DIPLOMADO EN COMPETENCIAS

DOCENTES

PRÁCTICA . MÓDULO 5, TEMAS 3 Y 4:

-TICs COMO MEDIO PARA LA

COLABORACIÓN.

-INNOVAR CON TICs EN EDUCACIÓN.

Bienvenidos

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

Nombre 1ª.Unidad: Estudio del desarrollo de la carrera profesional y su estado actual Temas: 1.1 Historia, desarrollo y estado actual de la profesión. 1.2 Los ámbitos del desarrollo de la profesión en el contexto social. 1.3 Las prácticas predominantes y emergentes de la profesión en el contexto internacional, nacional y local. 1.4 Sectores productivos y de servicios del entorno afines a la profesión.

INTRODUCCION

Con este ejercicio planteado por el Diplomado como una de

las actividades del Módulo V, intentamos analizar y aplicar

las opciones y posibilidades que ofrecen las Webquest para

el aprendizaje y uso de información del Internet para los

diferentes cursos y etapas de formación en los que

participamos como docentes.

En general el uso de las TICs está orientado a

despertar el interés de alumnos y profesores hacia el diseño,

implantación y evaluación de ambientes de aprendizaje

basados en la Red, tomando como principal referencia los

contenidos y prácticas de las asignaturas que coordinamos

como profesores.

En este caso el ejercicio está dirigido a los estudiantes

de una de las materias que imparto en el presente semestre

(enero-junio 2011), específicamente a la Primera Unidad de la

asignatura: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN, cuyos

datos son los siguientes:

TAREA El propósito principal de este ejercicio derivado de la

primera unidad del curso de Fundamentos de Investigación es

analizar el desarrollo observado por la carrera profesional

que estás estudiando, ubicándonos tanto en el ámbito local

como nacional e internacional, tomando como fundamento los

principios y la metodología de la investigación científica.

Para lograrlo deberás indagar a través de Internet, en

diversas fuentes relacionadas principalmente con los orígenes

históricos de la carrera, su evolución y su estado actual,

valorando su influencia e impacto en beneficio de la sociedad

en general.

El resultado o producto de esta tarea se podrá valorar por la calidad de tus observaciones y conclusiones tanto escritas expresadas en el informe final, como orales en la participación dentro de los foros de discusión.

PROCESO Para alcanzar los propósitos planteados en la tarea deberán cumplirse los siguientes pasos:

Buscar referentes en distintas fuentes de información que le permitan conocer el origen, evolución y estado actual de su profesión.

Elaborar un resumen que aborde de manera sintética la información de la actividad anterior.

Indagar acerca de la técnica de la entrevista y recuperar en un resumen sus características y su proceso de

aplicación.

Realizar entrevistas a profesionistas de su área para detectar prácticas predominantes y emergentes de la misma.

Representar por medio de un organizador gráfico (mapa conceptual, línea del tiempo, tabla comparativa o diagrama de flujo) la evolución histórica de su campo profesional.

Realizar consulta a base de datos y organismos públicos acerca del Sector productivo y de servicios del entorno afines a la profesión.

Hacer catálogo de empresas y servicios que requieren de su práctica profesional.

Presentar en plenaria los resultados obtenidos. Práctica propuesta: Caracterizar y reconocer los quehaceres sustantivos

de la profesión y sus vínculos con otros campos de aplicación.

En ésta práctica el alumno debe integrar competencias para la “Gestión de información”, como: búsqueda de organización y síntesis de información.

Aplicar “Herramientas de comunicación escrita” como: organización y síntesis, el conocimiento de reglas y normas ortográficas.

incluir en el portafolio de evidencias los productos parciales obtenidos y las correspondientes conclusiones.

RECURSOS

Estos son algunos de los sitios y enlaces que pueden consultarse según la información requerida:

El mundo entero en tu PC

www.wondersoftheworld.tv

Todo a la mano www.alaup.com

Libros y Revistas

www.books.google.es www.ellibrototal.com/ltotal www.formarse.com.ar www.youkioske.com

WEB Educativas http://roble.pntic.mec.es:80/arum0010/ www.amolasmates.es http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htm

Tutoriales y recursos en línea para presentaciones en power point:

http://www.aulaclic.es/power2003/index.htm http://www.actden.com/pp2003

Mi Blog

(http://aislas2511.blogspot.com)

EVALUACIÓN

Para evaluar los resultados y aprendizajes logrados en

este ejercicio se tomarán en cuenta los siguientes

CRITERIOS:

Recopilación de información

Elaboración de los trabajos

Elaboración de las presentaciones

Organización y realización de los debates

Participación individual y grupal

Cohesión e integración del grupo

CONCLUSION

1.- Es importante reconocer que Internet y particularmente las TICs son una

inagotable fuente de datos disponibles en todo momento, actuales, multivariados,

con enfoques diversos y con una amplia gama de posibilidades de búsqueda y

niveles de análisis, tanto en profundidad como en extensión en el manejo de los

temas y que esto los coloca como una valiosa y útil herramienta de apoyo

didáctico..

2.- De acuerdo con la estructura y procedimientos seguidos para participar y

hacer aportaciones personalizadas dentro de cada modalidad, puede asegurarse

que la capacidad de análisis, síntesis y evaluación tanto de estudiantes como de

profesores serán cada vez mayores, al dejar atrás la recopilación ociosa de

información y el abuso del “copy paste” como principales y a veces únicos métodos

de investigación

3.- La propia exigencia de entregar y publicar en la web trabajos personales

de síntesis, resúmenes, ensayos, evaluaciones, reportes técnicos, informes, etc.

aumenta necesariamente tanto la calidad como la pertinencia de los productos de

aprendizaje.