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1Telefónica Servicios Audiovisuales S.A. / Telefónica España S.A.Título de la ponencia / Otros datos de interés / 26-01-2010Fundación Telefónica

24 Junio de 2010Educared Formación Fundación Telefónica

Futuro de la Formación deEducaRed

Fundación Telefónica

El mundo del Siglo XIX

Conocimiento

Rol del Profesor

Cómo se enseña

AULA MAGNA: del profesor a alumnos Construcción conjunta: profesores, alumnos, RED.

Emisor en el aula: espera de un alumno que “sufra” sus contenidos

El profesor es constructor activo: ayuda a descubrir y crear conocimiento conjuntamente con los otros

individual, reproductiva y memorística. Fácil de implantar. Muy apoyada por “la estructura del pasado”

Aprendizaje dialógico o comunicativo. Entorno de comunidad de profesores para generar una motivación intrínseca

Relaciones

Impersonales Intercambio: profesores, entre alumnos, y con las familias

Responsabilidad del docente: instrucción Fragmentación del saber: repetición y ejercitación no creativa

Enseñar y aprender es responsabilidad compartida por “la tribu”

Contexto Francotirador Aprendizaje cooperativo y colaborativo en clase y en casa

¿Afecta la revisión al Profesor el paradigma educativo?

El mundo del Siglo XXI

Fundación Telefónica

Objetivo: Innovación metodológica en la educaciónA través de la Formación y coach constantes de los educadores/Centros.

Capacitar e implicar a los educadores como agentes promotores del cambio metodológico en sus centros

Red de trabajo

colaborativo

Con la Infraestr.

tecnológica del centro

Estructura operativa y de

recursos de gestión

Enfoque pedagógico: TRABAJO COOPERATIVO en Redes Virtuales

LEARNING BY DOING

Enfoque central EducaRed: Criterio selección

Fundación Telefónica

Una amplia oferta educativa a través de EducaRed Formación

Con el objetivo de acercar las TIC a los centros escolares y, de forma especial, a aquellos miembros de la comunidad educativa todavía no familiarizados con ellas, el programa EducaRed ofrece diferentes actividades de formación: cursos de formación en didáctica y metodología de las TIC, ofimática e Internet, idiomas adaptados a todos los niveles??, etc.

Todas estas actividades, sean on line, presenciales o mixtas, son de carácter libre y gratuito y cuentan con diferentes niveles de profundización.

Intercampus, una plataforma global

Desde el año 2009 destacar que las actividades de formación de EducaRed se ofrecen en una nueva plataforma internacional llamada “Intercampus”, basada en moodle, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.

Esta nueva plataforma ha permitido agrupar todas las propuestas de formación que brindaban los distintos portales EducaRed. De esta forma, los cursos locales se posicionan estratégicamente dentro de las ofertas internacionales, abriendo las puertas a la participación de educadores de habla hispana del mundo entero a una gran cantidad de ofertas educativas??.

Oferta OFICIAL EducaRed en revisión

Fundación Telefónica

En total, durante el pasado año, 85.360 personas participaron …. 2.673 iniciativas…… formación organizadas a través del programa EducaRed, …. impartieron 1.277.529 horas de formación. Esta cifra ….. un 111% por ciento de incremento…… participantes formados con ….. año anterior.

2007 2008 2009 IncrementoNúmero total de cursos de formación desarrollados 

120 249 2.673 973,5%

Número total de participantes formados

49.479 51.770 85.360 64,9%

Número total de horas de formación impartidas

395.331 606.787 1.277.529 110,5%

Cifras sujetas a revisión (en proceso de auditoría)

EducaRed: ¿Academia de Formación gratuita?

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Contenido

Ed

ucad

ore

s y

Resp

on

sab

les

TIC

Formación Básica

Softwarebásico

Innovación y Web 2.0

Formación Media

CEFA

Formación Avanzada

Herramientas Didáctica

Ofimática(Microsoft - Autoformación)

Centros Modelo

Herramientas TIC(TLS –de 2010)

Idiomas(Congenia – Autoformación)

Herramientas innovadoras y 2.0(Cepal – 2000 plazas en 2009)

Escuela 2.0(TLS – 2010: 800 plazas – 2011: 1000 plazas50% oferta desde Consejo y 25% a parados)

Semana Innova(Cepal – 10 eventos en 2009/10)

Proniño: formación de formadores (Itinerarium – +5000 plazas en 2009)

Master eLearning, Familias y TIC y Dirección de Colegios y TIC(UC3 – 20 plazas/año, UPSal 40 plazas, UAM 20 plazas)

Red de Centros Educared(Jaitek – 5 + 20 colegios para 2010)

Coordinadores TIC Escuela 2.0TLS 150 Plazas

Foro Experiencias(Fundación Encuentro – 23 cursos/año)

Formación Avanzada

Ejemplo de Reorganización Multimodelo

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Contenido

Niv

el

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Fo

rmac

ión

Formación Básica

Formación Media

Guías prácticas uso de las pantallas(Generaciones Interactivas)

Herramientas Didáctica

Material didáctico(Generaciones Interactivas)

Mediar en las TIC es fácil(Generaciones Interactivas)

Family Party(En configuración)

Jugar y aprender con las TIC en familia(Itinerarium)

Familias: ¿Nos complicamos la vida?

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1. Exigencias en Latam del fenómeno “one laptop per child”

2. Desde una perspectiva Glocal.

3. Planteando una propuesta singular para los diversos colectivos y clientes:

• Líderes dinamizadores TIC

• Profesores

• Directivos/ Administración Pública

• Familias

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Formación “Conectivista”

Formar con dinámicas disruptivas en redObjetivo:1. Fomentar aprendizaje en red y en comunidad2. Formato distribuido, no centralizado/jerarquizado.

¿Formación Disruptiva?

Fundación Telefónica

1.- A partir del Modelo propuesto, en red y cooperativo:

• ¿Cuál es el grado de coincidencia con el modelo que desarrolláis?

• ¿Qué exigencias de la dirección, lastre del pasado, intentos no cerrados, demandas existentes… subyacen en vuestro Modelo?

2.- Desde vuestras respuestas:

a) ¿cómo avanzar en el Modelo Convergente?:

• ¿desde lo global?. ¿desde lo local?

• A qué Público objetivo se debería orientar

• Qué metodologías pedagógicas ha de asumir

• Revisión del grado de vinculación de vuestra formación con el Programa EducaRed y su estrategia

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Tu turno “estratégico”