EN BUSCA DE PROPUESTAS QUE EN BUSCA DE PROPUESTAS QUE TRANFORMEN EL EXTERIOR DE LA TRANFORMEN EL EXTERIOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO MIRANDA SECCIÓN JULIO ARBOLEDAMIRANDA SECCIÓN JULIO ARBOLEDA

 

 MATERIA: Seminario Optativo Formulación de proyectos

Ángela María Zapata Guzmán

Medellín 2011

IInstituciónnstitución E Educativaducativa Francisco Miranda Francisco Miranda SSección ección Julio Arboleda Julio Arboleda Barrio Campo ValdésBarrio Campo Valdés

IDENTIFICACIÓN DE LA IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIONINSTITUCION

ANTESANTES

DESPUESDESPUES

CONTEXTOCONTEXTO

3.000 estudiantes Edad de los estudiantes oscila entre 5 y 10 años La situación económica promedio es estrato 2

Barrios que acoge: Moravia, Miranda, Oasis, el Bosque y Aranjuez.

Su padres en la mayoría viven del comercio informal y tienen características de familias disfuncionales

PLANTEAMIENTO DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPROBLEMA En la parte exterior de la Institución En la parte exterior de la Institución Educativa Francisco Miranda Sección Educativa Francisco Miranda Sección Julio Arboleda del Barrio Campo Valdés, Julio Arboleda del Barrio Campo Valdés, se viene presentando un mal uso del se viene presentando un mal uso del espacio, convirtiéndose este sito en un espacio, convirtiéndose este sito en un foco de inseguridad, insalubridad y mal foco de inseguridad, insalubridad y mal manejo de residuos; generando con esto manejo de residuos; generando con esto un conflicto ambiental, de convivencia y un conflicto ambiental, de convivencia y de referentes sociales para la comunidadde referentes sociales para la comunidad.

FORMULACION DE LA FORMULACION DE LA PREGUNTAPREGUNTA

¿Cual sería la solución más ¿Cual sería la solución más adecuada sugerida por la adecuada sugerida por la comunidad, para comunidad, para cambiar el deterioro cambiar el deterioro social y ambiental actual social y ambiental actual del exterior de la del exterior de la Institución Educativa Institución Educativa Francisco Miranda Francisco Miranda Sección Julio Arboleda?Sección Julio Arboleda? 

CAUSASCAUSAS

EFECTOSEFECTOS

FINESFINES

MEDIOS MEDIOS

PROBLEMPROBLEMAA

CENTRALCENTRALCambiar el Cambiar el

uso del uso del espacio espacio

exterior de la exterior de la institución institución Educativa Educativa Francisco Francisco

Miranda del Miranda del barrio campo barrio campo

Valdés.Valdés.

DISEÑO DISEÑO METODOLOGICOMETODOLOGICO

La Investigación cualitativa Socio-Ambiental es aquella La Investigación cualitativa Socio-Ambiental es aquella que permite avanzar en el conocimiento de los que permite avanzar en el conocimiento de los procesos físicos, bióticos y sociales en los que procesos físicos, bióticos y sociales en los que interactúan ecosistema y cultura, para aportar interactúan ecosistema y cultura, para aportar información que apoye científica y información que apoye científica y tecnológicamente la formulación y aplicación de tecnológicamente la formulación y aplicación de nuevos modelos de desarrollo que permitan a las nuevos modelos de desarrollo que permitan a las personas gozar de un ambienta sano y al país el personas gozar de un ambienta sano y al país el aprovechamiento sostenible de los recursos aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y la preservación del patrimonio naturales y la preservación del patrimonio ecológico, en busca de una mejor calidad de vida ecológico, en busca de una mejor calidad de vida para la población. para la población.

Minambiente/Colciencias/Universidad Nacional/Instituto de Estudios Ambientales (IDEA), Hacia una Política de Investigación Ambiental, Bogotá, julio de 1998

INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE RECOLECCIÓN

La observación Abierta, pretende explorar y describir ambientes (Hernández, Fernández y Baptista, 2003).

Etnográfica no participante y no estructurada Que identifique, estudie y transforme la

problemática del entorno inmediato desde una labor formativa.

Supone el inicio del estudio de la realidad social e impulsar la participación comunitaria en la solución de sus dificultades más apremiantes.

La encuesta autoadministrada como estrategia de recolección de datos (Sierra Bravo,1992)

Tiene por objetivo averiguar la percepción de la comunidad frente al aspecto exterior de la Institución Educativa Francisco Miranda Sección Julio Arboleda.

INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE RECOLECCIÓN

FASES DE LA PROPUESTA DE FASES DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN INVESTIGACIÓN ACCIÓN

CRÍTICA REFLEXIVACRÍTICA REFLEXIVA

11

22

33

44

METASMETASTIEMPO - PLAZO PARA CUMPLIR LAS METASTIEMPO - PLAZO PARA CUMPLIR LAS METAS

CORTOCORTO MEDIANOMEDIANO LARGOLARGOEstructurar una Estructurar una

propuesta propuesta

escrita escrita que sea una que sea una 

herramienta que herramienta que 

justifique la justifique la 

importancia de importancia de 

realizar acciones realizar acciones 

concretas objeto de concretas objeto de 

investigacióninvestigación

Reunir a toda la Reunir a toda la

comunidad comunidad afectada o que afectada o que 

represente represente 

organizaciones de organizaciones de 

autoridades legitimas autoridades legitimas 

en reuniones en reuniones 

concretas con cada concretas con cada 

grupo en particular grupo en particular 

para encontrar las para encontrar las 

soluciones más soluciones más 

adecuadasadecuadas

Proponer Proponer

acciones acciones

concretas a las concretas a las

autoridades autoridades administrativas del administrativas del 

municipio para que se municipio para que se 

genere el recurso genere el recurso 

necesario que necesario que 

transforme transforme 

positivamente el positivamente el 

exterior de la exterior de la 

institución educativainstitución educativa

Instrumentos para realizar Instrumentos para realizar acciones:acciones:la recolección de la información se hará

durante todo el proceso de planificación y ejecución, serán para este caso objeto de investigación:

Actas de reuniones Encuestas para recoger datos Planilla de asistencia Fotografías de reuniones.

RECURSOS RECURSOS

Humanos: Humanos: Comunidad Educativa y en generalComunidad Educativa y en general

Institucionales:Institucionales: Institución Educativa Francisco Institución Educativa Francisco

Miranda Sección Julio ArboledaMiranda Sección Julio Arboleda

Físicos:Físicos: Instalaciones de la Institución Instalaciones de la Institución

Tecnológicos: Tecnológicos: Computador, Impresora, Internet, Computador, Impresora, Internet,

cámara de fotos, Video Beam y escánercámara de fotos, Video Beam y escáner

MaterialesMateriales: Fotocopias, Notas , Papel y lápiz: Fotocopias, Notas , Papel y lápiz

El problema a investigar se concibe como El problema a investigar se concibe como un problema Socio-Ambiental que refleja un problema Socio-Ambiental que refleja un tipo de organización particular de la un tipo de organización particular de la sociedad y una relación específica de esta sociedad y una relación específica de esta organización con su entorno natural. organización con su entorno natural.

Por eso, para entender las crisis sociales y Por eso, para entender las crisis sociales y ambientales que agobian a la humanidad ambientales que agobian a la humanidad es necesario mirar a la sociedad de es necesario mirar a la sociedad de consumo que las está produciendo y consumo que las está produciendo y sufriendo.  sufriendo.  

CONCLUSIONCONCLUSION

Isaac Asimov Escritor y bioquímico Bielorruso

““Negar un hecho es lo mNegar un hecho es lo máás fs fáácil del mundo. cil del mundo. Mucha gente lo hace, pero el hecho sigue siendo Mucha gente lo hace, pero el hecho sigue siendo un hechoun hecho””..