Generaciones de derechos. Contexto histórico de su...
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34 Los derechos humanos fueron declarados durante la Revolución francesa, siguiendo tres principios básicos: libertad, igualdad y frater- nidad. El profesor y miembro del Instituto de Derechos Humanos de Estrasburgo, Karel Vasak (Checoslovaquia, 1929-2015), en 1979 utili- zó esa declaratoria para clasificar los derechos en dos generaciones: Contexto de su origen La violación de los derechos de la naturale- za es sancionada por la Ley. El acceso a la tecnología reduce las diferen- cias sociales. Saberes previos ¿Por qué es importante reconocer los derechos humanos? Desequilibrio cognitivo ¿Los derechos humanos son dádivas entregadas por los Estados a los ciudadanos? En los años noventa e inicios del siglo XXI, se reconoció que existen otros tipos de derechos: Buen Vivir El Ecuador, en el año 2008, consagró los derechos de la naturaleza, confiriéndole la condición de sujeto de dere- chos, igual que el ser humano. Primera generación: Derechos civiles y políticos asociados al prin- cipio de libertad. Tienen como finalidad el respeto de los dere- chos y libertades del ser humano, al igual que la protección frente a los abusos del poder. Son los derechos que se defienden desde la Edad Antigua (siglo XVIII a. C.), Edad Media, hasta el Renacimien- to y la Ilustración. Se proclaman en la Revolución francesa para dar fin a la monarquía. Se ratifican con la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948. Segunda generación: Surgen con la Revolución industrial (siglo XVIII), en pleno desarrollo del capitalismo y en la lucha por mejorar las condiciones de explotación de la mano de obra. Se consagran y reconocen en el siglo XX en los años 1917 y 1920. Corresponden a los de- rechos económicos, sociales y culturales. Se amplían y ratifican con la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948. Tercera generación: Derechos colectivos, relacionados con el principio de igualdad. Pro- mueven la solidaridad, exigen una coexistencia pacífica entre países, combaten la violencia en cualquiera de sus formas. Se enfocan en que los intereses colectivos superan los indivi- duales. Protegen al colectivo desde la solidaridad. Incluyen los derechos de los pueblos indígenas y tribales del planeta, que se reconocen en 1989 por la OIT, Convenio 169. Cuarta generación: Surgen en el siglo XXI. Están relacionados con el desarrollo de la tecnología y las TIC. Tienen que ver con el acceso libre a la información y a la comunicación, al flujo e intercambio de información, a la transferencia de conocimientos. Así se estimulan la innovación y la formación del capital huma- no, se evitan nuevas formas de exclusión social dentro y fuera de los países (como la exclusión digital), permiten la inserción del país en un mundo globalizado. Tomada de: Archivo editorial Tomada de: Archivo editorial Generaciones de derechos. Contexto histórico de su surgimiento Destreza: CS.EC.5.1.7. Identificar y analizar cada una de las diferentes generaciones de derechos y el contexto histórico de su surgimiento.
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Los derechos humanos fueron declarados durante la Revolución francesa, siguiendo tres principios básicos: libertad, igualdad y frater-nidad. El profesor y miembro del Instituto de Derechos Humanos de Estrasburgo, Karel Vasak (Checoslovaquia, 1929-2015), en 1979 utili-zó esa declaratoria para clasificar los derechos en dos generaciones:
Contexto de su origen
La violación de los derechos de la naturale-za es sancionada por la Ley.
El acceso a la tecnología reduce las diferen-cias sociales.
Saberes previos
¿Por qué es importante reconocer los derechos humanos?
Desequilibrio cognitivo
¿Los derechos humanos son dádivas entregadas por los Estados a los ciudadanos?
En los años noventa e inicios del siglo XXI, se reconoció que existen otros tipos de derechos:
Buen Vivir
El Ecuador, en el año 2008, consagró los derechos de la naturaleza, confiriéndole la condición de sujeto de dere-chos, igual que el ser humano.
Primera generación: Derechos civiles y políticos asociados al prin-cipio de libertad. Tienen como finalidad el respeto de los dere-chos y libertades del ser humano, al igual que la protección frente a los abusos del poder. Son los derechos que se defienden desde la Edad Antigua (siglo XVIII a. C.), Edad Media, hasta el Renacimien-to y la Ilustración. Se proclaman en la Revolución francesa para dar fin a la monarquía. Se ratifican con la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948.
Segunda generación: Surgen con la Revolución industrial (siglo XVIII), en pleno desarrollo del capitalismo y en la lucha por mejorar las condiciones de explotación de la mano de obra. Se consagran y reconocen en el siglo XX en los años 1917 y 1920. Corresponden a los de-rechos económicos, sociales y culturales. Se amplían y ratifican con la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948.
Tercera generación: Derechos colectivos, relacionados con el principio de igualdad. Pro-mueven la solidaridad, exigen una coexistencia pacífica entre países, combaten la violencia en cualquiera de sus formas. Se enfocan en que los intereses colectivos superan los indivi-duales. Protegen al colectivo desde la solidaridad. Incluyen los derechos de los pueblos indígenas y tribales del planeta, que se reconocen en 1989 por la OIT, Convenio 169.
Cuarta generación: Surgen en el siglo XXI. Están relacionados con el desarrollo de la tecnología y las TIC. Tienen que ver con el acceso libre a la información y a la comunicación, al flujo e intercambio de información, a la transferencia de conocimientos. Así se estimulan la innovación y la formación del capital huma-no, se evitan nuevas formas de exclusión social dentro y fuera de los países (como la exclusión digital), permiten la inserción del país en un mundo globalizado.
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Generaciones de derechos. Contexto histórico de su surgimiento
Destreza: CS.EC.5.1.7. Identificar y analizar cada una de las diferentes generaciones de derechos y el contexto histórico de su surgimiento.
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Los derechos humanos fueron declarados durante la Revolución francesa, siguiendo tres principios básicos: libertad, igualdad y frater-nidad. El profesor y miembro del Instituto de Derechos Humanos de Estrasburgo, Karel Vasak (Checoslovaquia, 1929-2015), en 1979 utili-zó esa declaratoria para clasificar los derechos en dos generaciones:
Contexto de su origen
La violación de los derechos de la naturale-za es sancionada por la Ley.
El acceso a la tecnología reduce las diferen-cias sociales.
Saberes previos
¿Por qué es importante reconocer los derechos humanos?
Desequilibrio cognitivo
¿Los derechos humanos son dádivas entregadas por los Estados a los ciudadanos?
En los años noventa e inicios del siglo XXI, se reconoció que existen otros tipos de derechos:
Buen Vivir
El Ecuador, en el año 2008, consagró los derechos de la naturaleza, confiriéndole la condición de sujeto de dere-chos, igual que el ser humano.
Primera generación: Derechos civiles y políticos asociados al prin-cipio de libertad. Tienen como finalidad el respeto de los dere-chos y libertades del ser humano, al igual que la protección frente a los abusos del poder. Son los derechos que se defienden desde la Edad Antigua (siglo XVIII a. C.), Edad Media, hasta el Renacimien-to y la Ilustración. Se proclaman en la Revolución francesa para dar fin a la monarquía. Se ratifican con la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948.
Segunda generación: Surgen con la Revolución industrial (siglo XVIII), en pleno desarrollo del capitalismo y en la lucha por mejorar las condiciones de explotación de la mano de obra. Se consagran y reconocen en el siglo XX en los años 1917 y 1920. Corresponden a los de-rechos económicos, sociales y culturales. Se amplían y ratifican con la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948.
Tercera generación: Derechos colectivos, relacionados con el principio de igualdad. Pro-mueven la solidaridad, exigen una coexistencia pacífica entre países, combaten la violencia en cualquiera de sus formas. Se enfocan en que los intereses colectivos superan los indivi-duales. Protegen al colectivo desde la solidaridad. Incluyen los derechos de los pueblos indígenas y tribales del planeta, que se reconocen en 1989 por la OIT, Convenio 169.
Cuarta generación: Surgen en el siglo XXI. Están relacionados con el desarrollo de la tecnología y las TIC. Tienen que ver con el acceso libre a la información y a la comunicación, al flujo e intercambio de información, a la transferencia de conocimientos. Así se estimulan la innovación y la formación del capital huma-no, se evitan nuevas formas de exclusión social dentro y fuera de los países (como la exclusión digital), permiten la inserción del país en un mundo globalizado.
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Generaciones de derechos. Contexto histórico de su surgimiento
Destreza: CS.EC.5.1.7. Identificar y analizar cada una de las diferentes generaciones de derechos y el contexto histórico de su surgimiento.
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Generaciones de derechos
El ejercicio pleno de los derechos humanos permite una vida digna y la realización máxima de la persona para alcanzar el Buen Vivir.
Buen Vivir
La Constitución de 2008, Art. 1, establece que “el Ecuador es un Estado constitucional de derechos”, reconociendo la vigencia de todos los derechos humanos en el territorio nacional, y al hacerlo, pone al ser humano como centro del desarrollo.
Generaciones de derechos humanos
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