Fundamentos Históricos Del Currículo: desde la prehistoria hasta nuestros días

Educ. 814 Dra. Debbie Ann Quintana

Universidad del TuraboEscuela de Educación

Programa Doctoral

Objetivos

• Conocer la evolución histórica del currículo

• Conocer la influencia del currículo en el proceso educativo desde la prehistoria hasta nuestros dias

Prehistoria• Desde el 4200 A C.se evidencia según Good

(1960)

“Civilización y Educación están basados en tres características que distinguen al hombre de otros animales, el poder hablar articuladamente conectado al pensamiento, la invención y construcción de herramientas, armas y ropa y el buscar albergue’’

• NO existía un currículo formal pero de forma informal oral de ancianos a jóvenes mediante tradición oral

Egipto

• La civilización egipcia desde 4000 al 3000 A.C. se caracterizó por el uso de metales, sistema de escritura y un gobierno organizado.

• Escritura basada en dibujos que representaban un sonido y este a su vez una palabra.

• Inicio del uso de fonética (sonido de silabas)• Transformación de simbolos fonéticos a

desarrollo de alfabeto de 24 letras.

Grecia

• El propósito básico de la educación era entrenar y educar a soldados fuertes y leales inmersos en una moral convencional.

1. Esparta• Hombres educados para la milicia y la

política con base moral. • Memorización de la Ley de Lycurgus• Poemas de Homero

Grecia

2. Atenas• Un currículo doméstico y moral para las niñas.• Enseñanza a través de canciones, cuentos,

juguetes y juegos. Similar al actual Kindergarten.• Los varones asisten a escuela privadas a la edad

de 7 años.1. Escuela de letras: lectura, escritura y aritmética simple

2. Escuela de música: lira de 7 cuerdas y poesía lírica

3. Escuela de gimnacia: desarrollo físico hasta adolescente

4. Escuela militar a los 18 años: 2 años de adiestramiento y servicio militar

Evolución de la educación griega

• Despúes de las Guerras Persas en 479 A. C. • Influencia de Atenas : enseñanaza de lectura,

escritura y aritmética de 7 a 13 años• Sofistas:añaden las materias de: gramática,

retórica y lógica.• Materias como geometría, dibujo, y música se

añaden a jóvenes de 13 a 16 años.• Educación Superior principalmente retórica y

filosofía despúes de 16 años.

Pensadores Griegos1. Sócrates

• Uso del discurso elocuente: énfasis en estándares éticos y morales, habilidad para pensar y analizar experiencias.

2. Platón• Filósiofo, político y educador, estudiante de

Sócrates. La educación como medio para educar de acuerdo a tres clases de individuos: Filósofos, soldados y trabajadores

3. Aristóteles• Estableció la escuela el Liceo y fue

estudiante de Platón.• Inició el uso del método inductivo para

establecer ideas concretas

Educación Romana

• En la era temprana su propósito era inculcar moral y virtudes sociales en orden para mantener la ley, costumbres y religión.

• Escuela elemental (Ludus = juego): dirigida 6 a 12 años enseñanza de lectura, escritura, aritmética, Ley de las 12 tablas y conducta moral.

Educación Romana continuación….

• Escuela secundaria o de Gramática: dirigida 13 a 16 años, enseñanza del idioma latin, griego y literatura , también oratoria, historia, geografía, mitología y ética.

• Escuelas de Retórica : 16 años para profesiones en leyes o vida pública

Roma en la Edad Media• Establecieron las 7 artes liberales

• Trivium1. Gramática

2. Retórica

3. Lógica• Cuadrivium

1. Aritmética

2. Geometría

3. Astronomía

4. Música

Educación Cristiana• El curriculo refleja integración de las culturas e

ideas del griego, romano y hebreo. Añadió a las 7 artes liberales: filosofía y Teología.

• Las principales escuelas cristianas:1. Catacumbas: doctrina a nuevos creyentes, escritura e

himnos

2. Catequistas: Teología cristiana

3. Monástica: Latin, lectura, escritura, música, reglas de la religión y conducta y algo de matemáticas y astronomía.

4. Canto: música y canto para actividades religiosas

5. Chantry: Dirigida por el cura: canto, lectura, escritura en latin, salmos y credos

Durante el Renacimiento1. Escuelas de Latin

• Reflejo de influencia Griega y Romana• Atiende las leyes, políticos y algunos

hombres de negocios de la elíte.

2. Desarrollo de la Escuela Humanística• Currículo basado en el estudio del hombre

• Lectura y escritura del Latin y Literatura Griega y Romana

• Modales, moral, declamación, composición, y actividades físicas: deportes, juegos y danza

Durante el Renacimiento1. Aumento en el comercio2. Desarrollo de grandes ciudades

a) Aritmética comercialb) Registro de librosc) Redacción de correspondenciad) Llevar minutas de reuniones

3. Surgimiento de las Universidadesa) Estudio de los clásicosb) Clase profesional

1) Facultades de Artes, Leyes, Medicina y Teología

Reformación

1. Invención de la imprenta2. Inclusión de la Biblia3. Influencia de Ignacio de Loyola (Jesuitas)

a) Influencia de la Iglesia 1. Nivel elemental2. Nivel Secundario3. Educación Superior

El espíritu científico en la educación1. Realismo Humanístico

a) Cambio en el énfasis de la Educación. Aprender de la forma y contenido de la literatura antigua para mejorar su mundo actual.

2. Realismo Sociala) Enfocado en mundo al momento desde la

perspectiva de una elite aristocrática

3. Realismo con sentidoa) Basado en los problemas del mundo real

pero con énfasis en el método de instrucción basado en el sentido de percepción.

Historia del Currículo en Estados Unidos1. La Academia

a) Benjamin Franklin’s Academy of Philadelphia en 1751 que luego se convirtió en la Universidad de Pensilvania

2. Escuela Superior Pública a) Evoluciona de 1800 al 1850 aunque no

atendía la creciente clase media.

3. Educación Públicaa) Old Deluder Law in Massachusetts donde

50 familias requiere de un maestro pagado por los padres

b) 100 familias o más requería de una escuela para preparar para la universidad

Historia del Currículo en Estados Unidos4. Libros de Texto

a) Siglo 18 con The New England Primerb) En 1783 Noah Webster publica “A speller”

5. Preparación de maestrosc) Inicia en algunas academias en 1800d) Primera Escuela Normal Privada la funda

el Rev. Samuel R. Hall en Vermont para el 1823

e) James Carte influencia a Horace Mann para establecer la primera Escuela Normal Pública en 1839 en Lexington, Massachusetts

Historia del Currículo en Estados Unidos

6.Movimiento de Educación Progresivaa) Francis Wayland y John Dewey

1. Contenido curricular sin pertinencia2. Exclusión de temas como salud, ciudadania

y personalidad3. Pobre Metodología de enseñanza4. Inflexibilidad del currículo para atender

necesidades individuales de estudiantes5. Estudio de los 8 años6. Progressive Education Association 1919 -

1955

Historia del Currículo en Estados Unidos

7. Organizaciones profesionalesa) National Teachers Association en 1857 -

1865b) Surge la National Education Association en

1865

8. Legislacionesa) National Defense Education Act of 1958

(Sputnik)b) The Elememtary and Secondary Education

Act.1965 (asignación billonaria de fondos para comunidades escolares de escasos recursos económicos

Referencias• Johnson, H.T. (1968). Foundations of

Curriculum. Ohio: Merril