Geolocalización en el aula

Vamos a hablar de Geolocalización, una práctica cada día más común y extendida en nuestras aulas que aunque muy identificada con el área de Geografía, se trata de un recurso multidisciplinar que como veremos nos permite implementarse en el aula con infinitas posibilidades y en actividades y recursos que mejoran el aprendizaje.

Su uso no requiere grandes conocimientos previos ni ser ningún experto ni en materia informática ni en geografía. Y por supuesto, las herramientas y los conceptos aquí presentados no tendrán ningún sentido si no son utilizados por una necesidad, y no por una imposición. Así pues, recomendamos siempre que su uso sea a posteriori, tras una idea o proyecto que queramos llevar a cabo y en el cual se nos plantee la necesidad de recurrir a la geolocalización y a cualquier herramienta que la contemple. GEOLOCALIZACIÓN

La geolocalización o georreferenciación nos permite posicionar un punto de interés (edificio, persona, lugar, imagen, vídeo, audio, cosa, etc.) geográficamente hablando (sobre un mapa). Podemos realizar la localización de un punto espacial en un sistema de coordenadas (longitud, latitud y altura) y datos, satisfaciendo así las necesidades de información del usuario. Dichos puntos, llamados POI o puntos

de interés, nos permiten localizar una amplia variedad de información multiformato (texto, vínculos, imágenes, videos, etc.) sobre ese lugar específico. La opción más interesante para el uso de la geolocalización en el aula pasa por el uso de dispositivos móviles con receptores de GPS (smartphones y tablets), aunque también existen numerosas aplicaciones que no requieren de estos dispositivos para ser aprovechadas y se pueden utilizar en ordenadores o bien otros dispositivos de escritorio. Las herramientas y los recursos que se pueden utilizar pasan por ser aplicaciones (disponibles muchas de ellas en todas las plataformas móviles) o bien herramientas online o incluso de escritorio, siendo las más potentes, aquellas disponibles tanto en formato app como en formato web.Ante esta nueva práctica, están surgiendo nuevos conceptos como consecuencia de la asociación de la geolocalización con otros:

geosocialización (redes sociales), geocaching (búsqueda del tesoro), geotagging o geoetiquetado (etiquetado), geotracking (tracking), geofencing o geotargeting (publicidad), geogaming (juegos), geolearning (aprendizaje), geolocalización aumentada (realidad aumentada), geoposicionamiento emocional, geolocalización personal, etc.

Ejemplos de actividades que se pueden generar con la Geolocalización y sus diferentes asociaciones:

o Geolocalización de recursos : buscar y seleccionar sobre un mapa, recursos útiles en el ámbito educativo. Básicamente consiste en la acción de localizar un determinado espacio o lugar, pero gracias a la tecnología hacerlo de una forma más fácil e inmediata (por ejemplo: geolocalizar en un mapa monumentos y expresiones artísticas de una época o periodo; geolocalizar aquellas zonas donde es más abundante cierto mineral o elemento químico, o cierta especie animal o vegetal; geolocalizar las localizaciones de una obra literaria o los lugares en los que vivió determinado autor literario; etc.)

o Geoetiquetado : crear itinerarios, mapas y espacios virtuales que nos permiten conocer, aprender, profundizar y compartir sobre un determinado tema o aspecto del currículum del curso. Se trata de añadir información geográfica (coordenadas GPS) a imágenes, vídeos, sonido, sitios web, pequeños textos, etc. que hayan podido ser creadas en ese lugar y con ello facilitar su georreferenciación (Por ejemplo: crear mapas sonoros de los diferentes dialectos, acentos, usos de una lengua; rutas científicas, literarias y/o artísticas a través de determinadas regiones; .

o Geocaching : esconder y encontrar “tesoros” en cualquier lugar con la ayuda de dispositivos con GPS (Por ejemplo: esconder reconocimientos o distinciones tras la realización de un recorrido de orientación en la asignatura de educación física; encontrar pistas o pruebas a modo de gincana sobre la vida y obra de un autor/artista/científico/humanista local o regional; etc.).

o Geosocialización : utilizar las redes sociales para personas pero también contenidos (Por ejemplo: con Instagram podemos geolocalizar fotos y videos de lugares o puntos de interés acompañados de una pequeña descripción de sus características, historia, o información que nos pueda interesar para trabajar dichos puntos en el aula o fuera de ella; etc.).

o Geolearning: utilizar diferentes puntos y su geolocalización para que en cada uno de ellos se produzca un aprendizaje. (Por ejemplo: geolocalizar diferentes museos de tu ciudad y en cada uno de ellos tras llegar a él, se produce una exposición por parte de un especialista que propicia un aprendizaje; un recorrido por dieferentes puntos de un parque natural y en cada uno de ellos se debe realizar un pequeño taller o prueba que propicie un aprendizaje; etc.)

o Otras: Geogaming, Geotracking, etc.

Herramientas:

A continuación pasamos a detallar algunas herramientas que podemos utilizar en los diferentes usos que podemos hacer de la geolocalización.

Hay que tener presente que dichas herramientas pueden sufrir modificaciones, actualizaciones y que algunas de ellas con el tiempo pueden hasta incluso desaparecer, de ahí que sea necesario una actualización constante de estos recursos y este tema si no se quiere uno encontrar con sorpresas.

GEOLOCALIZACIÓN DE RECURSOSGOOGLE MAPS: http://maps.google.esServicio gratuito de Google que nos permite crear nuestros propios mapas geolocalizando los lugares que nos interesen.

GOOGLE EARTH: http://earth.google.esServicio gratuito de Google que permite “volar” a cualquier lugar de la Tierra para ver imágenes satélite, 3D, de relieve, etc.

APPLE MAPS: http://www.apple.com/es/ios/maps/Servicio de mapas sólo disponible para dispositivos con iOS. Válido para el cálculo de rutas y geoposicionamiento.

OPENSTREETMAP: http://www.openstreetmap.org/Mapa colaborativo y libre creado por los propios usuarios, incluye callejeros y mapas de carreteras de todo el mundo.

IKIMAP: http://www.ikimap.com/esServicio gratuito que permite crear, publicar y compartir mapas personalizados en la Red de una forma sencilla y rápida.

WAZE: http://www.waze.com/Aplicación Social que sobre mapas propios sirve para la navegación y el tráfico a partir de la información que se comparte.HERE: http://www.here.com/Mapas de Nokia para sus dispositivos móviles, también presentes en la web y provee de los mismos a Yahoo Maps.

IDE (Infraestructura de Datos Espaciales): http://www.idee.es/Cartografía Oficial de las administraciones públicas donde cada comunidad autónoma ofrece su propio servicio de cartografía. Ofrece pocas posibilidades de interactuar con los mapas.BING MAPS: http://www.bing.com/maps/Mapas de Microsoft que siguen a la estela de Google Maps y tratan de ofrecer un producto diferente integrando más servicios.

GEOETIQUETADOEDULOC: http://www.eduloc.net/esHerramienta que permite crear itinerarios, escenarios y experiencias basadas en la localización, incluso con actividades.TAGZANIA: http://www.tagzania.com/Guarda puntos, rutas y áreas o polígonos para crear y enriquecer tus mapas. Permite asociar otros recursos de la web.WIKITUDE: http://www.wikitude.com/Aúna Realidad Aumentada y Geolocalización creando mundos: capas de RA donde puedes geolocalizar tus puntos de interés.

WOICES: http://woices.com/Servicio gratuito para crear y compartir audios asociados a un lugar, geolocalizados.

TRIPLINE: http://www.tripline.net/Crea mapas animados e interactivos para viajes pasados, presentes o del futuro.

MYHISTRO: http://www.myhistro.com/Diseña y comparte tus líneas de tiempo con eventos geolocalizados.

ANIMAPS: http://www.animaps.com/Crea vídeos animados de tus rutas con los puntos más relevantes del viaje. Puedes compartirlos e insertarlos en la web.MOBILE HISTORY MAP: http://mhm.mobileworldcapital.com/Proyecto de Georeferenciación colaborativa del patrimonio cultural (material e inmaterial) de Cataluña realizado por escuelas.

GEOSOCIALIZACIÓNTWITTER: http://twitter.com/Además de poder decir de donde somos en nuestro perfil, podemos determinar la ubicación de cada tweet.

FACEBOOK: http://www.facebook.com/Te permite añadir la ubicación de todas tus publicaciones. En el perfil además puedes indicar los lugares en los que resides o has residido.FLICKR: http://www.flickr.com/Puedes geolocalizar cada fotografía que subas así como indicar tu procedencia.

PANORAMIO: http://www.panoramio.com/Sus usuarios pueden subir fotos y georeferenciarlas en un mapa. Éstas pueden ser vistas desde Google Earth si cumplen ciertos requisitos de calidad.DERMANDAR: http://www.dermandar.com/Permite compartir y geolocalizar sobre un mapa, fotos panorámicas de hasta 360º. También disponible en app para móvil.FOURSQUARE: http://es.foursquare.com/Sus usuarios pueden decir donde están, localizar lugares, opinar sobre ellos, y con ello conseguir premios digitales o badges.INSTAGRAM: http://instagram.com/Permite que en cada foto o video (15 segundos) que compartas en esta red social, añadas una ubicación.

YELP: http://www.yelp.es/Te permite localizar los mejores negocios y servicios locales que hay próximos a ti. Los usuarios realizan valoraciones de los lugares.Minube: http://www.minube.com/Nos geoposiciona y con ello nos permite elegir lugares para ver, donde comer, dormir, etc. recogiendo los consejos y recomendaciones de sus usuarios.

APPS DE GEOLOCALIZACIÓNLIFE 360 (iOS, Android)Permite geoposicionar distintos móviles de los miembros de tu círculo (familia, clase de alumnos, etc), incluso chatear con ellos.Track Nest (iOS, Android)Conocer la ubicación actual de tus familiares, alumnos, etc., accediendo desde cualquier Smartphone, Tablet o PC, y desde cualquier lugar del mundo.Runtastic (iOS, Android)Utiliza GPS para seguir tus actividades deportivas y de fitness. Lleva un seguimiento de otros datos (tiempo, distancia, Kcal, pulsaciones, …)Endomondo (iOS, Android)Utiliza GPS para seguir tus actividades deportivas y de fitness. Lleva un seguimiento de otros datos (tiempo, distancia, Kcal, pulsaciones, …)YEAPP (iOS, Android)Escribe por todo el mundo y lee a tu alrededor. Deja notas virtuales geolocalizadas y cuando alguien pase por allí podrá leerlas.SKY MAP (iOS, Android)Permite reconocer las estrellas que estés mirando o localizar alguna que buscas. Tan solo hay que apuntar con el móvil al cielo y él se encargará del resto.Banjo (iOS, Android)Te trae lo mejor que pasa en todo el mundo en directo. Busca música, deportes, noticias y otros eventos y descubrirás las publicaciones en tiempo real de la gente que está allí.GeoZate (iOS, Android)Juego de geolocalización donde buscas, localizas y cazas a tus amigos y compañeros en tu casa, en tu barrio, en tu ciudad, en tu país, incluso en el mundo entero y en tiempo real.Wallapop (iOS, Android)Mercadillo de segunda mano que te permite vender y comprar seleccionando entre usuarios cercanos o próximos a tu ubicación.Espira Geo (iOS, Android)Una app que te permite generar tus propias rutas educativas y visitar cada uno de los nodos de información de forma táctil o mediante el uso del compás.

GeoAumentaty (iOS, Android)App de RA Geolocalizada que muestra en tiempo real la información de los puntos de interés creados por usuarios. Muestra sobreimpresionados los elementos virtuales.

Eduloc (iOS, Android)Una herramienta que permite a profesores, alumnos y familias poder crear itinerarios, escenarios y experiencias basados en la localización.

Proyectos de referencia y ejemplos de uso:

Entre los proyectos de referencia en geolocalización, no podemos dejar de citar el proyecto multidisciplinar: Barcelonada 2.0 (http://barcelonada.cat/), una gincana donde alumnos de secundaria aprenden a desplazarse por Barcelona con la ayuda de dispositivos móviles. En su edición de 2015 se enmarcó dentro del proyecto global World Mobile City Project (http://wmcproject.org) y participaron otras ciudades como Valencia, Manresa, Zaragoza y Alcoi.

Además de proyectos globales, también podemos encontrar otros centrados en las diferentes áreas y materias de la educación secundaria. Por ejemplo, como actividad para el fomento de la lectura un proyecto muy interesante del IES Peset Aleixandre (Paterna):Los 12 trabajos de Hércules (http://woices.com/walk/27) .

Desde Lengua Castellana y en el proyecto Callejeros Literarios, como una parte del proyecto, se geolocaliza en Google Maps las calles, avenidas o plazas con nombres de escritores o escritoras de una ciudad:(http://sites.google.com/site/callejerosliterarios/)

Al igual que el anterior, Callejeros Científicos, se procede a realizar lo mismo pero con científicos e inventores.(http://calletificos.wikispaces.com)

En el proyecto “pblCieloAbajo” de los alumnos de Pep Hernández del Colegio El valle de Madrid, establecen en Google Maps las rutas de los sitios nombrados en el libro “Cielo Abajo” de Fernando Marías Amondo:(http://sites.google.com/site/pblcieloabajo/google-maps)

En otras áreas como por ejemplo en Matemáticas destaca la Gymkhana matemática de Susana Carballo en Manzanares el Real (Madrid) realizada con Eduloc (http://www.eduloc.net/es/escenari/781/preview-iframe)

Un proyecto excelente y multidisciplinar es el de Tierra de Gigantes de los alumnos de Antonio Garrido en que hacen de guías turísticos con audioguías geolocalizadas de Campo de Criptana.(http://peritic.blogspot.com.es/2015/02/proyecto-tierra-de-gigantes-en-realidad.html)

Raul Diego de Santander y sus alumnos han creado el proyecto: “La Península de la Magdalena. Guía Visual y Aumentada” donde combinan audioguías, fotos geolocalizadas, y la realidad aumentada sobre el bello paraje de La Península de la Magdalena.

(http://www.rauldiego.es/la-peninsula-de-la-magdalena-guia-visual-y-ampliada/)

Y hay muchísimos más proyectos que puedes encontrar en Internet en el que el uso de la geolocalización permite unos resultados muy satisfactorios y ésta se pone al servicio del aprendizaje.

Consejos desde la experiencia:

La consigna para trabajar la geolocalización en el aula es muy fácil, descúbreles a tus alumnos las herramientas y deja que ellos creen y compartan.A buen seguro, a ellos, se les ocurrirán mejores ideas y harán un uso más creativo y provechoso en beneficio de su propio aprendizaje, que el que cualquier docente pueda sugerirles. El docente debe acompañar y mimar todo este proceso de enseñanza-aprendizaje donde tiene que ser el alumno el que adquiera ese papel de protagonista.

Webgrafía:

Proyecto espiRA: geolocalización y realidad aumentada en el aula. http://es.slideshare.net/tecnotic/proyecto-espira-geolocalizacin-y-realidad-aumentada-en-el-aula

Geolocalización en el aula – Inevery Creahttp://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/geolocalizacion-en-el-aula/ace4f43a-9299-459a-b4a2-46d6ebca7301

Geolocalizar y aprender con el diseño de mapas interactivos – Educ@contichttp://www.educacontic.es/blog/geolocalizar-y-aprender-con-el-diseno-de-mapas-interactivos

El uso de la geolocalización en educaciónhttp://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4524486.pdf

Mobile Learning y geolocalización: el entorno como espacio de aprendizajehttp://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com/blog/2014/08/07/mobile-learning-y-geolocalizacion-el-entorno-como-espacio-de-aprendizaje/

Aprender en contexto: el uso de la geolocalización en la educación secundariahttp://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/50736/1/Esbrina-Aprender_docente_p101-105.pdf

Juanfra Álvarez Herrerohttp://juanfratic.blogspot.com @juanfratic