aulas especiales, todas las dependencias, en los corredores y zonas comunes.

Charlas presenciales

Medidas generales de autocuidado.

Uso adecuado de los equipos de protección personal

Protocolo de lavado de manos.

Medidas de prevención en el lugar de trabajo y de estudio

Identificación de los síntomas y

Empleado Estudiantes Padres de familia Contratista

Grupos de trabajo antes de iniciar la jornada

Cuando las charlas sean presenciales no deben ser con más de cinco personas.

Utilizar las herramientas tecnológicas de videoconferencia u otros aplicativos digitales que permiten reuniones virtuales.

Utilizar presentaciones cortas con


41

reporte en caso de presentarlos.

Identificación de peligros, evaluación y valoración de riesgos frente al COVID-19

contenido gráfico.

Definir dos temas por sección.

Utilizar estrategias para presentar la información y evaluar su comprensión.

Las charlas se deben garantizar con los diferentes grupos de la organización a través de los líderes de cada proceso.

Video institucional

Se informará a toda la Comunidad Educativa los

protocolos de bioseguridad, Ingreso a ruta, ingreso al colegio

y permanencia en el colegio

Empleados Estudiantes

Padres de Familia Contratista

Permanente en la página

web

Se incluye en la página web el video de protocolo de bioseguridad..

Toma de asistencia

Se llamará a los padres de familia o acudiente para conocer

los motivos de inasistencia del estudiante

Padres de Familia y cuidadores

Diario

Si la inasistencia esta relaciona con los síntomas del COVID-19 se procederá a tomar las medidas pertinentes por sospecha o confirmación del caso

Caso Positivo de covid-19

Comunicación de caso positivo de COVID-19, Información de cierre de las instalaciones por 24 horas debido a proceso de desinfección

Empleados Estudiantes

Padres de Familia Contratista

Cuando se presente

Enviar circular a todos los padres de familia, se sube la información a la plataforma saberes.


42

9. PLAN DE CAPACITACION

La institución brindará una capacitación general en colaboración con la ARL o entidades encargadas de

la promoción de la salud previamente a retomar las actividades laborales. De igual forma, dicho ejercicio

se realizará con los estudiantes el día en se reanuden las actividades escolares. Asimismo, se realizará

de forma periódica y siempre y cuando las recomendaciones de prevención y mitigación del COVID-19

cambien o se renueven de acuerdo con las disposiciones del Gobierno Nacional. Por otra parte,

se enviará regularmente por medio de la plataforma Sistema Saberes comunicados oficiales, videos,

folletos, etc. en los que se especifiquen las recomendaciones pertinentes relacionadas a la prevención y

manejo del Covid-19 a los padres de familia, así como otros aspectos relacionados.

Se cuenta con un plan de capacitaciones que incluye los temas contemplados en la Resolución 666 de

2020:

ITEM TEMA REALIZADO

POR OBSERVACIONES

1 Protocolo de bioseguridad. Enfermera

Se debe divulgar el presente protocolo a todos los trabajadores y contratistas permanentes en la instalaciones de la empresa

2 Importancia del reporte de condiciones de salud.

Enfermera

Realizar charla e indicar la importancia del reporte diario mediante el formato de Encuesta pre operacional de salud. O hacer uso del autodiagnóstico del CoronAPP.o el reporte diario por correo electrónico

3 Factores de riesgo individuales.

ARL SURA

Se incluyen los temas en el curso programado por medio de la plataforma

virtual de la ARL “Conózcannos y actuemos con prevención frente al covid-19

4 Signos y síntomas.

5 Protocolo de etiqueta respiratoria

6 Protocolo de lavado de manos

7 Distanciamiento social

8

Uso adecuado de los EPP, forma de retiro, medidas de conservación, Tiempo de duración y disposición.

Se incluyen los temas en el curso programado por medio de la plataforma virtual de la ARL “ Generalidades de los elementos de protección personal , enmarcado en la enfermedad COVID-19

9 Limpieza y desinfección Sinergia RyR sas Dirigido a personal de servicios generales y

mantenimiento


43

De las capacitaciones enlistadas se mantiene un registro actualizado de los trabajadores que se han capacitado, considerando los siguientes datos mínimos:

1. Nombre completo

2. N° cedula de identidad

3. Cargo u ocupación

Para la ejecución de estas capacitaciones virtuales se envía la información por correo electrónico a los

trabajadores indicando la forma de realizarlo de acuerdo con el anexo instructivo para el colegio gestión

del riesgo por parte de la ARL SURA para los cursos de COVID-19. Adicionalmente se cuenta con canales

de comunicación como: Correo electrónico, carteleras, plataforma virtual de la ARL

Para todos los efectos se lleva registro por medio del anexo registro de asistencia

10. PROPUESTA ACADÉMICA DE ALTERNANCIA

Se envió a los padres de familia un consentimiento informado con el objetivo de saber su percepción del

Gradual Progresiva y segura de los estudiantes, de acuerdo a esto se plantea la propuesta de alternancia

teniendo represente los siguientes aspectos:

Horarios diferenciados teniendo en cuenta que a lo más un estudiante

puede permanecer 7 horas diarias en la institución.

Se plantean espacios académicos de 45 min cada uno de modo que los

horarios establecidos se establezcan como fijos y coincidan con los virtuales.

Entre cada espacio académico se tiene un lapso de 5 minutos para pausas activas.

Los estudiantes asistirán de acuerdo con la distribución que se ajuste al número de

estudiantes.

11. FACTORES DE RIESGO DEL HOGAR Y LA COMUNIDAD

A continuación, veremos de manera ilustrada el paso a paso sugerido para salir e ingresar a


44

la vivienda, para tenerlo en cuenta camino al trabajo y al regreso, ya que es importante tener

claro que con estas medidas la organización no solo trabaja de proteger la integridad de los

trabadores s i no también la de las familias.

11.1 Al salir de la vivienda


45

11.2 Al Ingresar A La Vivienda


46


47

11.3 Medidas que deben adoptar los trabajadores al convivir con una

persona de alto riesgo


48

12. PROTOCOLO DE TRANSPORTE

12.1 Desplazamiento desde y hacia el lugar de trabajo

Si los desplazamientos se realizan en medios de transporte masivo, se debe hacer uso del tapabocas

y en la medida de lo posible guantes no estériles, nitrilo o caucho, procurando mantener distancia

mínima de un metro (1 m) entre las personas al interior del vehículo.

El Gimnasio Reino de castilla campestre ha realizado las siguientes estrategias para evitar contagio

mediante el transporte de sus trabajadores:

Autorización de trabajo remoto a todos los trabajadores con cargo Administrativo (Reportado a la

ARL) de acuerdo a la circular 041 de 2020

Cuerpo docente trabajando modo remoto de acuerdo a los lineamientos de la secretaria de

educación.

Ha establecido y divulgado los protocolos de bioseguridad para los vehículos en los que se trasporte

los trabajadores de la empresa.


49

12.1 Desplazamiento desde y hacia el Colegio Gimnasio Castillo del Norte en ruta escolar

Si los desplazamientos que se por medio de la ruta escolar se realizará el siguiente protocolo:

1. Toma de temperatura al ingreso del vehículo


50

2. Desinfección del calzado y aplicación de gel antibacterial

3. Se encuentran las sillas demarcadas para asegurar el distanciamiento social durante los

trayectos.


51

4. Al momento de abordar o dejar la ruta escolar los estudiantes deben esperar al llamado

de la coordinadora de ruta quien será la responsable de evitar aglomeraciones.

12.2 Limpieza y desinfección de vehículos (incluyendo ruta escolar)

1. Realizar el aseo del vehículo con agua y jabón enfatizando en las superficies donde hay mayor

contacto.

2. Llevar a cabo la remoción de polvo y suciedad con un paño limpio y húmedo.

3. Aspirar el interior del vehículo, asegurando que se elimine completamente el polvo o restos de

basuras, incluyendo las rejillas de ventilación.

4. Desinfectar con regularidad todas las superficies del vehículo rociando con alcohol o

desinfectante la palanca de cambios, volante, espejos retrovisores, cinturones de seguridad,

equipos de audio, tablero, manijas de las puertas, asientos, parabrisas, ventanas etc.

5. Es importante anotar que durante el proceso de limpieza y desinfección en el vehículo se debe

utilizar con guantes los cuales pueden ser de caucho o normales para actividades de aseo.

6. Posteriormente luego del proceso de desinfección del vehículo se debe realizar el respectivo

protocolo de lavado de manos. Usar guantes durante el recorrido, limpiarlos frecuentemente.

7. Limpiar la motocicleta a diario, especialmente el manubrio y tanque.

8. Mantener limpio el casco, gafas y elementos de protección.

9. En caso de un estornudo realizar una limpieza especial y no permitir que otras personas los usen.

10. Lavarse las manos con agua y jabón al llegar a su destino.


52

11. Se anexa a este documento el certificado de validación del protocolo de bioseguridad para la

empresa contratista TRANSPORTES ESPECIALES LOS ANGELES TOUR SAS, quien nos presta el

servicio de Rutas escolares.


53

12.3 Recomendaciones cuando se tome un transporte público, de pasajero individual tipo

taxi, colectivo, transporte intermunicipal, transporte de pasajeros por cable,

Transmilenio, SITP.

1. Utilice siempre el tapabocas tapando boca y nariz

2. Se recomienda que use gel antibacterial al subir y bajar de cualquier tipo de transporte, es

importante que, si se transporta en taxi o servicio especial so conductores de estos vehículos

cuenten con alcohol antiséptico y gel anti-bacterial

3. Al esperar en algún paradero tomar distancia de las demás personas que también estén

esperando ese transporte

13. PROPUESTA ACADÉMICA

13.1. METODOLOGÍA DE ALTERNANCIA

Con el fin de garantizar la prestación del servicio educativo bajo el Modelo de Alternancia 2021, se han

tenido en cuenta las variables que influyen y determinan las acciones a realizar por parte de la institución

educativa en la implementación del sistema rotativo presencial paralelo a la educación virtual sincrónica

para quienes reciben sus clases desde la casa. A continuación, se definen los factores que se han

considerado para el diseño del presente Modelo de Alternancia.

Jornada académica / laboral.

Capacidad y equipo docente.

Población estudiantil.

Caracterización de la población.

Total de estudiantes matriculados 129 niños 130 niñas

Total de estudiantes en alternancia 185

Docentes 18

Personal de servicios Manipulación de Alimentos Aseo y Cafetería

4


54

Adecuación de planta física.

Recursos disponibles para adecuaciones.

Teniendo en cuenta las variables anteriores se ha definido dos componentes que permitirán la

implementación del Modelo de Alternancia. Se describen los elementos asociados a cada

componente que permite identificar las necesidades de la comunidad educativa desde la

prestación del servicio educativo en virtualidad y presencialidad.

13.2. SISTEMA DE PRESENCIAL –VIRTUAL MODALIDAD SINCRÓNICA

Todos los estudiantes que obtuvieron aprobación por parte del padre de familia a través del formato consentimiento informado asistirán de manera gradual, progresiva y segura a la institución.


55

1. Los grupos que asisten a la institución están conformados por máximo aforo de

estudiantes, teniendo en cuenta el distanciamiento permitido. Descritos de la siguiente manera:

CURSO TOTAL DE

ESTUDIANTES MATRICULADOS

AFORO

Primero 12 15

Segundo 10 10

Tercero 15 15

Cuarto 10 15

Quinto 9 15

Sexto 37 20

Séptimo 22 20

Octavo 32 20

Noveno 28 20

Decimo A 23 20

Decimo B 23 20

Undécimo 33 20

Laboratorio 15

Biblioteca Norma Click y ligeside

Virtual

Salón de Juego 10


56

2. Cada aula de clase cumple con el requerimiento de distanciamiento físico de 2 metros

entre cada estudiante y estudiante – docente.

3. Todos los docentes asisten a la institución con el fin de garantizar el proceso de

enseñanza y aprendizaje de manera presencial y virtual en la modalidad sincrónica.

4. Se garantiza el ingreso de estudiantes de manera escalonada con el fin de evitar

aglomeraciones a la entrada de la institución.

5. Con el fin de garantizar el derecho a la educación tanto de los estudiantes Los estudiantes

que están en casa a decisión de los padres como aquellos que presenten condiciones propias

de salud o comorbilidades podrán interactuar de manera directa con el docente mientras se


57

desarrolla con normalidad los ejes temáticos en prespecialidad.

Se contarán con los medios audiovisuales necesarios y de desinfección de manos dentro del

salón de clases para su uso continuo.

Uso de Diadema especial para disminuir el ruido ambiental y garantizar una clase en línea de calidad

La flexibilización curricular se realiza en estos tiempos de pandemia por el COVID 19, para

alcanzar los logros de aprendizaje previstos a ser desarrollados durante el año escolar en los

diferentes niveles y grados educativos.

Por lo consiguiente se concluyeron los siguientes aspectos:

En el plan de estudios se plasmarán los temas más relevantes, se realizará una integración

de los contenidos.


58

se llevará a cabo actividades complementarias para los estudiantes que presenten

dificultades en la comprensión y desarrollo de las temáticas propuestas en el plan de

estudios (este ejercicio se realiza junto con el acompañamiento de los padres de familia).

se aplicará el componente lúdico en los ambientes de aprendizaje, se hará participe a los

padres de familia en el proceso de aprendizaje con retroalimentación desde orientación

y se les dará a conocer a los padres de familia las diferentes herramientas y actividades

que realicen los docentes.

El aislamiento vivido en el año 2020 está afectando el normal desarrollo socio-afectivo

de nuestros estudiantes, y en todos los grados se implementará desde orientación

escolar, una hora de encuentro por semana, para atender la integralidad en la formación

de los estudiantes.

Se implementará una hora por semana para dinamizar reflexiones en torno con la

metodología de filosofía para niños en todos los grados.

Aunque nuestros estudiantes extrañan su entorno escolar y el encuentro presencial

diariamente, aprecian el acompañamiento de sus padres y familiares en casa y han

podido fortalecerse y “avanzar intelectualmente de forma más independiente, desde

cada uno de las áreas de conocimiento se les orienta en el fortalecimiento de las

funciones ejecutivas, hacia la autonomía.

Para promover el tiempo de calidad en el hogar no se van a dejar tareas para casa.

13.3. Propuesta horarios preescolar y básica primaria

Se establece el siguiente formato EJEMPLO


59

Hora LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:00 – 8:30 PROTOCOLO PROTOCOLO PROTOCOLO PROTOCOLO PROTOCOLO

8:30 – 9:15 CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE


10 :00 -

10:20 DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO

10:20-10:30 PROTOCOLO PROTOCOLO PROTOCOLO PROTOCOLO

10 :30-11:15 CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE


12:00 – 12:45 ALMUERZO ALMUERZO ALMUERZO ALMUERZO ALMUERZO

12:45-1:30 CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE

1:30-2:00 TAREAS TAREAS TAREAS TAREAS TAREAS

02:00-2:15 PROTOCOLO PROTOCOLO PROTOCOLO PROTOCOLO PROTOCOLO

13.4. Propuesta básica secundaria y media

HORARIO DE TRABAJO COVID

ACTIVIDAD TIEMPO

PROTOCOLO DE INGRESO 30 MIN

PROTOCOLO DE SALIDA 45 MIN

DESCANSO 30 MIN

ALMUERZO 45 MIN

HORAS CLASE 270 MIN

TOTAL, HORAS 7 HORAS

Hora LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:00 – 8:30 PROTOCOLO PROTOCOLO PROTOCOLO PROTOCOLO PROTOCOLO




60

10 :00 -

10:45 CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE

10 :45-11:10 DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO

11:10 -11:15 PROTOCOLO PROTOCOLO PROTOCOLO PROTOCOLO PROTOCOLO



12:45-1:30 ALMUERZO ALMUERZO ALMUERZO ALMUERZO ALMUERZO

1:30-2:15 CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE

02:15-3:00 PROTOCOLO PROTOCOLO PROTOCOLO PROTOCOLO PROTOCOLO

14. SECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Teniendo en cuenta las orientaciones del anexo 11 de los lineamientos

https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-399094_recurso_12.pdf impartidos por el

Ministerio de Educación Nacional se realizara la siguiente propuesta.

Teniendo en cuenta que el proceso académico se ha llevado a cabo en casa, qué condiciones

particulares de salud presentan ellos o los miembros de su familia, así como aquellas condiciones

indispensables para su regreso a la prespecialidad (movilidad, alimentación, suministro de

medicamentos, entre otros), con lo cual podrán armonizar y articular con sus familias su transición

del trabajo académico en casa y el retorno gradual y progresivo a los establecimientos educativos,

bajo el esquema de alternancia.

https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-399094_recurso_12.pdf


61

15. ANEXOS

15.1 DEFINICIONES

A continuación, se presentan las definiciones estipuladas por el Ministerio de Salud y Protección

Social en relación con el COVID-19. Se destacan las que se encuentran en el ámbito de la salud y

la educación.

BIOSEGURIDAD

Aislamiento social: separación de una persona o grupo de personas, que se sabe o se cree que

están infectadas con una enfermedad transmisible y potencialmente infecciosa, de aquellos que no

lo están, para prevenir la propagación del virus SARSCoV-2/ COVID-19. El aislamiento para fines de

salud pública puede ser voluntario u obligado por orden de la autoridad sanitaria.

Asintomático: personas que no presenta síntomas asociados con el contagio de COVID-19.

Bioseguridad: Conjunto de medidas preventivas que tienen por objeto eliminar o minimizar el

factor de riesgo biológico que pueda llegar a afectar la salud o la vida de las personas y el medio

ambiente.

Caso Probable: Persona con síntomas de infección respiratoria aguda. Persona que cumpla con

al menos una de las siguientes condiciones:

a. Historial de viaje a áreas con circulación de casos de enfermedad por nuevo coronavirus

2019 (COVID-19) en los 14 días anteriores al inicio de los síntomas.

b. Trabajador de la salud u otro personal del ámbito hospitalario que haya tenido contacto

estrecho* con un caso confirmado para enfermedad por nuevo coronavirus (COVID-19).

c. Antecedentes de contacto estrecho en los últimos 14 días con un caso confirmado con

infección respiratoria aguda grave asociada al nuevo coronavirus 2019 (COVID-19).

d. Persona que además de las anteriores condiciones presente uno de los siguientes síntomas:

fiebre cuantificada mayor o igual a 38 °C, tos, dificultad respiratoria, odinofagia (dolor al


62

tragar alimentos sólidos o líquidos), fatiga/adinamia.

Contacto estrecho: Es el contacto entre personas en un espacio de 2 metros o menos de

distancia, en una habitación o en el área de atención de un caso de COVID-2019 confirmado o

probable, durante un tiempo mayor a 15 minutos, o contacto directo con secreciones de un caso

probable o confirmado mientras el paciente es considerado infeccioso.

Cuarentena: Significa el aislamiento de una persona o grupo de personas que razonablemente

se cree que han estado expuestas a una enfermedad contagiosa.

Cuidado: conjunto de prácticas o actividades que realiza un individuo con la finalidad de promover,

mantener y proteger la salud y bienestar propio y de las demás personas, con el fin de reducir

el potencial riesgo de contagio del virus SARSCoV-2/ COVID-19.

Desinfección: acción de destruir microorganismos, que asegura la eliminación de las formas

vegetativas, pero no la eliminación de esporas bacterianas.

Desinfectante: sustancia que elimina la mayoría de los microorganismos patógenos.

Distanciamiento físico: aumento de la medida espacial entre las personas y disminución de la

frecuencia de contacto entre ellas para reducir el riesgo de propagación de una enfermedad.

Para el caso del COVID-19 se indica mantener 2 metros entre las personas, incluso entre aquellas

que son asintomáticas.

Higiene: medidas de limpieza y aseo individual, tendientes a eliminar virus y prevenir el contagio

del COVID-19. l. Hipoclorito de sodio: Es un desinfectante que se encuentra entre los más

comúnmente utilizados para limpiar y asear. Estos desinfectantes tienen un efecto rápido sobre

una gran variedad de microorganismos.

Limpieza: acción de eliminar la suciedad en superficies y materiales, con el uso de productos

químicos como detergentes, líquidos limpiadores, etc.

Material contaminado: es aquel que ha estado en contacto con microorganismos perjudiciales o

es sospechoso de contenerlos.

Tapabocas o mascarilla de uso general: Producto para protección de las vías respiratorias que

cubre la boca, nariz y barbilla provisto de un arnés de cabeza que puede rodear la cabeza o

sujetarse en las orejas.

ACADÉMICO


63

• Acompañamiento a distancia: Orientaciones pedagógicas que los docentes han comunicado

a través de diferentes medios posibles, a los estudiantes y a las familias, desde el momento en

que inició la medida de aislamiento preventivo, para dar continuidad a la prestación del servicio

educativo en los hogares.

• Alternancia: Opción de combinar estrategias de trabajo educativo en casa con encuentros

presenciales en los establecimientos educativos consentidos por las familias y los estudiantes,

previo diagnóstico de cumplimiento de las condiciones de bioseguridad para preservar el bienestar

de la comunidad educativa y definición por parte de directivos y docentes, del ajuste del plan de

estudios, adecuación de la jornada escolar, edades de los estudiantes que pueden retornar, cantidad

de grupos, lugares de encuentro, entre otros.

• Revisión curricular: Adecuación pedagógica que realiza el equipo directivo y docente a partir del

Proyecto Educativo Institucional, para continuar impulsando el proceso de desarrollo y

aprendizaje de los estudiantes durante la situación de emergencia sanitaria, en el trabajo educativo

en casa y en las diferentes opciones de alternancia.

• Mediación de las familias: Rol que ejercen las familias y cuidadores para acompañar y motivar

el proceso educativo de los niños, niñas, adolescentes durante el trabajo educativo en casa y

en las opciones de alternancia.

• Rezago: Asuntos pendientes de aprendizaje que por distintas circunstancias se pueden haber

generado en los estudiantes, a partir de la modificación de las interacciones con sus maestros

durante la medida de aislamiento preventivo.

• Trabajo académico en casa: Prestación del servicio educativo con estrategias flexibles para

ser desarrolladas en los hogares, de acuerdo con los procesos de aprendizaje de los niños, niñas

y jóvenes con el acompañamiento de los docentes.

• Transición progresiva casa-institución educativa: Preparación y puesta en marcha de acciones

concretas de bioseguridad y de gestión escolar por parte de los integrantes de la comunidad

educativa para retomar de manera gradual y consentida por las familias y estudiantes, la prestación

del servicio en modalidad presencial, durante la medida de flexibilización del aislamiento preventivo

en tiempo de emergencia sanitaria.


64

15.2 LAVADO DE MANOS

1. MOMENTOS PARA EL LAVADO DE MANOS

Se debe realizar durante la jornada escolar y laboral por los miembros de la comunidad

educativa ya sea que se encuentren en trabajo remoto o de manera presencial en las

instalaciones del Colegio; el lavado de manos debe realizarse mínimo cada tres (3)

horas.

Durante la jornada escolar, cada comunidad debe establecer horarios para la

ejecución del correcto lavado de manos.

Durante la jornada laboral los trabajadores deben realizar la pausa activa cada 2 horas para

lavarse las manos.

El lavado de manos debe realizarse en los siguientes momentos o cuando las manos estén

visiblemente sucias:

Inicio de la jornada escolar/laboral, debe realizarse una vez ingresen al Colegio

inmediatamente después de la toma de la temperatura.

Antes y después de usar el baño.

Antes y después de consumir alimentos.

Después de tener contacto con superficies que puedan estar contaminadas por otra

persona (manijas, pasamanos, mesas, vehículos de transporte).

Después del uso de elementos compartidos

Después de manipular dinero.

Después de estornudar o toser.

Antes de tocarse la cara.

Después de jugar en espacios abiertos.

Al finalizar la jornada escolar/laboral.

2. TÉCNICA CORRECTA PARA EL LAVADO DE MANOS

Antes de realizar el lavado de manos, la persona debe retirarse todos los elementos como anillos,


65

pulseras, relojes, etc.

La duración del lavado de manos de ser de mínimo 20 segundos.

• Humedecer las manos con agua.

• Aplicar suficiente jabón en la palma de la mano.

• Frotar ambas palmas de las manos entre sí.

• Frotar la palma de la mano derecha con el dorso de la mano izquierda entrelazando los dedos y

viceversa.

• Frotar las palmas de las manos entre sí, entrelazando los dedos.

• Frotar el dorso de los dedos de una mano con la palma de la mano opuesta sujetando los dedos

y viceversa.

• Frotar el dedo pulgar con movimientos circulares realizados por la mano opuesta y viceversa.

• Frotar las puntas de los dedos en la palma de la mano opuesta haciendo movimientos circulares

y viceversa. Hacer énfasis en la limpieza de las uñas.

• Frotar las muñecas con movimientos circulares con la mano opuesta.

• Enjuagar las manos con suficiente agua.

• Secar las manos con una toalla desechable.

• Usar la toalla para cerrar el grifo del agua.

• Desechar la toalla, se debe depositar en la caneca para residuos ordinarios (negra).

15.3 DESINFECCIÓN DE MANOS CON GEL ANTIBACTERIAL

La higiene de manos con gel antibacterial debe realizarse siempre y cuando las manos estén

visiblemente limpias. La desinfección de manos no reemplaza en ningún momento el lavado

de manos con agua y jabón. Cada miembro de la comunidad debe portar en sus elementos de

bioseguridad su gel personal. La desinfección se puede realizar entre las actividades rutinarias

dentro del Colegio, siempre que no se haya tenido contacto con algún elemento externo el cual

podría estar contaminado. Para realizar la higiene de manos con gel antibacterial siga los

siguientes pasos:

• Deposite en la palma de la mano una cantidad (3ml) de producto suficiente para cubrir todas

las superficies. • Frótese las palmas de las manos entre sí.


66

• Frótese la palma de la mano derecha contra el dorso de la mano izquierda entrelazando los dedos

y viceversa.

• Frótese las palmas de las manos entre sí, con los dedos entrelazados.

• Frótese el dorso de las manos de una mano con la palma de la mano opuesta, agarrándose los

dedos.

• Frótese con un movimiento de rotación el pulgar izquierdo, atrapándolo con la palma de la

mano derecha y viceversa.

• Frótese la punta de los dedos de la mano derecha contra la palma de la mano izquierda, haciendo

un movimiento de rotación y viceversa. • Una vez secas, sus manos son seguras.

15.4 USO DEL TAPABOCAS

El tapabocas es un elemento que sirve para contener las partículas provenientes de la nariz y

la boca de quien lo usa, y para proteger a la persona de ser salpicado por fluidos de otros. El

objetivo con su uso es disminuir la probabilidad de transmitir agentes infecciosos.

▪ El tapabocas debe ser usado por todas las personas dentro de las instalaciones del colegio.

▪ No se debe permitir el uso de tapabocas durante actividades deportivas en estudiantes con

asma.

▪ Capacitar a los estudiantes para usar el tapabocas durante actividades deportivas, informar los

signos de alarma (ahogamiento, respiración rápida, adormecimiento de alguna parte del cuerpo,

hormigueo o mareo) para que de ser necesario realice una pausa durante la actividad, se

distancie y se retire el tapabocas por unos minutos hasta reponerse.

▪ Enseñar a los estudiantes la manipulación adecuada del tapabocas, evitando el contacto de las

manos con el rostro, y su correcta postura, retiro y desecho.

▪ Los tapabocas reutilizables deben ser lavados diariamente. Se recomienda tener uno adicional

para cambio en caso de ensuciarse o humedecerse.

▪ Los tapabocas desechables deben ser reemplazados cuando estén sucios o húmedos, tener

en cuenta especialmente cuando se realicen actividades deportivas.

▪ Los tapabocas desechables deben ser eliminados en las canecas señalizadas para este fin.

▪ Dentro de los elementos que deben suplir las familias se requiere enviar en la maleta del


67

estudiante un tapabocas de repuesto el cual debe encontrarse en una bolsa debidamente sellada

y marcada.

▪ Para consumo de alimentos en el restaurante los trabajadores y restaurante son los responsables

de guardar su tapabocas, ya que este no debe clocarse encima de la mesa donde se consume los

alimentos.

PASOS PARA LA COLOCACIÓN Y RETIRO DE TAPABOCAS

1. Realizar lavado de manos antes de colocarse el tapabocas.

2. El uso del tapabocas debe seguir las instrucciones del fabricante. Ajustar el tapabocas, si tiene

elásticos, por detrás de las orejas; si es de tiras se debe atar por encima de las orejas detrás de

la cabeza y las tiras de abajo por debajo de las orejas y por encima del cuello.

3. La colocación debe ser sobre la nariz y por debajo del mentón.

4. La cara del tapabocas impermeable debe mantenerse como cara externa. Se deben verificar

los pliegues. Debido a su diseño, el filtrado no tiene las mismas características en un sentido y

en otro, y su colocación errónea puede generar una menor protección del trabajador. La

colocación con la parte impermeable hacia adentro puede dificultar la respiración de la persona

y acumulación de humedad en la cara. Por otro lado, dejar la cara absorbente de humedad hacia

el exterior, favorecerá la contaminación del tapabocas por agentes externos.

5. Si el tapabocas tiene banda flexible en uno de sus lados, este debe ir en la parte superior, la

banda se debe moldear sobre el tabique nasal.

6. No tocar el tapabocas durante su uso. Si debe hacerlo, realizar lavado de manos antes y

después de su manipulación.

7. El tapabocas puede usarse durante un día de manera continua, siempre y cuando no

esté roto, sucio o húmedo, en cualquiera de esas condiciones deberá retirarse, eliminarse

y colocar uno nuevo.

8. Para retirar el tapabocas, debe hacerse desde las cintas o elásticos. No tocar la parte externa

de la mascarilla.

9. Una vez se haya retirado, doblar el tapabocas con la cara externa hacia adentro y depositarlo

en las bolsas de aseo que están destinadas y señalizadas en el colegio para su eliminación.

10. Si el tapabocas es desechable, no deberá reutilizarse. Si es tapabocas lavable, se deberá


68

realizar su adecuada limpieza y desinfección diaria.

11. Inmediatamente después de retirar el tapabocas, realizar lavado de manos con agua y jabón.

12. El tapabocas se debe mantener en su empaque original si no va a ser utilizado, o en bolsas

selladas. No se recomienda guardarlos sin empaque en el bolso o bolsillos sin la protección, porque

se pueden contaminar, romper o dañar.

13. Los tapabocas no se deben dejar sin protección encima de cualquier superficie (ej.: Mesas,

repisas, escritorios, equipos entre otros) por el riesgo de contaminarse. Es importante contar

con una bolsa de papel o plástico limpia y marcada para guardar el tapabocas mientras se

consume el alimento.

15.5 USO DE GUANTES

Los guantes constituyen una medida de prevención primaria frente al riesgo biológico. Reducen

la probabilidad de transmisión de microorganismos patógenos. Se debe hacer uso de guantes

como medida de prevención en las siguientes situaciones:

• Al realizar actividades de limpieza, manejo de documentos por las personas de archivo y

manipulación de residuos.

• Durante la interacción con terceros (proveedores, padres de familia).

• Durante el desplazamiento desde y hacia el trabajo (trabajadores que usan transporte público

y trabajadores con vehículo propio). Es importante resaltar que el uso de guantes no sustituye el

lavado de manos, además no son reutilizables y NO deben ser utilizados por los estudiantes.

1. PASOS PARA RETIRAR LOS GUANTES

Los guantes de nitrilo o látex, también llamados guantes de examen no tienen una secuencia

específica para su postura, sin embargo, para retirarlos se debe seguir las instrucciones para

evitar el contagio por coronavirus u otro agente infeccioso durante su manipulación.

1. Pellizcar el guante de la mano no dominante por el exterior.

2. Retirar el guante, deslizándolo hacía los dedos sin tocar el interior.

3. Retirar el guante en su totalidad.


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4. Sostener el guante que se retiró en la mano enguantada.

5. Retirar el guante de la mano dominante, introduciendo los dedos por el interior, deslizándolo

hacia los dedos. No tocar el exterior del guante.

6. Desechar los dos guantes en el contendor destinado para su eliminación junto con los

tapabocas. 7. Realizar el correcto lavado de manos.

2. RECOMENDACIONES PARA EL USO DE LOS GUANTES

• Realizar lavado de manos antes y después de usar guantes.

• Los guantes deben ser retirados una vez haya terminado de usar el medio de transporte, al

finalizar las actividades de limpieza, al finalizar la interacción con terceros.

• Los guantes deben ser cambiados cuando se rompan o deterioren.

• Usar la talla de guantes correcta. La utilización de unos guantes demasiado estrechos puede

ocasionar que se rompan, además, dificultan la circulación sanguínea.

• Mantener las uñas cortas, no utilizar anillos o pulseras, ya que pueden romper los guantes y

acumular gérmenes.

• Cubrir las heridas o lesiones con curas adhesivas o apósitos impermeables antes de usar los

guantes.

No tocar ninguna parte del cuerpo expuesta (cara, cabello, brazos, extremidades, etc.) durante

el uso de guantes.

• Evitar al máximo utilizar dispositivos móviles, sus accesorios (audífonos) y objetos personales

(llaves, documentos, gafas, inhaladores, etc.) durante el uso de los guantes. De no ser posible,

realizar lavado de manos y desinfección del celular después d e su manipulación.


70

15.1 CERTIFICACIÓN DE PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD DEL PRESENTE DOCUMENTO


71

15.2 CERTIFICACIÓN DE PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD - Transportes Especiales de los

Ángeles Tour SAS


72

15.3 FORMATO DE REGISTRO.

Fecha: _______________

Nombre

Document

o de

identificaci

ón

Temperatur

a

¿Ha estado en

contacto estrecho

con alguna persona

sospechosa o

positiva para

Covid- 19?

¿En los últimos 14

días ha presentado

alguno de los

siguientes síntomas

(tos, congestión

nasal dolor de

cabeza, gripa o

dificultad para

respirar, etc.)?

¿Tiene alguna

enfermedad de

base (diabetes,

hipertensión,

enfermedades

cardíacas)?

Firma

Gimnasio Reino de Castilla Campestre

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